先进班集体事迹题目0.docx

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先进班集体事迹题目0

先进班集体事迹题目

篇一：

先进班集体事迹材料（多篇）

先进班集体事迹一

武夷中小四年级（甲）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

二、养成教育来自于一点一滴的小事

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。

我认为就是从一点一滴的小事抓起。

每个学期开学初，班级体的养成纪律十分重要。

班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。

例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。

良好的班风形成于正确的集体舆论。

我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好！

其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。

好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！

你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。

这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。

班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：

徐良焯同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，他的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。

徐良焯刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我上展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。

喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如：

主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实

践中多锻炼，发挥自己的才能。

前几天我班开展的主题队会《红领巾相约中国梦》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。

说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的流动红旗评比活动中，我班每周都能得到流动红旗。

学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。

班集体也终于形成了学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。

今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。

先进班集体事迹二

四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；是一个有着强大凝聚力、创造力的集体；是一个一步一个脚印，踏踏实实地走出自我的集体。

一、班级环境，温馨宜人

⒈精心布置教室。

在教室两侧开辟学习园地等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。

班级还设立了读书角，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。

⒉建设良好的舆论氛围。

建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。

⒊营造互相尊重的人文环境。

师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。

各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。

构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。

二、良好学风，育人法宝

班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。

在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

三、培养优生榜样示范

四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关。

魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，20XX年被评为市四好少年；王晨旭20XX年被评为中心校四好少年，同年获得中心校英语手抄报二等奖；柳宏毅20XX在小学生写字比赛中获得市少年书法第一名；廖锁附20XX获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文一等；连彬彦、柳宏毅20XX获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文三等奖．．．．．．这些好

成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍。

几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。

今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。

先进班集体事迹三

这是一个团结友爱的集体，一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体！

我们是一个优秀的班集体。

在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的

潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。

我们勤奋好学，上学期中和期末考我们向学校和家长交出了满意的答卷，语**绩年段第一名，数学成绩年段第二名，英语第一。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

我们互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

积极参加各类各级比赛，展示我们的风采,无一不体现了我们班团结进取的作风。

先进班集体事迹四

兴田中小二年级

（2）班是一个班风良好、活动积极的班集体。

学生整体思想素质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。

现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

1、班风好，班级同学积极向上、遵规守纪、团结友爱，没有违法违纪现象。

2、学风好，班级同学学习勤奋刻苦，乐学善思，在考试中成绩名列前茅。

3、勇争先，班级积极组织开展班级系列德育活动，在校内外集体活动表现突出。

4、全体同学积极参加阳光体育锻炼，班级体育合格率超过95。

5、有特色：

（1）自我管理制度：

每周六项评比没扣分得一面红旗，成绩每进步5分得一面红旗，做一件好事得一面红旗&&一面红旗就是一次成功的体验，培养学生的荣誉感；

（2）开展读书活动，每天半小时的名著赏读，扩大知识面；

（3）每天安排一个主持人，主持班级事务，培养主人翁意识；（4）课前三分钟诵读经典诗词，享受古韵；（5）让班干部成为管理能手。

在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。

班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。

我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。

会议由班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。

在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。

评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。

注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。

对于表现突出的同学在全班进行表扬。

第三步小组回顾上周目标落实情况。

组员要服从组长的领导。

这样做的好处是：

大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。

总之，二

（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是该班班级建设的突出成果。

大部分同学对作业练习毫不含糊，积极主动地参加学校各项活动。

团结、进取、活泼、创新是它的最大特点。

篇二：

先进班集体主要事迹（简单版）

在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，XXX班成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得以下成绩：

1、民主管理营造良好班风。

一套民主完善的班级管理制度，锻造了一批强有力的班委，形成了自我管理、自我监督的班级管理氛围，班级卫生、纪律、两操评比等各方面都非常优秀，在班级量化考核中居年级前列。

2、浓厚学风造就优异成绩。

三年来，班级课堂秩序良好，学生学习积极性较高，积极进取，争当优秀。

学风浓厚使各科成绩和总评稳居前茅。

3、德育教育实现素养提升。

注重通过班会教育、个人引导等多方法、多途径来加强学生道德建设、素养提升，使班里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀孩子。

4、团结进取促就累累硕果。

本班积极参加学校组织的各项文体活动并取得优异成绩，例如20XX年学校运动会出场表演第一名、广播操比赛九年级第一名，总评前列；获得全校在20XX年五四文艺汇演中取得全校的二等奖；班内学生获得全国作文竞赛三等奖等等集体和个人的优异成绩。

篇三：

职高先进班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

我们职高51班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。

现有58名同学其中女生22名男生36名，学生大多来自农村。

在学校、家长支持下和我们大家的共同努力下，我班发展成为了团结、进取、活泼、创新的集体。

一、遵守校规校纪打造优良形象

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。

每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及学校政教处对学生的考评标准和要求，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约和宿舍管理制度，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天值日、出操，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。

由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。

我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课

间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。

以无形的力量影响和教育学生。

二、通过活动增强班级凝聚力，推动发展

从一入学开始我作为班主任认真对待每次活动，尤其是大型活动，都让学生积极参加，要求他们必须取得第一名。

通过我们共同努力成绩优异。

校领导的隆重表彰增强了学生的集体主义荣誉感，好的起点等于成功的一半。

接下来的各项活动中我们班，每次都表现的很好，如迎十一演讲比赛，“我的梦中国梦”书信比赛，体操比赛等各

项活动我们班表现突出，获得了领导的好评取得了奖励，鼓舞了士气。

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，稳固班集体的凝聚力。

在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练习钢笔字、研究性的课题、小组合作学习等；开展好各项活动，完成好各项工作，如每周一周四大扫除，教导处组织的对代课教师的测评、学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。

我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

校每周卫生评比就是一

个很好的例子，为了集体的荣誉，班长郭珍珍、李派派、卫生班长邱志杰和几名同学，每天早来晚归，牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级的内外的卫生再重新检查和整理一翻。

三、朴实浓厚的学风激励我们不断提高向前

重视班级学习力的培养，不断完善班级文化氛围，教室内到处可以看到提示语，名言等。

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。

学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。

有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以团支部为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。

如：

主题班会、背诵竞赛、小组竞争、体育比赛、文娱比赛等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班取得了可喜的成绩，被评为军训优秀连队，校级优秀班集体级、卫生先进班集体等。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班

学生朝着共同的方向前进。

进步无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

魏县职教中心职高51班

20XX-12-30