英语六年级上册 说一说Unit 1 How can I get thereSection B Section C导学案人教版PEP.docx
《英语六年级上册 说一说Unit 1 How can I get thereSection B Section C导学案人教版PEP.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语六年级上册 说一说Unit 1 How can I get thereSection B Section C导学案人教版PEP.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![英语六年级上册 说一说Unit 1 How can I get thereSection B Section C导学案人教版PEP.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/25/00835658-a3a8-4a5c-a762-efb110a5e54a/00835658-a3a8-4a5c-a762-efb110a5e54a1.gif)
英语六年级上册说一说Unit1HowcanIgetthereSectionBSectionC导学案人教版PEP
小学英语
说一说(Unit1HowcanIgetthere?
(SectionB~SectionC))
学习目标:
1.掌握问路句型HowcanIgetthere?
的使用及其回答。
2.听懂、会说表示建议的句型Let’s...和学习感叹句Whata/an...!
的结构特点。
重点:
会使用“四会”句子Whata/an...!
HowcanIgetthere?
难点:
Let’s+动词原形。
知识梳理:
【课文朗读】
Let’stalk
Mike:
Whataninterestingfilm!
WuYifan:
Yes,butI’mhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.
Mike:
Yum!
Ilikepizza!
Whereistherestaurant?
WuYifan:
It’snexttotheparkonDongfangStreet.
Mike:
Howcanwegetthere?
Robin:
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
Mike:
OK.Let’sgo!
Readandwrite
Robin:
We’reinfrontofthecinema.Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Followme,please!
Mike:
Isitfar?
Robin:
No.Nowwearebehindthehospital.Let’sturnrightandthenturnrightagain.
Mike:
Thereistherestaurant!
Robin:
MynewGPSworks!
WuYifan:
Yes.I’lltellGrandpa.Butlet’seatfirst.I’msohungry!
Storytime
Zoom:
Hey,thatlookstasty.WherecanIbuyone?
Boy:
NeartheLondonEye.Gothatway.
Zoom:
Excuseme.WhereistheLondonEye?
Man:
It’snexttothefilmmuseumneartheThames.
Zoom:
Excuseme.IstheThamesfarfromhere?
Man:
No.gostraightandturnleft.
Zoom:
Zip,look!
Zip:
Finally!
Zoom:
Hi!
Threelargeportionsandonesmallone,please.
Man:
OK.
Zoom:
Oh,mystomachhurts!
Imissmytanghulu!
Zip:
Youstillwanttoeat?
!
【句子赏析】
1.Whataninterestingfilm!
多有意思的一部电影!
这是一个以what开头的感叹句。
interesting元音起始,前面修饰词要用an。
Whatabeautifulgirl!
这个女孩真漂亮!
在英语中,感叹句的结构之一就是用what引导的。
what所修饰的词放在句首,其他部分用陈述语序。
在口语中谓语常省略,句末使用感叹号!
句子用降调读。
what作定语修饰名词;单数可数名词前要加不定冠词a/an。
what+不定冠词+形容词+可数名词单数+主语+谓语;或者what+形容词+不可数名词或名词复数+主语+谓语。
根据句意,选择正确答案。
1.多有趣的聚会啊!
A.Whataninterestingparty!
B.Whatainterestingparty!
2.多漂亮的短裙啊!
A.Whatbeautifulskirtsarethey!
B.Whatbeautifulskirtstheyare!
答案:
1.A2.B
思路分析:
1.考查学生对感叹句用法的了解,“有趣的”前面一定要用冠词an来修饰!
2.考查学生对感叹句结构的掌握情况。
what所修饰的词放在句首,其他部分用陈述语序。
2.Let’sgo!
让我们去吧。
Let’s...意为“让我们……”用于建议做某事,其后接动词原形。
其完整形式为Letus。
Let’sgoandhelpher.让我们去帮助她吧。
let’s后接动词原形。
1.—Let_____helpyou.—Thankyou.
A.myB.meC.I
2.—Let’scleantheclassroom!
—_________.
A.OKB.Yes,pleaseC.Thanks
答案:
1.B2.A
思路分析:
1.Letmehelpyou.让我来帮助你。
let后面接人时,人称代词必须用宾格形式,所以要用I的宾格me。
2.“让我们一起打扫教室吧”,表示赞同时应说OK“好的”。
3.HowcanIgetthere?
Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
我怎么到那儿去呢?
在书店左转,然后在医院右转。
这个句型是询问他人去哪儿的另一种英文表达方式;由特殊疑问词How所引导的。
还可以说HowcanIgettothe...?
所要表达的意思是一样的。
HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?
吴一凡和麦克怎么去餐馆呢?
询问某人的年龄。
如:
Howoldareyou?
你几岁?
询问某物的长度。
如:
HowlongistheGreatWall?
长城有多长?
询问数量多少或物品的价钱。
如:
Howmanystarscanyousee?
你能看见多少颗星星?
Howmuchisit?
它值多少钱?
根据句意,选词填空。
HowHowoldHowmuchHowlongHowmany
1.─_______________isyouruncle?
─Heis50.
2.─_______________istheriver?
─It’s1850meterslong.
3.─_______________applesdoyouwant?
─Five,please.
4.Excuseme.__________canIgettotherailwaystation?
5.─______________isthemilk?
─It’s2.85yuan.
答案:
1.Howold2.Howlong3.Howmany4.How
5.Howmuch
思路分析:
1.根据问答,可知道是在问年龄,所以用howold。
2.根据答语…meterslong,知道是在询问长度,故选howlong。
3.apples是可数名词复数,howmany表示数量的多少时,后接可数名词复数。
4.Excuseme.很明显在问路,后面用的是canI…?
所以应选用特殊疑问词how所引导的句子来询问。
5.回答用的是…yuan,为此可知是询问物品的价格,应用howmuch+不可数名词。
【情景交际】
日常生活中的问路与指路
一位外国友人来北京旅游,想买一张交通图……
A:
Excuseme.WherecanIbuyaroadmap?
B:
Inthepostofficeorabookstore.
A:
HowcanIgettothenearestpostoffice?
B:
Godownthisstreet,turnrightatthesecondcrossing.Thepostofficeisonyourleft.
A:
Thankyouverymuch.
B:
You’rewelcome.
北京是我国的首都,每年都会有很多外国游客来北京旅游观光,作为中国的小主人,我们如何来帮助他们呢?
上面的情境你会表达吗?
我们一起来试一试吧!
阅读短文,选择正确答案。
IliveatNo.135XinhuaRoad.Howcanyougetthere?
First,takeaNo.16busonAppleStreet,andgetoffattheShoppingCentrebusstop.ThenlookfortheBellBuildingandfindthelittlestreetbesideit.Finally,godownthelittlestreetandyou’rethere.
答案:
C
思路分析:
首先短文开头,提到了新华路135号,然后在苹果街坐16路公交车,到购物中心下车,再找BellBuilding等信息点,应选C。
即学即练:
一、读下面错乱的句子,根据对话内容,重新排序。
()1.HowcanIgetthere?
()2.Yes,thereis.It’sonDongsiStreet.
()3.Excuseme.Isthereabookstorenearhere?
()4.You’rewelcome.
()5.Walkdownthisroadandturnleftatthethirdcrossing.It’sthere.
()6.Thankyou.
答案:
3-2-1-5-6-4
思路分析:
读完所有的句子后,会发现这是个问路的对话,所以要打扰他人,询问要去的地方在哪儿?
逐步递进,它在……;然后再询问怎么到那儿去?
之后是指路语,最后表达谢意。
二、给A部分的句子,找出正确的答语。
AB
()1.Thankyouverymuch.A.Ithinkso.
()2.HowcanIgetthere?
B.Goodidea.
()3.Let’sgotothepark.C.Theredone.
()4.Whichonedoyoulike?
D.That’sallright.
()5.Howlovelyitis!
E.Goalongthestreetandturnleft.
答案:
1.D2.E3.B4.C5.A
思路分析:
1.谢谢的回答应该是不用谢,选择D。
2.How所引导的问路语,答案E符合句意。
3.表示提议做某事,Goodidea“好主意”是正确答语,选择B。
4.是问你喜欢哪一个,回答要具体,选择C。
5.它多可爱啊!
A选项表示认同“嗯,是的。
”应该选A。
同步练习:
(答题时间:
15分钟)
一、选择正确答案,将其答案填在横线上。
1.IwanttogotoBeihaiPark.HowcanI_______(get,getto)there?
2.A:
Excuseme.HowcanI_______(get,getto)BeijingRailwayStation?
B:
Go______(to,down)thisstreet,takethe______(two,second)turning______(on,in)yourrightandyou’llseeit.
二、根据汉语意思,补全对话内容。
A:
Excuseme.HowcanI____________?
(到那儿去)
B:
Sure.It’snotfar_______here.(很远)Go_______thisstreet,(沿着)turnleftatthe first_______.(十字路口)It'sBeijingStation.
A:
Thankyou.
B:
You’re____________.(不客气)
三、阅读短文,根据短文内容,选择最佳答案。
Ayoungmanwassittinginabusonemorning.Anoldladygotinthebusandstoodinfrontofhim.Theyoungmanstoodup.Theladypushedhimbackintohisseatandsaid,“Don’tstandup.Idon’twanttositdown.”
Themanstoodupagain.Theladypushedhimdownandsaid,“Youdon’thavetogivemeyourseat.Iliketostand.”
Themantriedtostandupforthethirdtime.Theladytriedtopushhimdownagain.Themanshouted,“Don’tpushme,please.Ihavetogetoffthebus!
”
1.Wheredidthisstorytakeplace?
_________
A.InthesubwayB.InthebusC.Intheconcert
2.Whydidtheyoungmanstandup?
_________
A.Hewantedtogivehisseattotheoldlady.
B.Alltheseatswerefull.
C.Hehadtogetoffthebus.
答案:
一、1.get,去那里,固定搭配getthere。
2.getto,到……;down,沿着这条街向下走;second,第二个路口;on,在你的右边,固定搭配onyourright。
二、1.getthere,到那。
2.from,距离这里不远,固定搭配farfrom,距离……远。
3.along/down,沿着。
4.十字路口crossing。
5.不客气,固定用法You’rewelcome。
三、1.B解析:
根据Anoldladygotinthebusandstoodinfrontofhim.判断在公共汽车里。
2.C解析:
根据最后一句“Don’tpushme,please.Ihavetogetoffthebus!
”,判断他要下车。