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跆拳道弹踢教学设计

跆拳道——实战式及弹踢动作

单元计划及教学设计

授课教师：

黄鹏

成都高新大源学校

二〇一四年五月

跆拳道腿法——弹踢动作单元计划

单元

教学

目标

1.认知目标：

认识跆拳道的历史文化底蕴，学习跆拳道的精神与礼仪。

2.技能目标：

初步掌握跆拳道的实战式步法，以及跆拳道腿法中的前弹踢、腾空前弹踢的基本技术动作。

运用空击、击靶、击破等多种练习方法，提高学生练习的积极性。

通过练习发展学生柔韧性、协调性和力量等身体素质。

3.情感目标：

通过学习跆拳道的精神与礼仪，使学生们领会到跆拳道礼仪中“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈，临战不退”的真正含义。

课次

教材内容

教学目标

重点难点

第1

课时

1跆拳道——实战式

2跆拳道——前弹踢腿法

1.让学生初步了解跆拳道的历史文化，学习跆拳道的精神与礼仪。

2.通过学习跆拳道实战式，让学生了解实战式的基本要求。

3.通过练习前弹踢分解动作，让学生们掌握前弹踢的基本动作要求。

4.通过空击、击靶、击破多种练习方式，充分提高学生的练习积极性。

教学重点：

1.跆拳道基本礼仪规范。

2.跆拳道实战式的基本动作。

3.前弹踢腿法中的提膝、弹腿、收腿动作。

教学难点：

1.练习前弹踢腿法中提膝动作时，膝盖要往身体正前方提起，脚尖要绷直。

2.练习前弹踢腿法中收腿动作时，要求弹完腿以后，要先收小腿，再将腿放回原位。

第2

课时

1复习跆拳道——前弹踢腿法

2复习、规范——前弹踢击靶方法

1.通过复习，使学生对跆拳道的精神与礼仪加深印象。

2.通过复习，使上节课没能充分掌握动作的学生，能够通过这节课的复习，充分掌握前弹踢腿法。

3.通过反复练习，纠正和规范学生们在击靶过程中的错误动作。

教学重点：

1.要求学生铭记跆拳道精神和礼仪。

2.通过复习，使学生正确运用前弹踢腿法进行击靶。

教学难点：

1.部分学生在练习前弹踢过程中，提膝和收腿动作做不到位。

2.在击靶过程中，要求拿靶学生学会“稍微往下按”。

第3

课时

①跆拳道——移动步法

②跆拳道——移动击靶

1.通过学习移动步法，使学生掌握跆拳道的“前滑步”、“后滑步”动作。

2.通过学习移动击靶，使学生掌握如何在移动中使用前弹踢腿法进行击靶。

教学重点：

1.学习“前滑步”、“后滑步”的技术动作。

2.将“前滑步”、“后滑步”与前弹踢动作相结合。

教学难点：

1.在学习“前滑步”和“后滑步”动作过程中，要注意始终保持两脚之间的距离不变。

2.在练习移动击靶的过程中，击靶学生和拿靶学生，始终要保持好1米的实战距离。

第4

课时

单元考核与小结

1.巩固完善前弹踢的技术动作。

2.组织学生进行小组轮换练习，并相互找出对方的动作缺陷。

并要求学生进行相互评价。

3.老师对各小组学生进行考核，并对各小组的学习情况进行评价。

4.学生在考核与评价中，了解自己的学习状况，以便于日后加强提高。

教学重点：

1.通过评价考核，使老师了解学生的具体学习状况。

2.通过评价考核，使学生了解自身优点及不足。

教学难点：

1.老师对技术动作的正确评价。

2.学生对技术动作的正确理解。

教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平三的要求以及学生的身心特点与认知水平而设计的教学过程。

在课的设计上采用通过学生练习、体验和游戏等教学形式，创设活跃和谐的学习氛围，激发学生学习的主动性，较好完成预期教学目标。

教学中注重学生的主体地位，循序渐进安排练习内容，以激发和培养学生的体育兴趣为前提，使学生在活动中充分享受体育运动所带来的快乐。

通过联系，交流与互相指导，培养学生参与体育活动的积极性及合作能力。

二、教材分析：

跆拳道是一个新兴的一种体育项目，跆拳道以其尊师重道的礼仪，以及优美潇洒的腿法著名于世，被世人称为踢的艺术，这是跆拳道区别于其它格斗术的一个重要特点。

其中的“前弹踢”是跆拳道八腿一拳当中最简单最实用地一种腿法。

本部分教材主要是通过学习了解一些跆拳道的相关知识，并初步掌握跆拳道一种基本腿法——前弹踢，提高学生的灵敏性和协调性。

三、学情分析：

五年级学生具有好奇心强，勇于挑战困难的心理。

对任何事物都有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，但是肌肉的控制的能力不强，活动中容易出现伤害事故，对各项活动的要求理解不到位。

他们对一味的技术练习易产生厌烦心理。

另外，五年级学生已经具有创新、研究的能力。

因此，教学中对技术要求不过于苛求，可利用空击、击靶、击破等多种练习手段来提高所学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，又可以提高学生的练习效果。

四、教学目标：

1、通过学习，让学生初步了解跆拳道的历史文化，学习跆拳道的精神与礼仪规范。

培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质。

2、通过学习跆拳道——实战式，让学生了解实战式的基本要求。

3、通过练习前弹踢分解动作，让学生们掌握前弹踢的基本动作要求。

4、通过空击、击靶、击破多种练习方式，充分提高学生的练习积极性。

五、教学重、难点：

1、教学重点：

①跆拳道基本礼仪规范。

②跆拳道实战式的基本动作。

③前弹踢腿法中的提膝、弹腿、收腿动作。

2、教学难点

①练习前弹踢腿法中提膝动作时，膝盖要往身体正前方提起，脚尖要绷直。

②练习前弹踢腿法中收腿动作时，要求弹完腿以后，要先收小腿，再将腿放回原位。

六、设计思路：

1、了解跆拳道的历史文化，学习跆拳道的精神与礼仪规范。

2、学习、练习跆拳道——实战式基本步法。

3、学习、练习跆拳道——前弹踢分解动作及完整动作。

4、通过击靶、击破的练习方法，巩固学生学习效果。

七、教学手段及方法：

1、组织形式：

集体练习，分组轮换练习

2、教学方法：

讲解法，示范法，演示法

3、教学手段：

示范讲解，分组练习，组织踢靶，进行游戏

教案

教授年级：

五年级

课时：

第1课时

教学内容：

跆拳道——实战式及前弹踢腿法

教学目标：

1、通过学习，让学生初步了解跆拳道的历史文化，学习跆拳道的精神与礼仪规范培养学生吃苦耐劳的精神及勇敢顽强的意志品质。

2、通过学习跆拳道——实战式，让学生了解实战式的基本要求。

3、通过练习前弹踢分解动作，让学生们掌握前弹踢的基本动作要求。

4、通过空击、击靶、击破多种练习方式，充分提高学生的练习积极性。

教学重点：

1、跆拳道基本礼仪规范。

2、跆拳道实战式的基本动作。

3、前弹踢腿法中的提膝、弹腿、收腿动作。

教学难点：

1、练习前弹踢腿法中提膝动作时，膝盖要往身体正前方提起，脚尖要绷直。

2、练习前弹踢腿法中收腿动作时，要求弹完小腿以后，要先收小腿，再将腿放回原位。

教学

阶段

时间

安排

教学内容

学生活动

教师活动

组织形式及要求

开始

部分

分

钟

1.课前整队。

2.师生问好，检查出勤情况。

3.宣布课程任务。

4.课前安全教育：

①练习跆拳道之前，要做好充分的准备活动。

②练习过程中，每一个环节要按老师的要求规范来做。

5.课前礼仪教育：

①了解跆拳道的起源，及相关知识。

②学习跆拳道礼仪“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈、临战不退”。

6.安排见习生。

1.学生按老师要求四列横队集合。

2.向老师问好，按老师要求各排依次报数。

3.认真了解本届课程任务。

4.认真听取课前安全教育。

5.回答老师相关问题，了解跆拳道相关文化礼仪。

6.跟老师一起念跆拳道礼仪，并铭记。

7.见习生按老师要求出列见习，并按老师要求准备笔和笔记本做好课堂笔记。

1.教师口令集合整队。

2.检查学生出勤状况，并向学生问好。

3.宣布本节课程任务。

4.对学生进行课前安全教育。

5.向学生介绍相关跆拳道文化礼仪，给出问题要求学生回答。

并要求学生铭记“礼仪廉耻”。

6.要求见习生出列见习，并要求其做好课堂笔记。

组织：

○○○○○○○

●●●●●●●

★

要求：

1.整队集合时要求快、静、齐。

2.精神状态良好，注意力集中。

3.老师提出的问题，学生应积极回答。

4.集体念礼仪规范时，声音要洪亮。

准备部分

分

钟

一、跑动游戏：

1.用脚靶在地上摆出4个点，要求女生围绕点顺时针跑动，男生在女生外侧围绕点逆时针跑动。

2.播放跑动音乐，要求学生绕点跑动起来，并要求学生跟随音乐喊出口号。

3.在跑动过程中，老师喊出口令。

口令“1”，要求收腹跳一次，跳完继续跑；口令“2”，要求右腿单腿收腹跳一次，跳完继续跑；口令“3”，要求左腿单腿收腹跳一次，跳完继续跑。

4.跳错的同学，自觉奖励自己5个俯卧撑。

（男生在圈外，女生在圈内）

二、准备活动：

1、徒手操：

头部、扩胸振臂、腰部、膝关节、手脚腕关节、弓步压腿、侧压腿、腹背运动（各4个8拍）

2、辅助准备练习：

①原地坐下正压腿（左右腿各2个8拍，压完定5秒钟）

②压脚背，膝盖跪地，脚背贴于地面，然后坐在脚上（4个8拍，压完后仰定5秒钟）

一、在跑动游戏中：

（学生）

1.认真听取老师讲解跑动游戏规则。

2.按老师口令要求，变换队形。

3.按老师要求围绕点跑动。

4.跟随音乐节奏，喊出“1、2、3、4”口号。

5.根据老师口令提示，进行跑动中的双腿、单腿收腹跳练习。

6.跳错的同学，自觉到规定位置进行5个俯卧撑，做完后回原位继续跟随跑动。

7.跑动完毕后，按老师口令要求集合整队。

二、在准备活动中：

（学生）

8.跟随音乐，进行准备活动练习，练习过程中，配合老师口令。

9.按老师要求，认真进行辅助准备活动练习

一、在跑动游戏中：

（教师）

1.向学生详细讲解跑动游戏规则。

2.口令要求学生变换队形。

3.播放音乐，要求学生跟随音乐跑动，并喊出口号。

4.带领学生进行跑动游戏，游戏过程中发出“1”、“2”、“3”的游戏指令。

5.游戏过程中，监督学生完成状况。

5.跑动完毕后，口令整队集合，并点评游戏过程中的犯规行为。

二、在准备活动中：

（教师）

6.播放准备活动音乐，带领学生进行准备活动及辅助准备活动练习。

并要求学生配合口令。

组织1：

■

备注：

女生绕内圈，男生绕外圈。

要求1：

1.严格按游戏规则完成，跑动过程中禁止推挤现象。

2.喊口号时，声音洪亮。

3.收腹跳时，尽量向上跳高。

4.跳错的同学，自觉完成俯卧撑。

组织2：

○○○○○○○

●●●●●●●

★

要求2：

1.准备活动过程中要求每位学生认真完成，动作到位。

2.做准备活动时，按老师要求，配合老师口令。

3.保持良好的精神状态，注意力集中。

4.注意观察老师动作，并根据老师口令和示范动作进行模仿。

基本部分

23分

钟

一、跆拳道——实战式练习

1.实战式准备时，要求右腿后退半步，双手自身体前方握拳拉回，右手护于胸口，左手伸于前方，左肘自然下垂。

2.双手拉回的同时，要求膝盖半弯曲，脚后跟稍离地，有弹性。

3.两脚脚尖指向身体偏右30度，两脚保持平行。

4.口中发声：

“啊啋”。

5.老师法令“实战式换”时，前后脚交换位置，左右手交换位置。

二、前弹踢——提膝练习

1.原地练习提膝，面向身体正前方，在实战式准备的情况下，将后面一条腿尽量提高。

2.提膝过程中要求，膝盖尽量提高，膝盖提起的同时，脚尖顺势绷直。

3.提膝完成后，落下的时候，要求落回原位。

4.实战式步法换，换另外一条腿完成相同的动作

。

三、前弹踢——分解动作分组练习

1.全体学生向左转，第一排男生将手扶在第二排男生的肩膀上；第一排女生将手扶在第二排女生的肩膀上。

2.要求扶着别人的同学右腿后退半步。

被扶的同学保持不动，同时观察练习的同学动作是否正确，不正确的，帮助纠正。

3.老师做出提膝、弹腿、收小腿、放下的动作示范，要求学生跟随模仿练习，学生模仿3次。

4.要求学生将提膝、弹腿两个动作连起来做3次。

4。

分解动作做完后，做3次完整动作。

5.左右腿交换重复动作。

6.两名同学间交换重复动作。

四、跆拳道——前弹踢击靶练习

1.练习过程中要求，两人1组，一名同学拿靶，一名同学踢靶。

2.拿到靶的同学应先将手腕套进脚靶的手环内。

3.按老师口令先彼此鞠躬敬礼。

4.当老师发令“准备”以后，拿靶同学应双手握靶，将脚靶抬高，并将脚靶的圆头处，对准踢靶同学的右脚。

5.与此同时，击靶学生应保持实战式姿势，并调整好击靶距离。

6.当老师发令踢靶时，击靶同学应运用“前弹踢”腿法，用脚背全力击打靶面下方，踢完以后，脚回原位。

7.当老师发令换腿后，拿靶同学应调整脚靶的相应方向。

击靶同学应实战式前后腿交换，再次进行击靶。

8.击靶完毕后，击靶双方应相互鞠躬敬礼。

9.当老师下令换靶以后，拿靶同学应双手上托脚靶，接靶同学应双手接过脚靶。

10.击靶双方进行交换练习。

11.击靶结束后，按老师要求将脚靶放回原处，摆整齐。

并领取木板和记号笔。

五、跆拳道——前弹踢击破练习（踢木板）

1.领回器材（木板、记号笔）的同学，应将其中一块木板交给另外一名同学。

2.两人运用记号笔，分别在专属于自己的那一块木板上，写下自己的名字。

3.写好名字以后，双方交换木板。

4.击破练习过程中要求，两人1组，一名同学拿着另一名同学的木板，击打的同学应击破专属于自己的那一块木板。

5.拿木板的同学应双手紧握木板的两侧。

6.击破双方鞠躬敬礼。

7.当老师发令“准备”以后，拿木板的同学应右腿后退一步，前后腿成弓步，双手抓紧木板，向前伸直，并将木板抬起，头应转向右侧。

（避免木板被击破后，击中面部）

8.与此同时，击木板的同学应做好“实战式准备”，并调整好击打距离。

9.当老师下令“打”以后，击木板的同学，应运用“前弹踢”腿法，击打木板下方，并将其击破。

10.击破完毕以后，双方应鞠躬，拿木板的同学，应将被击破的木板交还给击木板的同学留作纪念。

11.双方交换，进行练习。

一、在实战式练习过程中：

（学生）

1.认真听取老师讲解，观察老师动作，用心体会动作要求。

2.按老师要求，原地练习发声：

“啊啋”。

3.按老师要求，模仿老师动作，同时注意自己的手和脚放置的位置是否正确。

4.根据老师口令反复练习3次。

5.认真听取老师讲解实战式换步法过程。

6.按老师要求，进行原地练习，练习过程中发声。

二、前弹踢——提膝练习：

（学生）

1.认真听取老师讲解，观察老师动作，用心体会动作要求。

2.按老师要求，模仿老师动作，同时注意自己的膝盖提得是否足够高，脚尖是否绷直，提膝完成后是否落回原位。

3.根据老师口令反复练习提膝5次。

4.按老师要求，换腿进行练习。

三、前弹踢——分解动作分组练习（学生）

1.认真听取老师讲解，观察老师动作，用心体会动作要求。

2.扶着别人的同学按老师要求，模仿老师动作，同时注意膝盖弹直，脚尖绷直。

3.被扶的认真观察练习的同学动作，并帮助其纠正动作细节。

4.按老师要求认真完成完整动作练习，并发声。

5.按老师要求换腿练习。

6.按老师要求，两名同学交换练习。

四、跆拳道——前弹踢击靶练习（学生）

1.认真听取老师讲解，观察老师动作，用心体会动作要求。

2.认真观察老师与同学的示范动作。

3.按老师要求领取器材（脚靶）。

4.拿靶和击靶同学面对面，按老师口令相互鞠躬敬礼。

5.拿靶同学按老师要求做好拿靶准备，击靶同学按老师要求做好实战式准备。

6.击靶同学，按老师要求运用“前弹踢”腿法全力击打靶面下方，并发声。

7.拿靶同学，在拿稳脚靶的同时，按老师要求观察击靶同学的动作是否正确，不正确的应及时提醒与纠正。

8.老师下令换腿时，拿靶同学应马上调整脚靶方向，击靶同学前后腿交换。

9.击靶完毕后，双方应鞠躬敬礼。

10.老师下令换靶后，击靶双方应双手送靶与接靶。

11.换靶后，双方进行交换练习。

12.击靶结束后，拿靶同学将脚靶放回原处，摆整齐。

同时按老师要求领取2块木板和1支记号笔。

五、跆拳道——前弹踢击破练习（踢木板）——学生

1.领回器材的同学，按老师要求将其中一块木板交给另外一名同学。

2.两人运用记号笔，分别在专属于自己的那一块木板上，写下自己的名字。

3.写好名字以后，双方交换木板。

4.认真听取老师讲解，观察老师动作，用心体会动作要求。

5.认真观察老师与同学的示范动作。

6.按老师要求，相互鞠躬敬礼。

7.拿木板同学，按老师要求，右腿后退一步，前后腿成弓步，双手抓紧木板，向前伸直，并将木板抬起，头应转向右侧。

（避免木板被击破后，击中面部）

8.击木板的同学应做好“实战式准备”，并调整好击打距离。

9.当老师下令“打”以后，击木板的同学，应运用“前弹踢”腿法，击打木板下方，并将其击破。

10.击破完毕以后，双方应鞠躬，拿木板的同学，应将被击破的木板交还给击木板的同学留作纪念。

11.双方交换，进行练习。

一、在实战式练习过程中：

（教师）

1.向学生认真讲解实战式要求，并作出示范。

2.示范发声“啊啋”，并要求学生原地练习。

2.要求学生跟随老师一起，进行分解动作练习。

3.要求学生原地练习完整动作3次。

4.讲解示范实战式换步法的动作要求。

5.要求学生跟随老师一起原地练习交换步法。

6.要求学生在练习过程中，发声。

二、前弹踢——提膝练习：

（教师）

1.向学生认真讲解提膝练习要求，并作出示范。

2.要求学生跟随老师一起，进行提膝分解动作练习。

3.口令指挥学生原地提膝进行练习。

4.要求学生换腿进行练习。

三、前弹踢——分解动作分组练习（教师）

1.口令指挥学生变换队形。

2.要求学生分为2人一组，一名同学手扶在另外一名同学的肩膀上。

3.向学生认真讲解前弹踢分解动作练习要求，并作出示范。

4.口令指挥学生练习前弹踢分解动作。

5.口令指挥学生进行完整动作练习和换腿练习。

6.要求2名学生组内交换，在此进行练习。

7.要求被扶的同学仔细观察练习同学的动作是否正确，不正确的帮助其纠正。

四、跆拳道——前弹踢击靶练习（教师）

1.先找一名较为优秀的同学出列，配合老师完成示范动作。

2.向学生认真讲解、示范击靶过程中拿靶的方法，与击靶的方法。

3.向学生认真讲解、示范击靶及换靶过程中的礼仪要求。

4.要求学生领取器材（脚靶）。

5.口令指挥学生相互敬礼，并口令指挥学生准备。

6.口令指挥学生进行击靶练习，要求踢靶学生运用“前弹踢”击打靶面下方，拿靶学生观察和纠正击靶学生的错误动作。

7.教师巡回进行个别指导，针对动作不到位的个别同学，再次进行单独示范。

8.要求拿靶学生更换脚靶方向，击靶学生实战式换。

9.击靶结束后，要求击靶双方鞠躬敬礼，并双手换靶.

10.要求击靶双方交换练习。

教师继续巡回进行个别指导。

11.击靶结束后，要求拿靶同学将脚靶放回原处，摆整齐。

并要求拿靶学生领会2块木板和1支记号笔。

（准备下一项练习）

五、跆拳道——前弹踢击破练习（踢木板）——教师

1.要求学生用记号笔，在自己的那块木板上写下自己的名字。

2.要求2名同学双方交换木板。

3.找一名较为优秀的同学出列，配合老师完成示范动作。

4.向学生认真讲解、示范击木板过程中拿木板的方法，与击木板的方法。

5.向学生认真讲解、示范击木板及交换过程中的礼仪要求。

6.向学生强调在击木板过程中应注意的安全事项。

要求那木板的学生右腿后退一步，前后腿成弓步，双手抓紧木板，向前伸直，并将木板抬起，头应转向右侧。

（避免木板被击破后，击中面部）

7.要求击破双方鞠躬敬礼，并做好准备。

8.口令指挥学生运用“前弹踢”腿法击破木板。

（针对有学生未能一次击破，针对情况进行个别指导，并发出二次口令）

9.击破完毕以后，要求双方应鞠躬，并要求拿木板的同学，应将被击破的木板交还给击木板的同学留作纪念。

10.要求两名同学交换，再次进行练习。

组织1：

○○○○○○○

●●●●●●●

★

要求1：

1.保持良好的精神状态，注意力集中。

2.注意观察老师动作，并根据老师口令和示范动作进行模仿。

3.按老师要求认真完成练习。

组织2：

○○○○○○○

●●●●●●●

★

要求2：

1.保持良好的精神状态，注意力集中。

2.注意观察老师动作，并根据老师口令和示范动作进行模仿。

3.按老师要求认真完成练习。

组织3：

●●○○

★

要求3：

1.保持良好的精神状态，注意力集中。

2.注意观察老师动作，并根据老师口令和示范动作进行模仿。

3.按老师要求认真完成练习。

4.踢腿过程中要求口中发声，要有气势。

5.帮助练习的同学，要及时发现练习过程中同学的错误，并给予及时地提醒和纠正。

组织4：

●●○○

★

要求4：

1.在击靶之前，认真学习击靶礼仪。

2.保持良好的精神状态，注意力集中。

3.注意观察老师和示范同学的动作。

4.按老师要求，有序领取器材。

5.按老师要求认真完成练习。

6.踢腿过程中要求口中发声，要有气势。

7.帮助练习的同学，要及时发现练习过程中同学的错误，并给予及时地提醒和纠正。

8.击靶同学注意动作规范，脚尖一定要绷直，运用脚背击打靶面，以免扭伤脚趾。

9.击靶过程中要尽量提高膝盖，这样才能保证小腿弹的高。

10.交换过程中，应注重礼仪规范。

11.击靶结束后，要求将脚靶放回原位，并领取下一项练习所需的器材（木板、记号笔）。

组织5：

●●○○

★

要求5：

1.按老师要求，有序领取器材（木板），并写上自己的名字。

2.在击破之前，认真学习击破礼仪。

3.保持良好的精神状态，注意力集中。

4.注意观察老师和示范同学的动作。

5.要求学生认真学习击破中的安全注意事项，以尽量避免安全隐患。

6.击破完毕后，每位同学应收好专属于自己的木板。

放松部分

分

钟

1.集合整队。

2.播放“荷塘月色”音乐，老师带领学生进行拉伸、放松练习。

3.进行原地弹动、抖动身体放松练习。

（4个8拍）

1.快速集合整队。

2.跟随老师，认真完成“荷塘月色”拉伸放松练习。

3.跟随老师，原地进行弹动、抖动身体练习。

1.老师口令整队。

2.播放“荷塘月色”音乐，带领学生进行拉伸放松练习。

3.带领学生，原地进行弹动、抖动身体练习

组织：

○○○○○○○

●●●●●●●

★

要求：

1.快速集合整队。

2.要求学生认真跟随老师完成动作。

3.保持良好的精神状态，注意力集中。

结束部分

分

钟

1.集合整队

2.教师宣布课程任务完成情况。

3.教师对练习较认真的学生提出表扬。

4.教师指出学生练习中任然普遍存在的问题。

5.要求学生回收器材。

6.检查礼仪规范，宣布下课，师生告别。

1.按老师要求快速集合整队。

2.认真听老师讲评。

3.对自己的表现进行鼓掌。

4.按老师要求，将器材放回原位。

5.复习礼仪规范

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