二年级培优补差记录表.docx
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二年级培优补差记录表
回军小学2021----2021学年第一学期
“培优补差〞记录表
年级
时间
第周
星期
教师
类别
〔培优〕
〔补差〕
学生
训练内容
分辨“巳〞、“已〞、“己〞三个字
不少同学对“巳〞、“已〞、“己〞三个字分辨不清,写错的很多。
如“已经〞写成“巳经〞、“己经〞,“自己〞写成“自已〞、“自巳〞等。
先让同学们讨论,“巳〞、“已〞、“己〞这三个字的字形有何细微的差异。
大家讨论以后,老师说:
“这三个字的字形区别可以用个顺口溜来记忆:
“‘已’字口半开,‘己’字口全开,‘巳’字嘴巴闭起来。
〞
效果
或
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〔培优〕
〔补差〕
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训练内容
怎样辨析形近字
〔1〕从声旁辨字音
对于形旁相同、声旁不同的形近字,一般要根据它们的声旁来识别字音。
〔决不能就读声旁的音〕
例如:
“舱〔cāng〕〞、“艇〔tîng〕〞、“舫〔fǎng〕〞、“艘〔sōu〕〞四个字,形旁是“舟〞,表示的字义都与“船〞有关;声旁是:
“仓〞、“廷〞、“方〞、“叟〞,它们的读音都与声旁的读音相关。
从声旁辨字音,既有利于区别、记忆形近字的音,又有助于区别记忆形近字的形。
〔2〕从字义辨字形
对于一些容易理解字义的形近字,就根据字义来分辨字形。
例如:
“尘〞、“尖〞两个字,细“小〞的“土〞便是“尘〞;上边“小〞下边“大〞才能成为“尖〞状的物体。
效果
或
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训练内容
怎样准确迅速确定汉字的笔画数
〔1〕要熟悉汉字的笔顺规那么。
笔顺规那么是
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
〔2〕要熟悉独体字的笔画数
从汉字的结构看,绝大局部是合体字,独体字不多。
因此,把一些独体字的笔画数掌握住,遇到合体字,确定笔画数就快得多了。
效果
或
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训练内容
怎样区分汉字中的部首与偏旁
老师在课堂上进行字形教学时,常常讲到偏旁、部首。
什么是偏旁、部首呢?
偏旁与部首有何区别呢?
汉字大局部都是由几个偏旁组成的合体字,如“明〞,是由“日〞和“月〞组成的;“吴〞,是由“口〞和“天〞组成的。
由于汉字结构复杂,偏旁组合成字的方式多样,位置也不固定,或上或下,或左或右,或内或外,完全因字而异,这些组合成字的比笔画大的构字单位统统叫做偏旁。
偏旁是由笔画组成的,有的偏旁本身就是一个这字,如“日〞、“月〞、“口〞、“天〞,有的偏旁不能独立成字,如“冫〞“刂〞、“〞、“廴〞。
汉字字数虽多,可是偏旁数量有限,许多字都有共同的偏旁,如:
江、湖、河、海、洋等字都有偏旁“氵〞;拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁“扌〞,这些相同的偏旁就是部首。
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训练内容
怎样使用部首检字法查字典
要学会语文课本中介绍的利用部首查字典的方法
先按要查的字的部首笔画数,在部首目录中查出该部首在检字表上的页码,然后在检字表里相应的部首中,按所查字除了部首以外的笔画数查出该字在正文中的页码,在此页码就可以找到所要查的字了。
比方:
查“放〞的注音和注释,可分五步进行:
①确定“放〞的部首笔画数〔“〞或“方〞,四画〕:
②在部首目录四画局部查“〞,可见到“60〞,表示“〞部在检字表第60页;③在检字表第60页查“〞部〔该部出现的全是带有“〞偏旁的合体字〕;④按“放〞字去掉“〞余下的局部“方〞的笔画数〔四画〕,在检字表的二~五画中查“放〞,可见到“放,116〞,表示“放〞在正文第116页;⑤在正文第116页查“放〞的注音和注释等。
效果
或
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训练内容
怎样用音序查字法查字
音序查字法是根据汉字的读音,按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序,来查检汉字的方法。
音序查字法的查字步骤如下。
〔1〕确定所查字读音的第一个字母,并在字典或词典?
汉语拼音音节索引?
中找到这个字母。
例:
开,读音k1i,第一个字母k。
〔2〕第一个字母相同,那么按第二个字母的音序排列,第一二两个字母都相同,那么按第三个字母的音序排列……如此,找到要查找的那个音节在正文中的页码,再根据标明的页码,在正文中查到所要查的那个字。
〔3〕如果同一音节的字太多,字典一般依声调阴平、阳平、上声、去声的顺序排列。
如k1i音节有三个声调,k1i、k3i、k4i,查找“开〞字,就得在阴平音节k1i所对应的正文页码中查找。
〔4〕如果知道要查的字的准确读音,并且又熟悉字母表,那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
效果
或
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怎样防止读错汉字
(1)汉字里有许多字形相近的字,形近字的差异都很细小,有的一笔不同,有的局部不同,有的多一点或少一点,有的长一些或短一些,比方:
“土〞与“士〞,“干〞与“千〞,“今〞与“令〞,“狠〞与“恨〞等等,不少同学读错字往往出现在这些大同小异的字形上。
因此,在认读汉字时要识别好字形,分清字形之间的细微差异。
形近字分辨清楚了,读错字音的现象就会大大减少了。
(2)有些汉字,有2个或2个以上的读音,不同的读音表示不同的意义,这样的字叫多音多义字。
例如:
“长〞,有“长远〞和“生长〞不同的读音;“会〞,有“开会〞和“会计〞不同的读音。
遇到多音字,要看它和哪个字组合,组成什么词,表示什么意义,只有放在具体的语言环境中,才能决定这个字该读什么音。
(3)汉字里有大量的形声字,形声字的声旁在表音上很不可靠,如:
以“方〞作声旁的字比拟多,访、彷、防、放、芳……这五个字除“芳’外,其他的字与“方〞的读音都不同,可见很多形声字就不能靠声旁确定它的读音了,因此,决不能见到形声字就“读半边〞,对读音没有把握的字,要勤查字典,多多请教,不要随意认读。
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或
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怎样分辨读音相同的字
(1)
为了搞清这个问题,同学们先要了解一下同音字的两种情况:
一种是音同而形不同。
如:
“在〞和“再〞、“只〞和“支〞。
另一种是音同而形相近。
如:
墓、暮、幕、慕;避、壁、壁、臂。
音同而形不同的宇——抓字义
“在〞和“再〞。
“在〞,本是存在的意思,如:
爷爷健在。
又表示人或事物的位置,如:
书在桌子上,小明在家。
也表示正在的意思,如:
弟弟在睡觉。
还表示时间、处所等,如:
我生在新社会,长在红旗下。
“再〞,是又一次的意思,如:
再次见面。
又当“此后,更加〞讲,如:
想好再说、再高点儿。
也当“继续,怎样〞讲,如:
再拖下去。
还当“另有、补充〞讲,如:
再不然。
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怎样分辨读音相同的字
(2)
“墓、暮、幕、慕;避、壁、壁、臂〞是一种音同而形近的字,又是同学们最容易错的。
那么,怎样辨析这些同音字呢?
音同而形近的字——抓形旁
这类字大都是形声字,而形声字的形旁有表义的特点,抓住这一点,即可把这类字区别开。
如“墓、暮、幕、慕〞四个字,“墓〞,指坟墓,与“土〞有关;“暮〞指黄昏,与“太阳〞有关;“幕〞是布幕,与“巾〞〔由棉纱或丝织成〕有关;“慕〞,是羡慕,与“心〞有关。
可见,如果同学们对这类字能抓住形旁去分析,去理解,在使用时就不会用错了。
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怎样读好轻声
轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢?
我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声,这就要求我们在平时读书读报时注意收集,查寻规律。
通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声,如:
“妈妈〔ma〕〞,“试试〔shi〕〞;再有名词词尾和方位词,趋向动词也常读轻声,如:
“木头〔tou〕〞,“天上〔shang〕〞,“走出来〔chulai〕〞等;还有一些助词也读轻声,如:
“好得〔de〕很〞、“快走吧〔ba〕〞,另外,双音节的第二个音节有时也读轻声,如:
“萝卜〔bo〕〞等等。
搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短〞。
值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意〔y@〕〞指内容大概的意思,而“大意〔yi〕〞那么指不小心的意思。
总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。
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〔培优〕
〔补差〕
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怎样自学生字
要自学生字,必须具有识字能力,即正确牢固地掌握三套识字工具:
一是学会汉语拼音,掌握自学字音的工具;二是学好汉字笔画、笔顺、偏旁、部首、间架结构和构字率较高的独体字,掌握自学字形的工具;三是学会查字典,初步掌握理解字义的工具。
要了解汉字的构字规律。
汉字绝大局部是形声字,形旁表义,声旁标音,比方,知道“叉〞读ch1,也就知道“权、扠、衩、汊〞读什么了;再看一下它们的形旁,也就了解了它们的字义了。
其他构字方法还有:
象形字,如:
“旦〞〔〕;指事字,如:
“刃〞〔〕;会意字,如前面举到的“休〞字等等。
识字有随课文分散识字和集中识字两种。
随课文识字,主要靠联系上下文,利用语言环境识字。
集中识字又分:
注音识字、部件识字、看图拼音识字、看图归类识字、形声字归类识字、会意字归类识字、形近字比拟识字、反义词比拟识字、象形识字、量词归类识字、查字典识字,等等。
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如何标声调
标声调首先要读准字音,这样就不会标错第几声。
但在读准音的情况下还请记住,标声调有一个规律:
所有声调都是标在韵母上的,不过,标在哪个韵母上也是有一定要求的。
如一般是按开口大小标调的,aoeiuü,都是标在开口大的上面,不过iu比拟特殊,两个在一起时就标在后一个上面。
有句顺口溜可以帮助记忆:
“有a找a,没a找oe,iu一起标在后。
〞
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