10级电气工程及其自动化电工实习报告2.docx

10级电气工程及其自动化电工实习报告2.docx

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10级电气工程及其自动化电工实习报告2

长沙理工大学

电工技术实习

院校：

长沙理工大学城南学院

专业：

电气工程及其自动化

班级：

学号：

姓名：

实验地点：

开课时间：

2011年下半年第十一周

指导老师：

廖晓科

一、实习目的

1．熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

2．基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

3．熟悉电动机控制电路的设计步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路。

4．熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

5．能够正确识别和选用常用的电器元件，并且熟练使用交流接触器。

6．了解电器元件的连接、调试与维修方法。

二、实习项目与时间安排

时间

任务

星期一

上午

1．明确实习目的、内容、方式要求和进度

2．学习基本工具的使用，电路安装的基本常识

下午

学习并安装室内照明电路

星期二

上午

学习并安装电度表电路

下午

电动机点，长动控制电路安装

星期三

上午

学习并安装电动机的顺序控制电路

下午

休息

星期四

上午

学习并安装三相交流异步电动机正反转控制电路

下午

学习并安装电动机正反转控制电路负载回路

星期五

全天

写实习报告

三、实习内容

实习项目一【电工实习理论与基本技能训练】

一、实习目的

●了解安全用电常识

●掌握常用电工器件的使用

●掌握电工基本技能

二、实习内容

●安全用电常识

●电工工具和材料的认识及其使用

●导线及导线与接线柱的连接

●布局和走线

●

安装过程

a．按图接好导线，并固定在木板上；

b．检测线路；

c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象；

d．切断电源，拆除导线

小结：

该项目是我们实习的第一个项目，我们在实践中老师教授了我们一些如开关，灯泡，线路连接等基本的电器元件知识，。

同时也让我们掌握了一些电工安装的基本技能，了解了排除电路故障的方法，还有一些安全用电的知识。

总之，这是我们第一次有理论向实践的一次转变，我由于看错电路图而发生错误实在不应该。

实习项目二【电度表配电线路的安装与调试】

一、实习目的

●了解日光灯的工作原理。

●学习安装简单的照明线路。

●练习如何认识和使用试电笔。

●了解单相电度表的工作原理和构造。

●了解空气开关的作用和构造。

●学会正确安装电度表以及室内动力、照明线路。

二、实习内容

1、简单照明电路（见图1）

日光灯结构

●日光灯灯管的内壁上涂有一层荧光粉，灯管两端各装有两根灯丝，管内在其真空情况下充有少量氩气和水银。

当镇流电路在灯管两端产生约400V～600V高压时，灯丝发热使管内水银汽化，使管内的气体产生电离,形成自由移动的电离子，这种电离子被荧光粉吸收后转换成另一种近似日光的可见光。

2、电度表配电电路（见图2）

电度表工作原理

●当电度表接入电路中，电流通入检测电压的并联线圈与检测电流的串联线圈时产生交变磁场。

当交变磁场穿过铝质转盘时，铝盘上感应出涡流。

涡流在这两个通电线圈的磁场中，受到电磁力的作用，致使转盘受到一转动力矩的作用而转动,从而带动计数器转动,得到消耗的电能数值。

空气开关结构

●空气开关是一种半自动开关电器。

它集刀开关、熔断器、热继电器和欠压继电器的功能于一体，是一种可手动合闸和分闸，又能在欠压、失压、过载或短路故障发生时自动分闸的电气器件。

●

三、实习步骤

●先把闸刀开关、吊线盒、拉线开关预置的位置固定好。

●闸刀开关的安装，必须使闸刀向上推时为闭合状态，不可倒装。

●拉线开关必须与火线串接，螺口灯头的螺旋套必须与零线连接。

灯头和吊线盒接线时裸铜丝不能外露，以防短路和触电。

●闸刀开关的进线端用插头接线，接线时注意不要使连接插头的两根导线的裸露部分相互接触而发生短路现象。

●经检查无误后，在闸刀开关上接好功率相配的保险丝，装上灯泡后将电源插头插入实验室电源插座内，将闸刀开关合上，拉动拉线开关，看灯泡是否发光。

●用试电笔测试你的开关是否接在火线上，如果没有，可将电源插头调向。

●将插头取下，拆除电路。

四、注意事项

●学生安装电路完毕后，须经老师检查方能接通电源。

●出现异常情况，应立即拉闸断电，拔掉电源插头。

●开关必须安装在火线上。

●电度表应垂直于地面安装。

●凡是导线接头处，都必须用绝缘胶布把裸露的导线包扎好，不能用其它胶布代替绝缘胶布。

●在拆除电路时，应首先将总电源断开，方能动手拆除电路。

●严禁带电操作，以防触电事故发生。

小结：

这次我们进行了安装电度表以及电度表配电线路的安装与调试的实验，实验开头老师给我们介绍了电度表的基本原理，以及接线方法。

实验时，我们组员讨论合作合作完成了实验。

在实验过程当中，通过自己动手实践我们了解到了安装电度表的注意事项，还有怎样看出偷电的技巧。

实习项目三【异步电动机点动、长动控制电路】

一、实习目的

●了解交流接触器的工作原理和构造。

●了解按钮开关的构造。

●掌握三相电动机点动、启动控制电路的工作原理、安装及操作方法。

●掌握交流接触器常开、常闭触头在电路中的应用。

●通过对三相异步电动机点动控制和启动控制线路的实际操作过程，掌握由电气原理图变换成实际电路接线图的知识。

二、实习内容

交流接触器结构

●交流接触器中电磁线圈通电以后，通电线圈产生磁场，产生足够的电磁力，使衔铁吸合，衔铁带动触头动作，交流接触器中常闭触头断开，常开触头闭合。

当线圈断电时电磁力消失，衔铁在弹簧反作用力的作用下释放触头，恢复原状。

电路工作原理

●在点动控制电路中，当电源接通后，按下按钮开关S，交流接触器（KM）线圈通电吸合，使主电路上交流接触器（KM）的三个常开触头闭合。

当松开按钮开关SB，交流接触器（KM）线圈断电释放，触头断开。

●2、电动机长动控制电路（见图3）

电路工作原理

●在控制电路中，当按下按钮开关S2，交流接触器（KM1）线圈通电吸合。

当松开按钮开关S2，由于交流接触器（KM）的一个常开触头自锁，仍然维持线圈的激励状态。

当按下按钮开关S3，交流接触器（KM）线圈失电，触头释放（大概介绍）。

●电路图

●

三、实习步骤

●按（图3）点动、长动控制线路进行安装接线。

。

●线路接好后，经指导教师检查，方可进行通电操作。

●通电后按起动按钮S1,对电动机M进行点动操作，比较按下、松开S1时接触器的运行情况。

●线路接好后，经指导教师检查，方可进行通电操作。

●按起动按钮S2，松手后观察接触器的运行情况。

●按停止按钮S3，松手后观察接触器的运行情况。

●切断实验线路的电源，拆除电路。

四、注意事项

●接线时合理安排元器件位置，接线要求牢靠、整齐、清楚、安全可靠。

●操作时要心细、谨慎，不许用手触及各电器元件的导电部分以及电动机的转动部分，以免触电和造成意外伤害。

●要观察电器元件的运行情况时，必须在断电状况下小心揭开挂箱面板，然后接通电源再进行观察与操作。

●发现异常情况，必须立即断开电源总闸。

●如发现电动机不转，且有嗡嗡叫声，也必须立即断开电源，检查是否缺相。

小结：

异步电动机点动、长动控制电路的实验相对于前面的几个实验，难度增加了一点，实验中新增了我们平时极少见的一些电器元件，比如继电器，按钮开关。

电路的连接也复杂了许多，这也是我们第一次接触了较复杂的控制电路。

所以好好听了老师实验前的耐心讲解，完成这个实验还是比较容易的，但总觉得有一丝生疏，在一个组的力量努力下，我们最终完成了。

实习项目四交流电机顺序控制

一、实习目的

●掌握电动机顺序主电路的工作原理以及安装方法。

●掌握交流接触器顺序控制电路的工作原理、安装及操作方法。

●掌握电器顺序控制原理以及应用方法

二、实习内容

交流电动机顺序控制电路

电路工作原理

●为了避免两个交流接触器同时控制在KM2中串联KM1的常开触头，从而达到让KM1与KM2顺序控制电动机的目的。

●电路接通电源后交流接触器KM1通电后，两个KM1的常开触头闭合。

当交流接触器KM2通电后，KM2常开触头闭合。

三、实习步骤

●按图接线，经指导教师检查后，方可进行通电操作。

●开启电源总开关，按启动按钮SB1，观察并记录接触器的运行情况。

●按启动按钮SB2，观察并记录接触器的运行情况。

●按停止按钮SB3，观察并记录接触器的运行情况。

●再按SB2，观察并记录接触器的运行情况。

●再按SB1,观察并记录接触器的运行情况。

●实习完毕，切断电源，拆除电路。

四、注意事项

●学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。

●发现异常情况，立即断开总电源，查明原因，经指导老师检查后才能通电操作。

●小结：

做这个实验是在上一个实验的基础上扩展的，仅仅新增了几个线路，让实验的难度更加加深了，在接线的过程中，由于线路比较复杂，所以导线的处理很重要，合理安排好线路是十分必要的，以避免混杂，从而导致出错。

在启动开关时，一定要注意按钮的顺序，这样才能好的得到实验结果。

●实习项目五【三相异步电动机正、反转控制电路】

一、实习目的

●掌握电动机正、反转主电路的工作原理以及安装方法。

●掌握交流接触器互锁控制电路的工作原理、安装及操作方法。

●掌握电器互锁原理以及应用方法。

●掌握交流接触器常闭触头在电路中的应用。

●了解电动机的基本结构和连接方式。

二、实习内容

电动机正、反转控制电路

电路工作原理

●为了避免接触器KM1（正转）、KM2（反转）同时得电吸合造成三相电源短路，在KM1（KM2）线圈支路中串接有KM2（KM1）常闭触头，确保线路工作时接触器KM1、KM2不会同时得电而产生误动作（如图五），以达到电路互锁的目的。

●根据三相异步电动机的原理，要改变电动机的转向，只须将电动机接到三相电源的三根电源线中的任意两根对调位置（即改变通入电动机的三相电流相序）。

●电路接通电源后，当交流接触器KM1通电后，在主电路中交流接触器KM1的三个常开触点闭合，电动机启动，沿一个方向转动（正转）。

当交流接触器KM2通电后，在主电路中交流接触器KM2的三个常开触点闭合，电动机启动，沿另一个方向转动（反转）。

三、实习步骤

●按图接线，经指导教师检查后，方可进行通电操作。

●开启电源总开关，按正向启动按钮SB1，观察并记录电动机的转向和接触器的运行情况。

●按反向启动按钮SB2，观察并记录电动机的转向和接触器的运行情况。

●按停止按钮SB3，观察并记录电动机的转向和接触器的运行情况。

●再按SB2，观察并记录电动机的转向和接触器的运行情况。

●实习完毕，切断电源，拆除电路。

四、注意事项

●学生安装电路完毕，须经老师检查后才能通电操作。

●发现异常情况，立即断开总电源，查明原因，经指导老师检查后才能通电操作。

●如发现电机不转，且有嗡嗡叫声，也要立即断开电源，检查电机是否缺相。

●三相电动机安装要牢固、稳定、水平放置。

●小结：

这个实验前两个实验，又增加了好几个元件接口，主要是通过控制开关来调节电机的转向，所以我们在连接元件接口的过程中，一定要相当的严谨仔细，避免接错。

我们还要好好处理线的连接和位置，就算实验过程中，有点小错误，我们也可以明了的分析出哪里出错。

了解好转向原理。

在前几次试验的磨练下，我们完成真个试验是很上手的。

实验六【装配电动机主电路控制电路】

实验目的：

掌握继电器的结构以及在该实验中的用途。

●电路工作原理：

在控制电路中，当按下开SB2，交流接触器（KM）线圈通电吸合，，三相电动机得电转动。

当松开按钮开关SB2，由于交流接触器（KM）的一个常开触头自锁，仍然维持线圈的激励状态，使三相电动机继续转动。

当按下按钮开关SB3，交流接触器（KM）线圈失电，触头释放，三相电动机停转。

●实习步骤：

按图点动控制线路进行安装接线，接线是先接主电路，后接控制电路．

●线路接好后，经指导教师检查，方可进行通电操作。

●通电后按起动按钮SB2,对电动机M进行点动操作，比较按下、松开SB2时电动机和接触器的运行情况。

●切断实验线路三相交流电源，拆除电路。

小结：

这是我们这周实习的最后科目了——安装交流电流电机的主电路，这是集合前面实验积累的知识，他发挥我们自己动手能力，是对这个星期我们实习的实际应用，以达到检验的目的。

这次的实验线路比前面的都要多，虽然看上去简单但比较容易接错，如果没有接好，就容易发生安全事故，所以这次实验比较注意用电的安全，实验严谨的操作。

并且在实验中，我们在接线之间的处理也需要考虑好，要做到易看美观，符合路线分布，这样最后我们才能获得好的实验结果。

四、实习体会

电工技术实习体会

恍惚之间，大学的第一个实习在一周忙忙碌碌与亦喜亦忧中悄悄飞逝，如飞鸟般划过天空，没留下一丝痕迹，却真实的印记在人生的旅途中，不可磨灭。

刚开始时觉得新鲜，好奇与迷茫，在匆匆走到实验室后，见到干净整洁的实验室以及幽默风趣的指导老师，我的心里顿时有种踏实感。

随着老师异样风格的演说和自己动手操作的进行，在和同组成员的交流与实际中，我感受颇多，首先是觉得自己动手的僵硬与生疏，其次是自己思维的不严密，开始意识到了理论与实际地距离，一个十分简单的电路，我们却要争论，实际多次，弄得焦头烂额，才得出正确答案；有时候觉得自己很傻，有觉得如此很好笑，随着电路的复杂程度进一步加深，我们的认知也如电路一样节节攀升，在原来的基础上创造.创造.再创造，于是问题也多了，再好几次失败后，自己失落的感伤；在几次胜利的欢呼雀跃，以及在和同学争论的激烈言辞，无不应正着我成长的一个又一个脚印；深深的体会到了自己动手能力的不足，尤其是在思维严密上的缺陷，更加深入的了解到了这些电路错误后产生的严重后果，由此感受到了团队的力量以及必要性和重要性。

几家欢喜几家愁，在其他人的笑容与悲伤中，我体会到了劳动最有滋味的真切含义。

老师的课风趣而又幽默，加上耐心的讲解说明，悉心的教导，给我留下了深刻的印象，差一点让我掉在电子电工这一领域而不可自拔，也对创新产生了浓厚兴趣，但我觉得老师不应该经常性的否定自己，坚持自己的一套，我个人觉得您有很深厚的文学根底，您应该好好利用您那一方面的才能，应用到科学研究领域，毕竟哲学在应用方面是很广的，文学也一样。

所以我觉得各科是相通的，这符合辩证的唯物主意观和联系观点看问题的方法。

如一首歌所说，我们都已经长大，好多梦正在飞，我们都已经长大，好多梦还要飞，在把握实际这把钥匙后，我应该行动啦。