湖北省部分地市中考语文真题汇编04记叙文阅读.docx
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湖北省部分地市中考语文真题汇编04记叙文阅读
04记叙文阅读
恩施州
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。
每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。
玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。
它安安稳稳地插在奶奶的发髫上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。
“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。
小时候，他找东西可机灵了。
”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。
爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。
父亲宽慰道：
“妈，玉簪子会找回来的。
”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。
奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕地会长了翅膀飞走。
父亲让奶奶好好回忆回忆。
玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。
奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：
“两天不见，又长大了。
”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。
也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。
奶奶看着父亲的侧影说：
“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。
我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。
”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。
它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。
奶奶带父亲来到空心菜前。
奶奶问：
“还记得那个空心菜的故事吗？
”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：
“记得记得。
狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。
比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。
比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。
比干好奇地一回头，理科摔下马死了。
”
奶奶点了点共，说：
“小时候，你最爱看小人书。
”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。
老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。
二楼放着奶奶的织布机。
这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。
父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。
奶奶在一边絮絮叨叨：
“咱们东阳的土布没有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。
”父亲不由得感叹道：
“想不到一晃就这么多年了。
”
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。
箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。
玉簪子会不会遗落在里边？
父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：
“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。
是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。
这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。
他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？
一只玉簪子！
一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。
奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：
玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？
为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：
“那时，我已经三年没回家了。
”
（选自《微型小说选刊》2018年第7期）
11．根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。
（2分）
不见簪子→爷爷寻找→→（田垄上找→菜地里找→）→找到簪子
12．文中划线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？
（3分）
13．“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？
（2分）
14．阅读全文，概括小说的主题。
（3分）
15．小说最后三段能否删去？
为什么？
（3分）
11．（2分）父亲寻找老屋里找
12．（3分）奶奶心中充满了对儿子的慈爱，（2分）十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
（1分）
13．（2分）起到了贯穿全文的线索作用。
14．（3分）小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事，（1分）表现老人需要子女更多的关爱，（1分）子女应该常回家陪伴老人的主题。
（1分）
15．（3分）
不能删去。
因为：
①交代了奶奶要父亲回家的真正原因，情节更加完整；②深化了小说主题；③使人物形象更加丰满；④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。
能删去。
因为：
①删去后情节结构是完整的；②仍有明确的主题；③仍有较鲜明的人物形象；④结尾“奶奶的精气神又回来了”照应前文。
黄冈
爷爷的黄豆
王琼华
爷爷是染布的。
他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。
这吃饭的手艺是“偷”来的。
爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。
有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。
爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。
“呆瓜！
”染布师傅往往这么笑话爷爷。
当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。
开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。
爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。
当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。
青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。
于是，成了镇子里最大的染坊。
那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。
在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。
在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。
他说，父亲是一个“倒钱筒”。
父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。
听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。
没钱，就赊账。
烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。
大染坊被抵了赌债。
那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。
父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。
昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。
他的声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下。
他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。
不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。
他慈爱地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。
不过，你要是争气，最好就别来扰我了。
他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。
邻居帮忙葬了爷爷后，父亲才回来。
没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。
大家都知道他为什么哭。
整整两天两夜，他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。
他疯了。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。
不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。
我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。
爷爷给我留了一笔活命钱。
这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。
不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。
为什么这么做？
有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
（根据王琼华《最后一碗黄豆》删改）
29．下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是（）（2分）
A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节发展脉络清晰。
B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷爷”对生活彻底绝望的心情。
C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成了鲜明的对比。
D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性刻画得鲜明突出。
30．小说中画横线的语段在全文中起什么作用？
请从结构和内容两方面加以分析。
（4分）
31．结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。
（4分）
32．小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给了，我的财富”具体指的是什么？
请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。
（4分）
29.B（2分。
小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云”，反映出“爷爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理，“对生活切底绝望”言过其实，不符合人物性格》
30.结构上:
这一段是个过渡段，起承上启下的作用（2分）。
内容上:
这一段是全文叙事的转折点，上文与爷爷创业的成功，下文开始写到父亲，写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛（2分）。
31.①聪明好学，技艺精湛。
他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大。
②吃苦耐劳，勤奋苦干。
他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠白己挥汗如雨地苦干；③生活简朴，专注执著。
他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；他对生意过于专注执著，忽视了对于儿子的教育。
④慈爱温和，内心项强。
他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，对生活并不绝望。
（概括符合人物主要性格且能结合文章分析，每答对一点给1分，只有主要性格的概括没有结合文章分析只能得0.5分，共4分；大意正确即可）
32.爷爷给予我的财高指的是精神财富（1分），具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷爷的人生经验和教训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识（1分） （提示:
文中“精神财富”的内涵主要从与“我”聊天、咀嚼人生以及临终嘱咐中概括出来，共2分）。
人生感悟:
①精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生；②幸福生活靠自己的奋斗得来的；③真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成；④单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸⑤人的健康成长需要长辈的正确教有、引导。
⑥人要善于吸收经验教训，成就梦想。
黄石
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！
田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：
老天爷可是要存心惩处我呀！
……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！
汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。
水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。
田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。
他在心里高兴地喊着：
流吧，流吧，给我灌上满满一丘！
田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。
约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。
这次，田二更有新的发现：
第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。
哪来这么多鳝孔？
田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。
朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。
潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：
一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？
”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
19．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。
每空限填两个字。
（4分）
无法引河水灌溉，心里------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
20．结合语境，根据要求回答问题。
（4分）
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
（2分）
（2）请分析第④段中环境描写的作用。
（2分）
21．请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
（4分）
22．关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。
你的看法呢？
请说明理由。
（4分）
19.难受庆幸（高兴）
20.
（1）①推动情节发展。
因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。
（2）①反映人物心理变化。
反映田二醒悟后（或答“善意被唤醒后”）的愉悦心情。
（3）②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
21．①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。
②知错就改（勇于改错），田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。
但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。
宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。
22．
（1）田二。
小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。
（2）谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
荆州
最后一堂语文课
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：
“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！
”
②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感覺可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。
为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。
⑨那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。
9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。
他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。
同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。
⑩接下来，他又说：
“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。
我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。
但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。
一辈子很长，有很多东西需要坚持！
即使你是一个修收音机的师傅……”
那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。
但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。
从那天起，三十多年时间，没有一天止息。
（作者：
曾颖，选自《小小说选刊》，有删改）
14.（2分）小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。
平时的课：
_________________________________________________________。
最后一课：
_________________________________________________________。
15.（2分）下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。
①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
②不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
16.（2分）如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。
①写出了黄老师的不安：
_______________________________________________。
②看得出黄老师的不甘：
_______________________________________________。
17.（3分）读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？
18.（3分）下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。
我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，_____________________________。
十堰
（一）阅读下文，根据要求回答后面问题。
（16分，9、11题各2分，其余每小题3分）
迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。
一觉醒来，天光大亮，口光溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。
所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？
那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。
⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。
当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。
那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：
“孩子，那是‘蒙古摔跤’！
我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。
爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。
⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。
到了来年春天也一样。
到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。
他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！
⑨巴在依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又多像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游。
春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。
⑩那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家。
每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。
我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”----妈妈，你是个美食家啊！
接着，我们一家人都哄堂大笑。
⑪光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。
现在，我定居城市，父母依然留在乡下。
前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：
“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！
”
⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：
一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！
9.请用简洁的话概括文章的主要内容。
10.下列对文章内容和写法理解不正确的一项是
A.在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。
B.文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。
C.文中第③段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳起舞来，仿佛从来没有疲惫过。
D.文章善
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