8我不能失信.docx

8我不能失信.docx

《8我不能失信.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8我不能失信.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

8我不能失信

马家嘴小学三年级语文学科导学设计

一、学习指南

1.课题名称：

8、《我不能失信》

2.达成目标：

（1）知识与技能：

正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

（2）过程与方法：

培养独立阅读能力。

（3）情感态度与价值观：

把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3.学习重难点：

重点：

通过读、议课文，感知宋庆龄的内心变化。

难点：

如何通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

4.学习方法建议：

白板课件、宋庆龄有关的课外资料。

5.课时安排：

一课时

二、导学设计

学案设计

导案设计

个性化意见及 说明

一、基础达标

1、给下面方框里的字选择正确的读音画√

漂亮（1iàngliang）

扑空（pǔpū）

解释（sìshì）

约好（yuēyāo）

教导（jiāojiào）

高兴（xīngxìng）

2、锦上添花

　　（）的眼睛（）地说

　　（）的嘴巴（）地问

（）的孩子（）地笑

2.给多音字组词。

jǐn（）ｈǎｏ（）

尽好

jìn（）ｈàｏ（）

4.选择适当的关联词语填空。

不是……而是……

既然……就……

如果……就……

要……不要……

⑴（）我去伯伯家，小珍来了（）找不到我了。

⑵你一定（）做一个守信用的孩子，（）做不守信用的人。

⑶我（）和小珍约好了，（）应该在家里等她。

⑷我（）不想去伯伯家，（）不能不遵守诺言。

5.结合句子，给加点的字选择正确的解释。

⑴一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。

（）

①使用②进饭食③费用

⑵“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑。

（）

①防守②看守，看护

③遵守，依照

二、设问导读

1.这篇课文讲的是宋庆龄小时候的故事。

2.细读课文,仔细思考：

⑴宋庆龄想不想去伯伯家？

⑵宋庆龄为什么停住了脚步？

⑶父母是怎么劝说的？

⑷宋庆龄是怎么说的？

⑸你从中得到了哪些启示？

3.引用人物的话，可以有不同的形式。

读读比比。

“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！

”（提示：

人物语言在中间）

“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

（提示:

人物的语言在前边）

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：

“庆龄，你怎么不走啦？

”（提示：

人物的语言在后面）

三、巩固练习

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

伯伯还说准备送她一只呢！

1.给文中加点词语换上一个意思相近的词，写在括号里。

特别（）漂亮（）

2.宋庆龄想去伯伯家吗？

从文中哪些地方能看出来？

。

3.宋庆龄之所以想去伯伯家，是因为：

。

4.宋庆龄很想去伯伯家，她后来去了吗？

为什么？

由此你可以看出她是一个怎样的人？

一、谈话激趣，导入课题。

1、同学们，你有好朋友吗？

你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

板书课题，解释题意：

“信”指什么？

“失信”是什么意思？

二、初读

各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2、学习字词

3、分自然段指名朗读检查。

4、小组讨论疏解：

a.故事发生在什么时间？

b.文中讲到了哪几个人？

他们间有着怎样的联系？

c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读

　　　1、交代任务：

前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，然后小组间比赛。

2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3、小组进行比赛。

4、同学评议，推选优胜组。

四、课本剧表演。

五、讨论深化

1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？

为什么？

如果是你，你会怎样处理这件事？

2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？

师生讨论进入课题。

提出问题，有目的的阅读和思考。

以读为本，全面透彻的都铎，多读多思考。

完成导学案时，在组相对固定、同组异质的前提下，更多地关注差生，最大化的发挥小组合作的功能。

分小组学习，激发学生兴趣与合作能力。

当堂检测学生初读课文成效。

共性未解决问题在再次阅读中注意落实。

课件出示词语运用部分练习题。

 三、学习资源推荐

1、宋庆龄简介：

宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

2、宋庆龄名言：

1．我的一生是和少年儿童工作联系在一起的。

2．有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。

3．儿童是我们的未来，是我们的希望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。

4．对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。

5．一切工作和努力的结果，归根结底，应该使儿童的健康和福利得到改善，这是适用于每一个地方每一个人的生活的一条规律。

[11]

四、困惑与建议

诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。

原本我是设计1课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。

所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对”这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果