热门教师学习总结集锦九篇.docx

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　　【热门】教师学习总结集锦九篇

　　教师学习总结篇1十天，在平常是不经意就会溜走的日子;而国培学习，让我有了新的认识，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，犹如平静的湖水激起的浪花，打破了平静，带来了生机。

　　登高望远尽俯拾袁xx教授给我们呈现了新课程改革的缘起：

一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心;二是太过感性而理性思维熏陶不足;三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。

聚焦了一般法则与特殊描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。

　　让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特别是对高考试题的分析，那叫高屋建瓴。

　　从王xx老师那里，我们明确了教师专业发展的捷径--参加新教师培训、深入进行教学设计、深度地了解学生。

抓住学生的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛。

　　邵xx老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。

　　张xx老师则依据大家提供的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进行上位提升，还要进行下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再研究的欲望和激情。

　　李xx老师从地理教育理念入手，明确了自然地理的核心知识，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的突破给以点拨，以自己成功的教学实录和切身的感受，带领大家走进了课堂教学。

强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向实践。

　　香港中文大学的林xx教授，则让我们从另一个视角走进新课程，了解了地理教育教学应该具备的学科功能：

为学生提供动力，让学生学会学习，培养合格好公民。

并深入介绍了校本评核及其存在的问题。

　　林xx教授的区域发展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参与讨论，发表观点，从教学的实际展开，走向了教学的实践。

　　申xx教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启示。

　　王xx老师的人文案例具体，展示了自己教学的心得体会，引起了老师的共鸣。

　　李xx老师给我们的是地理教师专业标准的解读，更重要的引发了中美教学设计的对比思考和讨论。

　　刘xx老师从自身的发展谈起，让我们重燃自己参与教研的斗志和激情。

　　所有的这一切，都是那么有高度，有思考，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的思考，头脑风暴式的探讨，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。

引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力量的源泉。

　　为有源头活水来课例研讨：

晚上的时间，在林教授的带领下，我们分别进行了教师案例的探讨，我在活动中发言，发言的题目是我在20xx年山东省首届新课改优质课比赛中的课题，引起了大家的思考和讨论。

讨论很热烈，很深入，关键是引发了大家的思考，引起了共鸣。

这种全国各地教师的研讨，最能激发讨论和思考的兴趣，最能带动教研的深入。

　　实习，是大家感受最深刻的活动。

走向自然，回归自然，从自然中来，到现实中去。

我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。

实习，不仅给老师，也给我们的学生带来了学习的兴趣，教研的契机。

　　课堂观察。

走向课堂，是我们最愿意看到和参与的，朱雪梅老师带领我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领略到了首师大附中学生的风采，也让我们了解了他们在课改中的成果。

参与课堂观察，是一项值得研究的课题，朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

　　我想，我们来北师大参加培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的知识，更重要的是获取一种新课程改革的理念，改革我们的课堂，为学生的终身发展有益。

静下心来思考，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了高峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。

新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带领学生走进探究的课堂、研究的课题，开放思维，敢于发表自己的意见和建议，学生的收获带来的影响将是终身的，一句话：

为有源头活水来。

当我们再次走向自己的岗位时，一切在悄悄地改变，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看。

　　回校后，我将做好以下工作：

一是，立足课堂，积极教研，积极创新。

以新课程理念为指引，为学生的终身发展奠基。

　　二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资源，让学生走向实践，从实践中获得学习地理的兴趣，获得新知和创新的能力。

　　三是，积极创造条件，培养青年教师，让青年教师在新课程理念指引下快速成长，走向专业发展的正确轨道。

　　教师学习总结篇2在这几个月的学习生活中，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。

通过观看专家讲座，老师视屏案例展示课交流学习，和其他学员互动，使自己从中感悟到教育的快乐，感悟到生活的美好，感受到职业的尊严，也感受到作为一位人民教师身上担子的沉重。

我在学习期间，我完成了国培各项作业内容指标，在省辅导专家和老师的点评中，去认识不足，寻找差距，总结反思，汲取经验。

通过这次国培，为我们创造了这个学习再提高的机会，受益颇多。

我在这次培训学习中的一点点心得体会，做如下学习总结：

一、通过学习，对国培有了更深的认识，力求全面提升自己的专业素养。

理念上使我意识到：

乐学才能更好地进行学会和会学的活动。

　　同时把学习视为终身之事。

　　二、通过这次学习让我们充分体会到了教育上的与时俱进，是随时代的脉搏而动，新课程理念的核心是“注重教学过程，注重学生为主体，注重学生能力的培养”。

我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，下面谈谈自己的点点收获：

　　1、创设情境，发挥最佳效果。

　　在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习中华语言，同时把学到的知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。

　　2、联系实际，多激励学生，提高学习积极性。

　　要发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于教师。

教师如何引导、启发、点拨？

能否真正把学生引到这一领域？

教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。

语文与生活实践紧密联系。

因此，在教学中教师要善于引导学生从生活现实出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维，丰富想象。

　　3、注重过程教学。

　　这次学习中的案例展示中，大多是给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。

教给学生的应该是探究学习的方法，教给学生独立思考及团体合作的意识。

　　4、学生应成为课堂学习的主人。

　　三、这次学习，通过观看专家讲座，以及教学视屏，利用网络资源平台，使自己不断认识和驾驭课堂教学所具备的教法学法。

同时，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的积极性，有待日后在工作和学习生活中不断更新，充实自已，为教学工作这项工程添砖加瓦。