作业一心得体会.docx
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作业一心得体会
通过专业知识模块的学习，自己受益匪浅，特别是听了信息技术融入学科教与学这部分内容，自己感触很深。
通过这部分内容的学习，自己能够更好把握和运用网络资源进行教学，让信息技术推进以学生为中心，培养更多的创新发展型人才。
优秀
受益匪浅
通过专业模块的学习，我受益匪浅，特别是学习完模块三，构建自主学习核心课堂从教学设计的角度谈学生学习主体性的发挥与落实。
让我体会到在我们的数学课堂中构建自主学习核心的重要性。
只有充分发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习才能提高学习效率，落实贯彻学生是主体，老师做好领路人！
优秀
通过学习提高了自己的文化知识，为今后的教学提供了动力。
通过学习提高了自己的文化知识，为今后的教学提供了动力。
这样的学习很及时，我们要积极参与。
要把学习的知识运用到教学中去，不断教学质量。
合格
灵活开放因人而异
通过专业知识模块，以及选学课程的学习，对我印象最深的是，小学数学学生学业水平测评工具的开发这一部分内容，从中我觉得自己以往的作业，偏重于计算和应用题的训练，只注意到了孩子们的结果，而没有注重孩子解题的过程 ，大部分时间，我所布置的作业基本上是，课本中的习题或相关练习册中的习题，形式比较单一，学生做作业更是机械模仿，很少出现灵活性的开放题，抑制了学生对学习过程的乐趣体验，忽略了学生解决问题的灵活性和创造性。
统一的作业导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，加重后进生的负担。
我想如果学生能够自己选择作业，在布置作业时并能够因人而异，允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成，这样既激发了孩子的学习兴趣，也提高了学生的学习质量，何乐而不为。
优秀
通过这次学习，收获很大，尤其让我感触最深的是，我们办公室的老同志学习劲头十足，戴着老花镜，坐在电脑前，认真学习，那场景是在让人动容呀！
优秀
动手实践，合作学习，自主探究。
在专业知识模块课程中，我觉得专家讲的非常好，尤其是在使用教材方面。
作为教师切记照本宣科。
作为教师要明白学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的能动作用。
关注学生的个人体验。
要采取丰富多彩的小组活动，动手实践，合作探究。
让学生在探究过程中感受数学与生活的联系。
优秀
一节好的数学课，要做到两个关注：
一是：
关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注数学：
抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
我还认识到：
一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
优秀
通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：
解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
优秀
生活中的数学数学课情感态度价值观目标
在专业知识模块中，我觉得授课教师结合教学实际，谈了在教学中如何培养学生学习数学的兴趣和如何提高教学质量，这两点我受益匪浅。
小学数学的知识点于我们的生活联系是非常紧密的，在学校上完课后可以给学生留一些与我们生活联系很紧密的试题。
像在年月日这节课中，授课教师提到可以出让学生了解家长和朋友的生日在几月几日，并写出所在月的天数，这样做即可以与生活紧密联系也可以达到让学生关心家人和朋友的目的。
在课堂中很多概念性的知识点不好记忆，并且记住了长时间会忘记，授课教师提出在充分利用课堂时间多次强化达到教学目标，这一点很好。
理论性很强的数学知识与实际生活联系，达到学以致用的目的，这解决上课的难题呀。
优秀
我们要充分的利用现有资源，教育好每位学生，并多次对学生进行思想教育，提高学习动力。
通过本次学习，我深深的感触到山区孩子的可怜和山区教育的落后，通过认真的比对，我们相对而言还是很幸运的，所以我们应该平时多利用现有的各种教育资源，备好课、备精课，让我们的学生能学到更多的知识和技能，让他们能成为祖国建设的主力军，改变中国教育落后现状，另外上课也可以进行此方面的行之有效的思想教育，让他们明白学习环境的来之不易并要珍惜现有的时间，好好学习，从我们教师和学生思想深处深深受到感触，以此提高我们教师和学生的教育和学习的动力。
此方面的视频，也应该多让学生观看提高爱国思想。
合格
通过专业知识模块的学习，在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。
俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学上才能事半功倍。
合格
通过课程学习及自己在教学中的实践,我认为在教学中"因材施教"很重要,只有"因材施教"才能培优补差,使优生更优,差生近优,使学生整体素质提高.
合格
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
优秀
通过最近这一段时间的网上学习，我过的很充实，每天在接受新的教育理论知识，回到家中默默地练习基本功。
然后，我把所学的教育教学方法都逐步渗透到我的教学中来，通过培训我学到了不少知识。
我感谢上级给我们这次培训的机会。
优秀
学习重在反思
通过专业知识模块的学习， 我认为上课要明确重点和难点，提高自己驾驭课堂的能力，再精彩的课堂，课下认真反思，总会给自己留下思考和在发展的余地，所以我认为学习贵在反思，记载成功之笔，牢记失败之处，捕捉瞬间的灵感，重视学生的见解，留给学生思考发展的空间，努力把自己的教学环节更完善，才能不断提高自己的教学水平。
合格
通过专业知识模块的学习，对我的教学工作有了很大的帮助，
通过专业知识模块的学习，对我的教学工作有了很大的帮助，也能更加灵活的使用教材提供的素材，比如在讲用字母表示数这节课时，把问题情境稍加改变，使学生认识到随着学生的逐渐长大，父母也一天天变老，希望孩子们能珍惜时光！
合格
专业知识模块课后作业
通过这次国培学习，我受到了很大启发。
尤其是现代信息技术在课堂上的运用，使我感慨颇深。
由过去的传统教学-老师死讲，更没有教具演示，老师干巴巴的说教过渡到老师是导演，充分利用多媒体教学手段，形象具体地把所讲的问题展示给学生，学生成立演员。
这样既充分的调动学生学习的积极性，有能够收到事半功倍的效果。
从而大大的提高了课堂教学效率。
|合格
圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值如何来，都是值得学生研究的问题。
圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值如何来，都是值得学生研究的问题。
因此，在教学中我着力于培养学生的探究意识和探究能力，让学生利用实验的手段、通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程来理解并掌握圆的周长计算公式。
因为是自己操作所得，所以学生理解的特别透彻，也学得有趣。
合格
通过专业知识模块的学习，我有很大的收获。
结合我在估算教学中，觉得以下几条策略对培养学生估算能力是很有帮助的。
1、培养学生的估算意识是数学课程注重的首要方面。
2、讨论交流总结估算的方法。
3、培养估算的习惯。
合格
本次学习中感触最深的内容是提问的方式，共有四种：
提问，恰当提问，追问，有效追问。
数学教学中提问是一堂课的主线，而恰当的提问才能引起学生的思考，起到“一石激起千层浪”的作用。
而有效的追问既是对本节课的总结，又是对知识的拓展和延伸。
合格
通过观看视频的课程学习，以及研修交流，我对新课程的理念有了更进一步的认识；，感觉到课程的设置更加的贴近我们的日常教学，学习后直接对课堂教学有明显的帮助，在教学中只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，课堂才能变得丰富多彩。
优秀
信息技术融入教与学，充分调动学生的学习积极性。
经过这次网络远程培训，使我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，树立终身学习观念，充分利用多媒体教学手段，形象具体地把所讲的问题展示给学生，学生成立演员。
这样既充分的调动学生学习的积极性，有能够收到事半功倍的效果。
让信息技术融入教与学，充分调动学生的学习积极性，达到良好的教学目的。
优秀
把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系,在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
这次培训，获益匪浅。
1、专家们营造了一种学习的氛围；师生平等，更易于理解与接受。
2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合,将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
每个学员都可以搜寻到的资源，实现资源共享。
4、充分利用网络资源，采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
特别是信息技术方面要求我们做到：
1.针对教学实际应用现代教育技术手段,在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。
2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段,教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。
3、把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系,在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
合格
数学源于生活，生活中又充满着数学。
在数学教学中，我们既要紧密联系学生的生活实际，又要活用教材，让教学贴近生活。
如在“分数乘法”的教学中，可让学生通过涂一涂、折一折等活动理解算理；在“分类统计”的教学中，可让学生统计所喜爱的电视节目等活动理解分类统计的趣味性及重要性。
让学生在生活中看到数学，摸到数学，进而学好数学。
合格
通过对专业模块的学习，回顾我的教学实践，我在以后的教学工作中，应该在教学内容上关注知识的内在联系，用简单易懂的语言进行有效教学努力提升自己的语言表达能力，肢体语言也要加强，尽量适应不同的学生，体现教学的艺术性，及教无定法。
努力学习电脑知识，把信息技术应用到教学中，更好的为教学服务。
合格
信息技术，高校课堂
随着教育的改革，随着现代科学技术的发展，以计算机为核心的信息技术为我们师生的教学活动创设出了科学、合理、愉快的教学氛围，使教学形式灵活多样、形象逼真，调动了的学生的学习积极性，提高了课堂效率。
通过这一段的学习，对我的教学工作有很大的启发，能有效指导我的备课，上课，我会运用这些学来的方法，实施到教学中，让我和学生都有进步。
优秀
通过学习我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用，从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，促进了教学现代化发展；多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，多媒体辅助教学远比一支白粉笔，一本书，一块黑板的教学手段更具有吸引力和震撼力。
它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点，愉快的多途径的学习，能帮助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交叉巩固了学科知识，提高了综合实践能力。
我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。
合格
每节课上课前，要自己问自己几个问题：
我打算让学生获得什么？
我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？
我怎样知道学生达到了要求？
通过学习专家的教学案例，让我对上课前的准备有了更深的认识：
每节课上课前，要自己问自己几个问题：
我打算让学生获得什么？
我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？
我怎样知道学生达到了要求？
这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。
同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可行、和谐高效的教案。
|合格
对于选学课中，激发学生的兴趣我认为对我感悟较深刻。
学生的学习兴趣至关重要，一个学生如果喜欢那一学科，那么他就会喜欢这一学科的老师。
反过来是一样的学生如果喜欢那个老师，他应该也会喜欢这一学科，因此教师激发学生的学习兴趣就非常重要了，教师的语言，教师的教学方法，都对学生有很深的影响。
语言幽默，方法得当，会起到事半功倍的效果。
优秀
课前是否做好充分的教学准备，直接关系到一堂课的效率。
因此我认为，要上出一堂高质量的课，必须做好多方面的教学准备。
课前是否做好充分的教学准备，直接关系到一堂课的效率。
因此我认为，要上出一堂高质量的课，必须做好多方面的教学准备。
首先，我们要深入教材，钻研教材，领会教材意图，制定预期目标，预设可行的教学方案，选择合理、趣味性较强的学法。
其次，我们要准备好直观的教具和可操作的学具，特别是我们数学课，知识既抽象又枯燥，如果不借助形象的东西，学生学起来既吃力又不感兴趣，加上数学是一门实践性和操作性很强的课程，因此需要我们教师做好大量的前期准备，使学生在数学课上学得既轻松又愉快，从而提高课堂效率。
再次，课前早入教室，提前做好课前准备，做到不浪费上课时间。
总之，每上一堂课，我们都应有备而战，这样才能屡战不败。
优秀
使用多媒体教学，能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生寓学于乐。
多媒体辅助课堂教学给教学注入了新的活力，它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且有助于提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力利用多媒体教学有助于学生的推理能力、分析判断能力和创作能力的提高 ,作为教学活动的主导者，教师在课堂教学中，充分利用多媒体技术开展教学，为学生构建了一个良好的学习环境，使学生在学习中保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，学生的主体作用就能得到充分、有效地发挥，整体教学效果提高，优化教学过程，提高教学效果。
优秀
全面把握教材、吃透教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一节课，真正让学生自主地、愉快地、积极地参与到学习的全过程中
这次的国培计划给我们提供了一个学习平台。
每当看到专家的精彩讲座及优秀示范课使我受益匪浅，看到同行们为一个专题或一个话题发表诚恳的建议而高兴。
通过这次学习，收获颇多。
我认为要想上好一节课，首先得全面把握教材、吃透教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一节课，真正让学生自主地、愉快地、积极地参与到学习的全过程中。
这样才能增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
优秀
韩愈说：
师者，所以传道授业解惑也。
苏霍姆林斯基说：
没有爱，就没有教育。
通过这次国培学习，我感触颇深，受益良多，又一次深刻明白了平等对待学生的重要性。
或许他们身体有差异，学习程度有差异，教育环境有差异，但他们坐在同一个教室里，同样热爱学习，同样想要学好。
因此，我们应该平等对待他们，关心爱护他们。
因为进步而表扬鼓励，因为退步而批评教育，不忽视每一个人，也不特殊某一个人。
平等对待，共同进步。
合格
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。
教学是教和学的双边活动，因此要上好一堂课就必需使教与学紧密结合起来。
在这个过程中，只有教师充分发挥主导作用才能使学生的学带有积极性，也只有这样学生对知识掌握才能更灵活、更牢固。
教无定法、学无止境。
作为一名热衷于教育事业的教师，热爱学生，一门心思扑在教学研究上，一定能探索出适合自己的、科学有效的教学方法的。
优秀
我们要创设自主学习的课堂，让学生在充分自主学习的过程中，落实“基础知识与基本技能”，积累“尝试、验证、观察、发现、总结规律”等数学活动经验，感悟“一一对应、数形结合、符号、集合”等数学思想方法，借助双基的落实达成关注四基的教学目标，开放探究，互动生成，从而实现学生的快乐成长。
合格
华罗庚先生解决问题的法宝知难而退；让学生自己理解退的意思，而不是教师直接告知然后师生一起通过操作观察思考透过现象找到规律。
让学生自己理解退的意思，而不是教师直接告知然后师生一起通过操作观察思考透过现象找到规律。
在动态过程中规律的形成，有思想方法的凸显有文化的传承，有生命的用地，真可谓鼓舞人心，催人奋进。
改变学习情境，调整教学内容，增加学生探索的活动，挖掘，改变题目充分发挥每道题的价值。
优秀
把平行四边形转化成长方形的方法有三种让学生动手实践
上一周的公开课，我讲的是“平行四边形的面积”这一节内容。
课前预设学生把平行四边形转化成长方形的方法有三种，第一种是沿着平行四边形的顶点做一条高剪开，通过平移，拼出长方形。
第二种是沿着平行四边形中间任意一条高剪开，第三种是沿平行四边形两端的两个顶点做的高剪开，把剪下来的两个小直角三角形拼成一个长方形，再和剪后得出的长方形拼成一个大长方形。
这节课学生大部分都拼出了第一种和第二种，第三种学生没拼出来，如果在下一次讲课中，我想尝试着通过我的引导让学生动手实践，剪出第三种剪法。
合格
不断学习，积极进取，提高自身素养。
通过本次学习，我深感自己自身的不足，今后我将积极学习专业知识，提高自身素养，不断向他人学习，取长补短，认真反思，不断努力，积极进取。
活到老学到老，争做人们心中的优秀教师。
优秀
在前段时间的《观察物体》一课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到：
从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。
在本节课上我考虑到活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，因此本节课在这一点上体现得比较突出。
比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。
他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。
不过，本节课也有一些值得我思考的地方：
学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看见四个面，甚至更多。
细思原因，原来学生把看到的一条边当成了一个面，我想如果在课前复习时，让学生动手摸一摸物体的面，知道“面”和“边”的不同，我想学生就不会出现以上问题了。
合格
通过学习，我知道把握课堂的重要性，要向四十五分钟要质量。
课堂教学顺利是教学成功不可缺的，我们要在准备教学上下工夫，认真备课，钻研教材，思考教法。
合格
通过这次培训，给了我许多思考和心得体会，并将我带入一个广阔的实验天地。
它需要我们不断地去更新观念，改变教学策略，注意师生角色的转变，且在实际的教学过程中，要注意课堂的任何一个环节，注重给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极的、自由的，宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同的层次的学生在思维进入一个自由驰骋的空间。
优秀
学生的学习兴趣至关重要
学生的学习兴趣至关重要，一个学生如果喜欢那一学科，那么他就会喜欢这一学科的老师。
反过来是一样的学生如果喜欢那个老师，他应该也会喜欢这一学科，因此教师激发学生的学习兴趣就非常重要了，教师的语言，教师的教学方法，都对学生有很深的影响。
语言幽默，方法得当，会起到事半功倍的效果。
课堂教学是教与学的双向交流，调动双边活动的积极性是完成分层次教学的关键所在。
课堂教学中要努力完成教学目标，同时又要照顾到不同层次的学生，保证不同层次的学生都能学有所得。
在安排课时的时候，必须以B层学生为基准，同时兼顾A、C两层，要注意调动他们参与教学活动的比率，不致于受冷落。
一些深难的问题，课堂上可以不讲，课后再给C层学生讲。
课堂教学要始终遵守循序渐进、由易到难、由简到繁、逐步上升的规律，要求不宜过高，层次落差不宜太大。
要保证C层在听课时不等待，A层基本听得懂，得到及时辅导，即A层“吃得了”、B层“吃得好”、C层“吃得饱”。
从旧知识到新知识的过渡要尽量做到衔接无缝、自然、层次分明。
在教完一个概念、一节内容后，学生要通过做练习来巩固和提高，因此课后布置多层次习题是分层次教学不可缺少的环节。
课后作业一刀切，往往使A组学生吃不消、C组学生吃不饱，为此应根据不同层次学生的学习能力，布置不同的课后作业。
一般可分为三个层次：
A层是基础性作业（课后练习）；B层以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目（课后习题）；C层是基础性作业和有一定灵活、综合性的题目（课后复习题）各半。
分层次布置作业充分考虑到学生的能力，并由学生选择适应自己的作业题组，克服了“大一统”的做法，使每个学生的思维都处于“跳一跳，够得着”的境地，从而充分调动了学生的学习积极性；对A层的学生也没有过大的压力，可以减少抄袭作业的现象，减轻学生的课业负担，提高学生学习数学的兴趣
重复，熟能生巧
有目的地重复就有奇迹，学生的学习也是如此。
在我们的课堂教学中，任何一个概念的获得都需要经历举一反三的过程，还需要老师多举实例，技能的获得都是需要适度训练的，表面上是简单的重复，每次都会有提高。
老师在讲体积单位间的换算是，提出问题：
“用多少个1立方厘米的小正方体可以填满一个1立方分米的正方体容器？
”学生们回答1000个。
但有个同学产生疑问，如果每个面用100个，那么6个面需要600个就够了。
（这位学生把表面积和体积混淆了）紧接着又有同学产生质疑，如果这样拼用不了600个，因为有重复的。
这堂课就成了探究到底摆6个面需要用多少个小正方体，经过一次次的探索最后同学们探究出了用488个。
这堂课虽然没有完成原来的教学目标，但是通过这堂课的思考，增强了学生的空间想象能力，经过学生们的交流合作以及思维上的碰撞，使学生的思维变得更加清晰。
为以后的学习奠定了良好的基础。
重视直观操作，让学生人人参与
通过这次网上学习，对我日常教学工作帮助很大，现在说一说我自己的一点做法。
在教学中我重视直观操作，让学生人人参与。
动
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