《光影变幻》第 1课时.docx
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《光影变幻》第1课时
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
深浅变化
教学目标：
知识与能力：
初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业
过程与方法：
发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力
情感态度与价值观：
感知能力，想象力，提高学生审美能力
教学重点：
光影现象的认识及其在绘画中的初步运用
教学难点：
光源方向的区分和立体感的表现
教学准备：
照明器、苹果实物、示范用纸，铅笔、范图等导入课题
教学过程：
【准备、导入】
玩一玩
1．播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
（1）建筑物要美观，有特色；
（2）建筑物要有稳定性；
（3）给建筑物取一个名字；
（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
【讲解、示范】
请小组派代表介绍“建筑物”。
播放课件《沙漠之鸽》，积木玩具、话筒。
看一看
1．教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。
2．学生交流观察结果，自主总结。
3．课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
4．教师总结：
成角透视、明暗变化。
石膏立方体．课件板书成角透视、明暗变化。
【实践、指导】
画一画
1．让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2．教师总结：
明暗变化能突出立体感。
3．让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
立方体、铅笔、纸。
【展示、评价】
说一说
1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
录音机、话筒。
想一想
1．提问：
物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?
物体的形体会不会发生变化?
2．课件：
用三维动画演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。
课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化。
【整理、小结】
深浅变化 成角透视、明暗变化
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
水墨动物
教学目标：
知识与能力：
了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
过程与方法：
通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
情感态度与价值观：
体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
教学重点：
尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
教学难点：
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学准备：
水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
教学过程：
【准备、导入】
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
【讲解、示范】
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2．小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
教师演示，讲解方法。
（1）用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
（2）再用枯笔（渴笔）擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
（3）完成一种动物造型。
【实践、指导】
欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
【展示、评价】
铺墨添画，练笔成图。
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
【整理、小结】
互相评价，评选“今日之最”。
（1）学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
（2）评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
9．拓展。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
布艺温馨第1课时
教学目标：
知识与能力：
培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
过程与方法：
能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.
情感态度与价值观：
感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学重点：
灵活运用各种方法制作一件布艺小品
教学难点：
灵活运用各种方法制作一件布艺小品
教学准备：
裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀
教学过程：
【准备、导入】
看一看，试一试
1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。
（1）你看到了什么?
（2）你觉得哪件布艺制品最特别?
（3）它是用什么材料什么方法做的呢?
你们也可以用手中的材料试试!
【讲解、示范】
以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙
【实践、指导】
“快乐转盘”：
用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
“百变魔方”：
效仿智力魔方的玩法，用原材料（半成品）局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
【展示、评价】
学生互评，教师点评
【整理、小结】
学习引申：
（1）提示：
布艺制品有更多可用之材（旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等），以及更多制作方法（编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等）。
（2）发现其更宽广的实用功能（表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等）。
（3）鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
布艺温馨第2课时
教学目标：
知识与能力：
培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。
过程与方法：
能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.
情感态度与价值观：
感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。
教学重点：
灵活运用各种方法制作一件布艺小品
教学难点：
灵活运用各种方法制作一件布艺小品
教学准备：
裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀
教学过程：
【准备、导入】
激趣
1．问：
你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?
比如橡皮擦、小玩具不见了等等。
2．隆重推介小挂袋。
不要看它小，它可是个整理小能手。
它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。
3．我们今天就来学习制作小挂袋。
事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。
【讲解、示范】
1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?
学生回答后教师小结：
一个能挂起来的口袋。
2．挂袋还可以做成这样!
（欣赏手工挂袋图片，见书本） 谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?
基本／基本型口袋／单袋型 外形＼异型布局＼多袋型
3．出示多袋型挂袋雏形（图） 这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?
你从刚才的欣赏中获得什么灵感?
（重新展示图片） （将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。
）
【实践、指导】
思考：
可在哪些地方进行突破性设计?
如：
挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。
5．引导学生根据设想选材。
分析自己所带布材的特点（硬度、编织方法以及花纹特点、色彩）。
根据设计选择适宜的布材。
【展示、评价】
展示各组设计图，略评。
欣赏教师根据雏形设计的多款变化。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
飞行梦工厂第1课时
教学目标：
知识与能力：
收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化
过程与方法：
能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。
情感态度与价值观：
养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重点：
飞机的表现形式、方法及构想
教学难点：
飞机的制作。
教学准备：
各种飞机的图片、照片、模型等。
蔬菜、纸张等。
教学过程：
【准备、导入】
当五星红旗在香港、澳门飘扬的一刻，“飞豹”的飞机的雄姿在祖国蓝天翱翔的时候，你心中涌现出最强烈的感受是什么？
是啊，爱我中华，强我国防，是我们的使命和责任！
今天这节课，我们先学习画一张想象的飞机。
【讲解、示范】
1、出示课题：
12、飞机工厂。
2、欣赏各种的飞机的图片、照片、模型等。
【实践、指导】
1.讲解直升飞机的特点、性能等。
2、讲解直升飞机的画法与步骤。
3.指导学生在纸上构图，先画机身、再添画机翼等部分。
对有困难的学生进行个别指导。
【展示、评价】
抽选好的作品进行展示，让全班同学欣赏学习，同时也指出作品中存在的问题，要求学生装加以改正。
【整理、小结】
总结谈话。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
飞行梦工厂第2课时
教学目标：
知识与能力：
收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化
过程与方法：
能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。
情感态度与价值观：
养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重点：
飞机的表现形式、方法及构想
教学难点：
飞机的制作。
教学准备：
各种飞机的图片、照片、模型等。
蔬菜、纸张等。
教学过程：
【准备、导入】
评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习直升飞机模型的制作。
【讲解、示范】
1、出示课题：
12、飞机梦工厂。
2、先欣赏各种直升飞机图片、照片、模型等。
3、讲解直升飞机模型的制作方法与步骤。
（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法进行制作。
（2）采用分工又合作的方法4人为一个小组。
（3）把制作的各个部件进行组装。
【实践、指导】
全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。
【展示、评价】
作品展示。
举办直升飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。
【整理、小结】
总结谈话。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
飞行梦工厂第2课时
教学目标：
知识与能力：
收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化
过程与方法：
能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。
情感态度与价值观：
养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重点：
飞机的表现形式、方法及构想
教学难点：
飞机的制作。
教学准备：
各种飞机的图片、照片、模型等。
蔬菜、纸张等。
教学过程：
教学过程：
【准备、导入】
评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习纸飞机模型的制作
【讲解、示范】
1、出示课题：
12、飞机工厂。
2、先欣赏各种飞机图片、照片、模型等
3、讲解纸飞机模型的折法与步骤。
（1）说一说飞机的由哪些部分组成。
（2）不同类型的飞机的造型有什么不同。
（3）按课文的步骤图进行，折出自己喜欢的纸飞机。
【实践、指导】
全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。
【展示、评价】
作品展示。
举办纸飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。
【整理、小结】
总结谈话。
课堂小结：
作业布置：
教学反思：
五年级上册美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫
课题：
快乐陶吧
教学目标：
知识与能力：
通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的
了解，
过程与方法：
通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
情感态度与价值观：
培养他们热爱祖国，热爱生活的情感
教学重点：
初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼接
法制作作品。
教学难点：
通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。
教法：
讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。
教学准备：
课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。
教学过程：
【准备、导入】
激趣导入
师：
和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。
所以老师带来了几
位好朋友。
请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？
你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？
那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？
板书课题。
【讲解、示范】
1、请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方
法都有哪几种？
2下面请各小组仔细观察讨论。
3、学生讨论，并归纳板书。
随手捏制
泥条盘筑
泥板拼接
4、这几个制作方法在制作的过程中需要注意哪些问题？
找同
学来回答
5、做游戏、找一找。
【实践、指导】
学生制作，提出作业要求：
1、运用多种做陶的方法，
2、小组合作
3、制作一件造型别致、生动有趣且有个性特征的作品。
【展示、评价】
推选作品——小组组长谈构想——大家评议——教师总评。
评价要有针对性。
【整理、小结】
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
课堂小结：
随手捏制
泥条盘筑
泥板拼接
作业布置：
教学反思：
六年级、上册、美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫编号：
课题：
《光影变幻》第1课时
教学目标：
知识与能力：
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
过程与方法：
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
情感态度与价值观：
培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
教学重点：
掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力。
教学难点：
感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教法：
示范欣赏
学法：
欣赏操作
教学准备：
课件
教学过程：
【准备、导入】
1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
【讲解、示范】
1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：
用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔皴线。
板书，图片、铅笔、纸等。
【实践、指导】
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：
你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
【展示、评价】
1.学生展示自己的作品。
2.师生评价。
【整理、小结】
分组写生，师作实际指导。
展示作业，引导观摩互相交流评价。
作业布置：
选择一件生活中熟悉的物体，通过明暗变化，表现出它的立体感。
教学反思：
六年级、上册、美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫编号：
课题：
《光影变幻》第2课时
教学目标：
知识与能力：
初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。
过程与方法：
发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。
情感态度与价值观：
提高学生审美能力。
教学重点：
光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
教学难点：
光源方向的区分和立体感的表现。
教法：
示范欣赏
学法：
欣赏操作
教学准备：
课件
教学过程：
【准备、导入】
今天，我们继续学习《光影变幻》。
【讲解、示范】
玩一玩
1．播放课件《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。
2．每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：
（1）建筑物要美观，有特色；
（2）建筑物要有稳定性；
（3）给建筑物取一个名字；
（4）观察建筑物各个方面的明暗变化。
3．请小组派代表介绍“建筑物”。
播放课件《沙漠之鸽》，积木玩具、话筒。
【实践、指导】
看一看
1．教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。
2．学生交流观察结果，自主总结。
3．课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
4．教师总结：
成角透视、明暗变化。
石膏立方体．课件板书成角透视、明暗变化
【展示、评价】
画一画
1．让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。
2．教师总结：
明暗变化能突出立体感。
3．让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。
说一说
1．同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。
2．采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。
想一想
1．提问：
物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?
物体的形体会不会发生变化?
2．课件：
用三维动画演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。
课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化。
【整理、小结】
分组写生，师作实际指导。
展示作业，引导观摩互相交流评价。
作业布置：
让学生尝试画出一立方体，表现出它的明暗变化。
教学反思：
六年级、上册、美术学科、备课人冀鑫执教人：
冀鑫编号：
课题：
《美丽家园》第1课时
教学目标：
知识与能力：
画出自己美丽的家园；
过程与方法：
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；
情感态度与价值观：
培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教学重点：
集体创作，相互合作完成绘画作业。
教学难点：
选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
教法：
示范欣赏
学法：
欣赏操作
教学准备：
课件
教学过程：
【准备、导入】
家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，今天我们来学习《美丽家园》。
【讲解、示范】
分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》工具有什么地方特点。
1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
【实践、指导】
讲解绘画步骤：
1．构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3．选一位同学对画面作统一整理。
作业要求：
8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
【展示、评价】
1.学生展示画作。
2.讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
【整理、小结】
学生谈谈自己的收获。
作业布置：
修改完善画作。
教学反思：
六年级、上册、美术学科、备课人：
冀鑫执教人：
冀鑫编号：
课题：
《美丽家园》第2课时
教学目标：
知识与能力：
画出自己美丽的家园；
过程与方法：
用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；
情感态度与价值观：
培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
教学重点：
集体创作，相互合作完成绘画作业。
教学难点：
用线描画出人物的动态特征。
教法：
示范欣赏
学法：
欣赏操作
教学过程：
【准备、导入】
今天我们继续来学习《美丽家园》。
【讲解、示范】
（一）、分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。
1．色彩画：
①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
2．线描画：
注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
3．剪贴画：
注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。
【实践、指导】
（二）、学生继续进行集体创作。
教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。
【展示、评价】
（三）、讲评作业。
师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。
【整理、小结】
学生谈谈自己的收获。
作业布置：
将画作展示在教室里。
教学反思：
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