学校本部督导评估自查报告.docx
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学校本部督导评估自查报告
学校本部督导评估自查报告
第一篇：
学校本部督导评估自查报告包信中心校本部现有教师56人，22个教学班，在校学生1535人。
学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：
现有本科5人，大专37人，中专14人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。
省市骨干教师8人，9人次执教过县级优质课。
我校按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以夏明月为组长，温xx等为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：
1、办学方向学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：
办人民满意的学校。
严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持五育并举，面向全体学生积极推进素质教育。
2、校务管理我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。
其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。
我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
3、教育教学管理我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。
学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。
德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。
拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。
家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本年度，教师共家访学生达二百余人次。
十月份，学校还召开了家长会。
在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。
严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。
积极开发和实施学校课程。
遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。
引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。
加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。
有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。
教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。
严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。
以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。
严格按照有关规定规范考试科目和次数。
考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。
不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。
认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。
不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督。
4、教师管理教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种合作的精神。
我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。
一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。
我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。
全面实行教师聘任制度，按岗聘任。
加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
并成立监督小组，年终考核。
要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。
尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
对违纪的教师，分别给予不同惩处。
制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。
建立健全校本研修制度。
鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。
从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。
每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。
一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。
老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
第二篇：
学校本部督导评估自查报告包信中心校本部现有教师56人，22个教学班，在校学生1535人。
学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：
现有本科5人，大专37人，中专14人，有5人正在本科进修，学历合格率为100%。
省市骨干教师8人，9人次执教过县级优质课。
我校按照《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》进行认真学习与对照，成立了以夏明月为组长，温学清、孙斌、梁斌、邹光耀为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真的自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：
1、办学方向学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》《河南省素质教育管理规定》等有关教育法律、法规，制定了学校发展近期目标：
办人民满意的学校。
严格按照教育局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。
全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向全体学生积极推进素质教育。
2、校务管理我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。
其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
制定了《包信中心校本部校务管理制度》，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩制度，严格落实。
我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工作。
3、教育教学管理我校严格落实德育工作，把德育工作放在学校工作的重中之重。
学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。
德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
完善少先队组织，通过一周一次的升旗仪式，结合上级有关活动安排，深入开展爱国主义教育，如开展建国六十周年庆祝活动，传统文化教育，如经典诵读活动等。
拓宽德育渠道，让教育寓于学生喜爱的活动之中。
家校联手，共创未为了把学校、家庭、社会三结合教育真正落到实处，班主任老师一直坚持利用课余时间进行家访，本年度，教师共家访学生达二百余人次。
十月份，学校还召开了家长会。
在全体领导和班主任老师的共同努力下，家长会开得非常成功，也为学校的建设做出了贡献。
严格落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。
积极开发和实施学校课程。
遵循教育规律和学生身心发展特点，不断更新教育理念，创新教学模式，运用现代教育技术优化教学过程，提高课堂效率。
引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创新和实践能力。
加强教学常规管理，建立健全各项管理制度。
有教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求。
教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间。
严格控制学生在校时间，切实减轻学生负担。
以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价。
严格按照有关规定规范考试科目和次数。
考试命题科学合理，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。
不公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名次和编排座位。
认真组织学生参加体育锻炼，开设好体育课，做好两操，学生平均每天锻炼身体在1小时以上。
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。
不强迫学生订购各种教辅材料、学习用品等，并接受社会监督
4、教师管理教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。
我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。
一些调出学校的老师也对学校这种融洽的人际关系念念不忘。
我校教师学历全部达标，所有教师都取得了相应的证书。
全面实行教师聘任制度，按岗聘任。
加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
并成立监督小组，年终考核。
要求教师在教育教学中平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。
尊重学生的人格，不歧视、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
对违纪的教师，分别给予不同惩处。
制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修。
建立健全校本研修制度。
鼓励教师从事科学研究、参加学术交流和各种教学研究活动。
从制度上，经济上鼓励教师进修、学习、培训，全面提高教师素质。
每学期，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。
一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。
老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
我校建立科学的教师评价体系。
坚持内容全面、主体多元原则，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作实绩等方面评价教师工作。
不向教师下达升学指标，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。
认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，做好班主任的选聘工作，合理安排班主任教师的课时工作量，建立科学的班主任工作考核评价体系，落实班主任待遇，完善班主任奖励制度。
我校班主任教师全部取得班主任资格证书。
建立校代会，依法保证教师权益。
严格要求教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教，公布学校电话，接受社会监督。
5、学生管理我校义务教育阶段学校坚持免试入学原则，并做好转学生的接收工作。
建立完善学籍管理制度，认真执行学籍管理规定，有完善的学生入学、转学、休学等制度。
控辍措施得力。
各教学班有学生请假、销假制度。
各班《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度张贴公示，并能落实到日常管理中，培养学生良好的行为习惯。
建立了少先队组织，设有辅导员，按有关要求认真开展少先队活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。
充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。
音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
少先队以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。
举办学校经典诵读会、爱林护鸟活动、安全教育周等活动。
6、校园管理积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成学园、花园、乐园。
绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位。
学校制订了整体发展规划，布局合理，四区分明。
完善卫生管理制度、卫生监督员，校园能保持整洁。
学校非常重视绿化工作，栽种各种花木，并结合校园文化建设活动，增添标语牌、宣传栏，硬化路面，粉刷墙壁，使校园面貌焕然一新。
优美的校园环境给广大师生创设了良好的工作学习环境。
7、财务与后勤管理为了规范我校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进我校事业发展，根据我校具体情况，制定制度。
财我校务管理的基本原则是：
贯彻执行国家有关法规、法律和财务规章制度，坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。
合理编制学校预算，并对预算过程进行控制和管理；合理配置学校资源，努力节约开支，加强核算，提高资金使用效益，加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全学校内部管理制度；如实反映学校财务状况。
对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。
学校财务管理体制是：
“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制。
重大开支实行民主决策。
后勤成立领导小组，监督校产使用情况，制定固定资产管理办法，对固定资产登记造册，严格监控办公用品、教学仪器去向，及时追缴流失物品。
8、安全管理贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。
学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。
依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。
利用广播、宣传栏、校报宣传安全知识，开展安全安全教育周活动，使师生牢固树立安全意识。
学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。
学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。
学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。
后勤对校舍安全定期排查，及时维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。
依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件发生和传染病流行。
学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。
定期进行安全检查，及时消除安全隐患。
9、存在问题：
虽然我校在工作中尽心尽力，但受条件限制，存在以下几个问题：
1、部分班额较大，严重超出了每班45人的标准。
影响了教学质量，加重了教师负担。
2、学校安全工作中，没有定期进行紧急疏散和逃生演练。
3、我校没有条件设立卫生室（保健室），虽然在工作中渗透了心理健康教育，重视学生心理健康工作，但人员不够专业，没有起到良好的作用。
10、对今后工作的设想：
2017年已经过去，在新的一年里，要想有创造性地开展工作与调动教师的工作积极性，鼓励大家你追我赶，营造一种良好的工作氛围和习惯，我们初步设想如下：
第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
第三，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。
我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。
第三篇：
2017学年度第二学期督导评估自查报告2017学年度第二学期督导评估自查报告
一、学校的基本情况第三小学位于xx市和平大街，学校占地10000平方米，生均5平方米；建筑面积3330平方米，生均2平方米。
现有教学班20个，在校生1698人，入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。
毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到95%以上。
学龄儿童中残疾二人。
学生体育锻炼达标率均合格。
现有在职教职工64人，教师学历合格率100%，其中一线教师57人,取得本科学历24人,取得大专学历的38人，中师学历2人。
我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。
目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。
二、成绩和经验在上级教育主管部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。
（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。
我校的办学目标：
“营造成书香校园，促进和谐发展”。
学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：
“学校应当成为书籍的王国”。
我校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。
例如我校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，我校开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。
目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。
我校的办学理念：
“教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功”。
充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。
“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。
我校的办学举措：
“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。
（2）、改善办学条件，使教学设施标准化学校努力打造花园式学校，学校用0.8万元用于校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。
此外还出资5万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，出资7万元装饰楼内，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。
学校的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。
现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。
今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。
完善了电子备课室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。
学校现有20170余册。
（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识我校以《黑龙江省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。
学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。
领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。
学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。
学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。
校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。
每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。
学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。
严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。
其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。
我校坚持“安全第
一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《黑龙江省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。
一是组织机构、规章制度健全。
学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。
二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。
学校治安情况良好，无火灾隐患。
三是学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，无安全事故发生。
（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。
我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教育，倡导教师“五有”：
有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。
教师制定个人三年主动发展规划，开展演讲、教育沙龙、主题教育等多种形色的活动来激励教师确立教育的思想和追求。
第二，加强学习，提高教师的教育素质。
组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。
第三，创新校本教研，提高教师理论素养。
一是每月举行一次“教师论坛”：
教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。
二是开展“主题教研”：
以课例为载体，开展了主题式教研活动，操作程序：
专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。
三是，开设“工作室”，已成为教师相互交流、对外展示的平台。
第五，发挥骨干作用，促使群体发展。
他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。
开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。
第六，教师学历进修抓得紧而实，教师中远远超过小学教师大专学历达标率平均数。
（5）扎实、特色、有效的素质教育德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实县局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《孝德教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。
第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则，因地制宜的先后开发了《中国十大名人》、《奥运知多少》、《故事报》、《感受恩教育》和《快乐礼
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