三年级上册劳技课教案新.docx
《三年级上册劳技课教案新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册劳技课教案新.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
三年级上册劳技课教案新
主备人：
朱成云题：
了解纸的知识课（新授课）课时总第1课时第1
教学目标：
1.了解纸的种类和它的用途。
2.了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3.介绍我国造纸工业的发展。
教学重难点:
了解纸的种类和它的用途。
教学准备：
各类生活中常用的纸、多媒体课件。
2日日——：
9月19月教学时间教学过程：
一、导入。
纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？
二、学生自主学习。
学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸1.在生活、生产中的重要作用。
教2.议一议：
纸的产生和发展。
学
过三、集体学习。
程造纸术的发明。
1.及早期的造纸方法。
2.师我国造纸工业的发展。
3.生介绍几种常用的纸。
互4.动四、课堂小结。
1.课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了关于纸的哪些内容？
你们有什么收获和体会呢？
2.作业布置。
请小朋友们课后收集一些不同种类的纸，并向家人介绍一下这些纸的用途。
泗阳经济开发区学校教学设计
1
课题：
认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课）
主备人：
朱成云
第2课时总第2课时
教学目标：
1.认识常用的纸工工具并会使用。
2.了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3.制作纸工时的安全防护。
教学重难点:
学会根据制作符号制作纸工。
教学准备：
常用的纸工工具、多媒体课件。
教学时间：
9月6日——9月11日
教学过程：
一、导入。
同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？
你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？
（小组讨论）
二、认识纸工工具。
1.剪刀：
是最方便的裁剪工具。
2.美工刀：
切刻的工具。
3.胶水：
常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
教4.胶带：
有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
学5.直尺：
用来计算、刻和划线的工具。
过三、认识纸工制作符号。
程1.山线-------------------及2.谷线—-—-—-—-师3.剪切线生4.粘贴面互5.挖切动四、教学纸工的基本技法。
教师示范学生学习：
剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护。
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
六、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
2
主备人：
朱成云题：
制作折扇课（操作课）
3课时总第课时第3
教学目标：
1.能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2.能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重难点:
山线和谷线的划痕折叠。
教学准备：
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。
学生准备：
1.了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
2.纸工工具。
01号纸工材料。
每人一张3.18日9月14日——9月教学时间：
教学过程：
教一、活动前的教育。
学教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规1.过程。
程提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔2.及芯刻划。
师生做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上3.互垫板，以免损坏课桌。
动二、学生操作。
1.学生尝试，小组合作，自主操作；2.教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评。
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
四、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
3
课题：
十五巧板主备人：
朱成云（操作课）课时总第4课时第4
教学目标：
1.初步了解“十五巧板”。
2.根据图例制作“十五巧板”。
3.学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学重难点:
动手动脑，发展思维。
：
投影仪、十五巧板示范作品、多媒体课件。
教学准备号，令备方形或圆形材料。
直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02学生准备：
25日月教学时间：
9月21日——9教学过程：
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？
（七巧板等）是啊！
七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？
课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？
同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？
二、指导学生制作十五巧板。
教2块，平行四4指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形块，梯形
4块。
制作完十五巧板后，让块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形边形1学学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作
成果。
过三、拼图，体会创造性游戏的快乐。
怎样才能拼摆好十五巧板呢？
这儿有一首儿歌：
程十五块小板都用到，不能多来不能少。
及不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
师先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
生多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
互以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼1.动地最多做好。
拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
2.学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结。
小朋友，这节课你有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
4
题：
快乐的小鸟主备人：
胡伟伟课（操作课）总第5课时第5课时教学目标：
引导学生发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同1.形态的小鸟。
2.结合制作内容，对学生进行要保护鸟类的教育。
教学重难点:
发挥想象，拼出不同的小鸟形态。
教学准备：
投影仪、示范作品、多媒体课件。
30日月28日——9月9教学时间：
：
教学过程教一、激发学习兴趣。
学先让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生过活的情景。
运用多媒体课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴程趣。
及二、制作。
师生首先指导学生剪贴。
其中，头部的剪贴是难点。
头、眼睛等圆形部分的剪切，互意在训练学生的双手及眼的协调性。
一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边动线做弧线运动，注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。
粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：
翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要应鼓励学生粘贴出各种姿态的小鸟——翅膀向上，按先后顺序贴。
适量地涂在反面，翅膀向下，低头，回头的等等。
摆放位置、版面设计也不拘一格，让学生自由发挥。
三、展评。
作品完成后，比比谁贴的画面最生动有趣。
几个同学的作品连接起来，就成了一幅美丽的“百鸟飞翔图”了。
根据画面，看谁能编出动听的故事。
这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业：
回家后，自行设计制作用其它材料制作的小鸟。
五、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
5
题：
猫头鹰主备人：
胡伟伟课（操作课）总第6课时第6课时教学目标：
1.根据图例和文字说明学会制作“猫头鹰”。
2.对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重难点:
自学制作步骤，学会制作“猫头鹰”。
教学准备：
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。
学生准备：
04号制作材料。
剪刀、固体胶和日10月8日——10月教学时间：
10：
教学过程教一、激发学生兴趣。
学教师：
小朋友见过猫头鹰吗？
在哪里见过的？
它长得怎么样？
你对它还有些什过么了解？
程二、制作。
及自学图例，说说制作“猫头鹰”的步骤。
1.师生老师相机指导制作的难点。
2.互学生自行制作。
3.动三、展评。
作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。
几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“猫头鹰乐园”了。
根据画面，看谁能编出动听的故事。
这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
6
题：
剪纸团花、边花主备人：
胡伟伟课（操作课）总第7课时第7课时教学目标：
1.简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2.学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3.用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重难点:
学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教学准备：
各式团花、花边作品，相关的电教课件设备。
学生准备：
剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等。
日月月12日——1016教学时间：
10：
教学过程一、激发制作兴趣。
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。
观察思考：
这些作品有什么特点？
做什么用？
曾经在哪见过？
进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。
二、设计图样。
剪团花、边花，设计图案是关键。
剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。
小组教进行讨论。
每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设学过计图案。
设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖程空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
及三、剪贴。
师剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连生接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪互动刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
确实难剪的部分也可用刻刀刻。
剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品。
五、欣赏、思考。
欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。
泗阳经济开发区学校教学设计
7
题：
拉花（彩练）主备人：
胡伟伟课（操作课）课时8课时总第8第：
教学目标认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
1.学会制作拉花的基本步骤。
2.发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
3.在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
教学重难点:
教学课件、彩纸拉花成品、半成品。
教具准备：
六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶。
学生准备：
10月23日：
教学时间10月19日——教学过程：
一、导入课题。
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花我们还可以用它来装点在节日到来的时候，就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。
教室呢！
今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤。
究竟怎样做拉花呢？
（出示团花和拉花的单张）1.制作团花和拉花有什么共同之处？
（小组讨论。
结论：
先折叠，再设计图案，最后剪贴）教2.那么两者之间有什么区别呢？
学（小组讨论。
结论：
拉花是好多张粘贴连接起来的）过---串线。
设计图案---剪---粘贴连接3.总结拉花制作过程：
折叠---程三、实践操作。
及（可以用十字下面就用自己喜欢的方式折纸。
剪团花时我们学过折叠，1.折叠。
师格折叠，也可以用米字格折叠）生设计纹样。
你想设计一个怎样的纹样呢？
大胆想象，怎样美观就怎样设计。
2.互（学生设计，暂时不用）动教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
3.有什么办法可以避免这些问题呢？
（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗4.些，或者在剪口处用笔做记号）动手剪一个拉花单位。
小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？
5.修改纹样，6.以小组为单位，合作完成一组拉花。
展示：
各小组把制作好的拉花挂起来。
采取自评和互评的方法，比一比，哪7.个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、小结：
这节课你有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
8
题：
四角彩灯主备人：
梁红玉课（操作课）总第9课时第9课时教学目标：
1.通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2.了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。
3.培养学生的审美情趣。
教学重难点:
通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
教具准备：
四角彩灯作品。
05号制作材料。
学生准备：
针、线、剪刀、日30月26日——10月教学时间：
10：
教学过程
教一、指导、连接。
学指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：
哟内个彩线制作穗子——剪下材料过——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。
程二、重、难点讲解。
及本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。
师生教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学互。
练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折“谷线”生联系怎样折叠“山线”动叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作。
教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。
这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。
四、课堂小结。
小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
9
主备人：
梁红玉）（题：
设计制作“动物世界”1课（操作课）
课时10课时总第10第：
教学目标巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。
1.引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。
2.通过自学图例，学会四种动物的制作方法。
3.:
教学重难点用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。
教具准备：
制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪。
学生准备：
07、08号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸。
制作材料06、月6日11教学时间：
月2日——11教学过程：
一、导入。
尤其是对动物的形体特点能作简要说明，以谈话为主，了解学生对动物的认知，为后面进行创作做好铺垫。
二、制作材料06号。
1.观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。
2.学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：
剪——刻——折教3.学生操作，小组互助。
学07号。
三、制作材料过出示成品，观察、思考：
这头牛的制作主要分为几部分？
在进行制作时需要1.程注意什么？
及学生讨论、回答。
2.师教师示范，学生操作。
3.生号。
四、制作材料08互出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：
为什么鸡头会动？
1.动小组讨论，回答。
2.提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。
3.五、组合、讨论。
。
讨论：
这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？
让我们用彩组合“动物世界”笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。
泗阳经济开发区学校教学设计
10
主备人：
梁红玉）（题：
设计制作“动物世界”2课（操作课）
课时11课时总第11第：
教学目标巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。
1.引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。
2.通过自学图例，学会四种动物的制作方法。
3.:
教学重难点用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。
教具准备：
制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪。
学生准备：
07、08号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸。
制作材料06、月13日11教学时间：
月9日——11教学过程：
一、导入。
尤其是对动物的形体特点能作简要说明，以谈话为主，了解学生对动物的认知，为后面进行创作做好铺垫。
二、制作材料06号。
1.观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。
2.学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：
剪——刻——折教学3.学生操作，小组互助。
三、制作材料07号。
过
出示成品，观察、思考：
这头牛的制作主要分为几部分？
在进行制作时需要程1.及注意什么？
师学生讨论、回答。
2.3.生教师示范，学生操作。
08号。
互四、制作材料1.出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：
为什么鸡头会动？
动小组讨论，回答。
2.3.提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。
五、组合、讨论。
。
讨论：
这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？
让我们用彩组合“动物世界”笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。
泗阳经济开发区学校教学设计
11
主备人：
夏晓薇题：
再设计制作一件作品课（操作课）
总第12课时第12课时教学目标：
1.通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。
2.用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学重难点:
通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。
教具准备：
一些制作好的动物造型。
学生准备：
卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画。
20日11月16日——11月教学时间：
教学过程：
教一、复习导入。
学“我们制作了由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。
提出：
过赛一赛，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，一些可爱的动物造型，今天，程”看哪个小组做得好。
及二、制作指导。
师提问：
前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？
1.生指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。
2.互适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学动生尽量自己动脑筋进行创作。
同时，进行一些必要的技术指导。
三、合作创作。
学生互相配合，设计创作。
四、评价作品和课堂小结。
1.自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。
这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
2.小朋友们，你们有什么收获和体会呢？
泗阳经济开发区学校教学设计
12
题：
学习纸编
（1）主备人：
夏晓薇课（操作课）课时总第13第13课时
：
教学目标了解编织的基本技法。
1.会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。
2.教学重难点:
自学图例，学会制作纸编作品。
教具准备：
制作好的编织品及半成品各一份。
学生准备：
09，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条。
制作材料日月23日——11月27教学时间：
11：
教学过程
一、导入。
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。
09号。
二、制作材料剪下头部部件，裁纸条。
1.教编辫子。
2.学粘贴，完成。
3.过三、总结。
程及课堂小结。
1.师这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你小朋友们，生们有什么收获和体会呢？
互2.作业布置。
动请小朋友们课后自己按照今天学习的内容制作一些纸编。
泗阳经济开发区学校教学设计
13
主备人：
夏晓薇题：
学习纸编
（2）课（操作课）总第课时14课时第14
教学目标：
1.了解编织的基本技法。
2.会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。
教学重难点:
自学图例，学会制作纸编作品。
教具准备：
制作好的编织品及半成品各一份。
学生准备：
制作材料10，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条。
4日30：
11月日——12月教学时间教学过程：
一、导入。
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。
二、制作材料10号。
1.切刻。
教穿编。
2.学穿编。
3.过贴牢背面。
4.程调整编织条。
5.及粘贴背板，系丝带、完成。
6.师三、总结。
生互1.课堂小结。
动这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你小朋友们，们有什么收获和体会呢？
2.作业布置。
请小朋友们课后自己按照今天学习的内容制作一些纸编。
泗阳经济开发区学校教学设计
14
主备人：
夏晓薇题：
学习纸编（3）课（操作课）课时课时总第15第15
：
教学目标了解编织的基本技法。
1.2.会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。
教学重难点:
自学图例，学会制作纸编作品。
教具准备：
制作好的编织品及半成品各一份。
学生准备：
制作材料11，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条。
月11日教学时间：
12月7日——11教学过程：
一、导入。
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。
二、制作材料11号。
1.切割。
2.穿编。
教3.穿编。
学粘贴。
4.过折叠。
5.程折叠。
6.及粘贴到底板上。
7.师粘贴手、脚，完成。
8.生三、总结。
互1.课堂小结。
动小朋友们，这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你们有什么收获和体会呢？
2.作业布置。
请小朋友们课后自己按照今天学习的内容制作一些纸编。
泗阳经济开发区学校教学设计
15
主备人：
夏晓薇题：
学习纸编（4）课（操作课）总第16课时第16课时教学目标：
1.了解编织的基本技法。
2.会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。
教学重难点:
自学图例，学会制作纸编作品。
教具准备：
制作好的编织品及半成品各一份。
学生准备：
制作材料12，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条。
18日12月14日——12月教学时间：
教学过程：
一、导入。
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。
12号。
二、制作材料教1.穿编、粘贴鞋带。
学2.粘贴鞋带与鞋底。
过3.粘贴另一层鞋底，完成。
程三、总结。
及课堂小结。
1.师这节课你们学习的开心吗？
那你能说一说我们学习了哪些内容？
你小朋友们，生们有什么收获和体会呢？
互2.作业布置。
动请小朋友们课后自己按照今天学习的内容制作一些纸编。
泗阳经济开发区学校教学设计
16
主备人：
夏晓薇题：
设计制作纸编物品课（操作课）总第17课时第17课时教学目标：
1.通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。
2.通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。
:
教学重点、难点通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。
教具准备：
设计制作的纸编作品若干。
学生准备：
彩色纸条若干、卡纸。
25日12月21日——12月教学时间：
教学过程：
教一、谈话导入，激发兴趣。
学其实用纸编的前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，过方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？
程
升级会员 