小学月德育工作总结.docx
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小学月德育工作总结
小学月德育工作总结
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篇一：
2015年实验小学3月份德育工作总结
2015年实验小学3月份德育工作总结德育处开展了“我与文明有约，争创星级班级”评比活动；重新录制了上下课铃声，并进行了两次调整；结合三八节开展了主题教育活动，向全校学生下发了活动倡议；结合植树节开展了植树造林，保护环境活动.下面我就结合上述工作分几大方面进行详细总结。
一、班主任工作
本学期我们实施新的管理模式，即自强教育管理模式，并对班主任考核和优秀班级、优秀班主任考核评价方法进行了重新制定.总之，良好的开局是成功的基础，相信在三月份这一良好开端的基础上，在全体班主任团结协作、共同努力下，本学期的德育工作一定会收获丰硕成果。
1.班主任先在本班号召全体同学参与“我与文明有约，争创星级班级”评比活动。
动员学生从自身做起，从现在做起，为争创星级班级，建设清洁整齐、优美舒适的美好家园出一份力、尽一份责。
2.师生共同参与班级文化建设：
班级文化共有“展我风采”、“学习园地”、XX“群星璀璨”、“十条阳光好习惯”、“班主任寄语”等几个板块。
“群星璀璨”展示了孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
“十条阳光好习惯”分别从“学习、交往、卫生、活动”等方面提炼出的，并针对每一个习惯培养制定了详细的实施方案，本学期在此基础上，通过正面引导、同伴互助、有效监督、及时反馈等方式，努力
让这十个好习惯成为每个学生的自觉行为。
总之，师生们的群策群力、奇思妙想让班级更加生机勃勃、书香氛围浓厚、环境优美整洁。
二、卫生工作：
1.本学期的卫生工作可以说在逐渐走上正规，又利用大课间时间对全校学生进行了“保护眼睛，预防近视”知识讲座，各班并进行了一
次彻底的大扫除，在这项工作中，也得到了全体班主任和任课老师的积极配合。
各班始终保持一贯的窗明几净，物品摆放有序，学生整体具有良好行为习惯的优良作风，可以堪称是学校纪律卫生管理的楷模。
月12日，学校动员学生进行了植树活动。
通过活动，提高了同学们爱护植物，保护环境的实际行动力。
我们不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心，做到宣传与实际行动相结合，在活动中也体验到了成功的喜悦，让同学们积极投入到环保行动中，把植树理念、绿色文化了解的更透彻，从而影响身边的其他人甚至整个社会。
三、德育工作
1、关爱留守儿童活动：
这项活动在德育处的精心策划和组织下，思想汇报专题在全体班主任的积极配合下，我们从六十多名留守儿童的简要事迹中
精选出品学兼优、家庭贫困学生进行了捐助。
并号召全校师生都来关爱留守儿童，促进他们的健康成长。
2、读书节系列活动：
三月份班主任针对读书节活动在月初向全体班主任下发了本学期读书节系列读书活动方案，在3——6年级组织开展了“我是快乐读书人”主题征文评选活动。
3、结合学校国旗下讲话每周确立一个德育主题，围绕德育主题开展学年教育教学工作、安全知识讲座、习惯养成教育等。
三月份德育主题为“知感恩、懂礼孝”，围绕这一主题他们在本学年开展了德育主题教育活动。
此项活动共分两部分进行：
第一，结合“三八妇女节”开展“我为父母尽孝道”活动，向全体学生下发了活动倡议，教育学生主动为父母、长辈做一件力所能力的的事情，并将活动用照片或文字记录下来，家长在下面写上感悟，最后在学年走廊将学生的活动情况进行展出，最全面的范文参考写作网站各班组织学生观看。
，在学生及家长中产生较大的影响，收到了较好的教育效果。
篇二：
9月份德育工作小结
古城小学德育工作小结
以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展学生养成教育、庆祝教师节、“美丽中国我的梦”等系列主题教育实践活动。
使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：
一、学生养成教育方面
1、举行开学典礼。
9月1日上午，全校师生在教学楼前举行了开学典礼，校长代表学校做了热情洋溢的讲话，讲话中对全体学生提了几点希望和要求。
要求同学们能严格遵守校纪校规，勤奋学习，养成良好的习惯，争做合格的小学生。
2、加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习，不断强化行为规范养成教育。
①、我校以新的《守则》和《规范》为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。
一是要以学习落实《守则》和《规范》为重点，加强小学生行为规范教育。
二是各学校要结合各自的实际，范文写作制定“学生一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。
②、我校注重宣传教育，利用板报、橱窗等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解养成教育的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等。
通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。
3、重视安全教育。
我校召开了骑自行车学生安全教育会等，讲清楚了学生骑车的注意事项。
增强了学生及家长的安全意识。
4、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。
5、加强校园环境建设，美化班级布置。
我校在上学期的基础上，继续加强校园环境建设，不断提高硬化、绿化、美化水平，各班级由班主任老师牵头，任课老师和学生参与布置班级，很多班级布置很有特点，很实用。
特别是二年级的几个班级，整体布置引人注目。
展示了学生的水平和特长。
这次班级文化布置丰富校园文化生活，浓厚学校文化环境，充分发挥了环境育人的作用。
二、“美丽中国我的梦”主题活动。
1、开展“我的中国梦”读书、征文活动。
我校根据要求，组织学生阅读《美丽中国》一书，利用早上时间每天抽出半小时进行阅读，范文TOP100了解我们伟大的祖国，从小树立建设伟大祖国的梦想，少先大队还组织“美丽中国我的梦”征文活动，此次征文活动共收到征文10篇，少先大队组织语文老师进行了评比，共评出一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇，优秀奖2篇。
三、开展“说好普通话，圆梦你我他”推普周活动
四、存在不足。
1．学生日常行为习惯不尽人意。
如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。
2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生。
3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
篇三：
小学德育工作总结
新渡中心小学德育工作总结
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全学校德育管理系统
学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。
同时，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级绩效工资等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质
要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。
学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到淮师一附小学习培训。
教导处还组织教师进行师徒结对；邀请一附小老师到我校进行讲座。
通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工
作者自身素质。
四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能
学校紧紧围绕市教育有关文件要求，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。
实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。
拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。
同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。
如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。
五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中
（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”
坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。
（二）通过感恩活动，实施“三生教育”
学生都来自农村，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。
为此，学校根据“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。
在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。
学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。
如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。
从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。
（三）通过读书、演讲活动，实施“三生教育”
自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。
活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。
2012年3月，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，2012年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长”模范学生比赛。
这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。
六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个”时时爱教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：
宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
七、创设活动载体，寓教育于活动之中
（一）坚持规范的升旗仪式。
每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
三月份开展“学雷锋做好事”活动；四月开展“学习周恩来精神”；五月开展“感恩母爱”征文竞赛；同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
（三）举行主题教育活动
1、学期期初，制定了各月的主题教育活动，让学生在主题活动中接受教育。
学校制定了以下各月活动内容：
二月份组织班主任开展了“新年新语”短信活动，给班内学生一个新学期的祝愿。
三月份开展了“学习雷锋精神，创建诚信、文明、安全、和谐校园”主题教育活动、开展了环境教育系列之一“保护生态环境，爱护校园绿化”专题活动、“弘扬民族
精神，构建和谐校园”读书活动宣传发动。
四月份开展了环境教育系列之二“水，生命之源”专题活动、法制安全教育系列活动：
（1）“珍爱生命、远离毒品”教育；
（2）预防爱滋病教育；（3）交通安全教育。
五月份开展了环境教育系列之三“校园禁烟”专题活动，组织了“六一”各项评比表彰活动。
六月份组织了环境教育系列之四“爱护环境”专题活动。
我校围绕主题，根据我校特色和学生心理特点，具体安排了丰富的德育活动，如：
“保护生态环境、爱护校园绿化”绘画和征文比赛活动、“三八妇女节”亲情活动，母亲节和父亲节活动、“让世界充满爱——同心建和谐社会”读书活动和读书知识竞赛活动等，并结合德育主题来安排每月的晨会课和班队课。
各辅导员群策群力，互相合作，提升教育质量，教育面广。
2、加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。
（1）每学期，学校都要规范队室管理，办好学校红领巾广播站、开设了“校园新闻”、“小作家”、“科技之窗”、“好儿童”和“小刺猬”等栏目，由队员们自己投稿、采编，每星期四晨会课播出。
广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园生活。
（2）扎实每周一的升旗仪式活动
学校每周一都要集会，举行升旗仪式。
我们从各班推荐光荣升旗手、准备讲话稿到举行仪式，始终抱着一个宗旨，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，潜移默化实施无痕教育。
每次升旗都要进行国旗下讲话，对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育。
3、开展法制教育，提高法制观念。
为了提高青少年的法制意识和自我保护能力，在青少年中开展法制教育和思想道德教育，爱国主义、社会主义和中华民族精神教育，培养青少年从小养成良好的道德品质和正确的世界观、人生观和价值观。
把青少年作为普法重点对象，法制副校长定期到学校给学生上法制课，提高学生法律意识，使他们知法、懂法，不违法，更能遵纪守法。
4、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校三结合德育工作网络。
为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学年，各班继续用好《家校联系手册》，并通过电话和飞信等手段密切和家长的联系。
本学年一开学学校组织全校教师开展了“百名教师访千家”活动，全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。
5、扎实做好“周恩来班”创建工作。
成立以校长乔松为组长，以分管校长、部门主任为组员的创建活动领导小组；班级成立以班主任为组长，班干部和学生代表为组员的班级创建工作小组。
开展丰富多彩活动，使创建“周恩来班”工作取得实效。
我们组织学生参观周恩来纪念馆、周恩来故居，听讲解员介绍总理的生平事迹，了解总理的感人故事。
学校为周恩来班级配备图书角，发动全班学生收集周恩来相关的书籍，互相借阅；组织学生认真学习，撰写读书心得，交流学习体会。
举办学习周恩来知识竞赛，演讲比赛，征文比赛，书画比赛，语文老师利用课题组织学生表演课堂剧等，通过各类竞赛活动，激发了学生学习周恩来精神的积极性和主动性。
周恩来班级根据本班学生思想实际情况，组织召开各种形式的与周恩来精神有关的主题班会，如“知周、学周、行周”等。
创建班级以总理某方面精神为切入点，组织召开班会，并使之形成体系。
还有组织学生观看《大型文献记录电影——情归周恩来》，电视剧《周恩来在重庆》等，对学生进行思想政治教育。
利用班级黑板定期出创建“周恩来班”的专题板报，大力营造“学创”的氛围，弘扬周总理精神；部分周恩来班师生走出校园，到街上向市民宣传，举行“像周恩来同志那样工作学习和生活”大型签名活动，扩大总理精神影响，进一步感受总理在世人心中的高大形象。
6、征文比赛（四——六年级学生）。
以“学雷锋树新风”、“我爱中国共产党”、“爱国爱家乡”为主题，广泛开展学生征文竞赛活动，以此引导学生用自己真挚的文字和语言，抒发爱党、爱祖国、爱社会主义、爱家乡的情感。
我们认真组织竞赛评比，共选出一等奖十篇上报区局。
7、开展“践行‘三创三新’精神，弘扬中华传统美德”专题征文活动。
依托“书香江苏”网络平台，以主（转载于:
在点网）题读书活动提供的书目为基础，开展“践行‘三创三新’精神，弘扬中华传统美德”征文活动，组织学生充分结合自身实际，结合自己的理想与追求，联系身边的英模人物，畅谈自己的生活感受，增强社会责任感。
八、养成教育，实施常规育人
（一）落实规章，严格要求
学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
每周确定常规训练要求。
周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。
晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。
少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。
每月的“五项评比”，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。
（二）自我管理，自我教育
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