高中英语课文背诵方法.docx

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高中英语课文背诵方法

高中英语课文背诵方法

　我们都知道背诵英语课文对英语学习有很大的帮助，那么哪些是最有效的背诵方法呢?

本网收集了一些高中英语课文的背诵方法，供同学们参考。

　　1.抄诵法

　　俗话说：

“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　2.时空法。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

　　3.人物法。

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　4.情境法。

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　5.情节法。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

　　6.延伸法。

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　7.对比法。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　8.问题法。

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　9.提纲法。

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

　　10.列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　11.间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

　　12.歌诀法。

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

　　13.点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　14.分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。

或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　15.关系法。

背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：

有如动静关系，远近关系，等等。

　　16.耳听法

　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。

或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

高中英语学习方法指导

　　高中英语学习，首先抓好阅读和背诵。

阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。

要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。

其次掌握一定的写作功底。

听、说、读、写是互相影响、互相制约的，英语写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。

第三是重视词汇和语法。

学习词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。

语法学习应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。

　　实际运用

　　1.背单词。

这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。

因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。

英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。

　　提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。

　　2.注重语法。

语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。

语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。

　　3.完形和阅读有技巧。

看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。

　　4.作文。

高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。

例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。

当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。

　　5.注意的问题。

对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。

背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。

　　6.语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。

一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。

除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。

高考英语单词学习记忆五步法

　　高考英语单词五步法：

　　一、读单词

　　每次选出5个生词为一组，依次朗读每个单词的发音、拼写和中文意思，重复三遍，再把英文抄在纸上。

　　二、写中文

　　根据所抄英文，不准看书，凭记忆在另一张纸上写出单词的中文意思。

订正后，把没写对的单词重复第一步的操作;然后将这组单词重复第二步操作，直到全对为止。

　　三、写单词

　　把每个单词正确的中文意思以及首字母抄在纸上，不准看书，凭记忆和首字母提示，在另一张纸上写出单词。

订正后，把没写对单词的原因写出来，然后重复这步操作，重新汉译英，直到全对为止。

　　四、全对

　　将这组单词的中文意思重新写在纸上（不写首字母），不准看书，凭记忆在另一张纸上写出单词。

订正后，写出错因，在重复这步操作，直到全对为止。

　　五、变单词

　　将这组单词根据词性特点进行变化，名词变成复数形式，动词变成各种时态形式，形容词和副词变成比较级和最高级形式，代词根据三种人称、单复数变成相应形式等等。

　　以上就是高考英语单词五步法，有了这五步可以轻松记住单词，当然单词只是英语一部分，希望大家努力复习，争取在英语方面有质的突破。

英语阅读理解长难句的处理技巧

　　一个英语句子之所以难以理解，有许多原因，其中一个主要原因是句子太长或者句子结构复杂。

句子过长或者复杂无非是该句除了主干之外还包含了一些附加部分，如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等等。

这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度。

分析长难句的基本方法是：

首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。

下面我们来谈谈几种长难句的处理技巧。

　　一、处理长难句的原则方法

　　如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：

跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。

这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。

具体步骤是：

先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义;然后再分段理解修饰成分或附加成分。

　　如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：

先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。

　　如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：

先分清主句与从句，然后弄清从句的性质，即弄清它是什么从句。

　　如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：

先分清主句与从句，然后弄清名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。

注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。

　　另外，有一点要提醒同学们，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。

但是，对于有些长难句，要在较短时间内（如在参加考试时）将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况也没有必要。

　　二、经典高考真题实例分析

　　下面这篇文章共有194个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。

　　A38-square-mileisland,isthefarthestinhabitedislandintheworld,accordingtotheGuinnessBookofRecords.Itis1,510milessouthwestofitsnearestneighborSt.Helena,and1,950mileswestofAfrica.DiscoveredbythePortugueseadmiral（葡萄牙海军上将）ofthesamenamein1506,andsettledin1810,theislandbelongstoGreatBritainandhasapopulationofafewhundred.Cominginaclosesecond——andoftenwronglymentionedasthemostdistantisland——isEasterIsland,whichlies1,260mileseastofitsnearestneighbour,PitcairnIsland,and2,300mileswestofSouthAmerica.Themountainous64-square-mileislandwassettledaroundthe5thcentury,supposedlybypeoplewhowerelostatsea.Theyhadnoconnectionwiththeoutsideworldformorethanathousandyears,givingthemplentyoftimetobuildmorethan1,000hugestonefigures,calledmoai,forwhichtheislandismostfamous.OnEasterSunday,1722,however,settlersfromHollandmovedinandgavetheislanditsname.Today,2,000peopleliveontheChileanterritory（智利领土）.Theyshareonestreet,asmallairportandafewhoursoftelevisionperday.

　　【解题分析】

　　1.跳读插入语：

请看文章第一段的第一句。

第一步跳过插入语找出句子主干：

TristandaCunhaisthefarthestinhabitedislandintheworld（TristandaCunha是世界上无人居住的最偏僻的岛屿）;第二步理解附加的插入语部分：

a38-square-mileisland（该岛面积为38平方英里，而且这是吉尼斯记录之一），这样该句话的意思就弄明白了。

　　2.跳读非谓语动词短语：

我们来看第一段第三句。

首先跳过前面的非谓语动词短语，找出主干：

theislandbelongstoGreatBritainandhasapopulationofafewhundred（该岛是英国领土，人口大约几千）。

然后再来理解前面的非谓语动词短语：

DiscoveredbythePortugueseadmiralofthesamenamein1506,andsettledin1810（这个岛屿是在1506年被一个名叫TristandaCunha的葡萄牙海军上将发现的，TristandaCunha1810年开始有人居住）。

通过这样分解难度，我们读得轻松，理解得准确。

　　3.跳读分隔现象：

请看文章第二段，这一段有35个单词，却只有一句话。

因为该段既包括了分隔现象，又包含了定语从句，又有一个同位语，而且该句还是一个倒装句。

如果从前到后按照顺序来理解，未免有点繁杂，抓不住重点。

所以首先要跳过两个分隔符号之间的内容，同时也要暂时搁置后面的非限制性定语从句，找出主干并把主干重新倒置过来变成正常语序：

EasterIslandiscominginaclosesecond（EasterIslandiscominginaclosesecondEasterIsland是紧跟第二的最偏僻的岛屿）;然后再理解分隔符号之间的内容和后面的定语从句等附加成分：

EasterIsland常常被误认为是最偏僻的岛屿，它在最临近的岛屿（PitcairnIsland）东面1,260英里，在南美西面2,300英里。

　　4.跳读定语从句：

定语从句在阅读理解中是很常见的，有限制性和非限制性两种。

限制性定语从句用来限定所修饰的词，与之关系非常密切，阅读时要特别注意两者的密切联系，跳过限制性定语从句找到主句后要马上回头理解它的含义，确定它与先行词的修饰关系。

如文章第三段的第一个句子里就有一个限制性定语从句：

whowerelostatsea.阅读时一定要注意它与people的密切联系：

不是别人而是在大海里迷路的人五世纪左右在那里定居。

而非限制性定语从句与所修饰的词关系不是很密切，主要起补充说明作用，它可能出现在主句中间，也可能出现在句尾。

如果它出现在句中，阅读时可以跳过去然后再来理解，也可以一起顺便读过去。

如果非限制性定语从句出现在句尾，那阅读时很方便，看完主句后附带着看一下就可以了，因为它只是对先行词的补充说明。

如这一段的最后一句：

forwhichtheislandismostfamous.看完主句我们得知该岛与外界隔绝了一千多年，使得岛上的人们有充足的时间来修建一千多具巨大的石雕。

然后再附带得知该岛以这些石雕而闻名。

　　三、针对性训练题

　　以下段落均选自近几年的高考英语阅读理解文章，均有一定难度，请你用以上方法试一试：

　　1.Decisionthinkingisnotunlikepoker—itoftenmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.（NMET2000.C篇）

　　2.Dad,inahurrytogethomebeforedarksohecouldgoforarun,hadforgottentowearhissafetybelt—amistake75%oftheUSpopulationmakeeveryday.（NMET1999.D篇）

　　3.FirstputforwardbytheFrenchmathematicianPierredeFormatintheseventeenthcentury,thetheoremhadbaffledandbeatenthefinestmathematicalminds,includingaFrenchwomanscientistwhomadeamajoradvanceinworkingouttheproblem,andwhohadtodresslikeamaninordertobeabletostudyattheEcolabpolytechnique.（NMET2003.C篇）

　　4.ItisdifficulttomeasurethequantityofpaperusedasaresultofuseofInternet-connectedcomputers,althoughjustaboutanyonewhoworksinanofficecantellyouthatwhene-mailisintroduced,theprintersstartworkingovertime.Thatis,thegrowingdemandforpaperinrecentyearsislargelyduetotheincreaseduseoftheInternet.（NMET2003.E篇）

　　5.Whereasawoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.（NMET2001.E篇）

高中学好英语必看的秘诀

　　Thewaytolearnalanguageistopracticespeakingitasoftenaspossible。

　　学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。

　　Agreatmanoncesaiditisnecessarytodillasmuchaspossible,andthemoreyouapplyitinrealsituations,themorenaturalitwillbecome。

　　一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。

　　Learninganylanguagetakesalotofeffort.butdon'tgiveup。

　　学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。

　　Relax!

bepatientandenjoyyourself.learningforeignlanguagesshouldbefun。

　　放松点!

要有耐性，并让自己快乐!

学习外语应该是乐趣无穷的。

　　Romewasn’tbuiltinaday.workharderandpracticemore.yourhardworkingwillberewardedbygodoneday.godisequaltoeveryone!

　　冰冻三尺，非一日之寒。

更加努力地学习，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。

　　Useadictionaryandgrammarguideconstantly.keepasmallenglishdictionarywithyouatalltime.whenyouseeanewword,lookitup.thinkabouttheword——useit,inyourmind,inasentence。

　　经常使用字典和语法指南。

随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字——然后去用它，在你的心中，在一个句子里。

　　Trytothinkinenglishwheneverpossible.whenyouseesomething,thinkoftheenglishwordofit;thenthinkaboutthewordinasentence。

　　一有机会就努力去用英文来思考。

看到某事时，想想它的英文单词;然后把它用到一个句子中去。

　　Practicetensesasmuchaspossible.whenyoulearnanewverb,learnitsvariousforms。

　　尽可能多地操练时态。

学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。

　　Iwouldalsoliketolearnmoreabouttheculturebehindthelanguage.whenyouunderstandtheculturalbackground,youcanbetterusethelanguage。

　　我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

　　Whatislanguagefor?

somepeopleseemtothinkit’sforpracticinggrammarrulesandlearninglistsofwords——thelongerthewordsthebetter.that’swrong.languageisfortheexchangeofideas,forcommunication。

　　语言到底是用来干什么的呢?

一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。

这个想法是错误的。

语言是用来交换思想，进行交流沟通的!

高中英语细节题的解题技巧

　　【题型特点】这类试题旨在考查考生对事实细节的确定。

这类试题一般只针对文章中某一特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图形图表或地图来表示信息等。

此类试题一般又可分为两类：

一是直接理解题，答案可在原文中直接找到;二是词义转换题，答案是原文中有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。

　　【命题形式】这类题主要是针对who,what,which,why,how,when,where等来提问的。

如：

等来提问的。

如

（1）Whichofthefollowingstatementsistrue/NOTtrue/false,accordingtothepassage?

（2）Whichofthefollowingstatementsis（not）correct?

　　（3）Inthepassage,whicho