小学科学《降落伞》教案.docx

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小学科学《降落伞》教案

小学科学

《降落伞》教学设计

焦作市解放区学生路小学

张长海

《降落伞》教学设计

设计者：

焦作市解放区学生路小学张长海

教学内容：

大象版小学《科学》三年级上册第六单元《飘呀飘，飘下来》第二课《降落伞》第一课时。

一、学习目标设计

[课程标准]：

1、具体内容标准：

研究影响降落伞下降快慢的因素。

2、活动建议

进行影响降落伞下降快慢因素的实验活动。

[教材内容分析]：

《降落伞》是在《自转旋翼》这节内容的基础上进行教学的，在《自转旋翼》中，学生已有一定的制作经验，并学会使用秒表，为这节课中实验活动的计时做好了充分的准备。

这节课的学习，也为《科学，生活的朋友》打下良好基础。

根据本课的内容及对教材的理解，将其分为两课时完成，第一课时引导学生学会自制降落伞，并能通过活动研究影响降落伞下降快慢的因素。

第二课时进行拓展活动：

有的物体能在水中“飘落”，通过“潜水比赛”多角度地感受阻力的存在。

[学生分析]：

在科学探究方面，三年级学生对其过程与方法，并没有太多的经验，动手能力还处于较低的水平。

为了能更好的调动学生解决问题的积极性和探究欲，课前我对50名学生做了一些调查，发现大部分学生对降落伞已经有了初步的认识，并让学生先在课前按照要求自制一个降落伞，这样有利于上课后小组合作探究降落伞下降的活动。

学生的这些原有认知水平和动手制作经验，将为本节课的开展打下良好的学习基础，同时使学生将科学与生活更好的联系起来，在生活中学科学用科学。

[学习目标]

1、能借助常用测量工具进行定量观察，围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题；

2、在活动中发现问题，引发思考，并试着猜想引起问题的原因；

3、通过活动验证影响降落伞下降快慢的因素。

学习重点：

独立研究影响降落伞下降快慢的因素。

学习难点：

在实验活动中发现问题并猜想，并通过实验活动验证猜想。

二、评价设计

1、目标1达成方案：

通过试降降落伞的活动，让学生认真观察，发现问题；通过“谁的降落伞下降的慢”的演示活动，引发学生思考，并试着猜想其原因，作为评价标准。

（过程性评价）

2、目标2达成方案：

以小组为单位，分工合作，活动完成后交流实验结果，填好实验报告。

并通过汇报加深学生对影响降落伞下降快慢因素的理解，作为评价标准。

（表现性评价，交流性评价）

三、[学习用具]

塑料袋、橡皮泥、细线、剪刀、秒表、胶带、实验报告、自制的降落伞、多媒体课件

[教学方法]

创设情景、启发引导

[学习方法]

观察、猜想、实验操作、合作探究。

四、学习过程设计

1、情境导入

教师：

早就听说咱们班的同学聪明勤奋，善于动手动脑。

今天希望大家发挥自己的优势，和老师一起来探索关于降落伞的奥秘。

（板书“降落伞”）

打开视频，观看童谣《降落伞》，然后老师提问：

“降落伞，真神奇。

它都有那些神奇的地方呢？

”请几个同学回答，教师不时加以鼓励、表扬，以此激发学生对降落伞的兴趣。

2、活动猜想：

教师启发:

“大家都有一双善于发现的慧眼，老师现在请两个同学做一个简单的实验，请大家仔细观察，其中又有什么神奇之处？

”

请两个同学从同一高度同时放飞手中的降落伞，教师提醒学生：

大家看，这两个降落伞在下降的过程中有什么不一样的表现？

（有快有慢）降落伞下降的快慢和哪些因素有关呢？

今天，我们就来研究这个问题。

（板书：

下降快慢）

教师：

降落伞下降的快慢和哪些因素有关呢？

（打开相关PPT），引发学生猜想。

然后教师总结：

相关因素可能有“伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重”等，并用PPT表示。

通过此项活动，使学生在轻松的氛围中，从活动中发现问题，并大胆猜想引起问题的原因，培养学生观察能力，激发学生探究问题的欲望。

五、验证猜想

教师：

刚才大家开动脑筋，猜想了一些和降落伞下降快慢有关的因素。

这些猜想是否正确呢？

我们需要用实验来验证。

先请大家仔细阅读“温馨提示”，了解实验时的一些注意事项，确保实验顺利进行。

教师出示实验活动“温馨提示”PPT，进行实验指导；而学生则根据活动的方案进行实验验证，并做好实验记录；然后展示实验报告，汇报实验结果。

在进行实验汇报总结时，教师依次板书：

伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重。

这样的设计，使学生在合作交流的活动实验中，亲自验证自己的猜想，从而培养了学生发现问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。

同时又使其明白，同伴之间的良好的合作，是达到成功的快速通道。

六、回顾总结

除此之外，你的收获还有哪些？

在研究过程中又产生了哪些新问题？

请好好总结出来，以利于我们今后的学习和研究。

（用相关ppt演示）

最后教师总结：

同学们刚才谈的都很好，与众不同的想法让人耳目一新，尤其是有的同学的新问题“影响降落伞下降快慢的因素只有这三个吗？

伞面材料对降落伞下降快慢有没有影响呢？

”这让我们看到了小科学家的精神在闪闪发光，说明我们的同学真有智慧，不简单！

这节课虽然即将结束，但我们在科学道路上的探索却永无止境，相信在我们的共同努力下，更多的科学奥秘将被一一揭开。

板书设计：

降落伞

下降快慢

降落伞实验报告

比较我们的降落伞

相同条件

伞面大小□

伞绳长短□

悬挂物轻重□

伞面材料□

不同条件

伞面大小□

伞绳长短□

悬挂物轻重□

伞面材料□

我们的猜想

（）可能与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与伞面大小有关

伞面

下降时间（秒）

最后结果（秒）

小

大

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与伞绳长短有关

伞绳

下降时间（秒）

最后结果（秒）

短

长

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

研究降落伞下降快慢是否与悬挂物轻重有关

悬挂物

下降时间（秒）

最后结果（秒）

轻

重

实验结论

我们验证了

（）与降落伞下降的快慢有关。

通过比较我们组的两个降落伞，我们发现，这两个降落伞都具有的相同条件是：

（）、（）、（），它们之间存在的不同条件是（），我们的猜想是：

（）可能与降落伞下降的快慢有关。

我们组的实验课题是《研究降落伞下降快慢是否与有关》，在实验中，我们统一了降落伞下降的高度，通过用秒表测量，发现在（）不同的情况下，两个降落伞落到地面所用的时间是不一样的，分别是（）秒和（）秒，由此得出的实验结论是：

（）的降落伞下降的慢，（）的降落伞下降的快。

我们验证了：

（）与降落伞下降的快慢有关。