汶上补校生物专题训练二.docx
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汶上补校生物专题训练二
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汶上补校专题训练二
第I卷（选择题）
1．某同学设计了如下实验，下列叙述正确的是
A．本实验的自变量是催化剂的有无
B．本实验的原理是酶能降低化学反应的活化能
C．最终试管1中溶液颜色较深
D．若肝脏研磨液不新鲜，可导致两组试管卫生香的复燃程度相同
2．关于下列四种化合物的化学组成的叙述，正确的是
A．①是腺嘌呤B．②是腺苷
C．③是腺嘌呤脱氧核苷酸D．④是腺嘌呤
3．酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。
下列说法正确的是
A．活细胞内合成酶必须要核糖体参与
B．酶等生物大分子进出细胞的方式是胞吞和胞吐
C．DNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子
D．胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失
4．下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是（）
①兴奋的传导和传递②植物的根吸收土壤中的无机盐离子③光合作用的光反应阶段
④红细胞吸收葡萄糖⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程⑥有氧呼吸的第一阶段
⑦酵母菌产生酒精的过程
A．①⑤,②③⑥⑦B．①②④,③④⑦
C．②④⑤,③⑥D．①②⑤,③⑥⑦
5．下图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某哺乳动物体内酶活性的关系。
下列叙述不正确的是
A．①图中甲酶可能是RNA酶
B．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变
C．②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶
D．②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化，说明酶已经失活
6．根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果，下列哪项分析不正确（ ）
试管
a
b
c
d
3%过氧化氢溶液
2ml
2ml
2ml
2ml
处理措施
不作任何处理
置于90℃水浴杯中
加2滴3.5%的FeCl3
加2滴20%的
新鲜肝脏研磨液
实验结果
－
＋
＋＋
＋＋＋＋
注：
“－”表示无气泡产生；“＋”表示气泡产生多少。
A.a和B.a和C.a和d分别构成对照实验
B.c和d是对比实验，自变量是催化剂类型
C.A.B.C.d说明催化剂可以为该反应供能
D.A.C.d不能说明生物催化剂具有专一性
7．下列说法错误的是（）
A．图1方框部分是RNA结构单位之一。
B．图2中ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性。
C．图3表示细胞呼吸过程，若其中1～3代表有关生理过程发生的场所，则甲、乙分别代表丙酮酸、［H］。
D．图4表示叶绿体色素提取与分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为绿色。
8．下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是
选项
实验目的
实验设计
A
验证酶的催化作用具有高效性
实验组：
2mL3%的H2O2溶液＋1mL过氧化氢酶，保温5min后观察
对照组：
2mL3%的H2O2溶液＋1mL蒸馏水，保温5min后观察
B
验证酶的催化作用具有专一性
实验组：
2mL3%的淀粉溶液＋1mL新鲜唾液，保温5min碘液检验
对照组：
2mL3%的蔗糖溶液＋1mL新鲜唾液，保温5min碘液检验
C
探究酶作用的适宜温度
5mL3%的可溶性淀粉溶液＋2mL新鲜唾液＋碘液，每隔5min将溶液温度升高10℃，观察溶液颜色变化
D
验证pH对酶的催化速率的影响
向三支试管分别加入1mL新鲜唾液，再依次加入1mL不同pH的缓冲液，2mL3%的可溶性淀粉溶液，分别加入到三支试管中，适宜温度保温5min后用斐林试剂检验
9．下图1，2分别表示两种植物的光合速率和呼吸速率随光照强度变化而变化的研究情况。
下列有关叙述不正确的是（）
A．图2代表的植物可能更适宜生活于弱光照环境
B．两图中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的净光合速率
C．两种植物呼吸速率不一样一定是所处环境温度不一致导致的
D．植物长期处于图中CP所示光照强度时，对其生长不利
10．下图所示是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中正确的是（）
A．两个装置均需要在黑暗条件下进行
B．装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成
C．装置乙中应让Ⅱ先放置一会再与Ⅲ连接
D．装置甲中NaOH的作用是吸收I处的CO2
11．下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是（）
A．①和②都是线粒体的组成部分
B．在②和③中都能产生大量的ATP
C．在②和③中所含酶的种类相同
D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
12．有关“一定”的说法正确的是
①光合作用一定要在叶绿体中进行 ②有氧呼吸的第三阶段一定在线粒体中进行 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最适温度一定是37℃ ⑤细胞内的遗传物质一定是DNA ⑥产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程；⑦有H2O生成一定不是无氧呼吸
A．②③⑥ B．⑤⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．全部不对
13．在CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表,正确的是（表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收）
光照强度（klx）
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
CO2（mg/100cm2·h）
－2.0
2.0
6.0
10.0
12.0
12.0
A．光照强度在8.0～9.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变
B．光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用
C．光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气
D．超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2浓度的制约
14．下面是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述正确的是
A.给水稻叶片提供C18O2,水稻根细胞中不会产生含18O的乳酸
B.用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质、DNA,并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质
C.给水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C5→14C6H12O6
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
15．提取高等植物叶绿体中的色素依据的原理是
①纸层析法
②各种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同
③叶绿体中各种色素均可溶于有机溶剂
④各种色素在层析液中的溶解度不同
A．①②③④B．①②③C．②③D．③
16．将一盆栽植物连同花盆一起置于密闭的玻璃钟罩内（内有充足的二氧化碳且浓度恒定，温度等条件适宜，植物和花盆未经消毒），测得光照强度与钟罩内氧气的释放速率关系如右图所示。
下列有关该图的分析正确的是（ ）
A．a点表示植物的光合作用速率与呼吸作用速率相同
B．光照强度为a时叶肉细胞内光合速率大于呼吸速率
C．bc段限制植物光合速率的因素不可能是光合色素和酶的含量
D．某光照强度下测得的氧气增加量就是该植物光合作用净产氧量
17.阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。
下图表示一株生长旺盛的植物，在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明
A.“光斑”照射前，光合作用无法进行
B.“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用
C.“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加
D.CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关
第II卷（非选择题）
18．（12分）Ⅰ、人体骨骼肌细胞中ATP的含量仅够激烈运动时3秒以内的能量供应。
某运动员参加短跑比赛过程中，肌细胞中ATP的相对含量随时间的变化如图所示。
（1）a→b的变化过程，说明ATP被水解，可用反应式表示为：
_________。
（2）b→c过程中，ATP含量增加，说明加强，释放出更多的能量，供ADP形成ATP使用，以补充细胞中ATP含量的不足。
（3）从整个曲线看，肌肉细胞中ATP含量不会降为零，说明_________。
Ⅱ、某学生研究温度对A、B、C三种酶活性的影响，实验结果如图，请回答下列问题：
（1）A酶和B酶的最适温度分别是℃左右、℃左右；该同学（能、不能）得出C酶的最适温度是60℃的结论。
Ⅲ、下列A、B、C三图依次表示酶浓度一定时，酶的反应速度与反应物浓度、温度、PH之间的关系。
请据图回答：
（1）图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是。
（2）图B中，a点所对应的温度称。
（3）a点到b点曲线急剧下降，其原因是。
（4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃C水浴锅中，20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为：
甲（增加、不变、减弱）乙（增加、不变、减弱）。
（5）图C表示了下列哪一种酶催化反应的速率变化曲线？
[]
A.唾液淀粉酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.植物淀粉酶
19.（16分）图甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中O2的变化量（g/m2﹒h）；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。
请回答下列问题：
（1）黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为；此时水藻产生ATP的结构有。
（2）白瓶中测得的O２变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为________。
（3）白瓶在水深3m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若将白瓶水藻从3m处移到2m处时，则水藻细胞中C3的含量将。
（4）图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内气体的产生量，可表示水藻的速率。
（5）若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是。
（6）为了减少实验数据的偶然误差，实验设计过程中，除要控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行。
20．下图为植物新陈代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）在图甲中物质Ⅰ是_____，在（填场所）产生，用于，当它减少时，短时间内C3含量。
与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是（填数字）。
③过程的发生场所是。
（2）写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思路。
（3）在乙图中，若温度从25℃上升到30℃，则a图中A点应向移；若适当升高环境中CO2浓度，则B点应向移。
由b图可知，最有利于植物生长的温度为。
c图的a、b曲线分别代表的色素名称为_____________________。
21.（18分）下图是某地农民蔬菜大棚内夏季晴天一昼夜植物吸收或释放CO2速率和大棚内CO2浓度的变化情况，分析并回答下列问题。
（1）据图Ａ分析：
图Ａ中净光合作用量为零的点有 。
ａｂ段曲线上升的原因是：
。
ｅｆ段曲线下降的原因是：
。
（2）据图Ｂ分析：
图Ｂ中净光合作用量为零的点有。
该大鹏内蔬菜在24h内________（填“能”或“不能”）积累有机物。
判断的依据是。
大棚内每天要适当通风，以补充 ，否则蔬菜将不能生长。
（3）CO2通过气孔进入蔬菜叶肉细胞后，首先与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供。
参考答案
1．D【解析】：
本实验探究的是酶的高效性，自变量是催化剂的种类而不是有无，比较的是过氧化氢酶与无机盐的催化效率，A错误；本实验的原理是催化能力越强，过氧化氢分解产生的氧气越多，带火星的卫生香检测，燃烧程度可以判断出氧气产生的多少，B错误；本实验不涉及颜色比较，如果选用的肝脏不新鲜，有可能导致过氧化氢酶失去作用，从而使两组试管卫生香的复燃程度相同，D正确。
考点：
本题主要考查探究实验的设计问题，意在考查探究实验的运用及操作能力。
2．D【解析】：
①为腺苷，由核糖与腺嘌呤组成，②是腺嘌呤脱氧核苷酸，③是腺嘌呤核糖核苷酸，④为腺嘌呤，D正确。
考点：
本题考查构成细胞化合物的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
3．D【解析】：
少数酶是RNA，其合成过程不需要核糖体，A错误；酶是在细胞内合成，通过胞吐排出细胞，不会通过胞吞进入细胞，B错误；DNA酶能催化DNA分子水解成脱氧核苷酸，C错误；胃蛋白酶PH呈酸性，在小肠中会失去活性，D正确。
考点：
本题考查酶相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
4．D【解析】：
兴奋的传导和传递消耗ATP；植物的根吸收无机盐的方式是主动运输，消耗ATP；光合作用的光反应阶段产生ATP；红细胞吸收葡萄糖方式是协助扩散，既不产生ATP，也不消耗ATP；抗体的合成、加工、运输和分泌过程消耗ATP；有氧呼吸的第一阶段产生ATP；酵母菌产生酒精的过程实际上是无氧呼吸，产生ATP。
综上，D正确。
考点：
本题考查ATP的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．D【解析】：
根据图①可以看出用蛋白酶处理后，甲酶的活性不变，则甲酶可能是RNA酶，故A正确；乙酶的活性降低是因为被蛋白酶水解，故B正确；②图中的酶表示哺乳动物体内的酶，故C正确；②图中酶的活性不变，原因是哺乳动物是恒温动物，体温不随外界温度的变化而变化，故D错误。
考点：
本题考查酶的活性，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6．C【解析】：
a和b对照说明温度能过氧化氢的影呼，a和c对照说明FeCl3具有催化作用、a和d对照说明酶具有催化作用，A正确；c和d对比，说明酶具有高效性，B正确；催化剂不能为反应提供能量，其原理是降低化学反应的活化能，C错误；c组是无机催化剂，d组是有机催化剂，不能说明催化剂的专一性，D正确。
考点：
本题考查过氧化氢分解的影响因素，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
7．D【解析】：
据图分析：
ATP的“A”代表腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤组成，加上1分子磷酸为腺嘌呤核糖核酸，故A正确。
ATP在细胞含量很低，依赖于酶催化作用的高效性与ADP快速转化，故B正确。
葡萄糖在1细胞质基质分解为丙酮酸和[H]，丙酮酸进入2线粒体基质与水反应生成二氧化碳和[H]，这两个阶段生成的[H]在3线粒体内膜与氧气反应生成水，故C正确。
据图4判断，胡萝卜素和叶黄素含量多于叶绿素，故该材料为黄色，故D错。
考点：
本题考查RNA、ATP和细胞呼吸以及色素提取实验相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
8．D【解析】：
A，验证酶的高效性，是酶与无机催化剂相比，对照组就改为Fe3+；B，验证酶的专一性，应检测有无还原糖产生，要用斐林试剂检验；C，探究酶的最适温度，要设置一系列温度梯度的实验组，相互对照；D，探测pH影响酶的活性，向三支试管分别加入1mL新鲜唾液，再分别加入1mL不同pH的缓冲液，2mL3%可溶性淀粉溶液，适宜温度保温5min后斐林试剂检验。
考点：
本题主要考查酶的特性。
意在考查学生的实验设计以及分析表格，获取信息解决问题的能力。
9．C【解析】：
根据图1和图2的曲线可知，图1最大光合作用速率所需要的光照强度比图2的光照强度高，说明图1的植物适宜生活在强光照环境，图2代表的植物适宜生活在较弱光的环境，A正确；净光合作用速率等于光合作用速率－呼吸作用速率，B正确；两种植物的呼吸速率不同，主要是由于基因控制，故C错；光照强度为CP时，净光合作用速率为0，说明白天没有有机物的积累，晚上消耗有机物，导致在一昼夜中植物体的有机物的量在减少，故D正确。
考点：
本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程及应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
10．C【解析】：
酵母菌不会光合作用，故无需在黑暗进行，故A错。
装置乙在Ⅲ处可检测到有二氧化碳生成，酒精要提取Ⅱ处培养液检测，故B错。
装置乙中应让Ⅱ先放置一会消耗氧气，故C正确。
装置甲中NaOH的作用是吸收外界空气的二氧化碳，故D错。
考点：
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
11．D【解析】：
据图分析：
①是细胞质基质，葡萄糖在此分解为丙酮酸，故A错。
①②产生少量ATP，③生成大量ATP,故B错。
②和③发生反应本题，故酶不同，故C错。
甲代表葡萄糖在细胞中基质分解成的丙酮酸，乙代表水和丙酮酸反应产生的[H]，故D正确。
考点：
本题考查细胞呼吸过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
12．B【解析】：
叶绿体是真核生物进行光合作用的场所，原核生物如蓝藻无叶绿体也能进行光合作用，①错误；线粒体是真核生物有氧呼吸的主要场所，原核生物如蓝藻、硝化细菌等无线粒体也能进行有氧呼吸，②错误；原核生物有细胞结构，无细胞结构的生物是病毒，③错误；人体内酶催化作用的最适温度一般是37℃，但不同酶的最适温度有所不同，④错误；有细胞结构的生物其遗传物质是DNA，无细胞结构的生物如病毒的遗传物质是DNA或RNA，⑤正确；无氧呼吸产生乳酸的同时无二氧化碳的产生，而有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸都有二氧化碳的产生，⑥正确；无氧呼吸没有水的生成，故有水生成一定不是无氧呼吸，⑦正确；B项正确。
考点：
本题考查相关生理过程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。
13．D【解析】：
此图中并未明确给出呼吸作用，光照强度在8.0～9.0klx之间时，如果按照呼吸作用相同，此时细胞内合成ATP的速率加快，故A错误。
光照强度在2.0klx时，可能是细胞内光合作用强度小于呼吸作用强度，故B错误。
光照强度在8.0klx时，无论是光合作用强度大于呼吸作用强度还是呼吸作用强度大于光合作用强度，细胞只能吸收二氧化碳或吸收氧气，故C错误。
超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，不是因为光照强度的影响，此时主要是受外界CO2浓度的制约，故D正确。
考点：
本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和把握知识点间内在联系综合运用能力。
14．A【解析】：
水稻无氧呼吸产生酒精，不生成乳酸，故A正确。
因为S主要存在噬菌体蛋白质外壳，P主要存在噬菌体DNA，故用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记噬菌体的DNA，故B错。
14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C3→14C6H12O6和14C5，故C错。
小白鼠吸入18O2参加细胞呼吸生成H218O，H218O再参加细胞呼吸产生C18O2，故D错。
考点：
本题考查动植物相关生理过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
15．D【解析】：
色素是有机物，可以溶解在有机溶剂中，是提取色素的原理；其它各项为色素分离的方法与原理，D正确。
考点：
本题考查色素提取与分离的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
16．B【解析】：
a点表示密闭装置中生物的呼吸速率=光合速率；A错误。
由于a点表示密闭装置中生物的呼吸速率=光合速率，所以对于植物而言，叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率；B正确。
由题干知影响光合速率的外界因素适宜，因而bc段时限制光合速率的因素是内因，有可能是光合色素和酶的含量；C错误。
该密闭容器中除了植物还有其他生物，所以某光照强度下测得的氧气增加量不能表示该植物光合作用的净产氧量；D错误。
考点：
本题考查光合作用的相关知识，意在考查运用所学知识与观点并结合图示和题干信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
17．B【解析】：
“光斑”照射前，氧气的释放速率不为零，即光合作用进行，A错误；光反应阶段释放氧气，暗反应阶段吸收CO2，从图中可以看出，光斑开始O2释放曲线快速增加，而吸收CO2曲线缓慢增加，光照仍在进行但是氧气的释放却在减少，最后和CO2释放曲线持平，可见光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用，B正确；C错误；AB段光照减弱，光反应阶段迅速降低，暗反应将光反应积累的物质利用完后也降低，即CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照有关，D错误；答案是B。
考点：
本题考查有氧呼吸和光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．Ⅰ.⑴
（2）细胞呼吸（3）ATP与ADP不断相互转化
Ⅱ.1037不能Ⅲ.⑴酶数目限制⑵最适温度⑶温度超过适宜温度后，高温使酶失活，反应速度快速下降⑷增强不变⑸C
【解析】：
Ⅰ⑴a→b的变化过程，说明ATP在酶的催化作用下，分解成ADP和Pi，并释放出能量，反应式见答案。
⑵由于题干中细胞是人体细胞，故ATP形成时的能量来源只能是细胞呼吸。
⑶从整个曲线看，肌肉细胞中ATP含量不会降为零，说明ATP与ADP不断相互转化。
Ⅱ⑴根据图解可知A酶和B酶的最适温度分别是10℃左右、37℃左右；由于C酶的活性随温度升高仍呈上升趋势，故根据图解不能得出C酶的最适温度。
Ⅲ⑴酶的活性受温度、PH等影响，从而影响的酶促反应速度。
图A中，反应物达到某一浓度时，由于酶的浓度是一定的，即当反应物的浓度达到A值后，酶已经饱和，没有更多的酶催化增加的反应物，所以反应速度不再上升。
⑵图B中，a点之前，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，到a点时，酶活性最高，此时对应的温度是酶的最适宜温度。
⑶a点到b点，温度超过适宜温度，高温使酶失活，反应速度快速下降，所以曲线急剧下降。
⑷由图可知，酶的最适温度约为40℃，所以甲试管由12℃水浴锅转入37℃水浴锅中保温，酶活性增强；甲试管由75℃水浴锅转入37℃水浴锅中保温，在75℃时，酶已经失活，温度再降低也不能使酶活性恢复，所以乙试管无反应。
⑸图C酶的适宜PH为8左右，可代表胰蛋白酶催化反应的速率。
考点：
本题考查结合曲线图，考查酶的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
19．
（1）1.5g/m2﹒h（无单位扣１分） 细胞质基质、线粒体（写出一个得１分）
（2）3g（3） 等于 减少（或下降）（4）净光合
（5）光照强度减弱，光合作用产生的O2减少（其它合理答案酌情给分）
（6）重复实验（或每支试管放入多株水藻进行实验）
【解析】：
（1）从图甲中可以看出黑瓶中水藻只进行呼吸作用，故呼吸速率为1.5g/m2﹒h，呼吸作用的场所有线粒体和细胞质基质。
（2）当光照适宜时，水深2m处净光合速率为1.5g/m2﹒h，由于呼吸速率为1.5g/m2﹒h，故每平方米1小时制造的氧气总量为1.5+1.5=3（g）。
（3）水深3m处，净光合速率为0，说明光合速率等于呼
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