湘教版初一英语七下复习导纲.docx

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湘教版初一英语七下复习导纲

湘教版初一英语（七年级）下册复习导纲（洋里中学）

Unit7

第一部分：

短语

1.HappyBirthday!

生日快乐！

2.takephotos拍照

3.workout作出，解决

4.howabout/whatabout如何，怎样

5.flykites放风筝

6.rowaboat划船

7.performballet]表演芭蕾舞

8.dancethedisco跳迪斯科

9.makemodelplanes做飞机模型

10.drawpictures画画

11.showsb.sth.给某人看某物

12.twoyearsago两年前

13.beinhospital（生病）住院

14.firstofall首先

15.haveabirthdayparty举行生日（聚会）

16.haveaspecialdinner吃一顿特殊的餐

17.forgettodosth.忘记去做某事

18.That’sagoodidea!

真是好主意！

19.makeacake做蛋糕

.20.beborn出生

21.theshapeof……的形状

22.I’mafraid…我恐怕，我担心……

23.lotsof=alotof许多

24.tellalie撒谎

25.infact事实上，实际上

26.falldown跌倒

27.befunny有趣

28.haveagoodtime玩得高兴，过得愉快

29.blowout吹灭

30.not…atall一点也不，根本不

31.not…till/until直到……才

32.hurtoneself受伤

33.aswell也

34.magictricks魔术

35.rocksongs摇滚歌曲

第二部分：

句型

1.WhatareyougoingtoperformatKangkang’sbirthdayparty?

你打算在康康的生日晚会上表演什么？

“begoingto+动词原形”的句型常用来表示打算、准备做某事或即将发生或肯定要发生某事，be是助动词，有人称和数的变化，如：

Heisgoingtohaveaswimthisafternoon.

2.Whatabout/Howabout+名词、代词或动名词，意为“……怎么样？

”常用来表示对……的看法，或表示建议、询问的方式，如：

How/Whataboutsittingheretolookatthemoon?

坐在这儿赏月怎么样？

3.IonlycansingEnglishsongs.我只会唱英文歌曲。

（情态动词can的用法）

Theycouldn’tsinganyEnglishsongstwoyearsago.两年前他们不会唱英文歌曲。

一段时间+ago：

表示在……时间以前，如：

threemonthsago三个月以前

4.WhatwillyoubuyforKangkangasabirthdaypresent?

你要给康康买什么礼物？

“will+动词原形”表将来。

5.Icanplaytheguitar.

6．Whenisyourbirthday,Kangkang?

康康，你的生日是什么时候？

Maytheeighteenth.五月十八日。

①“when”可以就年、月、日和钟点进行提问，而“whattime”只能就钟点进行提问。

②英语中日期有几种表示方法：

a.把月份写在日期前面，这通常是美国写法。

如：

March21st,2001读作Marchthetwenty-first,twothousandandone（2001年3月21日）

b.先写日子，再写月份和年，这通常是英国写法。

如:

：

21stMarch,2001读作thetwenty-firstofMarch,twothousandandone

7.---Ibegit’sgoingtobefun.我敢断定肯定有趣。

---Youbet.当然了。

8.Whatdayisittoday?

It’sFriday.

询问星期用Whatday…?

回答用It……如：

Whatdayisittoday?

It’sWednesday.或TodayisWednesday.

9.What’sthedatetoday?

It’sMay21st,2004.

询问日期用What’sthedate…?

如：

What’sthedatethedayafternoon?

10.Tomorrowisyourmom’sbirthday.

名词所有格表示名词之间的所属关系。

一般有两种表示方式，一种是在名词后加's构成，一种是用of所有格。

（1）表示有生命的人或物的名词，在词尾加's来表示从属关系，如：

Mary’sschoolbagmysister’scat

（2）以s结尾的名词，表示所有格只在后面加’,如：

theboys’gametheteachers’chairs

（3）由and连接两个或两个以上的单数名词，表示共有关系，这时只在最后一个名词后加's，如：

TomandMike’ssister

JackandJohn’sroom

Tom’sandJack’sfathers

（4）无生命东西的名词，一般都与of构成短语，表示所属关系，如：

amapofChinaapictureofmyschool

11.Howshallwecelebrateit?

我们要怎样庆祝呢？

Shallwehaveaspecialdinner?

我们吃一顿特别的晚餐怎么样？

“ShallI…/Shallwe…”用于示表示建议或征求意见，也可用“疑问词+shall+I/we…”如：

Shallwegoswimmingthisafternoon?

今天下午我们去游泳好吗？

Whattimeshallwestart?

我们该什么时候出发？

12.Don’tforgettobuyabirthdaycake.别忘了买生日蛋糕。

forget的用法：

（1）接名词或代词，如：

Iforgethisname.我忘了他的名字。

Don’tforgetme.别忘了我。

（2）接不定式，意为“忘记要做某事”，如：

Pleasedon’tforgettoclosethedoorwhenyouleave.你离开时请别忘了关门。

（3）接动词ing形式，意为“忘记做过某事”，如：

IforgetmeetingyouinBeijing.我忘了在北京见到过你。

13.KangkangisgoingtobethirteenonMaytheeighteenth.

介词on,in和at放在时间前的用法：

（1）on放在某一或某些确定或不确定的时间前，如某天（某些天），某天的上午，下午或晚上，如：

onAugust18th,1980在1980年8月18日

onSunday在星期天onSaturdayevening在星期六的晚上

onacoldday在一个寒冷的日子onChildren’sDay在儿童节

（2）in表示在一段时间，多放在年、月、季节等时间前，如：

insummer在夏天inJuly在七月inthemorning在早上

（3）at用在某一时刻、年纪、夜晚、中午等时间前，如：

at8o’clock在八点atnight在夜晚

atnoon在中午attheageoften在十岁时

14.Whenwereyouborn?

你什么时候出生？

IwasborninJune,1970.我生于1970年6月。

15.Sorry,I’mafraidyoucan’t.

I’mafraid往往相当于I’msorry,but…可用来引出带有歉意的句子，表求一种担忧，语气较缓和，如：

I’mafraidIcan’tcome.（=I’msorry,butIcan’tcome.）

16.Heperformedmagictricks.

一般过去时的句子构成.

（1）Mymotherdidn’tgotoworkyesterday.

（2）DidyougotothezoolastSunday?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

17.Ihavealotofworktodoaswell.我还有许多工作要做。

aswell意为“除……之外，也，又”，只能放在句末作状语，与too的用法相同，可互换使用。

aswellas是连词，用来连接两个名词形容词等，如：

LuXunisagreatwriter,andafearlessfighteraswell.鲁迅是个伟大的作家，也是个无畏的战士。

Hegavethebeggarfood,aswellasmoney.（=Hegavethebeggerfood,andmoneyaswell.）他除了给那个乞丐食物外，还给他钱。

18.YouknowIdon’tlikevideogamesatall.

not…atall根本不，一点都不，atall多放在否定句末，加强否定语气，如：

Mymothercan’trideabikeatall.

Thanksverymuch.Notatall.

19.Didthemoviegoonuntilmidnight?

电影一直演到午夜吗？

until用作介词，跟一个表示某一时间的名词，也可用作连词，引导一个时间状语从句。

①肯定句中，until只与持续性动词连用，意为“到……为止”。

如：

Wehadtowaituntilhecameback.我们只好等到他回来。

②until在否定句中，通常与瞬间性动词连用，构成“not……until”，意为“直到……才”，如：

Thechildrendidn’tleaveschooluntilfiveo’clock.

③引导时间状语从句，用一般现在时代替一般将来时，如：

Iwon’tgountilhecomesback.我将等他回来再走。

第三部分经典句子

1.讨论日期

--What’sthedatetoday?

---It’sMaytwelfth.

2.学会描述物体的特征

---What’stheshapeofyourpresent?

/Whatshapeisit?

---It’sacircle/arectangle/anoval…

---Howlong/wideisit?

---It’s…long/wide.

3.学会表达责备和抱怨

---Howcouldyoulietome?

---Whydidyoucomebacksolate?

4.学会聚会时的用语

---Kangkangmadeasilentwish,andthenheblewthecandlesoutinonebreath.

---Thankyouforyourbirthdaycard.

---Wehadawonderfulpartyatmyhouseyesterday.

第四部分主要语法分析和例子

动词的一般过去时态

I.一般过去时的概念

　　一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

常和表示过去的时间状语连用。

如：

lastyear,yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often,always等频率副词连用。

　　例如：

①Isawhiminthestreetyesterday.昨天我在街上看见他了。

②LiMeialwayswenttoschoolonfootlastyear.去年李梅总是步行上学。

II.一般过去时的构成

　　我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

　　动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

　　①一般在动词原形末尾直接加上-ed。

如：

look-looked。

　　②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。

如：

live-lived。

　　③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。

如：

stop-stopped。

　　④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。

如：

study-studied。

（2）不规则动词的过去式需特殊记忆。

如：

am（is）-was,are-were,go-went,come-came,take-took,have（has）-had等。

III.一般过去时的几种句型

肯定句结构为：

主语+动词的过去式+其它。

如：

Hewenttothetoystoreyesterday.他昨天去玩具店了。

　　否定句结构为：

主语+didnot（didn't）+动词原形+其它。

如：

Hedidn'tgotothetoystoreyesterday.他昨天没去玩具店。

　　一般疑问句的构成：

Did+主语＋动词原形＋其它？

如：

　　1）--DidyougotoBeijinglastweek?

--Yes,wedid.（No,wedidn't.）

　　2）--Didyoumeetthebusinessmanbefore?

--No,Ididn't.（Yes,Idid.）

　　特殊疑问句的构成：

　　疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它？

如：

　　1）--Whatdidyoudolastnight?

--Ididmyhomework.

　　2）--Wheredidyougolastweek?

--IwenttoShanghaiwithmyparents.

　　一般过去时口诀：

　　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

　　动词要用过去式，时间状语句末站。

　　否定句很简单，didn't站在动词原形前，其它部分不要变。

　　一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。

　　特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

　　最后一条请注意，动词过去式要牢记。

第五部分课堂精练

Ⅰ.单项选择。

（）1.—_____isyourmother’sbirthday?

—It’sonApril8th.

A.HowB.WhenC.WhoD.What

（）2.Therearetwelve_____inayear.

A.monthB.datesC.monthsD.days

（）3.Mayisthe_____monthofayear.

A.fiftyB.fifteenC.fifthD.five

（）4.—Whydidn’tyoutellmethetruth,WangFei?

It’swrongto_____alie.

—I’msorry,Mr.Liu.

A.toldB.sayC.speakD.tell

（）5.Tomwasborn_____London_____May1st,1989.

A.in;inB.in;onC.on;inD.on;on

（）6.Shecouldn’tsingEnglishsongs_____.

A.fortwoyearsB.intwoyearsC.twoyearsagoD.overtwoyears

（）7.WhatpresentdidyougiveCarl_____hisbirthday?

A.inB.withC.forD.of

（）8.—Didyoubuyabirthdaycakeyesterday?

—No,Ididn’t.I_____acake_____hand.

A.make;withB.make;byC.made;byD.made;with

（）9.—_____wastheteapartylastweek?

—Itwasverynice.

A.HowB.WhatC.WhenD.Where

（）10.Alicelikesplaying_____guitarandshealsolikesplaying_____soccer.

A.the;theB./;/C./;theD.the;/

（）11.—Whowenttotheparkwithyouyesterday?

—LiLei_____.

A.doesB.didC.wasD.do

（）12.Thankyoufor_____ussowell,Mr.Wang.

A.teachesB.teachingC.teachD.toteach

（）13._____thehelpofmyEnglishteacher,IcanspeakEnglisheasily.

A.WithB.InC.OnD.Under

（）14.Wouldyoulike_____shoppingwithustomorrow?

A.togoB.goesC.goingD.go

（）15.—Couldyourideabikewhenyouwere5yearsold?

—_____

A.Yes,Icould.B.Yes,Icouldn’t.

C.Yes,Ican.D.No,Ican’t.

Ⅱ.情景交际。

（A）根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处，使对话完整通顺。

其中有两项是多余的。

John:

Hi,Linda!

What’sthedatetoday?

Linda:

16

John:

Whatareyougoingtodo?

Linda:

17Tomorrowisherbirthday.

John:

Oh!

Gladtohearthat.18

Linda:

I’lldosomewashingandcookingformymomandgiveherabirthdaycake.

John:

Oh!

19I’msureshewillbeveryhappy.

Linda:

I’mhappytodosomethingforher.Sheworkshardformyfamily.Iloveher.

John:

You’reright.20

Linda:

Thankyou.

A.It’sSaturday.

B.You’llgiveherasurprise.

C.It’sFebruary18th.

D.Howdoyouplantocelebrateit?

E.Iwanttobuysomeflowersformymother.

F.I’mgoingtobuyapairofjeans（牛仔裤）formyself.

G.Happybirthdaytoyourmother!

（B）根据对话情景，在画线处填上适当句子，使对话完整通顺。

A：

Hi.

B：

Hi.21.

A：

It’sAugust1st.

B：

Thanks.

A：

WeiHua’sbirthdaypartywaswonderful.

B：

WeiHua’sbirthdayparty?

Ididn’tknow.

A：

Oh,youwereillfortwoweeks.

B：

22.

A：

Thedaybeforeyesterday.

B：

23.

A：

Heisfourteen.

B：

24.

A：

Irecitedapoemattheparty.

B：

Whataboutothers?

A：

LiLeisanganEnglishsong.

B：

CanhesinganEnglishsong?

A：

Yes,25.

B：

Butlastyearhecouldn’tsing.Wereyouallhappy?

A：

Yes,wewere.

Ⅲ.完形填空。

Manychildrenhaveabirthdaycake26candlesontheirbirthday.Insomecountries,27

EnglandandScotland（苏格兰）,thereisanothercustom（风俗）28.Therepeoplespank（拍打）orhitthechild29hisorherbirthday.Thismayhurtalittle,buttheysayitis30lucky（幸运的）forthechild.Thechildmust31cry.Thecustomsaysthatif（如果）youcry,youwillcryallyear.

Theyspanktheirchildrenbecausetheywanttomakethebadthings32.Theharder（越重）youspank,thebetter（越好）itis.InBelgium（比利时）,33countryinEurope（欧洲）,thecustomisverydifferent.Thereaparent34thechild’sbedroomearlyinthemorningwithaneedle（针）.Whenthechildwakeup,theparentpricks（剌）thechild35theneedle.Thisisfor