人教版山东省聊城市东阿一中高二学年第一学期期中考试生物试题.docx
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人教版山东省聊城市东阿一中高二学年第一学期期中考试生物试题
山东省聊城市东阿一中高二2010—2011学年第一学期期中考试
生物试题
2010·11·04
本试卷共两大部分，第一部分为选择题，答案涂到答题卡；第二部分为非选择题，将答案写到答案卷上。
一、选择题（每小题只有一个最佳答案，共50小题，50分）
1.（2010高考）某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处
A．细胞间隙积聚液体B．细胞不能接受氨基酸
C．细胞不能对脂肪进行分解D．细胞外液Na＋浓度是内液的1/2
2.（2010高考）人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属于内环境稳态失调的是
A.寒冷时出现寒颤
B.从平原到高原，有的人出现肺水肿症状
C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加
3.（2010高考）膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是
A．树突→突触→细胞体→轴突B．轴突→细胞体→树突→突触
C．树突→细胞体→轴突→突触D．树突→突触→轴突→细胞体
4.（2010高考）以下最能反映健康人餐后5小时内血糖浓度变化趋势的曲线是
5．（2010高考）无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。
下列表述中错误的是
A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中
C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖
6.（2010高考）以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是
A.膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长
B.膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多
C.突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解
D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多
7.（2010高考）重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致
A.刺激神经不能引起肌肉收缩B.全身出现性过敏反应
C.肌肉对神经递质的反应性提高D.机体对病原体的反应能力提高
8．（2010高考）下列关于免疫细胞的叙述，错误的是
A.（效应）T细胞可以释放淋巴因子
B.T淋巴细胞可以产生多种抗体
C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D.一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
9.（2010高考）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，由图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是
A．根水平生长，茎向上弯曲B.根水平生长，茎向下弯曲
C．根下弯曲，茎向上弯曲D.根向下弯曲，茎向下弯曲
10．（2010高考）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落素浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
11．（2010高考）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
12．（2010高考）成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现
A．体温升高、耗氧量减少
B．体温下降、耗氧量增加
C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加
D．神经系统兴奋性提高、体温下降
13．（2010高考）下列叙述，错误的是
A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素
B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞
D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液
14．下列哪些手术会明显影响动物的第二性征
A．结扎输卵或输精管B．切断精巢的神经
C．切断精巢或卵巢D．手术摘除子宫
15．给某人的踝关节处注入局部麻醉药，此处暂时失去了痛觉，但还能运动，该局部麻醉药作用的结构可能是
A．神经中枢B．突触
C．感受器和传入神经D．传出神经和效应器
16．吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是
A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶C．胰岛素D．胰高血糖素
17．下列液体中一般不含抗体的是
A．细胞内液B．血清C．乳汁D．组织液
18．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的
A．浆细胞B．记忆细胞C．过敏反应D．免疫反应
19．人体下丘脑不能参与完成的生理功能是
A．体温调节B．血液pH的调节
C．内分泌的调节D．水平衡的调节
20．下图示神经元模式图。
当人体内兴奋流经该神经元时（传导方向如图所示），则在该神经纤维膜内外的电流方向是
A．都是由左向右B．都是由右向左
C．膜内由左向右，膜外由右向左D．膜内由右向左，膜外由左向右
21．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明
A.此时人体的内环境稳态失调B.此时人体激素分泌没有变化
C.汗腺的分泌活动受神经活动影响D.这种情况下出汗不影响人体散热
22.现象I：
小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；
现象Ⅱ：
小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是
选项
比较项目
现象Ⅰ
现象Ⅱ
A
反射弧的完整性
不完整
完整
B
是否需要大脑皮层参与
可以不要
一定需要
C
参与反射的神经元数量
多
少
D
缩手相关肌细胞数量
多
少
23．为使移植的器官长期存留,病人要长期使用某些药物,该药物的作用是
A.激活免疫系统B.使免疫系统变得“迟钝”
C.抑制术后感染D.保证植入的器官的血液供应
24．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。
正确的是
A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
25．右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是（）
A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B．方式③的信息传递不通过体液
C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
26．发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化（）
①肾上腺素分泌增加②心跳、呼吸频率加强③高级神经中枢高度兴奋④机体耗氧量增加
A．只有一项正确B．只有二项正确C．只有三项正确D．有四项正确
27.四川抗震救灾的动人场面展示了人性的光辉和生命的顽强。
当救援者从废墟中救出长时间被困的人员时，一般是先将其眼睛蒙上并尽快补给生理盐水。
这样做的原因是（）
①补给生理盐水是给被救者补充水分和能量
②蒙上眼睛是防止被救者在被搬动时产生眩晕
③蒙上眼睛是为了避免被救者的眼睛受到强光刺激而受伤
④补给生理盐水是为了缓解被救者出现的脱水和电解质失衡症状
A．①②B.①④C.②③D.③④
28．某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是
A．多吃蔬菜B．多喝豆浆C．多吃馒头D．多喝水
29．小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。
这个过程中，他的神经兴奋传递途径是
①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓⑤牵动上下颌的肌肉 ⑥脑
A．③①⑥②④⑤ B．③①⑥④②⑤
C．③①④⑥②⑤ D．③⑥④①②⑤
30．神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在
A．突触小体、突触前膜、突触后膜B．刺激部位、突触前膜、突触后膜
C．刺激部位、突触小体、突触后膜D．刺激部位、突触间隙、突触后膜
31．激素从释放到消失（即灭活）所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。
大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒。
激素半衰期短有利于
A．提高调节作用的灵活性B．反应发生慢
C．作用时间长D．使作用范围广
32．以下行为有可能传染艾滋病的是
A．与艾滋病人共同进餐B.与艾滋病人共用剃须刀
C.与艾滋病人握手D.与艾滋病人拥抱
33．切除幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是
34.下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，神经递质的传输方式是
A．①B.②C.③D.①②③均是
35．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）
36．在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为
A.芽能产生生长素，促进生根B.芽能生出大量的叶和花
C.芽能产生生长素，抑制生根D.芽能进行光合作用
37．右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为
A．a和bB．b和a
C．b和cD．c和b
38．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则乙图中的哪个位置最可能对应于曲线上P点
A．aB．bC．cD．d
39．为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段
④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液 ⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水
A．甲组：
①⑤，乙组：
②⑤B．甲组：
②⑤，乙组：
②⑦
C．甲组：
③⑥，乙组：
③⑤D．甲组：
①⑤，乙组：
④⑦
40．用月季作为实验材料进行NAA促进杆插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是
A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间
B．NAA促进抒插枝条生根的最适浓度是4ppm
C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法
D．NAA不属于植物激素
41．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时．对照实验的设计思路是
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
42．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．赤霉素能促进细胞的伸长B．生长素与棉花的落花落果无关
C．乙烯是一种气体激素D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
43．一位同学想借附近农民土地里的农作物用生长素做无子果实的培养实验，但农民要求他不能影响作物的产量。
他最好选择以下几种农作物中的哪种
A．玉米B．油菜C．花生D．番茄
44．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。
根据图表判断，下列叙述正确的是
A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞
C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D．细胞分裂素与生长素具有协同作用
45．图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信息传导方式．图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。
据图分析正确的是
A.图中的信号分子①是神经递质，它通过③血液的运输．与②受体结合，作用到靶细胞
B.若①是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解
C.若靶细胞是垂体细胞．则①可能是促甲状腺激素释放激素
D.若靶细胞是甲状腺细胞，则①是甲状腺激素
46.右图表示兴奋的产生和传递的过程。
下面有关此图的叙述错误的是
A．b处的神经递质分布在组织液中，轴突的形成有助于兴奋的传导
B．从图可看出，c处先产生的兴奋可传到a处引起其兴奋
C．兴奋部位表现为内正外负，产生原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变
D．b处的神经递质是通过胞吐方式释放的，经过突触的信号变化为电信号→化学信号→电信号
47.成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。
血浆
中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。
下列叙述正确的是
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A.①③B.②④C.②③D.①④
48.糖尿病人除了尿糖外，还有多饮多食的现象，与此同时，糖尿病人逐渐消瘦，造成上述症状的原因错误的是
A．胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足
B．缺少胰岛素，血糖含量高，大量的糖随尿液排出
C．在排出大量糖的同时，也带走了大量水分，于是出现多食多饮现象
D．糖氧化功能发生障碍，体内脂肪、蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻
49.激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
如图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，下列分析正确的是
A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑
C．图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高
D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递
50.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是
A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
二、非选择题（共小题，共50分）
51.（10分）体内环境稳态的维持，依赖于神经—体液—免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。
下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A—E表示信息分子，数字表示相关生理变化。
请据图回答：
（1）请写出相关信息分子的名称：
C____________、D____________、E____________。
（2）若右图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示__________电位，b点时Na＋_______（内、外）流。
（3）人体内信息分子B的分泌量受到________和________________两种信息分子的调节，这是一种__________调节机制。
（4）上图中发生的生理变化①是__________________，②是_____________________。
52.（14分）Ⅰ.下图为淋巴细胞的分化及免疫示意图，1—7表示细胞，①—⑧表示过程，请分析：
（1）请写出细胞的名称：
［1］________；［2］___________；［4］___________。
（2）［7］物质的化学本质是________。
（3）当用同一抗原刺激［5］时，［5］就会___________。
Ⅱ.下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。
回答下列有关人体免疫的问题。
（1）人体免疫器官主要包括（至少答出两个）。
（2）以下不属于第1道免疫防线的是。
A．溶酶体B．汗液C．口腔粘膜D．胃酸
（3）图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是。
（4）图中②、④和⑦的名称分别是、和；⑧表示。
（5）接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因。
（9分）
53．（2010高考）（9分）为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。
请回答下列问题：
（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反应。
在此反射的反射弧中，神经冲动是____向传递的。
头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：
中枢兴奋——传出神经兴奋——神经末梢释放——____——____——后膜电位变化——右手部肌肉收缩。
（2）试验猴受到寒冷刺激，皮肤温度传感器兴奋，经传入神经引起____兴奋，导致____分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。
此调节方式为_____。
（3）试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。
在受到多次此类影像刺激后，猴出
现应激性高血糖症。
产生这一结果的直接原因是____导致了糖代谢异常。
（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。
推测脑内____区域被损伤，引起了_____缺乏。
54.（17分）请回答以下有关植物生长实验的问题:
Ⅰ.甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。
将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理：
A处于自然状态；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒。
然后将四组幼苗置于暗处，给予单侧光照射。
（1）单侧光照会引起生长素不均匀分布，背光
侧比向光侧的生长素______，促进生长。
（2）由_____组幼苗（填字母）的对照实验可
以推测，感受光刺激的部位是_________。
（3）对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：
①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。
都用单侧光照射。
则有单侧光照射时，仍直立生长的有__________，弯向光源生长的有__________，
不生长不弯曲的有________________。
（4）如图中左侧是对燕
麦胚芽鞘所进行的处理，一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是①②③。
Ⅱ.根据乙图所示实验过程回答：
（1）实验结果，胚芽鞘C发生的
现象是_________；
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C
的现象，这说明接受块中_。
可见，
生长素在胚芽鞘内______
运输。
Ⅲ．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：
①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙；
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中：
枝条
甲
乙
丙
溶液
5×10－5g/Ml
的IBA溶液
5×10－1g/mL
的IBA溶液
清水
③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：
请回答下列问题：
（1）你认为他们的课题是：
。
（2分）
（2）实验的结果是：
各组枝条生根数量
由多到少依次是。
（2分）
（3）上述实验表明IBA的作用表现出性。
参考答案
1-5ABCBA6—10CABBA11-15ACACC16-20CACBC21—25CBBAB
26—30DDBCC31—35ABBBB36—40ACDBB41—45CBDAC46—50BCABB
51.
（1）抗利尿激素 淋巴因子 胰岛素
（2）静息 内 （3）促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 反馈调节（4）对水分的重吸收 增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞
52.Ⅰ.
（1）造血干细胞T细胞效应T细胞
（2）蛋白质（球蛋白）（3）增殖分化
Ⅱ.
（1）胸腺脾脏骨髓淋巴结（至少答出2个）
（2）A（3）非特异性
（4）B淋巴细胞记忆T细胞记忆B细胞抗体
（5）初次免疫后，体内已存在记忆B细胞和记忆T细胞。
当两次遇到相应的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动细胞免疫途径。
53.
54.Ⅰ．
（1） 多
（2）C、D 胚芽鞘尖端（3）①⑥⑦②④③⑤⑧（4）向B侧弯曲生长 向B侧弯曲生长 向B侧弯曲生长
Ⅱ.
（1）向左弯曲生长
（2）没有生长素只能由形态学上端向形态学下端
Ⅲ．
（1）探究IBA浓度对扦插枝条生根的影响
（2）甲、丙、乙（3）两重
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