大学生精神状况调研报告.docx
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大学生精神状况调研报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践报告书
学期____2014—2015（第一学期）___
班级___________营销11201_______
姓名___________余敏______________
学号____________1207281110_______
任课老师____________李一川___________
题目：
大学生精神状况调研报告
摘要
当代大学生的精神生活状况对于我们未来社会的发展很重要，只有在大学有一个好的精神生活状况，才能在走入社会之时给社会带来满满的活力与正能量。
我将会认真剖析当代大学生的精神生活现状。
用具体数据说明大学范围内大学生精神生活的状况，在此基础上提炼出大学生在精神生活中好的方面以及不足之处。
用事实和数据说明大学生精神生活状况的现状和特点，结合实际环境和情况，深入分析出现这些问题的原因。
以我们学校大学生精神生活中出现的问题以及问题出现的原因为基础，结合实际情况，为解决这些问题提出切实可行的意见。
关键词：
大学生，精神生活，问题及现状
一、前言
1、调查背景
大学生作为高校教育中受教育的主体，不仅对整个高校教育而且对整个社会乃至整个国家都有非常重要的作用和影响。
当代的大学生大部分是90年代出生的，深受改革开放潮流的影响，随着中国社会进一步的改革开放国外先进的文化和技术如潮水般涌入中国，同时那些腐朽的思想和制度也会流入进来，而教育也就自然首当其冲，大学生的精神生活状况也会随着时代的变化而变化，先进文化被接受的同时腐朽的思想也正在侵蚀大学生的心灵。
与此同时，随着高校教育体系的日益完善，高校教育开始出现了主体多元化、对象多样化、内容理性化的发展趋势，尽管高校大学生的主流是积极向上的，但是仍然会有一些不利因素的影响，这其中就难免会出现一些因抵挡不住诱惑而走上一条与主流价值观背道而驰的路。
2、调查目的
通过对当代大学生精神状况的调查，了解当代大学生的精神生活状况，帮助大学生实现自我了解、自我发现，塑造优秀的大学生人格体制，树立正确的世界观、价值观和人生观；另一方面，通过对大学生精神生活状况的研究与分析，发现其中的问题并提出切实可行的建议和意见，也可以促使社会更加及时地了解到当代大学生的精神生活状况，为社会提供一个了解当代大学生的更加广阔的视角，也有利于高校对大学生的正确培养和指导。
二、调研的基本情况
1、调查时间：
2014年12月25日
2、调查对象：
武汉纺织大学阳光校区的大学生
3、调查方式：
问卷调查
4、调查地点：
武汉纺织大学
5、调查人：
袁倩
三、当代大学生精神生活中出现的问题
（一）、当代大学生精神生活现状
1、大学生的人际交往
通过这次的问卷调查，我们可以大致的了解到大学生的精神生活状况，其中在人际关系这一块，我们主要从父母、同学、老师及恋爱状况来进行分析。
2、大学生的社团活动
我们从调查分析得出70%的大学生会选择参加一些有意义的活动，参加活动比较积极，这是一个较好的现象，说明大学生认识到课外活动的重要。
比如每年暑假的大多数高校所组织的“三下乡”、“志愿支教”、“带薪实习”等活动我们的同学就应该积极踊跃的去参加。
这些活动都是具有很大意义的，它不仅可以让同学们去帮助他人，服务群众，也可以提高自我的实践能力，体验生活，实现自我价值。
所以是值得鼓励的。
3、大学生的感情生活
（1）关于亲情。
亲情是和联系家人的重要纽带，在大学生的生活中占据着重要地位。
因此认清大学生的亲情观具有重要的意义。
从调查结果表明当前大学生和家人的亲密程度较高。
50%的大学生对和家人的关系及亲密程度满意,40%的大学生很满意和家人的关系。
但仍有12%的认为和家人的关系及亲密程度一般，呈现淡漠的态度。
由此我们可以看出当前大学生感觉与家人的关系比较融洽。
但我们仍需看到有10%的大学生和家人的关系一般，大学生和家人的关系仍不完全融洽。
不同人对亲情存在着不同的看法。
这应当引起我们的深思。
（2）关于爱情。
爱情在大学生这一群体中同样占据着重要的位置。
这也是大学生必须上的一门课程。
通过调查我们可以发现52%的大学生在对待恋爱上，目前不愿意面对这一问题，也有相当大一部分大学生渴望爱情，但无合适对象。
同时在大学里也有一部分同学处于热恋中。
从中我们可以发现很多大学生可能因为学业、考研等问题不愿面对这一问题。
大部分的大学生对待恋爱比较现实，爱情的观念比较纯洁，比较理性。
（3）对待友情。
朋友是我们身边不可缺少的一个角色。
在和朋友交际时，每个大学生也呈现不同的态度。
调查表明45%的大学生经常和同学、朋友一起聊天、聚会。
40%的大学生只是和平时较好的朋友、同学聚会。
15%的大学生偶尔与同学、朋友聊天聚会。
从中我们可以看出有一部分的大学生在友情建立这方面比较欠缺，仍需进一步加强。
有些大学生交际面比较狭窄，没有广泛的人脉。
4、大学生的知识拓展
大学生的知识学习是决定一个人命运的关键所在。
大学生的知识拓展更能看出大学生的素质。
通过对大学生调查我们发现大学生在这方面存在较多问题。
从调查结果我们可以看出50%的大学生在校园里，大部分时间用于学业；在人际交往，学生工作，社团活动，上网等方面各占有一定的比例，其中在人际交往、上网方面占有较大比例，说明仍有较大比例的大学生在大学期间的时间分配存在问题。
同时在学习途径上55%的大学生只是按部就班地完成老师布置的任务，并不愿和老师过多地来，只有25%积极完成作业并非常喜爱老师并乐意与老师进行交流，甚至有18%的大学生没有感觉，处于盲目状态，还有2%的大学生比较惧怕老师，不敢与老师进行沟通。
很多大学生的学习陷于封闭状态，没有和老师作深刻的交流，只是让自己关闭在自我的房子的徘徊。
5、大学生的道德水平和奉献意识
（1）关于大学生参加公益活动和志愿者活动。
从我们调查对象的情况来看，72%的人参加过不同程度的公益活动和志愿者活动，另有28%的人没有参加过任何公益活动和志愿者活动。
但是在参加过志愿者活动的人中，绝大多数在3次以下，能过坚持3次以上的人占少数，这说明学生在坚持做公益事业的时候热度和恒心不够。
在这样的情况下，进行公益事业的宣传就十分必要，必须让大学生把做公益事业当成习惯。
（2）关于争做道德高尚的人。
根据调查结果显示，84%的大学生欣赏道德高尚的人，并且渴望通过对他们的崇拜和学习成为偶像那样的人，只有16%的大学生对这个提议否定，这其中包括欣赏道德高尚的人但是觉得没有能力成为他们的偶像和不欣赏道德高尚的人的。
对此，我认为在当今的社会大前提下，教育是培养人、造就人的社会活动。
教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。
我国高等教育法明确规定：
“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。
6、大学生的信仰
据调查，有28%的在校大学生有明确的信仰，62%的大学生没有，剩下的10%不但没有，只相信自己。
信仰是人类特有的心理现象，是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等的信奉和遵循；是人类的一种本能天赋，是人类对于宇宙天地命运历史的整体超越性的意识；是统摄其它一切意识形式的最高意识形态，是人类对人自身存在整体性的反思。
我们正处在社会主义市场经济初级阶段，经济体制的转轨时期，社会经济基础的变更必然会影响到处于转型期人们的心理。
而我们当代大学生也是受到中西文化冲突交融影响最深最广的一代。
功名利成为了人们行为唯一本能信仰。
因此在这个潮流化信仰多元化的时代我们还不够真正的成熟，必须需要进行正确的本能信仰和引导教育，这种情况也迫在眉睫需要解决。
7、大学生精神生活的满意度
在调查过程中当问及“您对自己现在的精神生活状况是否满意的时候，我们发现有38%的人感觉到满意，30%的人感觉到一般，不太满意占到了20%，而两个极端即很满意和很不满意分别只有8%和4%。
这表明当代大学生精神生活水平总体上来说是比较令人满意的，但是存在良莠不齐的问题。
（二）、当代大学生精神生活中出现的问题
1、人生信仰缺乏。
2、道德行为滞后化。
3、价值取向功利化。
4、人生规划随意化。
5、业余生活网络化。
6、感情交流依赖化。
四、关于大学生精神生活中出现问题的原因分析
（一）、社会大环境的不和谐是根本原因
1、流行文化的影响
流行文化是一种偶尔发生的、近乎崇拜的短期流行方式，有着明显的短暂性、情绪性与多变性，它有一部分的前卫行为、先锋姿态通过大众媒体向社会开展开来。
这种特有的时尚魅力，与泛滥的商品化信息融为一体，将其精髓和糟粕带向了校园。
流行文化的负面影响给青少年的世界观、人生观、价值观等观念带来了一系列不得不正视的严峻问题。
如：
流行文化淡化了青少年政治理想和道德观念，流行文化倡导物质至上的消费主义和享乐主义以及流行文化的齐一化，以一种强烈的同质化力量单面塑造青少年的价值观。
2、社会道德标准的退化
处于转型期的中国，不同的道德观、多元的价值观交织碰撞，描绘出一幅复杂的图景，痛心与感动并存，忧虑与希冀相伴。
不可否认，‘道德滑坡’现象在社会确实存在，多元的价值观极大地冲击了单一的道德观。
市场大潮将个人打散在不同的经济体中，脱离了原有的单一道德规范的约束。
人们在追求物质富足的同时，助人为乐、拾金不昧等道德底线频频被物质享乐、自私自利所冲击。
“不道德行为比道德行为获利更多，且不会受到惩戒”的潜规则，给公众产生不良的示范效应，因此亟须完善相应制度、规范。
3、不健全的社会制度
目前我国正处在经济、政治、文化全面的社会转型时期，这个时期体有的价值体系在改革开放等一系列措施的作用下快速形成，与之相应的配套制度却在缓慢的完善；另一方面，原本有的社会价值体系并不能迅速的崩解，这就使得处在时代前沿的当代大学生深受这种不健全制度的影响，过大的就业压力以及各种不公平的社会现象和制度难免会对大学生的价值观、人生观产生强烈的冲击。
在社会转型时期，体制的转轨、法制的不健全，导致官本位思想、官僚主义等思想日益泛滥为人所知，随着这些黑暗思想的曝光，个别大学生的道德观念、价值观念逐渐受到影响，从而导致他们在精神生活中出现各种偏差和问题。
（二）、学校教育环境的不和谐是直接原因
学校教育重心失衡，忽视精神文明建设。
现在的大多数学校教育重心都是重视学生的学习成绩，忽略了学生的精神世界，这是一个很大的诟病。
学生在学校进行学习，不只是学习书本上的知识，一味的追求高分，更重要的是要学习如何做人，努力的构建自己的精神世界，建立好的人生观、价值观。
这比一味的追求成绩来说是更重要的。
不管是成绩好的，或是成绩不好的学生，学校都应该一视同仁，关注学生的精神生活，对学生进行正确的方向引导。
而作为学生自己，也应该有所认识，在在学习老师所教授的书本知识的时候，努力做到德、智、体、美、劳的全面发展，让自身拥有良好的品德，构建好的精神世界。
（三）、家庭教育功能的弱化是主要原因
1、父母对孩子精神世界的忽视
当前社会就业形势严峻，社会生产压力大，很多父母忙于生计，根本无暇照顾孩子。
很多家长会把孩子交给长辈照管，或者把很多学生生活在寄宿学校，家长和孩子相处的时间少之又少。
孩子没有和家长交流沟通，很多孩子的具体的生活状态家长也不了解，这就造成了父母对孩子的精神世界完全不了解，就会造成孩子精神方面出现问题。
同时在当前社会中很多家长只注重孩子的学业情况，只注重功利化的层次，只要孩子学业好，便认为一切都好。
这也造成孩子内心出现很多情绪而不表现出来。
家长又不能及时发现问题，解决问题，最后造成不可估量的后果。
2.父母行为示范，不能以身作则
父母是和孩子联系最紧密，生活时间最长的人。
父母的一言一行都影响着孩子的行为，因此父母的一言一行至关重要。
然而当前很多家庭人员尤其是父母的行为失范。
例如很多父母纠结一群好友在家打麻将，这会孩子造成不良影响。
还有些家庭不和谐，父母经常会吵架、打架，家庭父母的这些行为都会给孩子造成不良影响。
另一方面很多家长在处理问题没注重细节，不能以身作则，没有给孩子起到榜样作用。
（四）、大学生个人的发展水平是主观原因
1、大学生的自我约束能力弱
大学生需要进行自我约束和控制吗？
答案是肯定的。
没有规矩不能成方圆。
随着社会的进步，科技的发展，网络的发达。
他们的表现显示自我约束能力弱，可以是简单的酒后驾驶，可能是方便的电脑带来的困惑。
网络作为人类智慧的产物，是一把“双刃剑”，在大学的生活中，每个人都有一台电脑，可以方便学习，做作业，购物，也方便了爱游戏的同学，将大把的时间和生活费浪费在网络上，聊QQ,玩游戏，大多数学生每天上网，没有固定的时间，甚至通宵，在周末的时候，用网络游戏代替了吃饭，长时间和电脑在一起，逻辑思维受到抑制和削弱，将和电脑的符号式机械思维趋同，也会弱化人与人之间相处的应对能力和沟通能力。
2、大学生心理素质差，心理调适能力弱
大学阶段是一个人思想道德不断完善和社会化的关键时期。
近几年，关于大学生因琐事打架斗殴的新闻越来越多，大学生因小事跳楼自杀的新闻越来越频繁。
清华大学一名大一的男生，因为不会解一道数学题，纵身跳楼自杀；重庆工商大学一名学生，因为四级未过，跳楼自杀；成都一所理工学校，一名因为四级，也跳楼自杀。
“自杀”似乎成了一种时尚。
这种代价在常人眼里，不可思议。
至于吗，不就是一道题，一张卷子，选择不尊重生命的方式结束生命，值得吗？
不得不引起人们对大学生心理素质的怀疑。
消息出来的太多，不仅是网络的发达，更是心里的承受问题，应该抓住这大好时光，做些有意义的事。
五、关于大学生精神生活状况的建议
1、完善体制，构建良好社会环境
大学生的很多行为受到社会环境的影响。
针对大学生现在出现的一系列问题，完善体制，构建社会良好环境势在必行。
学校要加强大学生社会主义核心价值体系教育保障机制构建，促使大学生生活在文化环境、舆论环境良好的校园中。
构架社会良好环境首先应完善网络管理，通过媒体的力量，发挥网络的积极作用，使大学生能够明辨是非。
通过介绍和推荐适合青少年浏览健康网站、开辟主题聊天室等形式，使大学生认识到沉迷网络的危害性，增强自律意识，自觉抵制不良信息。
同时要净化社会环境，采取有效的措施，严禁向大学生传播封建迷信等，依法打击利用网络、宣传等手段对大学生传播扭曲心理的活动。
家庭也要进行科学的教育，家人对大学生应给与更多的关怀，多进行思想上的交流，做好表率作用，减少对大学生的负面影响。
2、建立有利于大学生全面成长的培养机制，真正实现素质教育
在全面推进政治文明建设的同时，各高校作为一个教人育人的机构，也应当满足大学生的精神需求，为大学生的全面发展提供一个良好机制。
与其他职业学校的学生相比，大学生的技术技能相对薄弱；与更高学历人士相比，大学生在知识积累上有有着很大的不足，所以，从某种程度上说，大学生仍然是这个社会的弱势群体，他们没有工作收入，他们远离家乡，这一切都要求学校在传授学生知识的同时更要关注大学生的精神需求，建立有效机制，帮助大学生塑造一个健全的人格和心理。
我们不应该一味的追求成绩，而应该做到教书与育人同步发展，在日常的学校生活中，学校应该多组织一些有利于丰富大学生精神生活的活动，真正实现素质教育。
3、提高父母素质，重视大学生的精神需求
世界上没有教不好的学生，只有不懂教育的家长。
一个家长有什么样的理念，就会产生什么样的行为，直接影响了他们的子女。
首先必须有现代教育理念，这是父母素质的核心，犹如方向盘或指明灯，为子女的成长指引方向，不能是以往遇事则骂，遇事责打，应该在了解的基础上学会尊重。
其次必须要有健康的心理状态，一个情绪平稳、心态豁达、有行为理念的父母，会使孩子的身心得到发展，如果父母不相信子女，偷窥子女的行踪，查看手机，会使子女反感，存在不安全感。
另外，大学生自己可以主动与父母交流，比如发短信，写信，发QQ信息，让父母了解我们的想法，用我们的理念引导父母的想法。
4、提高大学生的自我教育和约束能力，追求个人的全面健康发展
作为一名学生，在学校我们不仅要学习到书本知识，最重要的是要学习做人，随着现在社会经济的高速发展，对当代学生的诱惑也越来越多，所以，这就要求我们进行自我教育，加强自我约束力，追求个人的全面健康发展。
我们应当把它作为一个长期的目标。
要实现这一目标，我们可以做到如下的努力：
（1）与人交往时，我们要细心的观察，学习他人身上良好的品格。
（2）多读书，从书中学的一些做人知识，以知识来武装我们自己。
（3）多做运动，坚持锻炼，拥有良好的体魄可以有助于我们更好的学习，这是一个最基本的要数。
5、弘扬社会传统美德，实现以德育人
（1）以校园文化活动为载体实施中华传统美德教育。
学校可以结合学校实际和学生特点，有针对性地开展主题教育活动。
通过校会、主题班会、学校艺术节、小品戏剧比赛等各种文体活动及摄影、绘画、书法、体育、法制教育讲座、心理健康教育讲、营造优美的校园环境、建设清新的文化走廊、开办校园广播站、校园电视台等活动创设良好的育人环境，增强学生的道德意识、伦理意识、法制意识，使学生进行自我教育。
（2）在学生的自主管理和自主教育中弘扬传统美德。
重视学生自主积极性的发挥，做到以学生为主，让学生通过自身活动，在活动中将道德知识内化为自己的道德行为。
（3）在学校的心理教育工作中，提高学生的心理素质。
六、结束语
通过对此次大学生精神生活的调查我们发现大多数的当代大学生都能通过自我约束等拥有一个健康良好的精神生活，但是这当中同时存在着一些问题。
还是有很多大学生缺乏人生信仰，道德行为滞后，价值取向太功利化，没有明确的人生规划，业余生活也网络化，感情交流过于狭窄和依赖。
这些问题的出现与社会、学校、家庭以及大学生自己都有着密不可分的关系。
通过这次调查，我们希望能引起各方面的对大学生精神生活状况的关注，共同努力，为大学生的健康全面成长创造一个良好的环境。
感谢您在百忙之中抽出几分钟来填写我们的调查问卷。
为了了解我们大学生的精神生活状况，特开展此次关于大学生精神生活状况的问卷调查活动。
我们的问卷采用不记名制，仅作为我们课题研究之用，请您如实填写。
谢谢您的合作！
大学生精神生活状况调查问卷
1、您的性别：
A、男B、女
2、您的政治面貌：
A、中共党员（含预备党员）B、共青团员C、群众
3、您的文化程度：
A、高中、技校、职高及以下B、中专C、大专（高职）
D、本科E、硕士研究生及以上
4、您的信仰是：
A、共产主义B、民主党派C、宗教D、只相信自己E、无
5、平时对于一些国家大事和政治性话题，您的态度是：
A、很感兴趣、很关注B、当发生重大政治事件时比较关注C、不太关心，也很少谈论
6、您认为当代青年人最应推崇什么精神？
（限选2项）
A、奉献精神B、创新精神C、竞争精神D、团队精神E、创业精神
7、您认为人生价值主要体现在哪里？
Ａ、为国家、为企业的发展多做贡献 Ｂ、得到社会承认和受人尊敬
Ｃ、拥有很大权力，很多金钱和财富 Ｄ、拥有美满和谐的家庭
Ｅ、其他
8、您认为您身边的青年在哪些方面还需要进一步加强？
（限选2项）
A、奉献意识B、责任意识C、工作能力D、社会适应能力
E、理想信念F、自律意识G、协作精神H、敬业意识
9、对于您身边努力学习、积极参加社会实践活动的人，您对他/她的看法是：
A、敬佩，并要向他/她学习B、佩服，但我不会像他/她那样
C、没感觉，别人怎么做是别人的事D、装模作样，就是为了评先进，当典型
E、拿多少钱干多少活，何必呢
10、您是否参加过社团等群众新组织（如车友会、驴友会、羽毛球协会、书法协会、志愿义工组织等等）？
A、一直坚持参与（三次以上）B、曾经参加过（一两次）
C、没参加，有机会想参加D、没有参加过，也不想参加
11、您对您自己未来的发展有没有信心？
A、有很大的信心B、有信心C、有一点信心D、没信心E、不清楚
12、您喜欢在您现在的学校工作、学习或生活吗？
A、非常喜欢B、喜欢C、不太喜欢D、不喜欢E、说不清
13、您对你和你的家人关系还满意吗？
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
14、您目前的感情生活如何？
A、处于热恋中B、渴望爱情，但无合适对象C、因学业问题暂时不想考虑这类问题
15、对于某些人利用互联网散布关于学校的不负责任的言论，损害形象，您有什么看法？
A、有意见可以通过内部渠道反映，最好不要在网上发布B、如果信息真实，无可厚非
C、个人言论自由，别人管不着
16、您平常和同学朋友经常出去聚会、聊天吗？
A、经常（约每周一次）B、偶尔（约一月一次）C、极少（约半年一次）
17、您有学习和工作压力吗？
A、压力很大 B、压力一般 C、 压力很小 D、没有压力
18、目前学习生活中最让您感到焦虑的是：
（可多选，如没有请直接选J）
A、学习环境不好，影响身心健康B、学习压力太大
C、以后工作待遇不好，收入太低D、老师不赏识
E、学校的人际关系不好处理，与同学及老师关系不融洽F、专业与自己的兴趣不符
G、学习和工作没有挑战性，感觉自己的能力得不到充分发挥
H、专业知识在现实中发展和革新太快，感觉自己跟不上
I、专业发展受限、机会不多
J、感觉学习中没有什么焦虑的地方
19、作为一名青年学生，您的以后职业发展目标是什么？
A、精通某项业务（技术技能），成为该领域里的拔尖人才
B、能够得到领导和同事的认可
C、能晋升职务，成为企业管理人员，在企业有较高的地位
D、在自己喜欢的岗位上踏踏实实工作就行
E、积累一定的经验和资源之后自主创业，自己当老板
F、暂时还没想好
20、您平时在校园里空闲时间在做什么？
（任选3项）
A、读书报杂志B、玩电脑、上网C、看电视、电影
D、学习业务知识E、参加文体活动F、参加朋友聚会
G、棋牌H、逛街I、旅游
G、棋牌H、逛街I、旅游
J、唱歌泡吧K、其他
21、您对自身发展的规划是：
A、有短期规划B、有3-5年的发展规划
C、有5年以上的长远发展规划D、还没有明确规划，先着看吧
22、您对学习的看法和目前的学习状态：
A、很想学习，但工作太忙没时间学B、工作需要才去学习
C、为谋求更大发展而学习D、为了丰富知识、开阔视野而学习
E、学习是我的兴趣和习惯F、如果周围人都去学的话，那我也去
G、如果单位和领导安排就去学习H、不想学习
23、您觉得自己应该在哪些方面加强学习？
（限选2项）
A、专业技能/业务能力B、外语、计算机、驾驶等实用知识
C、政治素质D、社会适应能力
E、开阔的知识视野F、人际交往能力
24、除平时上课外您现在学习主要通过：
A、社会的培训机构（如自考、各类证书等）B、单位组织的各种培训
C、在职学历教育D、网络学习
E、自学F、基本上不学习
25、您对自己现在的精神生活状况是否满意？
A、很满意B、满意C、不满意D、很不满意
26、您的生活压力主要来源于：
（限选3项，如觉得没有压力请直接选J）
A、住房问题B、工作问题C、婚恋问题D、没有生活压力
E、生活费用上升 F、家庭不和睦G、社会治安问题H、人际关系复杂
I、个人前途渺茫
27、您对待老师布置的作业是怎样的态度？
A、按部就班的完成、不愿和老师过多来往
B、积极完成并非常喜爱老师并乐意
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