二年级上册《语文园地二》公开课教案Word文档格式.docx
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教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、情境导入。
在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。
二、认字写字。
(课件出示1)
chú
shīɡōnɡché
nɡshīmó
shù
shījià
nzhù
shīlǐfà
shī
厨师工程师魔术师建筑师理发师
yǎnyuá
nyí
nɡyè
yuá
nfú
wù
ncá
ipà
nyuá
nsì
yǎnɡyuá
n
演员营业员服务员裁判员饲养员
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子,巩固认字。
(课件出示)
小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;
小军的爸爸是建筑师,妈妈是服务员;
小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;
小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;
小欢的爸爸是裁判员,妈妈是演员。
5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
shī工程师yǎnyuá
n饲养员
ɡōnɡché
nɡshī理发师yí
n裁判员
mó
shī建筑师fú
n服务员
jià
shī魔术师cá
n营业员
lǐfà
shī厨师sì
n演员
参考答案:
三、展示台。
师:
大家在练习写字时,你发现了什么,你学会了什么?
请展示给大家。
生:
我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。
例如:
上面两点在上竖线的两边,第三横在田字格的中横线上,撇和捺在下竖线的两边,这样写起来十分美观。
我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。
请你说说怎么写字姿势才正确。
正确的执笔方法,应采用三指执笔法。
具体要求是:
右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
坐姿保持“三个一”:
眼距书本一尺;
人离桌子一拳;
手离笔尖一寸。
四、日积月累
1.出示日积月累的内容(课件出示)
予人玫瑰,手有余香
平时肯帮人,急时有人帮
与其锦上添花,不如雪中送炭
2.读上面的句子,要求读音正确。
3.查一查资料,说说这些句子的意思。
予人玫瑰,手有余香:
方便了别人的同时也会给自己带来方便。
讲解故事:
有一个盲人住在一栋楼里。
每天晚上他都会到楼下花园去散步。
奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。
一天,一个邻居忍不住,好奇地问道:
“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢?
”。
盲人回答道:
“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带来方便。
”邻居疑惑地问道:
“开灯能给你带来什么方便呢?
盲人答道:
“开灯后,上下楼的人都会看见东西,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗。
”邻居这才恍然大悟。
平时肯帮人,急时有人帮:
母亲是一个勤快、热心的人,只要别人有事请她帮忙,她总会把自家的活放下,先帮别人,并教育我说:
“平时肯帮人,急时有人帮。
”
我的家乡盛产苹果,每到金秋时节,家家户户都忙着采摘苹果。
果树少的人家早早摘完苹果,悠闲地在家等着果商来收购。
而母亲收完自家苹果,又去帮别人家摘,整天闲不住。
有一年,果商来收购苹果。
我很担心,因为我的父亲和哥哥都在外地工作,家里没有劳力,母亲却说:
“没事,会有人来帮忙的。
第二天中午,我放学回家,一进院子,就看见好多人在帮我家装苹果。
那位果商问邻居库娃:
“别人家人手都不够,这家怎么有这么多人?
”库娃笑着说:
“平时,我们谁家有事儿,这家阿姨准去帮忙。
现在,她有需要,我们当然会帮忙了!
有了邻居们的帮助,我家的苹果迅速装箱出售,一点儿也没耽误。
我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人,急时有人帮”的含义。
从故事中,我们知道,平时你帮助了别了,当你急着需要别人帮助的时候也有人来帮助你。
讲故事:
孔子的学生公西赤到齐国出使,冉有替公西赤的母亲请求米粮。
孔子说,“给她六斗四升”;
冉有请求多一些,孔子说,“再给她两斗四升”。
冉有不顾老师的意见,却足足给了八十石的安家口粮。
孔子语重心长地说,“公西赤在齐国会过得很好,他完全有能力解决他母亲的生活。
正所谓君子周济急需,而不给富人添富。
”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些穷困的人,为他们雪中送炭!
学生从故事中体会这句话的含义。
没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些穷困的人,为他们雪中送炭!
4.学生试着背诵这三句话。
五、课堂小结
同学们,这节课我们认识了生字,展示了自己写字时的经验,还积累了帮助别人的几句名言。
希望同学们在课后的时候认真巩固。
第二课时
学习字词句运用和写话。
老师出示图片月亮和高粱,请同学们说说它们分别像什么。
月亮:
像镰刀。
像钩子。
大家是从月亮的形状相同点上来说的。
我们再来看看成熟的高粱像什么。
像燃烧的火把。
这句话既有形状又有颜色,因为火是红色的。
下面有段话,请同学们读一读,然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下来。
二、进行新课。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
一团一团的
好像巨大的棉花糖
大树
又粗又壮
就像……
1.找出句子中相似之处。
田野绿毯
一团一团的云棉花糖
师讲解:
田野颜色是绿的绿毯也是绿的,颜色一样
云是白的棉花糖也是白的,颜色也一样
生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也相像。
白云和棉花糖的外形也相像。
2.大家看一看,又粗又壮的树像什么呢?
学生回答。
参考:
又粗又壮的树像一把大伞。
3.请你选取自己喜欢的景物写一写。
学生写。
汇报交流。
天上的云雾好像一群小绵羊。
山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花,红的似火,粉的似霞,白的似雪,鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人,真是美极了!
4.练习。
请补充完下面的句子。
①一望无际的田野里,麦浪翻滚,就像。
②晨,荷叶上滚动着晶莹的露珠,小小的露珠在阳光照射下闪闪发光,好像。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩,有时像_________;
有时像_________;
有时像_________。
①一望无际的田野里,麦浪翻滚,就像大海的波涛一样随风起伏。
②清晨,荷叶上滚动着晶莹的露珠,小小的露珠在阳光照射下闪闪发光,好像珍珠一样剔透。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩,有时像漫天的银蛇;
有时像璀璨的织锦;
有时像夺目的激光。
5.写话。
出示图表。
然后填表。
谁长什么样子我们经常做的事
张池他掉了一颗门牙
他的脸圆圆的,笑起来有个小酒窝我们天天一起上学,一起回家。
我们经常一起打乒乓球。
师提示:
选取你最熟悉的人。
看看他(她)长的什么样子,样子包括眼睛、耳朵、脸蛋、身材等,重点写一个或两个方面就可以了。
示例:
小军,他圆溜溜的眼睛像两颗葡萄,水汪汪的,转运起来十分机灵。
他和我是好朋友,一起上学,一起回家,一起做作业,妈妈都说,小军是我的影子。
三、课堂小结。
同学们,这节课我们学习了句子的综合运用,学习了如何用比喻的方法将所看到的景物描写下来,还学会了写话。
希望同学们在课外的时候养成观察的习惯,勤观察、勤动笔,这样可以迅速提高你的写作能力。