江苏省泰州市医药高新区学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省泰州市医药高新区学年七年级上学期期中考试语文试题
江苏省泰州市医药高新区2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．结合下列语境，按拼音写出汉字。
成熟、jīdiàn、空旷、高远、jìngmì、深邃所串连的每个音符，这便是秋之韵。
二、选择题
2．选出标点符号使用不正确的一项（）
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”
C．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
D．《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》。
（北京师范大学出版社2011年版）
3．下列各句中没有语病的一句是（）
A．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动已全面启动。
B．经过老师的帮助，使我认识到了自己的错误。
C．据统计，今年第三季度，国内汽油行业销量与去年同期相比，增加了约12.7%左右。
D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。
三、句子默写
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）________________，病树前头万木春。
（2）差之毫厘，_________________。
（3）“_______________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（4）________________，思而不学则殆。
（5）峨眉山月半轮秋，________________。
（6）__________________，蟋蟀们在这里弹琴。
（7）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
_______________，
__________________。
四、名著阅读
5．名著阅读。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。
母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头说。
（1）这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《__________》，其中父亲要求我“背诵《_______》这一段，却还分明如昨日事。
”
（2）从选文中可以看出父亲是一个什么样的家长？
_____________________________________________________________________
（3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
根据原著中相关的章节，仿照示例，再写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
（示例）温馨的回忆：
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
___________________________________________________________________
五、综合性学习
6．综合性学习。
我校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请完成下列任务。
⑴活动会场要悬挂一副对联，上联已经拟好，请你补出下联，使之与上联形成对偶。
上联：
学习成就人生路下联：
阅读_________________
⑵你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。
（要求用一句读书名言）
____________________________________________
⑶在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？
并说明你喜欢的理由。
____________________________________________
六、诗歌鉴赏
7．阅读唐朝王维的《山居秋暝》，完成小题。
山居秋暝①
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧②归浣女③，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留④。
【注】①暝（míng）：
日落，天色将晚。
②竹喧：
竹林中笑语喧哗。
喧，这里指竹叶发出沙沙声响。
③浣（huàn）女：
洗衣服的姑娘。
④王孙：
原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。
留：
居。
（1）下列诗句与本首诗描写季节一致的是（______）
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的正常语序是什么？
作者为什么要这样安排语序呢？
请说出其中的缘由。
_______________________________________________________________
（3）下列说法有误的一项是（______）
A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
七、文言文阅读
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫③，诸儿复送至郭外，问：
“使君何日当还？
”伋请别驾从事④，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注】①郭伋（jí）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②西河美稷：
地名。
③讫：
完毕。
④别驾从事：
部下官吏。
⑤野亭：
郊野外的亭子。
8．解释文中加点的词。
①太丘舍去（_________________）②相委而去（_______________）
③先期一日（_________________）④其为人若此（________________）
9．下列句子中“之”字用法与例句不同的一项是（）
例句：
伋请别驾从事，计日告之。
A．左将军王凝之妻也。
B．学而时习之
C．知之者不如好之者D．择其善者而从之
10．用“/”正确标出下面句子的朗读节奏，每句标一处。
（1）儿曹何自远来（标主谓之间）
（2）闻使君到（标动宾之间）
11．用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
_____________________________________________________________________
②伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。
__________________________________________________________________
12．从甲、乙两文的故事中，你得到了哪些启示？
（根据一个或两个故事来谈均可，至少两条）
八、现代文阅读
①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。
她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了
②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”—“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔坏的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
13．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。
（不超过10个字）
14．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？
15．第④段中加点的“这”具体是指什么？
16．第③段画线的句子有什么含义？
①从容淡定是一种境界和修养。
②从容淡定是一种境界。
苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。
③从容淡定是一种修养。
庄子说：
“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。
”从容淡定，表现为“八风吹不动”。
所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。
“八风吹不动”意思是说：
无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。
④怎样才能做到从容淡定？
中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。
正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。
⑤做到从容淡定，还需要有专注的精神。
面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：
“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。
”他是这样说的，也是这样的做的。
他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。
（选文有改动）
17．本文的中心论点是什么？
18．说说下面句子在文中的表达作用。
苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。
19．说说文中画线句子“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器”的含义。
20．作者认为怎样才能做到从容淡定？
请在下面的横线上概括出来。
做到从容淡定，需要有远大的理想，______________，______________，______________。
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！
叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！
为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？
那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！
探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？
那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？
在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
（选自《海燕》2015年9期，有删改）
21．文章开头的画线句是_______描写，它的作用：
_______________________。
22．结合语境，按要求完成下列题目。
（1）文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？
_____________________________________________________________
（2）从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
”的表达效果。
_____________________________________________________________
23．第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：
文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？
24．本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。
请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。
【链接材料】长妈妈曾经讲给我一个故事听：
先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！
门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？
后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
（《从百草园到三味书屋》）
写法上的共同点：
________________________________________________________
表达作用上的不同点：
____________________________________________________
九、作文
25．家人陪伴的日子，幸福甜蜜；书香满屋的日子，充实安宁；绿意环绕的日子，赏心悦目……
请以《有的日子》为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、地名等；（4）书写工整、规范。
参考答案
1．积淀静谧
【解析】试题分析：
本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，要掌握3500个常用字，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
2．D
【解析】试题分析：
考查标点符号的使用。
D项的“。
”号应该在句末。
3．A
【解析】
试题分析：
考查病句的辨析和修改。
B项缺少主语，去掉“经过”或“使”其中一个；C项的“大约”和“左右”重复，删去其中一个；D项句子成分残缺，在“抽样检测”后加“的力度”。
故答案为A。
4．沉舟侧畔千帆过失之千里吹面不寒杨柳风学而不思则罔影入平羌江水流油蛉在这里低唱淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【解析】
试题分析：
此题考查的是古代诗文现代文内容的背记与默写。
试题
（1）—（6）题为直接默写，难度不大；（7）题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。
“畔千、柳、罔、羌、蛉、淫、励精、险躁、治性”等为容易错写。
点晴：
积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选，就可以正确地写出答案。
5．
（1）五猖会；鉴略。
（2）从选文中可以看出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
（3）温馨的回忆：
【示例一】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
【示例二】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。
【解析】
试题分析：
考查对名著作品的识记和理解。
（1）要识记名著的常识及内容，依据文章内容作答即可。
（2）从父亲强制“我”在家背书这事来分析即可。
（3）从《朝花夕拾》中选择自己熟悉的篇目，找到能表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容进行概括，符合题目要求即可。
6．
（1）示例：
阅读助推中国梦。
（2）示例：
妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫曾经说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我的知识，对我的写作有很大的帮助。
今后您还是让我多读点课外书籍，好吗？
（3）如孙悟空。
他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。
【解析】
试题分析：
（1）考查语言文字的运用能力。
对联书写格式：
①要字数相等，断句一致。
②要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③要位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
（2）语言表达题，首先要有称谓；其次写清读课外书籍的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，最后语气要委婉。
不可生硬强。
做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。
注意本题要用一句“读书名言”。
（3）主观性试题。
答题格式：
采用“观点+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的语言表达形式。
即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，注意结合自己的亲身经历，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理；语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。
只要切合文题要求，言之成理即可得分。
本题选择自己熟悉的作品和人物，写出理由即可。
7．
（1）D
（2）正常语序：
“浣女归（而）竹喧，渔舟下（而）莲动”。
这样安排，一是增强了真实感。
上联诗人着意描绘的是优美的图画和恬静的气氛，承接上联而写的“竹”和“莲”也是处于静态之中的。
起初被它们遮住的浣女和渔舟都未见，到了“竹喧”和“莲动”之后才被发现。
因此这样前置符合生活的逻辑，显得自然而真实，富有生活气息；二是先声夺人，产生闻其声如见其人的效果；三是使动作“归”和“下”富有节奏感和持续性，给人以想象的余地；四是引人入胜，倒装句也是一种巧设悬念的办法，引人注意，使诗的意境更加丰富，动感更加强烈。
（任选其中一点，即可）（3）D
【解析】试题分析：
（1）本诗所写的季节是“秋季”。
A写的是“春季”；B写的是“冬季”；C写的是“夏季”；D项，从“枫叶红”可知写的是“秋季”。
故答案为D。
（2）考查对诗句的理解。
正常的句子的顺序可以从诗句所写的施动者和受动者角度去分析即可。
作者之所以这样安排，上联重点在于突出画面的“景色美”；二是突出声音来写，让人产生身临其境的感受，更能引起读者情感上的共鸣；本题还可以从设置悬念的角度来分析。
解答本题结合诗句内容分析即可。
（3）此诗表达的是表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，没有体现其“爱国”情怀。
故答案D错误。
8．离开；舍弃；约定；如，像
9．A
10．
（1）儿曹/何自远来（标主谓之间）
（2）闻/使君到（标动宾之间）
11．父亲的朋友感到惭愧，从车上下来拉元方的手,元方连头也不回地走进了自己的家门。
郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定时期才进城。
12．示例：
①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
【解析】选自《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝宋
选自《后汉书·郭伋传》作者：
范晔年代：
南朝刘宋时期
8．试题分析：
本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。
如“去”是古今异义词“离开”的意思；“委”是古今异义词“舍弃”的意思。
点晴：
试题考查对重点文言词语的理解。
平时要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。
平时要分类积累，解答此类习题并不是太困难。
9．试题分析：
（1）此题考查常见文言虚词在文中的意义。
题目中的“伋请别驾从事，计日告之”中的“之”是代词，代他们；A项中“之”是结构助词“的”；宾语前置的标志；B项中的“之”是代词，代所学的知识；C项中的“之”是代词，它，这里指学问和事业；D项中的“之”是代词，指代善者。
故选A。
10．试题分析：
此题考查文言语句的句读划分。
可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行句读划分。
注意不要出现“破句”。
试题已有要求，按要求句读即可。
11．试题分析：
本题考查翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句中的“惭（感到惭愧）、引（拉）、顾（回头看）”几个词是赋分点；
（2）句中的“违（违背）、于（在）、遂（于是，就）、、期（约定）、乃（才）”几个词是赋分点。
翻译时要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换
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