人教版版九年级上学期期中语文试题D卷测试.docx

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人教版版九年级上学期期中语文试题D卷测试

人教版2019版九年级上学期期中语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

1.阅读下面的文字，按要求作答。

古人云：

“上善若水。

”世上之人，没有谁不甲（A.感慨B.感叹）水中蕴藉①（A.jíB.jiè）着的无穷力量；有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？

水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能巧妙地绕过去；水很识乙（A.形势B.时务），遇到堤②（A.dīB.tī）坝，它能理智地止步。

止步不是不前，也是蓄势。

当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。

人，要学会像水一样蓄势。

（1）为文中①②处加点字选择正确的读音，只填序号。

①______②______

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲______乙______

（3）请用一个成语替换句中画线部分。

（4）文中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：

止步不是不前，也是蓄势。

修改句：

                                  。

二、现代文阅读

阅读现代文，完成后面小题

筷子里的文化

柳义泰

①最近，某国外品牌，发布了一个宣传片：

一个亚裔模特，拿着筷子在吃异国美食，夸张的姿态，不当的言论，令人反感。

筷子，绝非片中“两根木棍”那样简单！

莫道筷箸小，日日伴君餐；千年甘苦史，尽在双筷间。

筷子里的文化，只有中国人才懂。

②据文献记载，筷子使用的历史，可以追溯到商纣时期。

许多文明行为随着改朝换代而推陈出新，但筷子却亘古不变，三餐照用。

筷子是餐食革命的工具，是饮食文明的标尺。

③“筷”字的由来很有趣。

筷子名称很多，如“筴”、“提”、“挟”、“筲”、“箸”等。

最常用的“箸”字因为发音近于“住”、“堵”，而令人有滞留、堵塞之感，为讨吉祥，人们反其意而命名为“快”，再加“竹”头，便有了“筷”字。

④筷子的材质也是五花八门：

竹质的、彩漆的、牛骨的、象牙的、金属的、塑料的……但彩漆筷涂料可能致癌，塑料筷受热易变形，骨筷价格昂贵，金属筷易烫手。

筷子只是供人吃饭的用具，天然竹筷环保实用，是当仁不让的首选，“竹”字头正是一个很好的提示。

⑤筷子作为餐具，有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便又物美价廉。

有时，它也被临时请去充当大夫，可点穴、按摩、刮痧。

⑥国人的智慧岂止于此？

与只在材质和工艺方面狠下功夫的西洋餐具相比，中国筷子还多了很多文化寓意：

通常长为七寸六分，象征人的七情六欲，提醒人们要控制自己内心不好的欲望；一头圆一头方，象征着天圆地方；使用时三指配合，是为天、地、人“三才之象”；成双使用，一静一动，也暗含阴阳之道；“双木即成林，相伴到永远”、“珠联璧合，早生贵子”是亲朋好友之间最美的祝福。

⑦民以食为天。

筷子还是连接情感的纽带：

当大家围坐一起，长辈动筷之后再拿筷子，这是尊老明礼；当归家的你用筷子挑起那熟悉的食物时，那是思念之情；当自己有了小家再添第三双筷子时，是对未来的向往和期待；当邻里亲朋敬酒夹菜时，不须寒暄便已其乐融融；就算独自吃饭，筷子也会与你一同品尝酸甜苦辣，依然不孤单。

筷子是国人无法割舍的情怀。

⑧筷子既已承载了丰富的内涵，使用时便有诸多忌讳，若不留心就会被视为缺乏教养。

禁忌如下：

三长两短——将筷子长短不齐地放一起；仙人指路——吃饭时用筷子指人；品箸留声——把筷子含在嘴里发出啧啧之声；击盏敲盅——用筷子敲击盘碗；执著巡城——拿着筷子在菜盘中随意巡菜；泪著遗珠——夹的菜掉到其他菜盘里；颠倒乾坤——将筷子颠倒使用；定海神针——用一只筷子去插盘子里的菜；当众上香——把筷子插在饭中递给对方；交叉十字——将筷子随便交叉放在桌上；落地惊神——吃饭时将筷子掉落在地上……

⑨可惜，现在很多人将这些细节置之度外，仿佛它们是与己无关的繁文缛节。

商家也出于营销目的，唯利是图，弄出许多另类、异型的筷子博人眼球。

筷子虽在，内涵渐逝，可叹！

⑩大道至简，大巧至拙。

筷子，它很平凡，但从不该被小看，因为这弥足珍贵的神器凝聚着祖先的智慧，连起了我们的人生百态。

好好珍惜我们每天用的筷子吧，这是只有中国人才懂的情感！

（有删改）

2.本文从筷子的历史意义、得名缘由、______、使用功能、____、情感寄托、______等方面介绍了“筷子里的文化”。

3.文章第⑥段中介绍“西洋餐具”有何作用？

4.第⑥段中加点词“通常”能否删去？

请说说理由。

5.有人说：

“对于每一个中国人来说，筷子不仅是工具，更是贯穿生命的情愫。

”请结合全文谈谈你对这句话的理解。

阅读下面名著选段，完成文后各小题。

吴用一手扯住A，便道：

“头领不可造次！

”公孙胜假意劝道：

“休为我等坏了大义！

”阮小二便去帮住杜迁，阮小五便帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。

A拿住王伦，骂道:

“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。

柴大官人这等资助你，赐给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。

今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。

这梁山泊便是你的?

你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！

你也无大量大才，也做不得山寨之主！

”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。

王伦那时也要寻路走，却被晃盖、刘唐两个拦住。

王伦见头势不好，口里叫道：

“我的心腹都在那里?

”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了A这般凶猛头势，谁敢向前。

A拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。

可怜王伦做了半世强人，今日死在A之手，正应古人言：

量大福也大，机深祸亦深。

6.选文中“A”的名字和绰号是什么?

按照“地点+人物+事件”的结构，用一句话概括选文主要内容。

7.请结合小说前面的情节说说王伦对A如何的“许多推却”?

8.对于A这一人物形象，明末清初的文学批评家金圣叹说他是个“狠角色”，但也有人认为A“忍”字当头，性格懦弱，请联系整部作品中两处故事情节说说A性格中懦弱和忍让的表现。

三、对比阅读

阅读下面文言选段，回答问题。

（甲）至于夏水裹陵，沿溯阻绝。

或王命急宜；有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素清绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（节选自郦道元《三峡》）

（乙）登山里许，飞流汩然下泻。

俯瞰其下，亦有危壁，泉从璧半突出，疏竹掩映，殊有佳致。

然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里；抵换骨岩，岩即慢亭峰②后崖也。

岩前有庵。

从岩后悬梯两层，更登一岩。

岩不甚深，而环绕山巅如叠障。

土人新以木板循岩为室曲直商下随岩宛转。

（节选自《徐霞客游记》）

（注）①三姑：

地名。

②慢亭峰：

山峰名。

9.解释下列加点词在文中的意思。

（1）属引凄异  

（2）不及返顾 

（3）岩即幔亭峰后崖也

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．土大新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B．土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C．土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D．土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）登山里许，飞流汩然下泻。

12.（甲）文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？

（乙）文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？

请简要概括。

四、句子默写

13.古诗文名句默写。

（1）___________________，并怡然自乐。

（《桃花源记》）

（2）_________________，胡为乎中露？

（《诗经式微》）

（3）气蒸云梦泽，____________________。

（《望洞庭赠张丞相》）

（4）王勃的送别诗中“_________________，______________”两句一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的。

（5）成语“秋水伊人”出自《诗经蒹葭》中的“______________，_______________”。

五、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成题目。

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日

14.这首诗写于全面抗战开始后的1938年，当时日军攻占了华北、华东、华南地区，中国人民奋起抵抗。

诗人在这国土沦丧、民族存亡关头，满怀对祖国的________和对侵略者的________写下此诗。

诗歌用一只鸟生死眷恋土地作比喻，表达________________的情感。

15.赏读诗歌，理解诗歌运用的象征手法。

说说“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”各有什么象征意义。

16.“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”试说说你对这句话的理解。

17.在国家危难之时，像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。

“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。

你还知道哪些脍炙人口的爱国名句？

试写两句。

六、综合性学习

18.右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。

要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。

七、作文

19.作文

在一个百万人的城市，每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声，每天车流裹挟着刺鼻的气味，每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至，春天，毕竟是春天：

城外的山绿了，穿城而过的河水亮了，人们的心中都贮满了憧憬……

请以“春天，毕竟是春天”为题写一篇文章，写自己的所见所闻，所思所感。

要求：

（1）立意自定；

（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替；（4）不少于600字。

20.最近学校里在周一展会升国旗奏唱国歌时，要求大家庄严肃穆，声音洪亮。

小静却怎么也不愿意唱，她觉得自己唱歌不好听，没有音乐细胞。

作为班长的你，怎么宽慰并且建议小静呢？

要求：

（1）符合情境；

（2）语言连贯得体；（3）能从宽慰和建议两个角度进行交流；（4）字数在120字以内。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、综合性学习

1、

七、作文

1、

2、