个人实习报告范文通用版.docx
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个人实习报告范文通用版
a;现在很多大学生都已经踏入学校组织的实习教学道路，但是令人头疼的是实习结束之后还要上交实习报告，下面给大家分享关于2021个人实习报告范文通用版5篇，欢迎阅读!
个人实习报告
一、实习目的
1、理解《地籍测量学》课堂教学中地籍图测绘的内容，巩固课堂所学的理论知识;
2、学习使用CASS进行图像校正，内业识别图像、矢量化，图斑的勾画;
3、掌握图斑划分的方法，了解图斑划分的要求;
4、掌握地籍调查中图斑面积和平均面积的计算方法。
二、实习要求
1、地籍图应以地籍要素为基本内容，突出表示界址点线;且应有相应的精度;
2、地籍图图面应主次分明，清晰易读并根据多用户需要加绘专用图要素;
3、熟悉地籍图的测绘方法;
4、小组内分工明确合理，每个小组成员勾勒平均面积的图斑;
5、每个作业小组提交一套测绘图成果、填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。
三、实习任务
1、像片纠正;
2、勾勒图斑并进行划分;
3、实地考察地物是否发生变化并修改图斑，完成图斑地类认定和确定属性;
4、生成各图斑编码和图斑号以及面积;
5、填填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。
四、参照规范和标准
1、《第二次全国土地调查技术规程》;
2、《农村地籍调查规程》;
3、《土地利用现状分类》;
4、按《_年土地利用现状分类》末级地类划分图斑，其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特殊用地外围闭合界线形成的地块为一图斑;
5、图上宽度大于2mm的线状地物划分为图斑;
6、图斑最小上图面积：
房屋用地为
0、6亩，耕地为1亩，园地为1亩，林地、草地等其他地类为
1500、7、梯田、坡耕地单独划分图斑。
五、实习时间_
六、实习地点西南科技大学老校区周边
七、实习过程
1、先在平差易中使用大地正反算功能，把图片四角的经纬度转化为对应的_、Y坐标;
2、图像纠正1）打开CASS软件，点击“工具”选项卡，在下拉菜单中选择“光栅图像”一项里的“插入图像”，打开需要纠正的图像;
2）在相同菜单中选择“图像纠正”，拾取，点击弹出的窗口上的“图像纠正”对话框中拾取图面四个角的坐标点，然后输入计算好的实际坐标，点击“纠正”即完成图像纠正;勾勒图斑根据图斑定义的划分标准，把不同的地类划分成不同的图斑并编号，然后赋属性值。
4、实地考察，在图面上修改发生改变的地区，以更符合实际情况。
1）打印底图并附上已经识别的地物外出考察，沿着图上已知的道路进行走访，必要时还询问了当地的群众，以区分地物类型。
2）标注出了内业未识别的地物和变化的地物
5、选择“土地利用”一项，在“图斑”里选择“内部点生成”，拾取内部一点，在内部生成图斑号以及面积，在弹出的窗口输入相应的地物编码。
6、绘制地籍表格整理结果，用E_cle表格统计各个图斑号以及相应的地物编码和面积，制成地籍图绘制的成果表并计算平差面积。
每一块图斑都是以面状的形式存在的，通过其属性表可以查阅其面积，但是由于有些图斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用类型中还有田坎，所以必须进行线状扣除和田坎扣除。
线状扣除主要用的公式是：
S=L_d田坎扣除的主要公式是：
S=A_13%
八、遇到的问题及解决方法
1、因为我们是第一次做这类的实习，所以刚开始拿到图的时候不
知道从何下手，比如：
勾图斑的大小，细致程度等等，随着实习的进行，也渐渐的了解了工作方法;
2、在进行图像纠正的时候，点击“纠正”后电脑就进入“死机”状态，刚开是的时候我们以为是软件不行，后来才知道是因为图太大，进行纠正需要一段时间才行;
3、在老师讲要勾画图斑之后，我们小组就进行了图斑勾绘，当时是见到线状地物就勾通，但到了下一讲课老师又讲解了线状地物和居民地的勾绘方法，发现我们的勾绘方法有的地方不对，所以后来我们又进行了第二次勾绘;
4、在勾绘完之后，把所有的线都转换成了地籍线，这样就没有了地类和地物线，这样是不对的，后来老师教我们先把原图另存为一份，再在这张图上勾绘地物、地类，然后把那张图插入进来就行了;
5、刚开始不知道最小图斑是好大，所以看见不同的地物就勾，后来老师说了最小图斑，这时我们又把小于的图斑删除了;
6、勾图斑的时候，在大图斑中间又有小图斑，有时候电脑就不能把小图斑扣除掉，后来我们想了个办法，先把小的图斑勾出来，然后再勾大图斑，这样系统就自动会把小图斑的面积扣除掉;
7、在勾图斑的时候，实际面积和理论面积相差比较大，所以我们又在图上仔细的检查了一遍，有的地方勾掉了，也有的面积算错了，所以在做事情的时候我们还是应该仔细，不要因为自己的大意影响了别人;
8、刚开始对平差面积、线状面积和田坎面积的计算方法不是很清楚，所以在计算的过程中犯了很多的错误，经过不断的摸索，渐渐的清楚了方法，所以到后来计算的是得心应手;
9、在对线状地物进行编辑的时候真是太麻烦了，因为一条线状地物可能穿过多个图斑，所以必须一个一个的进行测量长度宽度;
10、因为第一次做，在进行外业调绘的时候，只调绘了变化的图斑，而没有进行线状地物宽度的调绘，所以在进行线状地物面积计算的时候不能进行，所以不得不再次出去进行线状地物宽度的调绘;
11、这次数据比较的多，所以很多的数据都是在E_cel上进行处理得，在处理数据的过程中，我们遇到了很多的问题，有不懂得地方就在百度上查查，所以这些问题也被一一的解决了;
12、线状地物有的是穿过图斑的，我们在第一次进行算面积的时候，没有计算穿过的面积，后来发现这样的结果又问题，所以又进行了补工。
九、心得体会实践是检验真理的标准，只有去做了才知道哪些是自己不会的，在以后的日子了才能更好的去学习不懂的地方。
通过本次实习，更好地巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。
这是我们第一次使用航摄影像来进行地籍图的测绘，之前在上课的时候听老师讲课，感觉都懂了，但真正自己做得时候，才知道“锅儿是铁打的”，才知道其中的不易。
在实习中我们走了很多的“冤枉路”，但我觉得这是初次使用必须走的，而且很值，就像老师说的，只有错误才你让你知道哪些地方不对，才能让你得到更多的收获。
有了这次的经历，我相信我以后的工作中，我会更好的去完成。
通过这次实际参与地籍图的绘制，我学到很多实用的操作技能。
更加熟练地操作CASS软件，和相应的知识扩充，为以后实际参加工作积累了宝贵的工作经验。
明白了以前不知道的知识误区，加深了知识的记忆和应用，对这项工作的认识得到了扩充。
另外一个我的感悟就是，团结就是力量，这次实习也增强了集体合作意识，养成了团队合作精神。
这次实习的数据量很大，如果一个人去完成的话，那是一个不可能完成的任务，所以我们就采取了分工合作的方式，我先把做法给大家讲解一下，让大家都知道我们这一步是在干嘛和该怎么做，然后再把事情分派到每一个人的身上，这样每一个人都得到了锻炼，而且我们的工作效率也提高了。
总的来说，我很珍惜每一次实习的机会，这是理论与实际操作连接的重要环节，使我学到了很多实实在在的东西，对以前学的零零碎碎的知识有了综合的应用，更好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力，为以后的工作打下了基础。
个人实习报告
一、实习目的
1、学习使用CASS进行图像校正，内业识别图像、矢量化;
2、掌握图斑划分的方法;了解图斑划分的要求;
3、掌握地籍调查中图斑面积的计算方法
二、人员分配
1、内业识图：
2、内业检查：
3、实地调查：
4、内业修改：
5、图斑计算：
三、实习步骤提问：
图斑的相关内容图斑调查包括三方面内容，一是图斑划分;二是图斑地类认定;三是
确定属性。
图斑定义单一地类地块，以及被行政界线、土地权属界线或线状地物分割的
单一地类地块为图斑。
图斑划分要求按《_年土地利用现状分类》末级地类划分图斑，其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特殊用地外围闭合界线形成的地块为一图斑。
图上宽度大于2mm的线状地物划分为图斑。
行政区域界线、土地权属界线、单线线状地物、地类界线分割的地
块形成图斑。
梯田、坡耕地单独划分图斑。
当各种界线重合时，依行政区域界线、土地权属界线、地类界线的
高低顺序，只表示高一级界线。
行政区域界线、土地权属界线作为符号使用时不视为图斑界线;作为非符号使用时视为图斑界线。
城镇、村庄等圈斑划分如前所述，农村土地调查比例尺较小，不能直接使用城乡统一的《土地利用现状分类》标准，而将建设用地划分为城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特殊用地，及铁路、公路等用地。
因此，图斑划分也依此进行。
1、城市图斑根据建设部门定义，以非农业和非农业人口聚集为主要特征的居民点称为城市，包括按国家行政建制设立的市。
城市建成区图斑划分原则。
城市建成区，指市政府所在地的基础设施和地面建筑物已经配套建成的地区，并具备城市功能，建筑连接基本成片并由市政部门直接管理的区域。
包括市辖区建成区。
城市建成区划定，目前还没有一个严格的划分标准。
根据对城市的定义，按下列原则划分城市建成区用地范围，一是以近期的遥感影像为依据，以市中心向外，建筑物基本连成一片的，其边缘界线为城市用地图斑;二是可参照市政部门直接管理的区域，其边缘界线为城市用地图斑;三是城市基础设施比较完备区域边缘界线为城市用地图斑。
城市建成区内的农村居民点视为城市建成区。
建成区内的耕地、园地等农用地，水域不视为城市建成区。
其他城市建设用地图斑划分原则。
其他城市建设用地，是指与城市建成区不相连，且附属于城市的建设用地。
如近郊区已基本具备城市功能，基础设施和地面建筑物已经配套建成的区域、卫星城、大学城、开发区、住宅社区、休闲度假场所、工业用地、仓储用地等的建设用地也视为城市建成区。
其外围界线为城市用地图斑。
2、建制镇图斑镇是经国家批准设镇建制的行政地域。
镇是建制镇的简称。
我国的镇是包括县人民政府所在地的建制镇和县以下的建制镇。
建制镇是城市的范畴。
具体讲，城镇指规模小于城市、从事非农业生产活动为主有一定规模的居民点，既是人们生活居住的地点，又是从事生产和其他活动的场所。
设有一级政府组织。
建制镇用地与城市用地类似，建制镇用地调查分为两部分，一部分为镇政府所在地建成区，一部分为附属于建制镇的其他建制镇建设用地。
建制镇建成区图斑划分原则。
镇政府所在地建成区外围界线为建制镇建成区图斑。
不包括穿过建制镇的河流、公路、铁路及农用地用地。
建制镇建成区内的农村居民点视为建制镇建成区。
其他建制镇建设用地图斑划分原则。
其他建制镇建设用地，指与建制镇建成区不相连，且附属于建制镇的建设用地界线为建制镇用地图斑。
如工业用地、住宅小区、仓储用地等的建设用地。
3、村庄图斑城市和建制镇用地以外的乡、村非农建设用地。
包括连片的农村居民点;附属于农村居民点且不与其相连的其他非农建设用地，如住宅用地、工业用地、仓储用地等建设用地范围界线为村庄用地图斑。
农村居民点内外并所属的为其服务的学校、村办企业、供销社等用地地视为村庄用地。
农村居民点内的国有土地，如信用社等非农建设用地视为村庄用地。
与农村居民点边缘相连的零星树木、晾晒场、猪圈、堆草用地等视为村庄用地。
村庄用地范围内外的农业建设用地不视为村庄用地。
4、采矿用地图斑采矿用地是指用于采矿、采石、采砂场、盐田、砖瓦窑等地面生产用地及尾矿堆放地。
不包括采矿的地下部分，及用于加工、办公、生活、交通等的建设用地。
实际采矿用地范围界线为采矿用地图斑。
5、风景名胜及特殊用地图斑该地类图斑指城镇村庄用地以外，包括名胜古迹、旅游景点、革命遗址、自然保护区、地质公园等风景名胜区域的管理机构、住宿餐饮、休闲娱乐等;军事设施、涉外、宗教、监教、殡葬等的建设用地界线。
该区域建设用地以外的地类按《土地利用现状分类》标准划分。
其他建设用地图斑指上述建设用地以外的铁路、公路等的建设用地。
铁路、公路等建设用地图斑划分方法和要求见线状地物认定标准。
图斑最小上图面积标准图斑最小上图面积：
城镇村及工矿用地为图上
4、0mm2，耕地、园地为
6、0mm2，林地、草地等其他地类为
15、0mm2、图斑编码注记与要求为了读图、用图的方便，对数据库输出的土地利用图，以村或村民小组为单位，从上到下、从左到右对每一个图斑都要标注一个不重复的编码。
图斑属性一般包括图斑的坐落、权属单位、权属性质、地类编号、顺序编号、图斑面积等。
当图斑为耕地时，还包括基本农田、耕地坡度分级、梯田、坡耕地、田坎系数等。
编码采用ab/cd形式，a-图斑顺序编号;b-图斑为基本农田时注
J、否则为空;r图斑地类编号;d-耕地坡度分级代号。
当图斑较小时，编码用引线引出，标注在图斑外。
耕地调绘耕地中北方大于等于2m、南方大于等于1m的地坎称为田坎。
耕地坡度大于2°时，可测算耕地田坎系数，用田坎系数扣除田坎面积;
对耕地坡度小于等于2°的耕地中的田坎，须外业实地逐条调绘在调查底图上，内业面积量算时逐条扣除。
此外，对耕地，不但要将耕地的位置、范围、权属性质等调绘在调查底图上，还要将耕地划分为梯田和坡耕地两种类型。
由于梯田、坡耕地中的田坎数量、表现形式、规律等差异很大。
因此，采用田坎系数扣除田坎面积时，需要对梯田、坡耕地分别测算田坎系数和扣除，以保证测算田坎系数和扣除田坎面积的准确。
1、图像校正、内业识别图像，划分图斑①导入已知栅格数据“H48H023086MAP。
jpg”到CASS中打开CASS，工具→栅格图像→插入图像②图像校正方法一：
通过参数设置图框，把已知图像的左下角坐标设置为图框的东、北坐标，然后分别对应的选取图上坐标、图框坐标，用图像的四个角点坐标确定图像的位置。
方法二：
把已知图像方格网上的坐标写出来放在一个“_。
dat”文件中，通过展入这些点，然后对应选取图像上的点即可校正图像。
③划分图斑根据图斑定义的划分标准，把不同的地类划分成不同的图斑并编号，然后赋属性值。
2、外业考察①打印底图并附上已经识别的地物外出考察，沿着图上已知的道路进行走访，必要时还询问了当地的群众，以区分地物类型。
②标注出了内业未识别的地物和变化的地物
3、内业修改成图。
把实地考察的结果显示在地图中，在arcgis的属性字段中增加“类型、ID”，并把土地利用类型、图斑号输入其中，共同构成地籍图的属性。
4、整理结果，生成地籍图，并计算平差面积。
每一块图斑都是以面状的形式存在的，通过其属性表可以查阅其面积，但是由于有些图斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用类型中还有田坎，所以必须进行线状扣除和田坎扣除。
线状扣除主要用的公式是：
S=L_d田坎扣除的主要公式是：
S=A_13%
四、实习结果
1、地籍图一份、评差面积表格一份、综合报告一份
五、心得体会通过本次实习，首先是更好地巩固、扩大和加深了我们从课堂上所
学的理论知识，既然是要绘制图斑，就离不开实践。
实践是检验真理的标准。
之前在课堂上听，我并没有掌握很多具体知识，对知识的实际应用这些要真正要操作的东西更是一塌糊涂。
当调研时候，我的心里还一阵的发愁，不知道该如何把任务进行下去。
可是当真正走出去的时候，发现其实并不难。
当然，为了提高效率，我们两个小组合作，将整个图分成两部分，分别去调研。
另外一个我的感悟就是，团结就是力量，纪律才是保证。
一次完整的实习，单靠个人的力量和构思是远远不够的，小组的合作和团结才能让实习进度快速而高效地进行。
这次实习最直接地培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情和凝聚力。
我们这次实习的原则就是要让每个组员都学会运用课本知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。
所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一块图斑，并准确进行计算。
做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。
所以我们是最早开始进入计算阶段的小组，又是最后提交完整数据的小组。
我们深知搞测量方面的事，就是需要的就是细心，做事严谨，容不得作假。
当我们在外面测完所有需要的数据后，还要回来在电脑上进行绘图，标出相应的图幅号、街道号、界止点等。
可是由于这一项工作操作起来不是很好上手，加上不是每个组员都带了电脑，所以就不能每个组员都充分练习了。
所以电脑绘图这一块，我个人而言还不是很熟练，以后还需多练练。
总的来说，地籍实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的知识有了综合应用的机会，很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。
当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。
这一段时间，我们也体会了不少酸甜苦辣，最后完成测量的时候还是由衷的高兴的。
我很珍惜老师为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，通过实习，不仅理解了基本地籍工作的全过程，系统的掌握地图绘制、图斑面积计算等基本技能，而且为以后的工作打下基础。
还使实际工作能力得到锻炼。
在实习中培养了实事求是的工作作风、吃苦耐劳的献身精神、团结协作的集体精神。
个人实习报告作为一名即将毕业的大学生，我实习的目的很明确，就是获取工作经验，将理论与实际工作相结合，所以第一天我就下定决心要好好干。
走进公司的那一时刻，我就感受到那种很强烈的工作氛围，无论是从墙上张贴的图片和标语以及各种报表和数据，都给我很大的新意，我想这也许就是我想要的生活，一种不断挑战自我，实现自我的工作。
由于刚刚从学校来到公司，作为一名新人，尽快熟悉岗位职责和业务流程是十分必要的，在那里我感受到自己的不足。
因为学校学的是书本的知识，只是停留在理论上，但在平时的工作中，理论有时候是用不上的，所以处理好这样的转变是关键。
经过九天的实习，渐渐地我对公司运输生产的整个操作流程有了一个较完整的了解，尽管岗位职能与所学专业仍有较大的差距。
透过实习，我拓宽了自己的知识面，现把学习体会总结如下：
此次毕业实习，我领悟了“理论与实践的结合才是硬道理”，掌握了运用所学知识解决处理实际问题的方法和技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性。
实习中也暴露出自己的很多缺点和不足，我想这对我以后的工作和发展都是有较大限制的。
人们常说，大学是个象牙塔。
确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。
从校园走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。
所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。
而这次实习带给了这样一个机会，让我接触到真实的职场，有了实习的经验，以后毕业工作时就能够更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转变。
在实习的那段时间，也让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。
每一天较早就要上班工作，晚上按时下班回家，深感疲惫，很难再有精力静下心来看书。
这让我更加珍惜在学校的时光。
实习工作已经划上了句号，但留在心中的回忆与感受却是久久难以忘怀的。
在这九天中，我紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自信过。
这些从未有过的经历让我进步，成长了许多，学到了一些在学校未曾学过的东西。
接下来需要做的就是调整心态，踏实勤奋地进入到自己的下一个主角，做好自己的阶段规划，树立远大的理想，并为之努力奋斗。
对于人生中初试职场的经历——实习，每个大学生有太多辛酸体味，也许在某年以后你会为今日的风采而骄傲，但那段殷实的日子总让你回味什么，试图写下点什么。
个人实习报告
一、实习目的
1、理解和消化《地籍测量学》课堂教学的内容，巩固和加深课堂所学的理论知识;
2、使学生熟练掌握地籍测量的流程及相关软件的操作和使用方法，培养学生的动手能力;
3、进一步熟悉地籍测量的全过程;
4、熟练掌握地籍调查的程序，地籍草图的绘制，宗地图的绘制。
5、培养学生进行测量的组织能力，提高其独立分析问题和解决问题的能力;
6、培养学生的团结协作精神、吃苦耐劳、严格按测量规范进行测量作业的职业道德;
7、通过地籍实习，使学生提高技术能力、法律意识、政策意识、社会意识。
二、实习要求
1、对测区的控制点、界址点以及相关的地籍要素进行施测和数据
处理，对相关的地形要素做到合理取舍。
2、理解界址点的概念，掌握面积量算的方法。
3、熟悉地籍图的测绘方法，并由地籍图编制宗地图。
4、小组内分工明确合理，组员轮流进行施测，以达到全面训练的
目的。
5、每个作业小组提交一套测绘成果，每人提交一份计算资料和实
习报告;
6、实习期间注意个人安全，遵守学校的规章制度，不得无故缺勤。
三、实习任务
1、地籍权属调查
2、地籍控制测量和界址点的测量
3、地籍图的测绘
4、宗地图的编绘
5、面积量算和平差
四、实习时间、地点_
五、实习具体内容
1、技术规范使用规范国家测绘局制定的《1：
500、1：
1000地形图图式》、《工程测量规范》GB5002——
93、《地籍测量规范》。
图幅编号整个测区按正方形分幅分为四幅图，其图分别为：
水校-
1、水校-
2、水校-
3、水校-4，编号为该图廓西南角点的坐标，以公里为单位，四幅图在接边处有较大的重叠。
支导线测设如果测站点密度不够，不能满足测图需要，则可采用支导线增设测站点。
支导线测设时水平角观测用测回法，一个测回方向值读至1″，边长用钢尺或皮尺往返丈量，量距时边长量至
0、05米，其相对误差应≤1/500，满足要求后，可取中数。
界址点的测定可用支导线法或方向交汇法观测，水平角分别观测左右角，各测一测回，圆周角闭合差≤±40″，角度观测值、计算值均取至1″，坐标取至毫米。
房屋测量房屋只测墙基角以上墙围起来的范围，室外楼梯要测。
测绘时，每栋建筑物至少要测三个碎部点。
碎部测量要求①1：
500测图中，测站点到碎部点的距离为50米②水平方向用盘左位置测半测回，读至1″，读一次。
③备注栏内注记碎部点的性质。
④地物点对于临近图根点的点位中误差≤±
0、5毫米⑤在测站上观测完全碎部点之前，一定要定向，并用其他方向检核。
其偏差应≤±
0、3毫米⑥在测站上观测完全需要迁站或中途休息仪器没搬动时，一定要进行归零检查，其归零差要≤±4ˊ，如果超出要求，应查明原因，进行返工。
⑦在图上确定碎部点的位置时，一定要用卡规刺点，其刺空的直径应≤±
0、1毫米。
⑧每幅图均应测出图廓线5毫米。
⑨地物点接边时，其平面位移应≤±
1、4毫米
2、测图方法和内容本次实习采用经纬仪配合小平板和半圆仪法测图。
测图比例尺为1：
500、只测平面位置，不测高程。
界址点、运动场、围墙、建筑物、内部道路、以及必要的注记、花园、植被、车子棚。
3、面积量算宗地面积：
根据界址点的坐标求出整个学校的宗地面积和各宗地的面积汇总面积比较平差。
每栋建筑面积：
均用皮尺实地丈量每栋建筑物的长度和宽度，量至厘米，分别计算出每栋建筑物的建筑面积。
4、地籍调查：
我们对学校家属院进行了调查，分别填写了地籍调查表、
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