秋幼儿园开学第一课关于疫情防控的教案四篇.docx

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秋幼儿园开学第一课关于疫情防控的教案四篇

小班开学第一课《口罩小卫士》

教学目标:

1.知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。

2.能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。

教学重点:

能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。

教学准备:

1.口罩小卫士ppto2.幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1

个。

3.幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解

教学设计:

一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施导入出门要戴口罩教师引发思考：

“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这

个病毒叫什么名字吗？

谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？

”可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。

继续提问：

“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的

准备。

老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？

老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的，那么小朋友们有没有发现他们和平时出门有什么不同呢？

”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。

“小朋友们有戴过口罩吗？

戴口罩是什么感觉呢？

”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。

“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？

一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！

二、介绍口罩作用

演示ppt口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。

病毒是小小

的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！

随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。

空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。

结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。

这可怎么办？

要把嘴巴鼻子捂住吗？

”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。

“当当当，口罩小卫士登场了！

我就是保护人类的口罩小卫士！

我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨;我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。

和我在一起，病毒就会远离你啦〜哇！

原来小小的口罩卫士这么厉

害！

我也要戴起口罩，远离病毒！

看，小朋友和小动物们都

戴上了口罩！

”三、学儿歌，用正确方法戴口罩

演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？

”可请幼儿表演戴口罩的方法。

演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。

学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。

”

四、一起来给自己的照片画个小口罩

进行小结：

“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。

口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信

它。

当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！

，，

“接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！

首先，我们来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。

”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。

“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体,还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。

请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦〜

中班开学第一课《防病安全我知道》

教学目标:

1.知道新型冠状病毒是一种传染性疾病，可以通过阻断传播渠道避免传染。

2.愿意主动洗手，能在家保持良好作息习惯。

教学重点：

能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。

教学准备：

1.防病安全我知道教学ppt。

2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。

教学设计：

、由这个春节的不同之处导入冠状病毒来袭

教师引发思考：

“小朋友们，刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了，你有没有发现有什么不同呢？

是不是今年没有出去给叔叔阿姨拜年？

那些往年来家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在电话里或者视频里聊了几句话？

为什么幼儿园还不开学呢？

已经开始想念好朋友了吧？

哪位小朋友还想来说说，你发现今年过年有什么变化了吗？

”可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。

解答疑惑：

”其实，这些变化都是因为今年冬天，有一种叫做、新型冠状病毒、的坏家伙，在危害人们的健康。

那么这个大坏蛋到底是谁？

我们来认识一下它吧！

”

二、介绍新型冠状病毒

演示ppt病毒介绍的部分，解释“今年的寒假很特别，爸爸妈妈没有去上班，我们也不能出门玩，看看窗外原本热闹的大街上，一个人也没有了。

那是因为一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了，人们一遇到它就会生病。

它到底是谁呢？

原来呀，它来自一个叫做病毒的大家族，这个大家族的成员都非常非常小，用放大镜都看不见它们。

需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。

这些小怪兽这么小，非常方便把自己藏在人的身体里，公共场所物品的表面，甚至是空气里面。

它们随时做好准备，一有机会，就会通过我们的眼睛、鼻子、嘴进入我们的身体。

而我们人类一旦被这些小怪兽袭击，就有可能会生病。

小朋友们，你知道哪些病毒呢？

”可以请两三位幼儿说说自己听说过什么病毒。

“这个‘新型冠状病毒、，就是病毒小怪兽家族里的新成员。

它带着一顶像王冠一样的帽子，比家族中大部分病毒可是厉害多了，它更容易让人生病。

而且，它还非常的狡猾，它会从生病的人身上产生新的病毒，传染给更多的人，让更多的人都生病。

今年冬天，就有好多人因为感染了它，病倒了。

人们都在想办法打败病毒，比如待在家里不外出，如果人们都待在家里的话，就不会给病毒传播的机会啦！

病毒不能再继续传染，就会从人类的世界里回到它们自己的世界去。

只要人们保持良好的生活习惯，增强抵抗力，不去靠近和食用野生动物，“新型冠状病毒”就很难再回来啦！

”

三、分析卫生习惯和生活习惯正误

演示良好生活习惯小练习的部分，“小朋友们，想要抵抗病毒，就需要保持良好的生活习惯，并且要注意抵抗病毒期间，我们需要做到一些特别的事情。

一起来看一看下面这些做法，哪些是对的，哪些是错的吧！

”

分析图片中的行为，拖动图片到正确或错误的箱子里，进行行为分类。

“抗病毒期间，我们首先要尽量减少出门，如果必须出门，一定要戴好口罩，这样可以避免别人的飞沫中携带的病毒传播给自己，也可以避免自己的飞沫喷溅到别人，戴口罩的行为我认为是正确的，我们来拖动它试试看。

看！

戴口罩的行为是正确的哦！

”

“有的小朋友说了，在家可以吃零食，因为吃得饱饱的身体好，而且零食很美味，所以吃零食是正确的，那我们来试一试。

哦，不对呦！

虽然零食也可以吃饱，但是吃零食会让小朋友们吃不下正餐，这会造成营养不均衡，对身体健康很不利，零食一定要少吃，偶尔吃些水果，喝点牛奶是可以的。

但是零食吃多了可是错误的行为哦！

”

……（此部分ppt是可以手动操作的内容，可请幼儿自行操作）

四、总结抗病毒的方法并强调七步洗手法

进行总结：

“今天，我们知道了为什么这个寒假好像过得不一样了，因为我们正在跟‘新型冠状病毒、作斗争。

要把病毒挡在门外，甚至要让它们远远地离开人类社会，就需要所有人少出门，出门必须戴口罩；在家也要保持良好的生活习惯，早睡早起、勤洗手、多通风、做运动、不用小手接触眼口鼻、身体不舒服要告诉家人。

最后，老师要带领小朋友们，一起把我们在幼儿园学习的洗手方法再复习一遍，请小朋友们跟老师一起做动作。

、先手心，再手背，手指缝，大拇指，擦指背，洗指尖，最后手腕。

、”

五、亲子小任务

布置亲子小任务，“今天老师给小朋友们介绍了‘新型冠状病毒、，请你跟爸爸妈妈一起学一学《冠状病毒不可怕》手指操，请爸爸妈妈帮忙拍下学习或表演手指操视频，上传到班级群中打卡，与全班小朋友一起分享吧！

”

大班开学第一课《打败病毒有妙招》

教学目标：

1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

教学重点：

愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

教学准备：

1.《打败病毒有妙招》教学ppt。

2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。

教学设计：

一、导入：

漫长的寒假

教师或家长引发思考：

这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？

解答疑惑：

原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

二、介绍新型冠状病毒

教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面，演绎故事。

故事内容：

小朋友们，我是病毒家族的新成员。

冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。

又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。

我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。

一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。

不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85,我

很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。

三、游戏环节：

预防病毒有妙招

请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！

打喷嚏肘捂嘴

在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。

手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。

开窗通风

如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。

所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

加强锻炼

保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病

哦。

定期消毒

定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

少外出，外出正确佩戴口罩。

（根据图示正确佩戴口罩）

病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。

饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）

保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！

四、总结

进行总结：

“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！

这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。

”

五、亲子互动

可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩

和正确洗手的方法。

教学目标：

1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。

2、正确洗手，加强自我保护。

3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。

教学对象：

幼儿园全体小朋友。

教学准备：

1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

教学过程：

一、了解新型冠状病毒。

1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？

原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频）

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？

（向学生解释这是一种病,暂时还没有特效药能治愈，而且会传染）

3、新型冠状病毒是如何传染的呢？

（播放传播途径的视频）

4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴口罩）

1、讨论：

有什么办法能够预防新型冠状病毒呢？

（与学生一起

回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：

如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片）①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。

（自由发言，点评）②强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。

捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。

③教师展示正确佩戴口罩的方法。

2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。

①同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊？

（洗手）②为什么要洗手呢？

（自由交流）

③观看视频《为什么要洗手》

④小结：

我们每天都要用手接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。

比如你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的、身体了！

同时，人们还容易通过手接触传播疾病。

那我们应该怎么办呢？

（我们要做到勤洗手。

特别是养成饭前便后要洗手的习惯。

⑤所以我们总结一下，遇到哪些情况要洗手呢？

（学生交流）小结：

1、外出回家

2、饭前便后

3、咳嗽或打喷嚏后

4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后

1、是不是随便洗洗就可以了呢？

（不是）

2、洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧！

第一步：

掌心搓掌心

第二步：

手指交错，掌心搓掌心

第三步：

手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：

两手互握，互擦指关节第五步：

指尖摩擦掌心，两手互换第六步：

握住拇指转动，两手互换.

3、观看视频，学习正确的洗手方式

4、请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。

二、教育学生不怕新型冠状病毒。

同学们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒？

新型冠状病毒并不可怕，我们己经知

道预防的方法了吗？

疫情期间你的样子，就是中国的样子。