语法知识讲解 短语讲课讲稿.docx

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语法知识讲解短语讲课讲稿

语法知识讲解短语

短语

短语是词的组合，是由语法上能够搭配的词组合起来没有句调的语言单位，又叫词组。

一、结构：

（一）、主谓短语

主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语是陈述的对象，一般也可看作话题；谓语是对主语所提出的对象加以陈述，或说明主语干什么，或说明主语怎么样，或说明主语是谁、是什么。

一般主语在前，谓语在后。

主语和谓语之间是陈述关系。

例如：

（1）他去我喝你出去

（2）那鞋好看环境优美

（3）张三是学生那是韭菜

以上举的都是主谓短语，只是作谓语的成分有所不同。

例

（1）是动词，例

（2）是形容词，例（3）是由动词“是”带上名词的动宾短语。

（二）、动宾短语

动宾短语也是由两部分组成，前一部分通常由动词性词语充任，表示某种行为动作，这是整个短语的核心；后一部分常见的是由名词性词语充任，也可以由动词、形容词性词语充任，它是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。

动宾之间是一种支配、关涉关系。

例如：

（1）吃米饭增进友谊

（2）去北京来过一个人

（3）看打球值得考虑

（4）怕冷清觉得不舒服

（5）希望他来以为他来了

例

（1）－（5）都是动宾短语。

作动语的都是动词性词语；就宾语看，例

（1）、

（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓短语。

（三）、偏正短语

这种短语由两部分组成，前一部分是修饰语，修饰、限制、说明后一部分；后一部分是中心语，被前一部分修饰、限制、说明的，是整个短语的核心。

例如“干净衣服”就是偏正短语，“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的，“衣服”是该短语的核心，其中的“干净”就是修饰语，“衣服”就是中心语。

可以分为两大类：

1、定中短语

由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。

白衬衣漂亮的衣服木头桌子不锈钢的勺儿

学校的房子红红的脸三本书今天的报纸

2、状中短语

由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。

刻苦学习仔细地听讲慢慢走着轻轻地敲了一下

已经走了正在吃饭向他学习按他的意见办

非常努力格外地热心老干干净净的一直老实巴唧的

忽然电话铃响了干脆你去

（四）、中补短语

中补短语也由两部分组成，前一部分是中心语，只能由动词或形容词充任，是整个短语的核心；后一部分是补语，通常由动词、形容词性词语或状态词性词语充任，能回答“怎么样”的问题。

彼此之间是补充关系。

有的补语前头有助词“得”做标志。

洗干净走进来跑过去踢过来

洗得干净走得进来学得很认真洗得干干净净白得像雪

干净得一点灰尘都没有好极了热得很冷得不得了

（五）、并列短语（联合短语）

由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。

有时用“和、并、或”等连词表示。

联合短语有三个特点：

第一，各组成成分之间没有主次之分，彼此地位平等；第二，各组成成分的词性一般相同；第三，组成成分可以不止两项。

例如：

爸爸和妈妈真的、善的、美的听说读写又高又大

从各成分之间的意义关系看，联合短语可以具体表示三种关系：

1、表示并列关系。

如：

“研究商量”；

2、表示选择关系。

如：

“今天或明天”、“米饭还是面条”等；

3、表示递进关系。

如：

“妈妈甚至奶奶”、“研究并决定”、“多而好”等。

（六）方位短语

由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性，划分层次时当做整体来对待。

如：

（大门外）蹲着两条狗

（喝酒以后）不要开车

（七）助词短语

由助词附着在词语上组成，包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语等

1，“的”字短语

由助词“的”附着在实词或者短语后面组成，指称人或事物，属于名词性短语。

只能做主语、宾语。

例如：

不想好好做的是你

（其中，“不想好好做的”是“的”字短语，在句中做主语。

）

大的要照顾小的

2，比况短语

由比况助词“似（shi）的、一样、

（一）般”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有时也表示推测，有多种句法功能，可做定语、状语、补语，属形容词性短语。

例如：

小鸟般依人好像要打雷了一样

3，“所”字短语

由助词“所”加在动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象。

例如：

所知道所想所答非所问

（八）同位短语

多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。

前项后项共做一个成分，因前后语法地位相同，叫同位短语或复指短语。

例如：

刘胡兰烈士摔跤这种运动我们大家

（九）连动短语（连谓短语）

由多项动词性词语连用，动词性词语之间没有前五种关系，没有语音停顿，没有任何关联词语，只是连续关系。

例如：

上山采药出去闲逛

（我们）下了课打篮球

（他）低着头想问题

（他们）去上课

（他）有事儿没有去

一看就明白

不问不知道

越学越有兴趣

（十）兼语短语

由前一动语的宾语兼做后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语’。

有兼语的短语叫兼语短语。

例如：

请他进来

（“他”既做“请”的宾语，又做“进来”的主语）

允许他经商

称他老师傅

嫌他脏

羡慕她有一个好丈夫

（十一），量词短语

由数词、指示代词、疑问代词加量词组成。

例如；一朵花

那个人

其中，“那”是指示代词“个”是量词

（十二），介词短语

由介词等附着在名词等词语前面组成。

介词短语常修饰谓词，用来标明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义成分。

少数可作补语、定语

例如：

【用大碗】盛汤（表示工具）

【向英雄】学习（表对象）

来<自中国>

一些还能够做定语，这个时候后面一定要加助词“的”。

例如：

（在这边）的桌子

二、层次划分

（一）、由小到大逐层组合法

（二）、由大到小层层分析

三、多义短语及其分化

（一）什么是多义短语

多义短语是意义有两种或几种解释的短语。

产生多义短语的原因常常是短语没有了语境因素的制约，短语中的词、结构层次、结构关系或语义关系有多种解释。

（二）多义短语的类型

1、词语具有多义性

（1）多义词形成的多义短语

多义词在语言结构中的意义一般是确定的，但有时多义词在语言结构中的意义不能确定，有多种解释，而且这些意义都能和语言结构中另外的词的意义组合，就往往形成多义短语。

如“吃饭”、“我去上课”、“老张走了”。

（2）词与短语界限模糊形成的多义短语

有些语法结构既是词，也是短语，而且意义不同。

短语的意义一般是词语意义的相加，而词的意义具有整体性，常常有比喻、引申的意义。

当同形的词和短语界限模糊时，常常形成多义。

如“买红花”，“红花”是词时表示一种药材，是短语时表示红的花。

2、结构层次、结构关系不同

对短语中的结构层次、结构关系做不同的解释也能够形成多义短语，包括三种类型：

（1）结构层次不同

三个报社的记者穿好衣服

（2）结构层次相同、结构关系不同

进口药物你们学生

3、语义关系不清

（1）施受关系不清。

词语间的语法关系相同，但存在施事还是受事的区别。

例如：

“鸡不吃了”、“批评的是他”。

（2）领属和非领属关系不清。

如“他的书”。

（3）程度关系、结果关系不清。

如“老太太乐死了”。

多义短语的形成有时有多方面的因素。

多义短语有时有口语多义和书面语多义的区别。

“没有书（输）”在书面语里不多义，在口语里多义；“老子是一位哲学家”在口语里不多义，在书面语里多义。

（三）多义短语的分化

多义短语既有构成双关的积极作用，也有容易造成句子歧义的消极作用，因此在语言交际中，需要对多义短语进行分化。

分化的方法：

1、换用词语。

换用同义词使词语搭配不致产生多义。

2、语境制约。

语境能够使多义短语单义化。

3、变换语序。

4、添加、删除。

指添加或删除某些词语以分化多义短语。

5、语音停顿。

主要用于分化口语中的多义短语。