max=c;
printf（"Thelargestnumberis%d\n",max）;
}
方法二：
#include
voidmain（）
{inta,b,c,temp,max;
printf（"请输入三个整数:
"）;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
temp=（a>b）?
a:
b;/*将a和b中的大者存入temp中*/
max=（temp>c）?
temp:
c;/*将a和b中的大者与c比较,取最大者*/
printf（"三个整数的最大数是%d\n",max）;
}
习题4-6
方法一：
#include
voidmain（）
{floatscore;
chargrade;
printf（"请输入学生成绩:
"）;
scanf（"%f",&score）;
while（score>100||score<0）
{printf（"\n输入有误,请重输"）;
scanf（"%f",&score）;
}
/*应用switch语句解决问题：
*/
switch（（int）（score/10））
{case10:
case9:
grade='A';break;
case8:
grade='B';break;
case7:
grade='C';break;
case6:
grade='D';break;
default:
grade='E';
}
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是%c.\n",score,grade）;
}
方法二：
#include
voidmain（）
{floatscore;
printf（"请输入学生成绩:
"）;
scanf（"%f",&score）;
while（score>100||score<0）
{printf（"\n输入有误,请重输"）;
scanf（"%f",&score）;
}
/*用多重if结构解决问题：
多重if，退而求其次*/
if（score>=90）
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是A.\n",score）;
elseif（score>=80）
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是B.\n",score）;
elseif（score>=70）
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是C.\n",score）;
elseif（score>=60）
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是D.\n",score）;
else
printf（"成绩是%5.1f,相应的等级是E.\n",score）;
}
习题4-8
方法一：
#include
voidmain（）
{
longi;
doublebonus,bon1,bon2,bon4,bon6,bon10;
bon1=100000*0.1;
bon2=bon1+100000*0.075;
bon4=bon2+200000*0.05;
bon6=bon4+200000*0.03;
bon10=bon6+400000*0.015;
printf（"请输入利润i:
"）;
scanf（"%ld",&i）;
if（i<=100000）
bonus=i*0.1;
elseif（i<=200000）
bonus=bon1+（i-100000）*0.075;
elseif（i<=400000）
bonus=bon2+（i-200000）*0.05;
elseif（i<=600000）
bonus=bon4+（i-400000）*0.03;
elseif（i<=1000000）
bonus=bon6+（i-600000）*0.015;
else
bonus=bon10+（i-1000000）*0.01;
printf（"奖金是:
%10.2f\n",bonus）;
}
方法二:
#include
voidmain（）
{
longi;
doublebonus,bon1,bon2,bon4,bon6,bon10;
intbranch;
bon1=100000*0.1;
bon2=bon1+100000*0.075;
bon4=bon2+200000*0.05;
bon6=bon4+200000*0.03;
bon10=bon6+400000*0.015;
printf（"请输入利润i:
"）;
scanf（"%ld",&i）;
branch=i/100000;
if（branch>10）branch=10;
switch（branch）
{case0:
bonus=i*0.1;break;
case1:
bonus=bon1+（i-100000）*0.075;break;
case2:
case3:
bonus=bon2+（i-200000）*0.05;break;
case4:
case5:
bonus=bon4+（i-400000）*0.03;break;
case6:
case7:
case8:
case9:
bonus=bon6+（i-600000）*0.015;break;
case10:
bonus=bon10+（i-1000000）*0.01;
}
printf（"奖金是%10.2f\n",bonus）;
}
习题4-9
#include
voidmain（）
{intt,a,b,c,d;
printf（"请输入四个数:
"）;
scanf（"%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d）;
if（a>b）
{t=a;a=b;b=t;}
if（a>c）
{t=a;a=c;c=t;}
if（a>d）
{t=a;a=d;d=t;}
if（b>c）
{t=b;b=c;c=t;}
if（b>d）
{t=b;b=d;d=t;}
if（c>d）
{t=c;c=d;d=t;}
printf（"排序结果如下:
\n"）;
printf（"%d%d%d%d\n",a,b,c,d）;
}
第五章循环结构程序设计
1、循环结构的特点是：
在给定条件成立时，重复执行某程序段，直到条件不成立为止。
2、设计循环结构要考虑两个问题：
一是循环体，二是循环结束条件。
3、while循环用于在给定条件为真的情况下重复执行一组操作
（1）while循环的一般形式及其执行过程：
一般形式：
while（表达式）语句（注意后面没有分号）
（2）while循环先判断后执行
4、do-while循环先执行后判断，因此循环将至少执行一次。
do-while循环的一般形式及其执行过程：
一般形式：
do
循环体语句
while（表达式）；（注意后面有分号）
5、在循环中，需要修改循环变量的值以改变循环条件，使循环趋于结束，否则有可能形成死循环。
6、for循环与while循环类似，属于先判断后执行，既可用于循环次数确定的情况，也可用于次数不确定，仅给出循环结束条件的情况。
7、for语句的一般形式及其执行过程：
一般形式：
for（表达式1；表达式2；表达式3）语句（注意后面没有分号）
8、for语句的最简单应用形式：
for（循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值）语句9、break语句用在循环中时，可以直接终止循环，将控制流转向循环后面的语句。
10、continue语句的作用是跳过循环体中剩余的语句而执行下一次循环。
11、嵌套循环时，必须将被嵌套的循环语句完整地包含在外层循环的循环体内。
习题5-1
#include
#include
voidmain（）
{intm，k，i，n=0;
for（m=101;m<=200;m=m+2）
{k=sqrt（m）;
for（i=2;i<=k;i++）
if（m%i==0）break;
if（i>=k+1）
{printf（"%d″，m）;
n=n+1;
}
if（n%10==0）printf（″\n″）;
}
printf（"\n"）;
}
习题5-3
#include
voidmain（）
{
inti,j,k,n;
printf（"parcissusnumbersare"）;
for（n=100;n<1000;n++）
{
i=n/100;
j=n/10-i*10;
k=n%10;
if（n==i*i*i+j*j*j+k*k*k）
printf（"%d",n）;
}
printf（"\n"）;
}
习题5-4
#include
voidmain（）
{
intday,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while（day>0）
{x1=（x2+1）*2;/*第1天的桃子数是第2天桃子数加1后的2倍.*/
x2=x1;
day--;
}
printf（"total=%d\n",x1）;
}
习题5-5
#include
voidmain（）
{
doublesn=100,hn=sn/2;
intn;
for（n=2;n<=10;n++）
{
sn=sn+2*hn;/*第n次落地时共经过的米数*/
hn=hn/2;/*第n次反跳高度*/
}
printf（"第10次落地时共经过%f米\n",sn）;
printf（"第10次反弹%f米\n",hn）;
}
习题5-7
#include
voidmain（）
{
chari,j,k;/*i是a的对手;j是b的对手;k是c的对手*/
for（i='x';i<='z';i++）/*不考虑已设置的比赛名单问题，则a的对手可以是X～Y*/
for（j='x';j<='z';j++）/*不考虑已设置的比赛名单问题，则b的对手可以是X～Y*/
if（i!
=j）/*不考虑已设置的比赛名单问题，a和b的对手不能是同一人，所以i！
=j*/
for（k='x';k<='z';k++）
if（i!
=k&&j!
=k）/*不考虑已设置的比赛名单问题，c和a和b的对手不能是同一人*/
if（i!
='x'&&k!
='x'&&k!
='z'）
/*在c和a和b的对手不是同一人的基础上，再满足a不和x比，c不和x、z比*/
printf（"A--%c\nB--%c\nC--%c\n",i,j,k）;
}
第六章利用数组处理批量数据
1、数组是可以在内存中连续存储多个元素的结构，数组中的所有元素必须属于相同的数据类型。
2、数组必须先声明，然后才能使用。
声明一个数组只是为该数组留出内存空间，并不会为其赋任何值。
3、一维数组的定义方式：
类型说明符数组名[整型常量表达式]4、数组的元素通过数组下标访问。
5、一维数组可用一个循环动态赋值，而二维数组可用嵌套循环动态赋值。
6、二维数组可以看作是由一维数组的嵌套而构成的。
例6.2例6.3例6.5
习题6-1
#include
voidmain（）
{inta[10],i,sum=0;
floataver;
for（i=0;i<10;i++）
{printf（“请输入一个整数成绩：
\n”）;
scanf（“%d”,&a[i]）;
}
for（i=0;i<10;i++）
sum+=a[i];
aver=sum/10.0；
printf（“10个学生的平均成绩为aver=%5.2f\n”,aver）;
}
习题6-2
#include
voidmain（）
{inta[10],i,max,k;
for（i=0;i<10;i++）
{printf（“请输入一个整数成绩：
\n”）;
scanf（“%d”,&a[i]）;
}
max=a[0];k=0;
for（i=0;i<10;i++）
{if（a[i]>max）
{max=a[i];k=i;}
}
printf（“最高分max=%d，序号k=%d\n”,max,k）;
}
习题6-3
#include
voidmain（）
{inti,j;
floata[4][4]={0},sum；
for（i=0;i<3;i++）//控制行
for（j=0;j<4;j++）//控制列变化
scanf（“%f”,&a[i][j]）;
for（j=0;j<4;j++）//控制列变化
{sum=0;
for（i=0;i<3;i++）//控制行
sum+=a[i][j];//求每列的和
a[3][j]=sum/3.0;//求每列平均值放在第4行
}
for（j=0;j<4;j++）//控制列
printf（“%5.2f”,a[3][j]）;//输出第4行各列的值
}
习题6-4
方法一：
#include
voidmain（）
{inttemp,i,j,m,n,k,flag[5];//flag数组存放学生学号
floata[5][5],sum,t;
for（i=0;i<5;i++）//控制行,学生
{printf（"请输入第%d个学生四门课成绩\n",i+1）;
for（j=0;j<4;j++）//控制列变化，科目成绩
scanf（"%f",&a[i][j]）;
}
printf（"学号语文数学物理英语\n"）;
for（i=0;i<5;i++）//控制行,学生
{printf（"%3d",i+1）;//输出学生序号
for（j=0;j<4;j++）//控制列变化，科目成绩
printf（"%6.1f",a[i][j]）;//输出学生未操作成绩表
flag[i]=i+1;
printf（"\n"）;//换行，输出下一个学生成绩
}
for（i=0;i<5;i++）//控制行变化，学生
{sum=0;
for（j=0;j<4;j++）//控制列，科目成绩
sum+=a[i][j];//对每列成绩求和
a[i][4]=sum/4;
}
//以下for循环给5个学生的平均成绩排序
for（m=0;m<4;m++）//进行4次循环，实现4趟比较
for（n=0;n<4-m;n++）//每趟4-m次比较
if（a[n][4]{
for（k=0;k<5;k++）//完成学生的四门成绩与平均成绩5个数的交换
{t=a[n][k];
a[n][k]=a[n+1][k];
a[n+1][k]=t;
}
temp=flag[n];
flag[n]=flag[n+1];
flag[n+1]=temp;
}
printf（"名次学号语文数学物理英语平均\n"）;
for（i=0;i<5;i++）//控制行,学生
{
printf（"%3d%3d",i+1,fl
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