万名教师访万家工作总结Word文件下载.docx

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　　我们精心组织，认真做了动员和部署，以班级为单位建立家访台账，保证“六类学生”必访，全校教师积极参与，体现了我校教师的责任心和对事业高度负责的态度。

通过调研家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定学校办学方案，校园建设蓝图，教育培养学生的方式方法。

领导干部走访教师、学生、家长后，及时整理调查结果，出台调研报告；

教师家访后，整理访问内容，填写家访记录表，上交学校统一存档。

学校家访领导小组组织教师互助交流家访心得体会。

　　二、深入了解，针对性强。

　　我校学生生源地较大，外来务工学生比例较大。

所以，学生家庭成分复杂，家庭背景各不相同。

学生个性鲜明，特点突出，有相当一部分学生存在着不同程度的不良习惯，这些特点给学校教育工作的开展带来了极大的难度。

　　家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。

我们要求教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。

通过家访，老师们总结出以下一些家访技巧：

①态度谦和，尊重家长。

　　②实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况既不

　　夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。

③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心。

不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。

　　家访活动，教师通过与家长面谈、电话交流等方式，与学生家长进行了深入地沟通，进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。

使我们对学生有了全面的了解和掌握，进而明确了学生的思想状况，特别是针对有个性的学生，通过与家长的交流，分析其性格成因，为以后开展教育工作提供了第一手资料，以达到事半功倍的效果。

同时，在家访中，也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊情况的学生，为新学期学校教育工作提供参考。

　　三、了解需求，推动工作。

　　在家访中，很多家长对学校的教学及管理工作提出了建议，从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求，听取了家长对学校教育和学校建设方面的建议，坚定了我校办学的信心。

通过家长及学生对学校管理方面提出的建议，可以看出我校管理工作还存在可上升的空间，今后需在管理方面继续努力，以最大限度地实现为学生服务。

　　四、加深感情，提高意识。

　　通过本次家访活动，很多教师亲自走进学生家庭，亲眼看到了学生的生活条件和家庭状况，看到了学生在家的劳动及生活表现。

从而缩短了与学生之间的距离，加深了师生感情。

同时，很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，明确了肩负的任务之重，增加了责任感，提高了敬业精神，强化了师德意识。

　　总之，在家访活动中，全体教师体现了高度的责任感和敬业精神，在与家长沟通与交流情况的同时，较好地做到了教育宣传员的工作，宣传教育成果和相关政策，并通过家访工作彰显出我校教师的高尚师德和崇高形象，使家长更加了解我校，关注我校，为学校的发展起到了一定的作用。

　　我校教师一致认为“万名教师访万家”活动应持久地开展，通过“万名教师访万家”活动，学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，家校沟通和谐了。

　　今后，我校将严格按照上级领导的指示，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的教育更加精彩。

　　篇二：

“万名教师访万家”心得体会

　　“万名教师访万家”心得体会

　　实验二小分校

　　栾莉莉

　　随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的老师们也踏上了家访的征途。

作为一名教师，深知家访的意义；

而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。

这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

　　俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。

家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:

　　一、向家长传达学校教育方针，征求家长对学校各项发展的建议和意见

　　我们学校是一个新校，家长对我们学校充满期待的同时，不可避免地存在着质疑。

此次家访活动，不仅是教师与家长之间进行单纯的关于孩子在校表现方面的沟通，更重要的是向家长传递我们二小分校的所有老师对我校以后发展的信心，我们正在做的努力和成果。

同时，也向家长们诚心的咨询对我校的建议和意见。

通过多次家访，家长们的顾虑和困惑大体有这几点：

　　1.食堂问题。

多数家长听说学校食堂要承包给配餐公司，

　　对饭菜的质量问题提出质疑。

他们觉得配餐公司主要以盈利为主，不会过于为孩子健康成长着想，饭菜质量可能没法保证。

（回复：

学校食堂是学校和配餐公司双方同时进行管理，相互指导，相互监督，餐谱和进货都必须经过学校。

）

　　2.供热问题。

学校正在和燃气公司进行交涉，程序较繁杂，争取在12月底之前能供上热。

不过目前教室每天都开着空调，学生的取暖可以保证。

　　3.班车问题。

有的家长说别的学校都是提供大鼻子校车的，现在学生做的班车可能存在安全隐患。

学校以后会不会提供大鼻子校车?

　　二、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。

　　通过与各个家长的交谈，我们能看见每一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮助孩子健康的成长。

比如班上的一个男生王乙翔经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。

通过访问才知道她的父母每天忙于工作，他跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到，一味地惯着宠着小孙子。

知道这种情况后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，在课堂上多给他发言的机会，在课下多次单独辅导他。

他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。

　　三、协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。

　　扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师?

讨厌过多少老师?

就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。

现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，当全班同学的面批评，给家长“告状”等）气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。

在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因之后，他们基本上都能够认识到自己的错误。

我也对自己偶尔的过激行为做出反思和改正，并请他们监督。

　　在此次家访活动中，我也发现了一些问题。

比如:

1、留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节:

很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。

父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论、态度、行为方面表现出挑三拣四，　　

对人刻薄无礼。

不懂得分享和谦让等基本礼仪。

这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。

2、特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。

单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向极端发展，

　　倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

　　可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统

　　工程中的重要一环。

通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　篇三：

万名教师访万家活动总结

　　“万名教师联系学生家长”活动个人总结

　　赵永真

　　为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“万名教师联系家长”活动。

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处多年学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

　　家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。

如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。

对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

　　在这次家访活动中，我有以下几点感想：

　　一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。

有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。

有的家长在复习最紧张的时候还让孩子帮忙照看生意。

在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

　　二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

　　三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，得到了家长的赞同与支持。

　　四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

　　在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

　　1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

　　2、学校现阶段开展了由县组织的青少年“小发明、小制作、小论文”的活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，让孩子德智体全面发展。

　　3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

　　4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。

通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。