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必修3知识点填空
必修三考点基础知识填空
第一单元中国传统文化主流思想的演变
第1课“百家争鸣”和儒家的形成
考点1理解百家争鸣局面的出现
（1）历史背景:
根本原因:
春秋战国，社会大变革：
社会——>社会
①经济上：
瓦解，正在形成
②政治上：
衰微，瓦解。
③阶级关系上：
活跃与受重用，
④学术上：
打破贵族教育垄断，出现，从“学在”发展为“学在”
（2）主要代表人物：
①道家：
②儒家：
③墨家：
④法家：
（3）意义：
①“百家争鸣”是中国历史上运动。
②是中国、发展的重要阶段，
③奠定了发展的基础。
考点2孔子和早期儒学
（1）孔子的思想主张：
A．思想的核心是和（希望恢复西周的礼乐制度，维护等级秩序）
包含了民本思想，主张“”。
B．教育思想
首创，主张“”，打破了局面。
（2）孟子的思想主张：
A．政治：
“”。
B．民本：
“”
（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）。
C．人性：
“”。
（3）荀子的思想主张：
A。
政治：
、。
B。
民本：
“”。
C．人性：
“”。
强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
思想比较
孔子
孟子
荀子
同
仁的思想
民本思想
异
人性论
影响：
后期，儒学发展成为诸子百家中的。
（指人数多，但统治者更重视的是法家思想。
）
考点3道家和法家
（1）道家：
老子：
1．哲学思想
①“”是天地万物的本源。
②朴素的思想（矛盾对立面及转化）（名言：
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
）
2．政治主张
庄子：
继承了老子学说，把事间万物都看是的，放弃一切大小、生死、贵贱等差别观念，就能获得。
（2）法家：
韩非子：
思想主张。
评价：
①韩非子是法家的。
②其思想适应历史发展趋势。
第2课“罢黜百家，独尊儒术”
考点4理解“罢黜百家，独尊儒术”的提出
⑴谁提出：
⑵目的：
⑶“罢黜百家，独尊儒术”适应了的需要，汉武帝采纳并付诸实施。
⑷内容：
A．为加强中央集权，提出
B．为加强君权，提出
C．为巩固统治秩序，提出
考点5识记儒学成为正统
全面肯定新儒学的措施。
⑴政治上：
让参与国家大政。
⑵教育上：
中央兴办，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。
成为教科书，教育为所垄断
结果：
西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的，也逐渐成为中国传统文化的。
第3课宋明理学
考点6程朱理学
1、北宋：
主张：
（1）宇宙万物本源是，先有后有，这是理学的。
（2）天理就是，“”
（3）认识论上，提出“”
2、南宋：
，理学，代表作，
主张：
（1）天理就是，因此要“”
（2）格物致知的目的在于。
3、地位：
适应，成为南宋以后的，有利维护。
第4课明清之际活跃的儒家思想
本课要旨
明清之际的思想批判，是在当时条件下萌生的，明末清初三位进步思想家的、、，对近代产生有一定影响。
考点7李贽的离经叛道
1、特点：
的性格，自称。
2、主张：
认为是非标准应，反对以为标准。
大胆向挑战，批判。
3、地位：
一定程度上。
考点8黄宗羲对君主专制的抨击
1．揭露了，
2．提出了“”的民主思想（名言：
天下治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐）
3．主张以“”取代皇帝的“”，从而限制，保证人民的基本权利。
4．意义：
黄宗羲的政治主张抨击了，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。
考点9顾炎武倡导经世致用
1、代表作：
，
2、特点：
3、主张：
在求真知，“”
4、评价：
开一代
考点10王夫之的唯物思想
1、主张：
（1）世界是，而且变化是，
（2）认识论：
一切事物都可通过认识。
（3）朴素辩证法：
是相对的，是绝对的。
第二单元西方人文精神的起源及其发展
第5课西方人文主义思想的起源
考点11普罗泰格拉
1、概况：
普罗泰格拉是公元前世纪人，是的代表人物。
2、主张：
以为研究主题，提出“”，体现了的本质。
在社会道德上，认为，重视人但。
考点12苏格拉底
1、主张：
倡导“”，希望重建道德价值观；提出“”，认为可以使人认识已有美德。
他以为研究对象。
2、评价：
他使哲学。
第6课文艺复兴和宗教改革
考点13理解文艺复兴：
1．背景:
1经济基础：
；
2阶级基础：
3文化基础：
2．兴起：
首先兴起于，而后向欧洲各国扩展
3．实质：
是一场反映要求的运动。
不是提倡复古，只是借古代文化之名宣传新的思想。
4．核心：
5.意义：
解放人们思想，推动发展，推动、的发展
6.成就：
（最早反映在文学领域）
文学三杰：
作品：
（人文主义之父）
艺术三杰：
、、。
第7课启蒙运动的兴起
考点14理解启蒙运动兴起的原因
1．背景
（1）经济条件：
。
（根本原因）
（2）政治因素：
（3）文化因素：
2．进程：
17世纪，出现了早期启蒙思想。
18世纪中叶，在达到高潮。
3.核心：
4.性质：
考点15法国启蒙思想家
思想家
主要著作
思想主张
意义
伏尔泰
《》
《》
1、抨击，
2、反对，倡导，
3、提倡“”
4、法律面前人人
是法国启蒙运动的。
孟德斯鸠
《》
1、反对
2、“”（立法——；
行政——；司法——）。
3、国家法律应当是的体现。
奠定资产阶级有关的理论基础
卢梭
《》
1、“”和“”
2、夺权
3、人类不平等的根源是
为提供了理论武器
考点16理解启蒙运动的影响
（1）进一步解放了，冲击欧洲统治。
（2）为做了充分的动员，推翻了，建立了，传播了思想。
（3）极大鼓舞了人民争取民族独立的斗争。
（4）启蒙思想成为人们追求自由、平等的。
第三单元古代中国的科学技术与文化
第8课古代中国的发明和发现
考点17理解四大发明
（1）中国古代四大发明的产生及外传：
①造纸术：
已有纸，年宦官改进，传入
②火药：
开始用于军事，广泛用于军事
③指南针：
由战国时，已有，广泛用于航海
④印刷术：
已有雕版印刷，（时间）发明活字印刷术。
（2）认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献：
推动欧洲社会进步，从到社会的飞跃。
推动了人类文明的进步。
造纸术：
经人传入欧洲，取代羊皮和小牛皮，促进欧洲文化的发展。
火药：
推动欧洲火药武器发展，使封建城堡不堪一击，衰落。
指南针：
迎来。
印刷术：
推动，促进思想解放和社会进步。
考点18《九章算术》和珠算
1、《九章算术》：
成书于，采用，采用当时世界上的运算方法，使当时世界上最，标志中国。
2、珠算：
中国古代，早期采用。
时期，得到普及和发展。
朝时，传播海外。
考点19《石氏星表》和浑仪
1、《石氏星表》：
战国，用记录恒星位置，是世界上现存。
2、浑仪：
为了更好，元代革新，造出。
考点20识记《授时历》和四大农书
1、《授时历》：
朝编订《授时历》，取之意，我国古代最的历法。
其推行比现行公历颁行早，有助于指导生产。
2、四大农书：
的，的，元朝王祯的，的。
3、《齐民要术》：
朝代的编著《齐民要术》是我国现存最、最、最的古代农业科学著作。
主要记录了以后五百多年间，特别是时期的农业生产经验。
考点21《伤寒杂病论》和《本草纲目》
1、《黄帝内经》：
编定，使中医学的。
2、《伤寒杂病论》：
东汉（被誉为），奠定，被誉为“”
3、《本草纲目》：
明朝，是对，被誉为“”
第9课辉煌灿烂的文学
考点22识记：
《诗经》到唐诗
1、春秋：
《诗经》：
（1）内容：
①保存了从到三百多首诗歌
②分为、、三部分
③体例特点
（2）地位：
①是我国第一部
②经整理编定，奠定了中国古典文学的基础，被后世界奉为
2、战国：
，楚国诗人以南方民歌为基础创作，代表作是，具有风格，并因此又称。
3、汉朝：
，代表作。
4、唐：
，是诗歌的，初唐著名诗人，盛唐，代表人物，诗仙是，风格是，诗圣是，风格是，他的诗称为。
中唐，主张。
5、宋：
，原因：
发展，词更适应需要。
代表：
婉约派的和李清照，豪放派的和。
6、元：
。
包括散曲和，代表人物和。
考点23识记：
明清小说
背景：
1．的强化。
2．的出现。
3．扩大。
为适应市民阶层的需要，小说创作进入阶段。
四大长篇小说：
；
短篇小说集；讽刺小说：
。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
考点24汉字的演变和书法艺术
1．汉字演变
（1）起源：
汉字起源于，原始文字大多是象形字，称为“”。
在形成完整体系。
（2）演变脉络：
总趋势：
。
2、书法艺术：
可分两个阶段，魏晋以前是，魏晋时期进入。
隶书衍生出、、。
楷书代表魏晋时、，唐代步入，欧阳询、、分别被称为、、。
草书代表人物是东晋的、，唐朝的、。
考点25中国古代绘画艺术
1、中国绘画艺术可追溯到，彩陶画《》是杰作，战国帛画以及，表明中国绘画有萌芽走向。
2、魏晋时代表：
东晋画家的，提出“”。
3、隋唐时期：
展子虔、和，创作出、和。
还有敦煌的壁画。
4、《清明上河图》：
两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，是当时画坛的最大亮点。
北宋画家创作的《清明上河图》，反映了宋代上的景象。
5、元明清时期，成就最高，特别是，元代的，明代的，清代的。
考点26京剧的出现
1.京剧的形成的背景：
清朝前期，是全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃，成为各种剧种竞争的场所。
2．京剧的形成
①末年：
安徽的戏班进京演出，风行一时。
②年间：
湖北进京，形成“”，兼收昆曲、秦腔以及民间小调形成新剧种“”。
3．发展：
①年间，京剧走向成熟，出现以程长庚、谭鑫培等为代表的“”②清朝京剧逐渐成为全国广泛流行的剧种。
以来，又逐步走向世界。
4．京剧表演特色：
以表演历史故事为主，管弦打击乐器伴奏；角色分，化妆都有一定的谱式；戏曲歌舞并重，唱念做打结合，形成独特的艺术体系。
第四单元近代以来世界的科学发展历程（17th－20th）
第11课物理学的重大进展
考点27牛顿和爱因斯坦
一、经典力学的形成和发展（世纪）
1、背景：
a.以伽利略为代表的科学家奠定了经典力学的理论基础。
b.17世纪英国资本主义经济的迅速发展。
c.文艺复兴、宗教改革对人的思想解放作用。
2、创立：
1687年，国科学家牛顿发表，标志经典力学的建立。
3、内容：
提出和（惯性、加速度、作用力和反作用力）。
这些理论将天体的运动和概括在同一理论之中，成为经典力学的集大成者。
4、特征：
5、应用：
根据，人们发现
6、影响：
人类对自然规律的第一次理论性概括和总结，标志形成。
局限：
无法解释高速运动的微观粒子发生的现象。
二、相对论的创立
1、创立：
世纪初，国爱因斯坦提出相对论。
2、内容：
包括和
（1）狭义相对论（1905年）：
物体运动时，质量会随物体运动速度增大而增加，空间和事件也会随物体运动速度变化而变化，即会发生和。
（2）广义相对论（1916年）：
时间和空间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于。
3、意义：
①相对论否定了经典力学的，揭示了。
②发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在之中，推动物理学发展到一个新的阶段。
③是20世纪初领域的一次重大革命。
考点28量子论的诞生与发展：
1、1900年普朗克（德）提出“”，宣告的诞生。
爱因斯坦利用量子理论成功解释了，丹麦物理学家提出有关的理论。
20世纪年代，建立。
2、影响：
量子论使人类对的基本认识取得革命性进步，它和，构成现代物理学的基础，弥补了经典力学在和的不足，改变了人们认识世界的。
第12课破解生命起源之谜
考点29达尔文与进化论
1．进化论创立的历史背景
①经济和政治：
资本主义经济的产生和发展，尤其是17－18世纪资产阶级革命和工业革命的相继发生。
②思想：
14－18世纪以来的思想解放洗礼，冲击基督权威。
（文、宗、启）
③科学：
科学的进步思想文化更加开放。
（19世纪三大科学发现：
细胞学说、进化论、能量守恒定律）
细胞学说确立，为进化论的创立奠定了基础。
2．进化论创立：
（1）早期进化论：
19世纪初，法国生物学家拉马克；
（2）达尔文进化论：
达尔文，科学家，1859年的出版，标志着进化论的诞生。
主要观点：
a．生物进化规律：
由到、由到，
b．生物渐变，而且变异
c．物种有共同的原始起源，物种变异是自然选择结果
d．后人概括为“”，是普遍规律。
3．进化论的历史意义：
①挑战，促进人类认识的飞跃。
②把发展变化思想引进生物界，开创生物学的新时代。
③达尔文堪称“”。
④为马克思主义理论提供了自然史基础；
⑤对近代中国思想产生巨大影响（赫胥黎《天演论》）
第五单元近代中国的思想解放潮流
第14课从“师夷长技以制夷”到维新变法
考点30维新变法思想
1．早期维新思想：
19世纪60年代
①背景：
洋务运动的展开和中国的产生。
②代表人物：
等资产阶级早期维新派
③主张：
经济上：
主张发展民族工商业，
政治上：
文化上：
主张兴办学校，学习西方自然科学知识。
④评价：
未形成完整的理论，。
2．维新思想的新发展：
（1）背景：
①中国民族资本主义进一步发展
②甲午战争中国战败，标志失败，民族危机加深。
③西学进一步传入
（2）代表人物：
①康有为：
代表作是和，系统阐发变法理论，为变法提供理论依据。
主要活动：
在创办
其思想特点：
评价：
“思想界之一大飓风”“”
②梁启超：
发表宣传变法图存，伸民权，设议院，学习西方资本主义国家的政治和文教制度。
③严复：
批判君权论，用近代民主思想阐明民主君仆、主权在民的道理。
他还选译了英国赫胥黎的，宣扬“”，奠定维新变法的理论基石。
（3）实践：
（1898）结果：
失败
（4）影响：
推动了维新变法运动；起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。
这是中国
。
第15课新文化运动与马克思主义的传播
考点31新文化运动
1．历史背景：
经济：
一战期间，中国民族资本主义进一步发展，队伍壮大；
政治：
袁世凯窃取辛亥革命果实后，废除临时约法，实行专制，准备复辟帝制。
思想文化：
辛亥革命后，民主、自由、平等等人文精神得到进一步传播，民主共和思想深入人心。
但袁世凯掀起逆流，遭抨击。
（直接原因）
2．兴起概况：
⑴标志：
1915年,陈独秀在上海创办。
发表《敬告青年》，倡导，《青年杂志》从第二卷开始，改名叫。
⑵代表：
陈独秀、、、
⑶阵地：
；活动基地：
（蔡元培的“”方针）
⑷口号：
“”（德先生）和“”（赛先生）
3.新文化运动主要内容：
前期：
——（三提倡－三反对）思想解放＋文学革命
（1）提倡民主（民主思想和民主制度）――反对；
提倡（近代自然科学法则和科学精神）――反对愚昧、迷信.
（2）提倡新道德,反对（儒家传统道德思想）（提出“”口号）
（3）提倡新文学,反对
文学革命：
1917年发表《文学改良刍议》，倡导文学形式---；陈独秀发表，主张推倒，建设。
新文学的典范：
的《狂人日记》（最早）、《孔乙己》，揭露封建礼教“吃人”的本质，把有机结合。
后期:
新发展——十月革命后，李大钊首先在中国宣传，新文化运动的发展方向发生改变。
4.新文化运动的影响：
（1）实质：
前期是的斗争，是一场思想解放运动。
（2）进步性：
它动摇了两千多年的。
它解放了人们思想，民主和科学得到弘扬，为传播奠定基础；推动了自然科学的发展。
局限性：
对传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性。
考点32马克思主义传入中国
1．首倡：
1918年，李大钊在《新青年》上发表、《庶民的胜利》、，在中国举起社会主义大旗。
2．广泛传播：
促进马克思主义的传播。
（1）1919年，为《新青年》主编《马克思研究专号》，其中还有他的，比较全面的介绍马克思主义。
（2）各地还出现一批研究马克思主义的社团，例如北京的，湖南的。
（3）先进知识分子成为马克思主义者：
、、、、和等。
他们建立一些中国共产党早期组织，出版面向工人的刊物。
3．实践：
1921年，中国成立。
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课三民主义
考点33孙中山的三民主义
一、三民主义的提出
（一）历史背景：
1．政治：
中国近代是社会，19世纪末20世纪初，中国的加深，先进的中国人提出的各种改良方案。
2．经济条件：
19世纪末20世纪初，民族资本主义初步发展，登上历史舞台。
3．受美国林肯“”的思想启迪。
4．主观：
1895年，失败，孙中山流亡国外，一边攻读资产阶级理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想。
（二）三民主义的提出：
1905年，在“中国同盟会”成立，孙中山提出同盟会十六字纲领：
。
1905年在的发刊词上，孙中三阐发为三民主义，即。
（三）内容
1．民族主义：
。
用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
2．民权主义：
创立民国”。
通过，推翻帝制，建立，是三民主义的核心。
3．民生主义：
“平均地权”。
核定地价，现有地价归所有，革命后因社会进步所增涨的地价归所有，由国民共享。
4．三者间的关系及局限性：
是前提。
但没有明确提出反对；民权主义是三民主义的，政治革命的根本。
民生主义是补充和发展。
但没有彻底的。
（四）评价：
进步：
是一个比较完整的民主革命纲领。
表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，也反映了中国人民要求和的共同愿望，推动资产阶级革命的发展，是辛亥革命的重要理论指导。
局限：
但它没有明确提出反对帝国主义，没有彻底土地革命纲领。
这就不可能完成反帝反封建的民主革命任务。
二、三民主义的实践：
（一）指导，建立中华民国。
（二）颁布，确认国家主权属于国民全体，它的性质是。
（三）孙中山维护民主共和斗争：
二次革命、护国运动、两次护法运动……结果都是失败。
三、三民主义的发展：
“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃
1．背景：
①孙中山维护民主共和的斗争失败。
②新民主主义革命的到来，五四运动、十月革命对孙中山的影响；
③对孙中山的帮助。
④孙中山的爱国思想和救国救民的崇高责任感。
2．提出新三民主义的标志：
1924年。
①通过《宣言》，接受中共的主张，确立三大政策。
⑴重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为。
⑵新旧三民主义的内容对比
三民主义
新三民主义
内容
1、民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢复中华”
2、民权主义（政治革命）即“创立民国”（核心）
3、民生主义（社会革命）即“平均地权”
1、民族主义：
中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。
2、民权主义：
凡反帝之个人和团体享有民权
3、民生主义：
实践
辛亥革命的指导思想；
《中华民国临时约法》的理论基础
成为的政治基础，推动了国民大革命的发展
评价
1、积极：
三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了资产阶级民主革命运动的发展。
2、局限性：
没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。
1、进步性：
和中国共产党的的
若干基本原则是一致的，是国共合作的基础；实际上确立了“”的三大政策（解决了革命的依靠力量问题），推动了大革命的高涨。
局限性：
没有超出
范畴
联系
都是民主革命纲领。
前者是后者的，后者是前者的扬弃和发展。
（3）评价：
性质：
新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴
影响：
①新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致，成为国共合作的政治基础。
②对中国革命运动的发展起了推动作用。
国民党一大以后，以北伐战争为主要标志的国民大革命高潮迅速到来。
第17课毛泽东思想
考点34毛泽东思想的形成
一、历史背景：
1、阶级基础：
五四运动，登上历史舞台，先进知识分子逐步成长.
2、思想基础：
新文化运动思想解放，十月革命的胜利和的传播.
3、时代需要（社会条件）：
中国处于双半社会，需要寻找适合中国实际的革命道路和革命方略。
4、实践基础：
以毛为代表的中共长期革命实践及总结。
二、毛泽东思想形成过程
1、萌芽发端：
建党到大革命时期（1921－1927）
①著作：
②思想：
提出和依靠进行革命斗争的主张。
2、初步形成：
时期（国共十年对峙时期）（1927－1937）
①著作：
②思想：
提出符合中国国情的“”革命道路和“星星之火可以燎原”等理论——“”形成.
3、：
抗日战争时期（1937-1945）
①著作：
②思想：
a.“新民主主义革命”理论：
两步论“”+“”。
b.创造性提出的科学概念，对作了系统完整的阐述。
到，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。
③确立为指导思想——1945年，。
阶段
主要著作
主要内容
形成阶段
中共创建-
大革命
1921-1927
《中国社会状况分析》
《湖南农民运动考察报告》
分析中国革命的对象、革命的领导者、同盟军
开始形成
土地革命
1927-1937
《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》
创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成
初步形成
抗日战争
1937-1945
《论持久战》
《论联合政府》
《新民主主义论》
革命分为两步走，明确阐述新民主主义的概念
成熟、并在中共七大上被确立为指导思想
考点35毛泽东思想的历史地位
评价：
1.是马克思主义和中国革命实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是马克思主义的中国化；
2.是中国共产党取得的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。
3.是中国共产党的结晶；
4.在马克思主义发展史，起到了的作用。
第18课新时期的理论探索
考点36邓小平理论的形成
一、邓小平理论：
社会主义现代化建设新时期
时间
会议
内容
1978年
十一届三中全会
内容：
确立的思想路线，把党和国家的工作重心转移到上来。
意义：
中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
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