三年级第二学期综合实践教案.docx
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三年级第二学期综合实践教案
三年级第二学期综合实践教案
寒假活动成果展示
教学目标：
1.通过成果展示和交流，让学生认识活动的意义，提高实践能力，强化社会责任。
2.通过交流互动，，促进学生进一步合作学习，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。
3.通过成果展示和交流，激发学生参与社会实践学习兴趣，增进生存体验。
树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
教学重难点：
通过成果展示和交流，让学生认识到活动的意义，激发学生参与社会实践学习兴趣，提高实践能力，强化社会责任。
教学准备：
课件、图片、展示道具等
教学过程：
一、回顾活动，导入新课。
同学们，寒假里，我们参加了了丰富多彩的活动，每个小组通过各种方式展开调查、体验，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成了结论，今天这个展示和交流活动成果的课堂上，相信各个组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里汲取更多的收获。
二、进行分工，小组汇报。
1.展示《家乡参观活动》成果
（1）小组上场展示家乡的变化的图片，讲述收获。
（2）小组学生谈感悟。
认识到经济发展，人民生活水平提高。
2.展示《社会公益活动》成果
（1）小组上场展示小区打扫卫生、到养老院活动图片。
（2）班级学生谈感悟。
认识到自己是社会的小主人，要献爱心。
3.展示《绿色环保系列活动》成果（课件）
（1）小组上场展示认养一棵树，栽培一种花、我的低碳生活等体验与创意活动图片。
（2）小组学生谈感悟。
认识到从节约一滴水一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。
4.展示《好书伴我成长读书活动》成果
（1）小组上场展示读书图片，交流读书心得。
（2）小组学生谈感悟。
认识到读书的重要性。
三、生生互动，进行评价。
1.同学之间对各组的成果展示进行评价。
2.班级交流。
3.总结每个小组活动的成功和不足。
四、适当指导，总结收获。
1.对于每个小组课题，学生提出疑问。
2.学生质疑问答，教师再给予评价。
3.总结本课收获。
五、拓展课外，生成新题。
1．出示“行动卡”，让学生在行动卡上写下自己最想去实践的一个活动。
2.活动延伸。
课后做好自己喜欢的实践活动。
今天的晚饭我来做
教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、通过小组合作，发挥集体智慧，培养学生互帮互学共同提高操作技能的团结协作精神，体会到劳动的乐趣。
3、启发学生发现问题和提出问题，学会分析问题和解决问题。
4、自己亲自动手做晚饭，让学生珍惜自己和他人的劳动成果。
教学重点：
了解做晚饭的一些常识。
教学难点：
在实际生活中帮家长做晚饭，培养学生的动手操作能力。
教学准备：
分好小组，制定调查表搜集做晚饭的常识
时间安排：
二课时
第一课时学生填写表格并实话实说自己的表现；课余时间组织学生跟妈妈学习做晚饭；
第二课时交流做晚饭的心得。
第一课时
教学过程
一、导入：
同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的饭菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些饭菜是怎么做的呢？
今天我们就来调查一下。
你想不想自己动手做晚饭，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、分组讨论，实话实说。
1、想想平常你都吃什么饭菜，把它记下来。
把你最喜欢吃的饭菜标出来。
2、想想你观察过妈妈怎么做饭的吗？
3、你会不会做简单的饭？
如果会做就把它写下来。
三、班上交流，明白妈妈的辛苦。
四、布置作业：
（1）利用课余时间观察妈妈做晚饭的过程。
（2）回家也做饭菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
第二课时
教学过程：
I
一、导入：
经过几天的学习和练习，你有什么想和我们交流的吗？
二、班上交流，谈心得体会：
1、交流观察妈妈做饭菜的记录和心得体会。
真切感受父母的辛劳。
2、谈谈自己动手做饭菜的体会。
3、谈谈爸妈品尝饭菜后的评价。
三、课堂小结。
《种子贴画》教案
教学目的：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
教学重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
教学准备：
各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学课时;1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：
同学们，刚才你看到的是哪个季节的景色，喜欢秋天吗？
（学生回答）秋天不仅风景迷人，给我们带来了无限的快乐，她更是硕果累累。
（出示课件）同学们请看这是些什么？
（种子）课前同学们已经收集了种子，谁给大家介绍一下你收集了哪些种子？
想一想这些种子能做些什么？
师：
玉米粒、黄豆、花生仁……他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》【板书课题】
二、赏析作品，探究方法
1、同学们，老师这里有几幅种子贴画，仔细观察，想一想，他们是用哪些材料做的？
（种子，硬纸卡，胶水）
2、同学们观察的非常仔细，这些贴画美吗？
想不想做？
昨天我亲手做了一幅种子贴画，你知道我是怎么做出来的吗？
（学生回答）
你是一个善于动脑的孩子，通过自己的仔细观察，就基本上了解了我的制作过程
3、我们一起来总结一下制作种子贴画的步骤（边说边板书）
构思：
简单小些
选材：
颜色较硬
涂胶：
均匀棉棒（示范）
粘贴：
镊子一个一个的撒
修饰：
补充
三、小组合作，贴种子贴画
1、了解了种子贴画的制作过程，我们就成功了一半，接下来就让我们分小组制作种子贴画，并温馨提示制作时注意的问题。
（学生制作种子贴画，教师巡视指导。
）
2、师：
同学们经过你们的努力，一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了，你们真了不起，看到你们共同的作品，心情怎么样？
想说点什么？
3、让我们来一起欣赏自己的作品吧！
组长上来介绍。
我们的作品是
同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。
4、在制作过程中有没有遇到什么困难？
怎样解决的？
看来只要我们肯动脑筋，想办法，困难便会迎刃而解
四、拓展升华
1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？
2、学完这节课，你有什么收获?
（学生畅谈收获）
希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。
清明节话风俗
一.确定主题
清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。
我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。
这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对家乡的清明做一个较全面的了解和归纳。
二.活动目标
1.通过查阅资料和调查访问，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。
2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。
3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。
三．教学方法
谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法
四．教学过程
第一课时选题分组
（一）谈话引出研究课题
同学们，清明节快到了，你能告诉老师和同学你喜欢在清明节里做什么?
那么当地人过清明节又有哪些习俗呢？
这节课开始就让我们走进清明共同研究清明习俗吧。
板书课题：
清明时节话风俗。
（二）提出问题，确定研究内容
1.学生提出研究问题
当地人过清明有哪些习俗？
随着学生的回答，教师归纳板书。
（1）祭扫
（2）饮食
（3）活动
2.成立3个学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容
第一组：
清明节的饮食习俗调查小组
第二组：
清明节祭扫习俗调查小组
第三组：
清明节活动调查小组
（三）确定主题，制定活动计划
1.回顾制定计划应注意的问题
下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。
（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。
2、学生开始制定调查计划，设计调查表格和访问记录表。
组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。
以饮食习俗调查小组为例：
调查表
组长
组员
探究主题
探究目的
探究手段
探究体会
访问记录表
1、您知道清明节的食品有哪些？
2、您知道当地过清明的饮食方面的习俗吗？
3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）
4、教师小结
5、学生修改完善计划
（四）课堂小结
请同学们在小组长的带领下，按照计划开展活动，相信咱们同学的调查访问活动会圆满完成，二周后我们在综合实践活动课上进行成果汇报交流。
第二课时活动成果汇报与延伸
教学过程
（一）总结上节课任务
1.整理沟通个人调查访问，小组内沟通。
2.小组整理要求：
分析调查访问结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
3.小组整理调查访问结果，完成探究记录表。
（二）小组汇报，师生评价。
1.饮食习俗调查小组汇报
a.将调查好的资料图片制成手抄报，把收集到的清明节的食品展示出来。
（供大家品尝）
b.一名学生扮演导游介紹家乡清明节饮食习俗。
小组评价，引导学生评价学生的研究过程。
2.清明节祭扫习俗调查小组汇报
a..教同学们做小白花寄哀思
b.《文明祭扫》小品
小组评价，引导学生从研究成果来评价。
3.清明节活动习俗调查小组
组长总结介绍（现场知识问答比赛）
师评：
同学们能从不同方面来评价，真了不起。
（三）总结收获
汇报结束了，在整个研究过程中，你有什么样的收获？
指导学生从三个方面来谈：
探究手段探究成果探究体会
（四）拓展延伸
请父母参与提出意见，过一个愉快而有意义的清明节
莱西名吃知多少
活动背景：
近几年，莱西旅游业发展日益旺盛，带动餐饮等服务业飞速发展。
同时，认识、了解、推广莱西名吃，对于莱西旅游业的发展也具有积极地推动作用。
莱西小吃品种繁多，制作工艺考究，大多是以本地的土特产作为原料，带有浓厚的地方特色，深受广大老百姓的喜爱。
这些小吃融入了莱西人劳动与智慧的结晶。
2005年，在莱西市政府的组织下，莱西人民评选出“莱西十大名吃”，深受老百姓的喜爱。
在与学生充分讨论后，大家决定开展“走进莱西名吃”的活动，进一步了解莱西名吃的特色和历史渊源等问题。
活动目的：
1、通过对家乡名吃资料的收集整理，增强学生对家乡的了解和关心，增强学生身为莱西人的自豪感，培养热爱家乡的情感。
2、让学生学会从社会中获取信息的方法，培养收集、整理信息的能力和社会交往能力。
3、培养学生乐于与他人合作，善于合作的能力。
4、通过给莱西名吃设计广告，培养学生的创新能力和表演能力。
活动周期：
20天
第一阶段开题
课前交流：
同学们，你们喜欢旅游吗？
为什么喜欢？
大家喜欢旅游，不仅是因为在旅途中，可以欣赏美景，增长知识，而且可以品尝到当地美味的食物。
旅途中，你在什么地方吃到的哪些食物非常好吃、令人难以忘怀？
一、创设情景，生成主题（3分钟）
近几年，我们的莱西湖、月湖、姜山湖正被莱西人民建设得越来越美，到莱西旅游的人越来越多。
作为主人的你，拿什么招待客人呢？
2005年，莱西人民评选出咱们“莱西十大名吃”，[板书：
莱西名吃]用它们来招待外地的客人怎么样呢？
[播放课件：
“莱西十大名吃”图片]咱们一起说说它们的名字。
二、主题分解，产生研究内容（5分钟）
关于莱西名吃，你最想了解、探究哪些问题呢？
[板书：
知多少]
根据学生回答，总结归纳：
名吃地址、制作原料、制作方法、名吃特色、名吃价格、名字由来、营养价值[板书]
三、成立研究小组，填写研究活动计划表（30分钟）
1、成立研究小组（2分钟）
这么多的小吃，我们一次研究不完，先来研究其中的5种小吃吧。
根据小吃的名称，分为5个小组。
分别是泰竹大包组、过大年饺子组、迎宾水煎包组、酱香牛膝盖组和鱼锅饼子组。
[教师把写有组别名称的牌子放在每个小组的桌子上]你想参加哪个小组的研究呢？
想一想。
根据你的选择，10个数之内到相应的位置坐好。
要求：
快速、安静、整齐。
计数开始……停！
2、制定研究活动计划（5分钟）
古人说：
“凡事预则立。
”在调查研究之前，我们首先要制定研究活动计划。
[大屏幕出示研究活动计划表]
有什么不明白的地方吗？
教师有针对性地指导、讲解。
讲明本次研究调查的总时间为4个周。
3、学生讨论填写，教师巡回指导。
（15分钟）
接下来，快速推选出你们的组长。
请各位组长站起来。
[教师发放研究活动计划表]
老师把研究活动计划表发给你们，大家齐心协力合作完成，找一位写字快、写得好的同学做记录，看看哪个小组把计划做得既快又好。
4、集体交流、评价，小组修改完善。
（8分钟）
各个小组已经填写完毕，现在请各小组派代表来交流一下你们的活动计划。
师生评价：
你能评价一下这个小组的活动计划吗？
安排是否合理？
有需要修改完善的地方吗？
怎样修改？
四、总结，提出调查中应注意的问题（2分钟）
1、教师总结。
这节课我们初步制定出研究计划，在实践调查中同学们可以继续完善、调整计划并开展活动。
2、提出调查中应注意的问题。
大家可以利用周末时间做好调查。
调查中应该注意什么问题呢？
注意安全，外出调查必须有老师或家长带领，不要私自行动。
文明有礼貌，到店家采访时一定要征求主人的同意。
2周之后的课上你们的老师将带领大家交流调查的结果。
板书：
莱西名吃知多少
名吃地址制作原料制作方法名吃特色名吃价格名字由来营养价值
莱西名吃研究活动计划表
研究课题
的调查研究
指导教师
徐凤
课题组组长
组员
研究内容
研究方法
上网查询，查阅报刊书籍、实地调查、咨询他人、采访
任务分工
实地调查：
采访：
查阅报刊书籍：
咨询他人：
摄像：
摄影：
总结体会
具体的实施步骤
及时间安排
第1周上网查询，查阅报刊书籍
第2周实地调查、采访
第3周写出总结、体会，形成调研报告
研究的预期成果
小论文、调研报告、手抄报、黑板报、尝试制作名吃
成果汇报形式
文字、照片、实物、录像等
莱西十大名菜，十大名吃，十大特色小吃
【莱西名菜名单】（10个）
菜品名称所属单位
浓汤鸡煲翅青岛悦海喜来酒店
至尊佛跳墙青岛良友金阁食府
香葱焗鱼嘴青岛豪邦度假村
珍珠鱼脑莱西宾馆
砂锅鱼头滋补汤莱西市东山鱼馆
家常鲤鱼莱西市湖滨生态园宾馆
香煎银雪鱼莱西源盛福酒楼
程鹏海鲜程鹏海鲜楼
金汤鲈鱼狮子头叄陆玖大酒店
诸葛烤鲤鱼青岛渔旺生态园
【莱西名吃名单】（10个）
菜品名称所属单位
日庄火烧日庄于氏割瓣火烧坊日庄村外村火烧坊日庄五子埠后家合兴火烧坊
院上正宗烤鸡莱西市院上仁来正宗烤鸡店
黄帝膳用鸡青岛通脉食品有限公司
迎宾水煎包迎宾阁大酒店
沽河烤鸭莱西市沽河烤鸭店
旭东猪头肉莱西市旭东饭店
广胜水饺广胜大酒店
马连庄黄瓜皮义德饭店
泰竹大包莱西市泰竹大包店
大青山野菜大青山美食苑
【莱西特色小吃名单】（10个）
菜品名称所属单位
福慧居馅饼莱西市福慧居馅饼粥店
院上利章烤鸡莱西市院上利章烤鸡店
客乐跑山鸡客乐酒家
董山后棒骨董山后棒骨海鲜店
小林麻辣烫小林麻辣烫
泽口烧鹅莱西市姜山泽口鹅鸭店
院上驴肉莱西市大方圆酒楼
城西鸭子莱西市城西酒店
辛庄三鲜水饺莱西市又一餐饭店
宝霞椒鱼头宝霞生态园
制作不倒翁
教学目标：
1.通过动手制作有趣的不倒翁，认识空蛋壳、橡皮泥、胶水、沙子、彩纸、蜡烛等材料的质地、性能和特点，学习运用多种材料进行手工技能操作、初步学习不倒翁的制作方法。
2．让学生经历制作不倒翁的过程，在探究制作中培养学生发现问题独立解决问题的能力,培养学生团结协作的精神。
。
3.培养学生细心观察事物，对周围的事物有好奇心，能积极动手去创造美的意识。
教学重点：
不倒翁的设计与制作，不同材料的选择利用。
教学难点：
探究不倒翁不倒的秘密。
教学准备：
空蛋壳、乒乓球、胶皮球、橡皮泥、彩纸、毛线、胶水、胶带、白乳胶、碎布或碎彩纸，米、沙、胶水、卫生纸、硬纸片、钢珠或玻璃球、彩笔、美工刀、剪刀、中药丸的包装盒、蜡烛、打火机。
教学过程：
一、玩中激趣、导入课题
谈话：
同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识它吗？
请看大屏幕：
（各种成品不倒翁图片）这个新朋友是——这么可爱有趣的不倒翁，想不想自己动手制作一个？
这节课我们来研究制作不倒翁。
（出示课题）
二、自主探究，尝试制作
1．小组讨论，集思广益
在每个小组的桌洞里就有一个不倒翁，小组同学轻轻地拿出来玩一玩，一边玩一边观察，不倒翁是用什么材料制作的？
小组同学商量商量不倒翁是怎么制作的？
请大家先在小组内讨论一下吧。
（此处强调得不够）
2.全班交流，整理方法。
引导学生在小组讨论的基础上进行全班交流，明确制作不倒翁的基本方法。
教师适时板书：
准备蛋壳、添加重物
3．尝试制作，指导难点。
请同学们按照自己的设想，从工具盒中选择合适的材料，同位二人合作尝试制作一个不倒翁，有没有信心？
展示交流，学生互评。
（可能出现有的成功了，有的倒了。
请同学查找失败的原因，教师点拨指导：
要把橡皮泥或沙子固定在中心上，如果固定偏了，要向相反的方向调整。
）
三、学以致用，体验成功
1．欣赏图片，开阔思路。
师：
同学们真了不起，在这么短的时间就制作出了一个不倒翁，为了奖励大家，老师请大家欣赏一些美丽的图片。
2．再次制作，装饰美化。
你想做个什么样的不倒翁？
我们继续吧。
可以把刚才的不倒翁再次加工，也可以把制作好的进行装饰，使它更精美。
一会儿，我们要比一比谁做的不倒翁技术最好，制作最精美。
（制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的进行示范，及时发现有创意的进行表扬。
）
3．作品展示，相互评价
各小组把做好的作品放在讲台上。
讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，谁来评一评？
（引导学生围绕技术、创意以及质量等方面评价）
四、探究不倒翁的原理。
谈话：
同学们在制作的过程中，你有什么问题吗？
（不倒翁为什么不倒？
）引导学生反思制作过程，了解不倒翁不倒的秘密。
五、总结收获，拓展延伸
1．学生谈收获。
2．拓展延伸。
常见的不倒翁是使用半圆形物体为底座的，课后寻找你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。
如果大家有兴趣，还可以尝试用其他形状的物体试着做一个不倒翁。
可以把做好的不倒翁送给我们的朋友。
板书设计：
制作不倒翁
准备蛋壳
添加重物
固定中心
装饰美化
纸杯变变变
教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：
用纸杯进行小制作
教学难点：
自己在纸杯上设计造型
教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学过程：
一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦?
2、以小客人的口吻说：
小朋友们好!
很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：
看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。
3、师：
我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?
现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：
使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
四、作品展示与评价。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作
纸杯变变变
教学目标：
1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
教学重点：
掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：
分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：
1、四组材料袋：
内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，今天老师带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？
那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！
板书课题：
纸杯变变变
二、大开眼界
1、纸杯大变形。
（出示课件：
由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）
2、引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？
四、创意空间
1、温馨提示：
（课件展示）
（1）小组先商定设计一种图案，后制作；
（3）完成之后，给作品起一个名称，
（4）特别提醒大家：
操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；
（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
五、成果展示
（过渡：
同学们的手真灵巧，都已经做好了。
）
1、组织学生评价
我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评，比一比。
相机鼓励：
不错！
你们的作品很有创意！
合作得也很好！
为自己鼓鼓掌吧！
六、魅力无限
1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。
其实在我们生活中还有许多废弃物。
只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。
课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。
学会钉纽扣
一、知识目标：
1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
升级会员 