福师10秋学期幼儿卫生教育Word文件下载.docx

福师10秋学期幼儿卫生教育Word文件下载.docx

《福师10秋学期幼儿卫生教育Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福师10秋学期幼儿卫生教育Word文件下载.docx（25页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

6.根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，（）年被定为“国际心理健康年”。

A.1948

B.1960

C.1961

D.1964

7.贝克把人们在认知过程中的认知歪曲归纳为五种形式：

注意推断、选择性概括、过度引申、夸大或缩小和（）。

A.视野狭窄

B.走极端的思维

C.注意力不集中

D.过度紧张

8.（）是指症状的无意识隐义和动机揭露出来使其进入意识的一种方法，是克服阻抗的主要方法。

A.阐释

B.象征化

C.自由联想

D.移情

9.“系统脱敏法”是由著名精神病学家（）提出的。

B.艾森克

C.班杜拉

D.沃尔帕

10.（）是通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据的一种方法。

A.观察法

B.问卷法

C.谈话法

D.测验法

11.认知重建法在辅导过程中使用多种技术，其中，70年代初，由莫兹比发展起来了（）。

A.合理情绪想象技术

B.合理情绪自助表

C.三栏目技术

D.与不合理信念辩论技术

12.比尔斯因精神失常住进精神病院。

在院中他身受粗暴残酷的虐待，目击了病人过的非人生活。

出院后他以自己内心的体会与生动的文笔写了（）一书。

A.《自我反省》

B.《自觉之心》

C.《自察》

D.《自悟》

13.辅导过程的时间分配中，开放式询问的谈话时间占（）。

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

14.古希腊哲学家苏格拉底非常善于运用（）说服别人或改变别人的思想。

A.讲道理

B.辩论

C.争吵

D.文字

15.罗杰斯指出，辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种（）。

A.过程

B.方法

C.态度

D.关系

二、多选题（共20道试题，共40分。

40V1.认知出现问题就会导致错误观念，以下属于适应性认知问题的具体表现有（）。

A.过分概括化

B.绝对化要求

C.极端化

D.自责

ABC满分：

2.保持心理卫生的原则包括（）。

A.自我意识良好

B.社会功能良好

C.人际关系良好

D.积极劳动实践

ABCD满分：

3.价值观辨析法学派的代表人物是纽约大学的（）。

A.拉斯

B.莱特

C.西蒙

D.哈明

ACD满分：

4.心理辅导中，“开始阶段”需要完成的任务有（）。

A.搜集资料

B.建立辅导关系

C.掌握学生的材料

D.进行分析诊断

BCD满分：

5.在心理辅导中，影响的技术包括（）。

A.指导

B.解释

C.自我开放

D.影响性摘要

6.心理测验按功能分为（）。

A.能力测验

B.教育测验

C.职业测验

D.特殊能力测验

AD满分：

7.问卷编制中，题目的设计一般所需的要求为（）。

A.题目与被调查的目的相符

B.题目必须包含被调查者的实际情况

C.题目不要给来访者不良的心理刺激

D.题目不要含按时的成分

8.弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分，即（）。

A.上意识

B.意识

C.前意识

D.潜意识

9.认知重建法是在辅导过程中常用的技术，其中运用较多的方法有（）。

A.生物反馈法

B.行为契约法

D.自我指导训练

CD满分：

10.现实生活中，人的基本心理冲突可分为（）。

A.趋一趋冲突

B.避一避冲突

C.趋一避冲突

D.不趋避冲突

11.以下属于常用的价值观辨析法的有（）。

A.小组讨论法

B.角色互换法

C.两难问题法

D.脑力激荡法

12.1908年5月成立了全世界第一个心理卫生组织，即“康奈狄克州心理卫生协会”，并确定了协会的工作目标为：

（）。

A.保持健康

B.防止心理疾该病

C.保持心理卫生

D.积极向上

AB满分：

13.导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（）。

A.躯体性的

B.心理性的

C.文化性的

D.社会性的

14.系统脱敏法一般包括三个步骤为（）。

A.排列出焦虑的等级层次表

B.暴露焦虑

C.进行放松训练

D.进入系统脱敏过程

15.厌恶法中，常用的厌恶刺激有（）。

A.化学刺激

B.物理刺激

C.想象中的厌恶刺激

D.以上都正确

16.使用代币法时，需要注意（）。

A.确定所要改变的目标行为

B.确定代币的类型

C.选择支持代币的强化物

D.建立代币交换规则

17.愤怒是可以控制的，下列哪些方法可以减轻愤怒？

（）

A.情境转移法

B.理智控制法

C.评价推迟法

D.目标升华法

18.对于来访者的沉默，卡瓦纳将其分为（）。

A.创造性沉默

B.自发性沉默

C.冲突性沉默

D.紧张性沉默

19.移情可分为（）形式。

A.阳性移情

B.阴性移情

C.好移情

D.坏移情

20.中国古代的心理卫生思想有（）。

A.整体恒动论

B.提倡“养心之道”与“健身之术”

C.关于情绪与病症产生、治疗的关系的思想

D.天人合一思想

三、判断题（共15道试题，共30分。

30V1.认知模式的理论基础是贝克等提出的情绪障碍认知理论。

A.错误

B.正确

2.问卷法是以问卷为中介获取的资料，而观察法和谈话法是由辅导员与来访者面对面直接获得的。

3.班杜拉等人认为人们的许多行为不必通过强化，而只要通过模仿就能获得。

4.合理宣泄法就是以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷打发出来。

5.个人中心法理论的基础为人本主义理论，始于二十世纪七八十年代。

6.当代美国心理学家斯金纳提出了观察学习理论。

7.发展性个性卫生问题辅导，关键是要让学生学会正确地看待自己、他人和环境。

8.适应性的不良认知是指因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念和信念、思想。

9.阻抗有两个特征，一是反应的强烈性和不相适宜性；

二是反应的持久性。

10.学校个别心理辅导的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶段。

11.价值观辨析法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。

12.自我暴露是指辅导人员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享。

13.认知重建法的代表人物是马斯洛。

14.心理评估一般包括确定评估目标、收集资料、实施测量三个步骤。

15.体质是指在遗传的基础上，个体在发育过程中受内外环境的相互作用所形成的整个有机体机能的状态。

福师10秋学期《幼儿心理卫生与辅导》在线作业二

30V1.儿童对大小便的控制中，（）中约有80%以上儿童可以控制夜尿。

A.1~2岁

B.2~3岁

C.3~4岁

D.4~5岁

2.一些研究资料证实，（）在儿童躯体疾病的发作方面是一种诱因。

A.心身疾病

B.应激

C.情绪

D.教养方式

3.孤独症儿童最突出的一个症状是（）。

A.与人交往困难

B.言语和语言障碍

C.兴趣狭窄

D.行为刻板

4.操作学习治疗、（）和父母行为管理训练是治疗儿童攻击性行为的方法。

A.放松疗法

B.暴露疗法

C.语言训练

D.社会技能训练

5.（）是通过去除那些紧随儿童的某种回避反应而出现的强化来进行治疗的。

A.塑造

B.刺激隐退法

C.阻断法

D.积极强化

6.口吃发生的高峰阶段是在（）。

A.幼儿期

B.学前期

C.儿童期

D.少年期

7.儿童画人能力测验使用的年龄范围是（）。

A.0~4岁

B.4~12岁

C.13~18岁

D.18岁以上

8.导致学前儿童出现进食问题，最主要的原因是（）。

A.遗传影响

B.家长教养方式不当

C.不良的吃饭环境

D.孩子对食物的喜好不同

9.强迫症儿童与孤独症儿童不同，并未出现严重的社交功能障碍、（）和智力障碍。

A.理解障碍

B.语言障碍

C.表达障碍

D.情绪失控

10.（）也叫儿童自闭症，是发生在儿童早期的全面发育障碍，是一种比较严重的儿童精神疾病，这种病涉及感知、语言、情感、智能等多种功能。

A.儿童孤独症

B.儿童多动症

C.儿童厌食症

D.儿童遗尿症

11.榜样学习法源于班杜拉等人提出的（）。

A.自我效能理论

B.人格理论

C.社会学习理论

D.社会认知理论

12.（）是指个体对自身性别的认识、行为与自己本身的性解剖特点相反。

A.性别角色错位

B.性别认同

C.心理身体疾病

D.适应困难

13.（）是恐怖性神经症的简称，它是指对某种特定事物、处境或在与人交往中产生的强烈恐惧和不安。

A.焦虑症

B.神经症

C.恐怖症

D.强迫症

14.儿童遗尿症一般分为两大类：

一类称原发性遗尿；

另一类为（）。

A.连续性遗尿

B.原生性遗尿

C.多次性遗尿

D.继发性遗尿

15.一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。

A.7~8小时

B.9~10小时

C.11~12小时~12小时以上

40V1.导致儿童性别错位的因素有（）。

A.生理特性异常

B.生活环境影响

C.教养方式不当

D.心理因素

2.依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。

A.现实榜样学习

B.理想榜样学习

C.符号榜样学习

D.文字榜样学习

AC满分：

3.学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯，其主要原因可能为（）。

A.需求得不到满足

B.缺少同龄伙伴

C.个人爱好

D.教育不及时

ABD满分：

4.对多动症儿童进行行为管理治疗时，可采取（）等方法减少儿童的过多活动和不良行为。

A.药物治疗

B.契约管理

C.代币管制训练

D.惩罚策略

5.以下哪些表现是多动症儿童常出现的？

A.活动有时盲目，有时有序。

B.不分场合，一些举动难以让人们理解。

C.在各种活动中都表现出多动、注意力不集中。

D.对感兴趣的活动能关注很久。

BC满分：

6.具有心理或行为障碍的儿童，判断临床症状可以依据（）。

A.较严重和广泛的生活和社会功能损伤

B.持续时间长久

C.许多问题与家族继承性有关

D.爱发脾气

7.如何判断儿童是否有遗尿症状？

A.根据儿童平时上厕所尿的频率，若次数比较多，则有遗尿症状。

B.儿童无论是在觉醒或入睡时，经常不能控制把小便排在床铺或裤子上。

C.实际年龄在5~6岁以上，心理年龄在4岁以上，每月至少有2次以上遗尿行为。

D.不是由于其他神经系统损伤、躯体疾病或服用药物的原因引起。

8.综合ICD-10草案及我国精神疾病分类方案与诊断标准，儿童恐怖症的诊断要点有（）。

A.持续出现或反复出现对某些情境或事物的恐怖，其内容与发育有关，但其程度过强，以致影响其日常活动。

B.对与以上内容无关的情况，不出现明显的焦虑、恐惧。

C.病程至少持续六个月。

D.病程至少三个月。

9.在认知-行为治疗中，可用于儿童恐怖治疗的亚类型有（）。

A.自我指导训练

B.自我控制

C.合理情绪治疗

D.榜样示范法

10.游戏治疗在实质上可以分为（）。

A.指导性游戏治疗

B.非指导性游戏治疗

C.传统游戏治疗

D.非传统性游戏治疗

11.次级预防是一种对于问题（）的防御系统。

A.早期发现

B.早期干预

C.避免使问题扩大

D.避免使问题加重

12.惩罚的类型包括（）。

A.体罚

B.谴责

C.暂停

D.反应代价法

13.对于羞怯、胆小的儿童，家长和老师应（）。

A.给孩子表达自己情感的权利

B.鼓励儿童与同伴进行交往

C.鼓励儿童参与能增进自信心的活动

D.对儿童的行为给予赞赏

14.对于学龄前阶段的幼儿来说，（）是他们的三大基本活动内容。

A.学习知识

B.参与生活

C.人际交往

D.控制情绪

15.学前儿童常发生各种睡眠问题的原因包括（）。

A.中枢神经系统发育不成熟

B.教育方式不当

C.环境中的噪音

D.身体疼痛

16.判断儿童的攻击性行为可以根据哪些特征？

A.总是无缘无故恐吓别人

B.言语较多，喜欢与人争执，好胜心强。

C.情绪不稳定，脾气暴躁。

D.常向同伴发起身体攻击。

17.幼儿健康和动作发展评估中的内容包括（）。

A.一般健康情况

B.特殊健康状况

C.动作发展状况

D.语言发展状况

18.对于强迫症儿童来说，以下（）是用于降低焦虑的方法。

A.强迫认知

B.强迫性行为

C.强迫性怀疑

D.强迫性动作

19.矫正儿童口吃应从引起口吃的（）因素入手。

A.遗传

B.心理

C.社会

D.环境

20.儿童出现虐待和自虐行为时，其出现的可能原因有（）。

A.神经系统尚未发育成熟

B.家庭教育方式不当

C.心理需求未能得到正当满足

D.不会表达自己的情绪

30V1.恐惧即恐怖症，它是正常儿童心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验。

2.儿童缄默症形成的原因主要是，受到某些刺激而造成的精神紧张引起的。

3.习惯性阴部摩擦是儿童通过被子、枕头、玩具等进行摩擦而引起快感的行为，一般多见于女孩。

4.儿童产生焦虑的原因与遗传有关，而并未受到其心理和社会因素的影响。

5.儿童强迫症的发病年龄多数在10~12岁之间。

6.儿童多动症又叫脑损伤综合症、注意缺陷与多动障碍（ADHD），是儿童常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

7.幼儿从家庭进入幼儿园，标志着人生首次体验正式进入社会团体生活。

8.台湾心理学家柯永河教授提出的心理卫生公式中，个体心理健康的程度与自我强度呈正比，与内外压力呈反比。

9.儿童恐怖症的致病原因不可能与遗传素质因素、教师及家长后天的教育方法不当有关。

10.儿童多动症的症状一般在７岁前表现出来。

11.选择性缄默症不会影响儿童的人际关系。

12.一般儿童大约在5~6岁就可以确认自己的性别了。

13.对于21个月的幼儿来说，一般他在排尿前会报告，对于成功地尿在尿盆里会感到高兴。

但排尿次数增加，也会常常尿湿裤子。

14.儿童强迫症与成人强迫症是相同的，都存在明显的心理冲突。

15.间歇强化是一种偶然地（或间歇地）而不是每一次都对所发生的行为进行强化的方法。