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语文模拟卷
八年级语文（下）期末模拟试卷
（一）
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）．考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（6分）
①今日听君歌一曲，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）
③人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
④，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头》）
⑤伤心秦汉经行处，。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
⑥，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）默写陈子昂的《登幽州台歌》一诗。
（4分）
_______________________，___________________________。
_______________________，___________________________!
2．阅读下面的文字，完成
（1）～（4
）题。
（9分）
午后的阳光让人心里滋生出熟识了的烦zào。
我只好去看楼前那排苍翠的水杉。
树枝尖的一截是每年都要长出的嫩绿新枝,一年又一年,树便高大而繁茂起来。
一阵风吹过,一棵树的枝条抖动起来,一排树的枝条抖动起来,就像是谁讲了一个笑话,一排树都笑了起来,颤巍巍地笑着,枝条的抖动随意而优雅。
树叶的缝隙间筛落着些阳光,或许其间有小虫飞舞,那里也一定有着阴凉和惬意。
有蝉的吱吱声从叶间传来,午后的校园显得幽静。
这虫子为了一夏的鸣叫,竟在幽暗的地底下深藏了十年,是什么支撑了它在地下蛰伏了十年?
或许在不经意间就度过了它的苦难,以它的安静的心、宣闹的言迎来了阳光雨露,然后是短暂的灿烂。
（1）根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
（3分）
烦zào（ ） 筛（ ）落 幽（ ）静
（2）文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。
（2分）
（3）“惬意”的意思是________________________。
“蛰伏”中, “蛰”的意思是________________。
（2分）
（4）语段中画线的句子运用了__________修辞手法。
（2分）
答案
3．运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）～
（2）题。
（4分）
（1）______________是凡尔纳三部曲的第二部，主要讲述___________________潜艇的故事。
（2）罗曼罗兰的《名人传》叙述贝多芬、______________、_____________的苦难和坎坷的一生。
4．综合性学习。
（12分）
为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。
作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：
作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。
形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。
俗话说，“见字如见人”，正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二：
近日，第一季《中国汉字听写大会》在全国观众的热切关注中落幕，但外界对于汉字、语言文化类节目的关注仍在继续。
从暑期席卷而来的《汉字英雄》，到刚开播的《中华好诗词》，为何语言文化类节目会持续引发观众的关注？
三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。
材料三：
《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。
长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。
因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
（1）阅读上面三则材料，分别提取主要信息。
（
3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。
请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________（3）请你根据材料一的信息，为该本次活动写一条宣传语。
（2分）
___________________________________________________________（4）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：
“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。
”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
（4分）
会意字：
从、吠、休、炙、苗。
示例：
晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
选字：
解析：
__________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读（55分）
阅读下面的文字。
分别回答问题。
[一]春光美（21分）
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。
公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。
柳絮纷飞，落满松软的一地。
鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。
春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。
女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。
棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。
”
⑥“只是有些不便？
”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？
春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？
”
⑧“难道不是吗？
”
⑨“当然不是。
”老人说，“比如我面前就有一朵花。
这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。
也许它本该六个花瓣吧？
那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。
可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？
还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？
”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。
就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。
”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？
为什么要放弃开放的机会呢？
为什么要放弃整个春天呢？
”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。
孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗？
”
⑮“是的，孩子。
只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。
我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？
只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。
我说的对吗，孩子？
”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。
奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？
”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。
她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。
似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。
她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。
她步履轻松。
她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。
她说：
“虎子，我们该回家了。
”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》（有删改）
5.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？
（4分）
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_____________________________________________________________________________
6.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。
（4分）
（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
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（2）女孩的神情霎时黯淡下来。
_____________________________________________________________________________
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7.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
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（2）花儿就像你，你就是花儿。
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8.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？
（4分）
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9.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。
说说这样结尾有哪些妙处？
（4分）
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[二]（19分）
海啸和海啸预警
①海啸是由海底地震、火山喷发、海底山体滑坡或者海底核爆炸等产生的具有超长波长和中等周期的大洋行波。
其中，因海底地震引发地壳垂向错动而造成大面积的水体突然升降，从而形成一系列波长数十至数百千米，周期2—200分钟的长重力波，一般称为地震海啸。
海啸在大洋中传播数千千米而能量衰减甚小，当其行进至浅水区时，波速变小，波高陡增，大量海水携带巨大海啸波能冲向近岸。
受海湾、海港或泻湖等近岸地形的影响，海啸波可形成波高数米至几十米的“水墙”，瞬间冲毁或卷去所有沿海建筑和人畜。
②尽管全球各大洋均有海啸发生，但由于90%的海底大地震发生在太平洋，因此太平洋沿岸成为海啸灾害多发区。
据统计，1900年至2000年间，太平洋发生过711次海啸，约占全球海啸的75%，地中海和大西洋的海啸分别占12%和10%，而印度洋海啸仅占3%。
③地震海啸按产生的源地远近可分为越洋海啸、区域海啸和局地海啸，其中，越洋海啸是从数千甚至上万千米之外的远洋传播而来的。
例如1960年由智利9.5级地震引发的大海啸，先是肆虐智利沿岸后又横穿太平洋抵达1.7万公里外的日本沿岸。
2004年12月，随着印尼苏门答腊岛西北附近海域发生9.1级强震，最具破坏力的越洋海啸也发生在印度洋沿岸。
由于印度洋沿岸国家当时缺乏基本的海啸监测和预警能力，此次灾难导致近30万人死亡和失踪，逾百万人流离失所，并造成数十亿美元的财产损失。
也就是在这次海啸之后，世界各大洋沿岸国家开始着力建立或完善海啸预警系统，并就海啸预警和防灾减灾进行广泛的国际合作。
④虽然我们目前还不能准确预测海啸将何时发生，但可以根据海底地震发生后海面的波动情况做出海啸预警。
1983年我国加入太平洋海啸预警系统国际协调组后，国家海洋局所属的国家海洋环境预报中心开始发展我国的海啸预报业务。
通常，国家海洋环境预报中心在接收地震信息后，会通过海啸预警系统的分析、判断和计算等工作，及时发布海啸预警。
⑤自上世纪80年代至今，我国学者对海啸进行了大量研究。
从90年代起，国家海洋环境预报中心先后研发了越洋海啸数值模式、海啸传播时间模式。
2004年印度洋大海啸之后，我国又建立了南海定量海啸预警系统。
目前，该系统已经在业务化运行，可在得知海底地震信息1分钟内针对南海区域海啸完成预警结果分析。
此外，国家海洋局的两套海啸监测浮标布放在对我国海啸威胁最大的南海，以实现南海区域海啸的监测预警。
10.阅读全文，说说文章的写作思路。
（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.阅读文章①②自然段，简要列举地震海啸的特点。
（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章不少地方运用了举例子和列数字的说明方法，请各找一例，并分别说出其作用。
（4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章③自然段划线句中“或”与“和”不能调换，请做分析。
（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.阅读文章④—⑤自然段，说说我国政府在海啸预警方面做了哪些工作？
（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[三]（15分）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
15．解释下面各句中加点的词语。
（4分）
①一百许里_________________②从流飘荡_______________________
③猛浪若奔_________________④蝉则千转不穷_________________
16．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
①风烟俱净，天山共色。
_____________________________________________________________________________
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
_____________________________________________________________________________
17．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。
（4分）
18.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。
写一则100字左右的笔记。
（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
三、写作（55分）
19．题目：
在充满__________的日子里
【提示与要求】
（1）先将题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
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