小学生作文教案1.docx
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小学生作文教案1
课时一（自我介绍）
—•・口我介绍的意义：
1.H我介绍是向别人展示占己的一个重要手段，白我介绍好不好,其至直接关系到你给别人的第一印象的好坏以及以后交往的顺利与否；
2.自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。
古人云：
“知人者智,自知者明”，常言道：
“旁观者清，当局者迷”，可见，要想白我认识，给自己一个标准的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对白己进行一个有意识的梳理。
二.自我介绍的禁忌：
1.口我介绍最忌讳平淡无奇,不能够把个人的特点展示出来；
2.自我介绍忌写成简历形式，缺少文学色彩。
小学生写自我介绍可以从姓名（名字的来历）、年龄、就读学校、家庭成员、个人兴趣爱好、性格、优缺点、理想等方面着手，不一定要面面俱到，但一定要有详有略。
优秀学生作文1：
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人以为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。
因为我爸爸姓陈，乂是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一•把马尾巴。
我有一个椭圆形的脸蛋，像一个小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双乂人乂灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠像一•颗黑衙萄。
我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话來就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。
我今年十二岁了，是家里的独生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸妈妈平时都宠爱着我。
我的兴趣爱好很广泛：
画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书我最喜欢看书
了，高尔基曾经说过：
“书是人类进步的阶梯”，而我也坚信：
好书能伴我一牛。
这就是我，一个爱读书的小女孩。
（五年级）优秀学生作文2：
大家好，我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子,留着一头帅气的头发。
那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。
我现在虽上了六年级，但身高只有1・35米。
我正为我的身高烦恼呢。
我在班上算不上尖子生。
但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了（对不起,说得有些骄傲了）.我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他,所以，我的知己才越來越多。
可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越來越多。
记得那-次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。
老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷（连短文）抄2遍。
这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们当时才3年级的同学來说那可是比上天还难。
但我在一个屮午便把作业“OK”T,因为我有秘密武器。
晩上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之卜，我把我的秘密武器透霜给他了。
第一招：
偷工减料：
有些题故意漏抄。
第二招：
二笔齐写：
右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。
可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。
我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。
回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：
“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。
”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。
”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。
第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。
哎，倒霉真倒霉。
这就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗？
（六
年级）
课后作业：
1.问问你的爸爸妈妈，占己的名字有什么來历；
2.你会作白我介绍吗？
先向全班同学作一个口头的占我介绍，再写一个书面的白
我介绍，对比一下，哪个能更好的表达你口己?
课间小游戏：
猜成语
事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：
龙腾虎跃。
请四位游戏者站成一排,用别针在他们背上个别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看其他三个人背上的字，同时还要隐藏好自己背上的字。
一旦看到其他三个人的字，就可以判断自己背上的字，例如，看到龙、虎、跃，就可以举手向老师报出自己背上是一个“腾”字，先猜出者为胜。
课时二（写人篇之外貌描写）
写人的作文，就是要通过描写人物的语言和行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。
要从不同角度展现人物的特征和思想品格：
一、以行传神，写出人物的特点。
外貌描写，乂叫肖像描写，指对人物容貌、神情、姿态、服饰的描写。
一般应突出人物的精神风貌，着重写出人物的个性特征；抓住特点进行描写，能从动态中表现人物特点；注意描写顺序。
关于外貌描写的词语积累：
白净苍白蜡黃黝黑清秀端庄斑白凌乱银丝乌亮乌黑油亮五官俊俏皓齿明眸肥头人耳粉而朱膚花容月貌倾城之貌鹤发童颜金发碧眼獐头鼠冃尖嘴猴腮眼如秋水贼眉鼠眼伶牙俐齿白里透红虎背熊腰高大魁梧矮小精悍身高马大身材娇小衣衫褴褛锦衣华服衣看入时衣冠楚楚
关于外貌描写的优秀片段：
i个矮胖的中年人走到客厅门口，容光焕发，脸胖得像一个圆球，下巴的肉往下垂着,使人担心这肉随时可以掉下來。
看上去年级不过四十左右，实际上他已是靠五十的人了。
头上没有一•根口发，修理得整整齐齐，油光发亮，镜子似的，苍蝇0上去也要滑下來的。
不久，我们的教室里真的添加了一位实习教师。
瞧，她的披肩发还打着卷呢，一副镶金边的眼镜，乂给那泛着红晕的脸颊增加了儿分学者气质，圆圆的脸庞上带着儿分笑意，儿分
着涩，微微透出那么一点孩子气。
作业：
四人一组，互相进行外貌描写，写好交给老师，有老师在课堂上朗读，同学猜,描写的是谁。
课间小游戏：
照镜子
请几组人上台，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。
当镜子的人要学照镜子的人的动作，学得像的同学要给予奖励。
课时三（写人篇z动作描写）
二、用描写行动来表现人物性格。
人的思、想、情感往往通过人物的外部行动显露出来，一个行为动作的描写，就可能使人物有性格；每一个动作清楚、有力地表现人物的某一点,整个人物形象就会很鲜明、活泼。
关于行动描写的词语积累：
动作敏捷欢声笑语七手八脚神采飞扬喜上眉梢汗流泱背冃不转睛冃视前方健步如飞四脚朝天跃跃欲试全神贯注昂首挺胸浮想联翩拔腿就跑腿脚利落心灵手巧
关于动作描写的优秀片段：
再看我们班的跳高运动员，他腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，乂像凌空翱翔的雄鹰，
“刷”地一声，飞过横竿，稳稳地落在沙坑里。
运动场上乂是一阵热烈的掌声。
读下面的作文，你能找出其中描写动作的词和句子吗？
黑色的送煤老汉
乌黑的大手，紧紧地攥着油黑发亮的车把；黑色的身躯，拉着黑色的煤车，汗水淋漓不止。
这是一位普普通通的送煤老汉，正艰难地拉车上桥，敦实的腰背躬起了直角。
潮湿的路而上，留下了一长串黑脚印和年辙印一一条老汉辛劳的轨迹“直角”终于恢复原状了，老汉停车抹了一把汗，凝视前方，黑眸了闪出了欣喜的光芒，接着，他重又下桥上路了。
老汉拉着煤车，走大街，穿小巷，挨家挨户地送煤。
他没冇文化，乂聋乂哑，世界对他来说，永远是悄然无声的。
就这样，一天天，一年年，他拉着载满煤的车出店，拖着空车回店，再装，再送人们对他也都怀冇特殊的感情，每次总是向他报以感激的微笑
或送上一杯解渴的茶水。
老汉满足了。
每当这时，他才深感到白己的价值：
人们需要他。
于是，送煤的疲劳被甩到脑后，他乂信心百倍地拉车启程了。
然而，他终于感到老了。
虽说退休年龄刚过，他想到过退休，但煤乍还没有新主人，人们依然需要他，他也乐意坚持下去，但年龄终于使他力不从心了。
一天，送煤途中，一阵目眩，他载到了
洁净的病床上，躺着这位黑老汉倔强的身躯。
他微微地睁开了双眼，望着周围的人们，望着那些店里的年轻人，冃光深情血灼热，青筋直暴的大手，颤动着。
他那期待的冃光久久地停留在那些青年身上，双唇一张一翕，喉结蠕动着，发出断断续续的几声嘶哑的“啊啊”声，略略地抬起手掌，紧紧地握着青年们的手
洁白的床单蒙住了黑老汉的身報。
从此，周围的居民只得顶风雨，冒寒爭，自己拉煤了。
每当人们白己拉起煤车时，不禁深情地怀念起这位平凡的黑老汉。
课后作业：
1.你见过赛场上运动员是怎样赛跑的吗?
仔细观察，写成一个小片段，注意动词的运用。
2.対父亲抽烟的动作进行描写。
学生习作：
我的爸爸十分爱抽朋，在他的袋子里、皮包里第一眼看到的就是香烟。
每天晚上他都要抽一两支，今天也不例外。
爸爸回到家后把黑色的皮包放，便从口袋里摸出一•包中华牌香烟，把香烟盖打开，从里面抽出一支，再从皮包里拿出打火机，把火头凑近火苗，将香烟点燃。
接着，爸爸三步并作两步，來到窗台前，趴在上面，一边用嘴叼着香烟，大口大口地抽着，一边欣赏着窗外美丽的景色，鼻子里不时喷出一缕缕灰色的气体。
对于爸爸来说，这真是一种美的享受。
课时四（写人篇之语言描写）
三、言为心声，要重视语言描写。
人物语言是人物思想感情的直接流露，往往鲜明地体现人物的性格特征。
要让人物说自己该说的话；要经过一定的加工；要和表悄、动作描写结合起来，声情并茂。
关于语言描写的词语积累：
柔声细语婉言拒绝语重心长豪言壮语铿锵有力声如洪钟苦口婆心情真意切谆谆教诲
关于语言描写的优秀片段：
那孩了指着肥皂泡说：
“多漂亮啊！
”他爸爸说：
“光好看有什么用，一会儿就破灭了。
再说，它是靠阳光照射才美丽的，如果没有太阳的照射，它就不会有任何光彩。
”
我只能柔声细语地对撅着嘴的弟弟说：
“天鹅能飞得高飞得远，靠的是矫健有力的翅膀,你想远航，得有知识啊！
”
练习：
听下面的文章，回答：
爸爸第一次说的话有什么特点，其屮包含了他怎样的感情?
爸爸第二次说的话乂包含了怎样的感情？
记得有一次，我数学没考好。
回家后，妈妈也因此吼了我一顿。
当时，我并不服气。
正当我们面面相觑时，爸爸回來了。
他好像猜到了儿分，笑着说：
“你妈妈红光满面，是不是喝酒了？
儿子嘴巴翘得这么高，來，我给你挂油瓶，看看能挂儿个？
”爸爸用手做成钩形,在我嘴上“挂”起来。
我们都笑了。
顿时，家里的紧张气氛烟消云散。
事后，爸爸语重心长地对我说：
“儿子，T什么事都要认真啊！
”听了爸爸的话，我惭愧极了，决心下次考试-定要考100分。
课间小游戏:
搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安T•警，用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一•追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想耍找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响,使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地扌童到一起，公安十警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：
围观者只能笑，不得暗示。
课后作业：
你在生活中也一定受到过父母语重心长的教育，他们是怎么说的？
请你写下来。
课时五（写人篇Z心理描写）
四、敞开人物的心灵世界。
人物的外部行为是人物心理的反映。
刻価好人物心理，对写好人物至关重要。
可以采用以下方式：
独白式，让人物肓接倾吐自己内心的想法、感受；描述式，以第三人称间接地描述人物的心理，通过描写景物或人物的心理，通过描写景物或人物的行动、神态间接表现人物的心理。
关于心理描写的词语积累：
懊恼悔恨愧疚内疚羞愧悔恨交加羞愧难言追悔莫及
关于心理描写的优秀片段：
他看看四周，觉得草都在对他微笑；看看苍天，口玄也像他一样悠然白得；他禁不住张开双臂，撒开两腿，乘着春风得意的飞跑起來。
四周一片漆黑，不见一个人影，我独白一人，一步-•滑地走在田间的小路上，简直怕得要命。
以前，我觉得这条路铺满惬意，它很短很短，转眼间就走到了尽头；可现在，却觉得它到处都隐藏着青而獄牙的妖怪，随时准备朝我张开血盆大口，而口这路很长很长，好像几辈了也走不到尽头似的！
突然，我发现路边似乎有一个黑影摇动了一下，猛地打了一个冷战,脚下一滑，溜出老远。
从泥泞中爬起来，我也顾不得什么了，把心-•横，一边发疯似的喊“我不怕”，一边拼命地挥动雨伞向前跑去。
一天，我哼着小曲为爬山虎插竹竿，插着插着，一不留神，手屮的竹竿戳掉了爬山虎刚长出的嫩茎。
当时我怔住了，我难过了，连晚上睡觉都不安稳。
我想：
那只爬山虎肯定要死了，都怪我害了它，我真恨自己，为什么不加点小心呢？
内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着
练习：
将下而的一段话补充完整。
几个星期前，我到表哥家玩儿，夜幕降临了，我才骑着口行车往家走。
四周不见一个人影，远处不时传来狗的叫声，我心里十分恐惧。
（
小学生智力竞赛
一、抢答题。
你知道以下儿个脑筋急转弯的答案吗？
1、哪种比赛，赢的得不到奖品，输的却有奖品？
【答案:
划拳喝酒】
2、一个袋子里装着豆子，有黄豆和绿豆，一个人把豆子倒在地上，很快他就把黄豆和绿豆分开了，请问他是怎么分的？
【答案：
袋子里就两颗豆】
3、小明只会花钱，天天花很多钱，可最示却成了百力富翁，为什么？
【答案：
以前
是亿万富翁】
4、几个学生排队上校车。
4个学生的前面有4个学生，4个学生的后面有4个学生，4个学生的中间也有4个学生。
请问一共有儿个学生？
【答案：
4个】
5、有爷俩、娘俩和兄每辆，只有六个烧饼，但却每人分得了两个，这是为什么？
【答案：
他们只冇3个人：
儿了、
母亲、舅舅】
6、美丽的公主结婚以后就不挂蚊帐了，为什么？
【答案：
她嫁给
了青蛙王子】
7、船边挂着软梯，离海面2米，海水每小时上涨半米，儿个小时海水能淹没软梯？
【答案：
水涨船高，水不肯能淹
没软梯】
8、老师叫小朋友画一只鸟，大勇什么都没画，交给老师一张白纸，老师很气愤。
大勇说了一句什么话使老师转怒为喜？
【答案：
小鸟飞走了】
9、小美可以金鸡独立站2小时以上，为什么却无法双脚在一张报纸上站一分钟？
【答案:
报纸在墙上】
10、小明捉了一只鸟，但不想马上把它带回家，四周又没冇可绑住小鸟的东西。
附近冇一
口干涸的井，小明便把小鸟放进井里，你认为小明的方法可行吗？
为什么？
【答案：
可行。
因为鸟不能像直升机那
样总接向上飞】
11＞为啥北极熊不吃企鹅？
【答案：
一个在北极,
一个在南极】
12、你正在参加赛跑，几经辛苦，你终于超过第二位的健儿，你现在是第几位？
【答案：
第二。
如果你超前原本第二的人，你便取代了他的位
置，即使第二】
二、绕口令，看谁读得好。
（一）
嘴说腿，腿说嘴，
嘴说腿爱跑腿，
腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动丿腿，
光动腿不动嘴，
不如不长腿和嘴。
（二）
扁担长，
板凳宽，
板凳没有扁执长，
扁执没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上
扁担偏耍绑在板凳上。
（三）
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
（四）
有个小孩叫小杜,上街打醋又买布。
买了布，打了酷，凹头看见鹰抓兔。
放下布，搁下酷，上前去追鹰和兔,飞了腦，跑了兔。
洒了醋，湿了布。
02.如（）灌耳03.柔情似（）04.如花似（）06.面如（）色07.挥汗如（）08.健步如（）
10.如（）随形11・如（）得水12•身轻如（）
14.挤（）弄（）15.虎（）熊（）16.咬（）切（）18.32（）接（）19.汕（）滑（）20•刻（）铭（）22•花（）绣（）23.赤（）空（）24.焦（）烂（）
三、试试看，下列题H你能正确回答的有多少?
01.骨瘦如（）
05.心乱如（）
09.守口如（）
13.（）上明珠
17.掩（）盗铃
21.画蛇添（）
四、文字叠叠乐
请于（）内填入适当的叠字。
01.酸（
02.甜（
03.空（
04.火（
）（
）（
）（
）（
）
）
）
）
01.小心（
02.文质（
03.千里（
04.风度（
）（
）（
）（
）（
）
）
）
）
例：
绿（汕）（汕）喜气（洋）（洋）（赫）（赫）有名
01.（）（）向荣
02.（）（）有余
03.（）（）善诱
04.（）（）有词
五、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌了一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：
围观者只能笑，不得暗示。
我的理想
俗话说：
“人无志而不立。
”一个人假若没冇远大的理想，是不可能冇所作为的。
从远古时代的盘古开犬辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。
理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉
懵懂的小时侯，当我看到那些富冇爱心的幼儿教师用手轻轻抚摸摔伤了的小朋友红扑扑的小脸蛋、想方设法來哄住他的时候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼儿教师，做一位辛勤的园丁，细心照料祖国大花园里的每一朵鲜花！
如果我的理想实现了，成为了现实的话，我就会把上面的语句落实到行动当屮去。
我会用爱心去征服那一个个顽皮的身影。
让他们也懂得，老师是爱他们的。
当然，必要的吋候,我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！
最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！
但我也不会逼迫他们去学习！
然而现在，这一切都还只是泡影。
理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。
要么，大鹏展翅，扶摇而上;要么，石沉渊底，再无声响而我，则选择前者，我会努力奋斗，向自己的理想一步步迈进！
我的理想
我的理想是当一名优秀的医牛，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。
医生救人小到门诊，人到手术，关系到人们的牛命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。
每当知道医生乂救治好一•个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：
长人了我也要当医生
说來话长，我想当医生还有原因呢…，今年4.5月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候,恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。
就在这时，口衣战丄们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。
在抗非典前线有这么一家医院-一-小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：
一名医生，从隔离开始就战斗在笫一线，大家让他休息,他总是说：
“我己经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责,重新换人乂加大了感染源，我在干一段时间吧？
”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。
终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚,已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医牛在隔离区解手记者采访吋,尽管眼里临看泪水，无限帘恋这美丽的世界，却坚定的说：
“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，讣•更多的病人早日离开医院，早日回家团圆。
”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。
他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：
“好大夫，您走好！
”坐在沙发上,我想起了医牛我的帮助…
那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍IH在大院里疯玩儿。
玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。
当他们重新搜索吋，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。
妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。
到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过來放在床上。
诊断了起來，又是打针又是喂约，还给我按摩。
直到我醒來,又给我倒来糊开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚,乂帮我们叫了出租车，目送我们远去。
妈妈和我感激得不知说什么才好，只知i个劲的说:
“谢谢！
谢谢！
”从此以后我常常对人讲医牛对我的帮助。
更坚定了当医牛的决心。
我知道，当医生要有好的学问，好的品格。
我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。
课时六（写人篇Z细节描写）
五、注意细节描写的作用。
细节描写是对人物某个细微地方所作的描写，可以是人物的一颦一笑、一举一动；也可以是人物活动环境中的-草一木、一來一往。
细节描写真实具体,写来形彖逼真，个性鲜明，包孕丰富，是表现人物性格的有效手段。
作文练习：
1、“同桌”是教室里与你并肩而坐的人，是与你打交道最多的人。
因此，彼此是非常熟悉和了解的。
他的外貌、爱好、品质你都一清二楚。
请你通过一两件事描写，表现你同桌某一方面的优秀品质。
要求：
（1）要抓住同桌的外貌特点，不要千人一面；
（2）选择的事例一定要能够反映出人物的性格特点，给人留下深刻印象的。
（3）语言要通顺，内容要具体；
（4）三年级同学不少于250字，四年级同学不少于300字，五年级同学不少于350字。
2、在你接触的人中，有老人、有小孩、有父母、有同学，毎个人因年龄、身份的不同,说话的语气、神态都有所不同，如奶奶的唠叨，姥姥的慢声细语，妈妈的温柔，爸爸的幽默,老师的和蔼，小弟弟、小妹妹的稚气等等，请你以“我的***”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）把题冃补充完整；
（2）留心观察，抓住人物的语言特征；（3）人物的语言一定要符合人物的年龄、身份:
（4）通过对人物性格、语言的描写，展示人物的内心，表达口己对他的喜爱Z情;
（5）语言要通顺，内容要具体，书写要工整；
（6）三年级同学不少于250字，四年级同学不少于300字，五年级同学不少于350字。
3、老师是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师。
关于老师的话题，我们有许多话耍说、要写。
老师的爱岗敬业精神、老师的美好心灵、老师对“我们”的关心和爱护、老师渊博的学识，都给我们留下了深刻的印彖，请写一写你的老师。
要求：
（1）选择有代表性的一两件事例，表现老师的优秀品质；
（2）抓住老师外貌、性格的特点，写好老师的动作、神态和语言；
（3）写出对老师尊敬和爱戴的思想感情；
（4）语言要通顺,内容要具体,;
（5）三年级同学不少于250字，四年级同学不少于300字，五年级同学不少于350字。
课吋七（记事作文）
记事的作文以叙述事件为主，突出事件矛盾的产生、发展、解决的过程。
写好叙事类的作文应该注意以下儿个方面：
一、选材要精，要选白己熟悉的事来写。
要学会在周围发生的纷繁芜杂的生活现象中选择有一定深度的能给人以教冇和启迪的典型事例。
选材要〃小中见人〃。
选材练习：
请你回忆，然后写下來。
记忆屮最开心的一件事（）；记忆中绘伤心的一件事（）；记忆中做得最傻的一件事（）；记忆屮最气氛的一件事（）;记忆中自己做得最满意的一件事（）；记忆中做得最后悔的一件事（）。
二、构思要巧，要努力做到构思巧妙。
在立意、选材、组织材料上也要多下功夫，尽量
做到新颖别致、不与人雷同。
爸爸第一•次对他笑了
他从小失去母爱，是父亲抚养大的。
从记事起，他还没有见过父亲的笑，哪怕是微微一笑。
父亲的脸孔总是紧紧地绷着，除了吃饭、机械地说话外，嘴巴永远是紧锁着。
眼睛极少惬意地眨过，眼神总是充满犹豫，如深巷古洞般幽暗。
侥幸的是，爸爸从來不打他、骂他，哪怕他做错了事。
有一次，他跟邻家的孩了话不投机，动起武来。
他纤细弱小，被邻家孩子打得青一块紫一块。
他哭着跑冋去，满以为爸爸会揍他一顿。
出乎意料，爸爸没冇打他，也没冇骂他，爸爸那眼睛里充满了酸楚、责备和淡淡的愧疚。
好久好久，爸爸才弓着腰，两手哆嗦着帮他洗净污土，给伤口抹上了跌打药。
上学了，爸爸没有像别的父亲
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