完整版MIPS处理器设计说明Word格式.docx
《完整版MIPS处理器设计说明Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版MIPS处理器设计说明Word格式.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
100001
sub
100010
Jg=sj1-sj2
subu
Sj1
100011
or
000010
Jg=sj1|sj2
and
000011
Jg=sj1&
sj2
sla
移位数
000100
Jg<
sj
lr
sr
（2）I型指令：
Immediate
addi
001000
Imm
Sj2=sj1+imm
addiu
001001
andi
001100
Sj2=sj1&
imm
ori
001101
Lw
base
offset
offset←Memory[base+imm]
sw
101011
Memory[base+imm]←offset
slti
001010
sj1=Sj2<
sltu
001011
Sj1=sj2<
（3）J型指令：
Beq
Ifsj1=sj2thenbranch
Bnq
000101
Ifsj1≠sj2thenbranch
3.2总体结构设计：
该MIPS主要由8个模块组成，各个子模块分别设计其特定的功能，最终利用一个总的模块进行子模块间连接，使得整个CPU能连贯执行指令，在仿真结果中观察设计结果，最终进行硬件下载，验证设计。
其中各个模块简单功能如下：
（1）存储器模块：
具备基本的读写功能，用于存放数据和指令。
（2）寄存器堆模块：
由32个32位的寄存器组成，提供较大的存储空间，用于存放暂存数据和指令。
（3）算术逻辑运算器模块：
执行加减法等算术运算，与非或等逻辑运算，以及比较移位传送等操作的功能部件，是该CPU的设计核心部分，存在不同的运算处理功能，是体现实验设计结果正确性的模块。
（4）立即数扩展模块：
执行I型指令时需要立即数扩展，该模块用于MIPS符号扩展，将16位数据扩展为32位数据。
（5）主控制模块：
用于控制各个模块之间的分工运行，产生不同数据通路的控制信号，保证指令顺序执行不发生紊乱。
（6）ALU控制模块：
用于生成ALU执行各种功能的控制信号，使ALU内部运行不发生紊乱。
。
（7）分支跳转指令控制模块：
用于生成分支和跳转指令的控制信号。
（8）取指模块：
进行指令的取出及译码，同时包括程序计数器PC运行设计。
各模块间关系如下：
3.3接口定义和接口时序
说明：
该CPU由cpu_clk和进行总的控制，并且输出程序计数器低4位进行简易流水灯显示，CPU运行的结果包括逻辑运算等在仿真界面中进行分析和设计验证。
cpu_clk上升沿有效
rst位低电平时复位有效
4子模块详细设计
4.1存储器模块设计
4.1.1模块方案设计
指令存储器用于存放CPU运算的程序指令和数据等，采用单端口存储器设计，设计最大为64个存储单元，每个存储单元数据宽度为32bit。
4.1.2接口定义
序号
接口信号名称
方向（I/O）
说明
1
clk
I
存储器工作时钟，频率为50Mhz
2
rst
存储器片选信号，低有效
3
ExtMem_Adr[5:
0]
存储器地址线
4
ExtMem_WR
存储器读写信号，1为写反之读
5
ExtMem_Din[31:
存储器输入数据线
6
ExtMem32[31:
O
存储器输出数据线
4.1.3模块仿真验证
4.2寄存器堆模块设计
4.2.1模块方案设计
该MIPS指令格式中的寄存器号是5bits，指令可以访问32个32位的寄存器。
这32个32位的寄存器构成一个寄存器堆。
4.2.2接口定义
方向
处理器工作时钟
复位信号
Raddr1[4:
读寄存器堆时的第1个寄存器下标
Raddr2[4:
读寄存器堆时的第2个寄存器下标
Waddr[4:
写寄存器堆时的寄存器下标
We
寄存器堆写使能
7
Wdata[31:
待写入寄存器堆的数据
8
Rdata1[31:
读寄存器堆时第1个寄存器的输出
9
Rdata2[31:
读寄存器堆时第2个寄存器的输出
4.2.3模块仿真验证
4.3算术逻辑运算器模块设计
4.3.1模块方案设计
运用alu_clt控制运算器的各种运算，包括无符号数的加法运算，有符号数的加法运算，或逻辑运算，与逻辑运算，无符号数的减法运算，无符号小于置1运算，逻辑左移，逻辑右移，算术右移等。
4.3.2接口定义
ALU_DA[31:
参与运算的第一个输入数据
ALU_DB[31:
参与运算的第二个输入数据
alu_clt[3:
运算功能编码
alu_shift[4:
偏移量
ALU_Zero
零标志位
Alu_Overflow
溢出标志位
ALU_Dout[31:
运算结果输出位
4.3.3关键控制信号的产生
SUBctr=alu_clt[2];
ANDctr=alu_clt[0];
OVctr=!
alu_clt[1]&
alu_clt[0];
SIGctr=alu_clt[0];
OPctr[1]=alu_clt[2]&
alu_clt[1]|alu_clt[3];
OPctr[0]=alu_clt[1];
4.3.4具体ALU实现如下图所示：
4.3.5模块仿真验证
4.4立即数扩展模块设计
4.4.1模块方案设计
设计一个32位MIPS符号扩展单元SE，用于将16位的数据转换为32位数据。
4.4.2接口定义
信号名
端口说明
描述
Imm16[15:
来自指令寄存器的16位立即数
AluSrc
立即数扩展信号的使能端
bus[31:
ExtImm32[31:
符号扩展后的32位立即数
4.4.3模块仿真验证
4.5主控制模块设计
4.5.1模块方案设计
以指令译码结果中的6位操作码及相关信号产生整个数据通路中的各个控制信号。
4.5.2接口定义
操作码
RegDst
目的寄存器选择
ALU输入信号选择
ExtOp
立即数扩展的使能信号
RegWr
寄存器写使能
MemWr,
存储器写使能
MemtoReg
寄存器的装载信号选择
4.5.3各控制信号的编码规则如下表所示：
000
001
100
101
011
010
MemWr
4.5.4模块仿真验证
4.6ALU控制模块设计
4.6.1模块方案设计
通过译码结果中的高6位以及相关信号编码出数据通路中各个控制信号。
4.6.2接口定义
端口名称
输入输出
复位信号（高电平1有效）
cpu_clk
时钟（上升沿有效）
func[5:
功能区分
Alu_ctrl[3:
Alu功能信号
4.6.3执行R型指令func对应的Alu_ctrl编码如下表所示：
Alu_ctrl
0001
0000
0101
0100
100100
100101
0011
0110
101010
0111
1001
1100
4.6.4模块仿真验证
4.7分支跳转指令控制模块设计
4.7.1模块方案设计
运用译码结果的高6位以及ALU的两个输入数据决定分支及分支和跳转指令的控制信号。
4.7.2接口定义
端口定义
ALU_DA
算术逻辑单元数据A
ALU_DB
算术逻辑单元数据B
指令操作码
func,
R指令的功能操作码
Jump
跳转信号使能端
Branch
分支信号使能端
4.7.3模块仿真验证
4.8取指模块设计
4.8.1模块方案设计
由程序计数器，取出指令以及译码三个子模块构成总的取指模块。
4.8.2接口定义
Ｉ
Ｏ
10
11
shamt
12
imm16
立即数
13
14
Pc_out
程序计数器输出
4.8.3电路基本构成如下图所示：
4.8.4跳转和分支指令执行时PC_out的编码规律
Jump：
Pc_out<
=ALU_DA
Branch：
Pc_out<
=Pc_out+1+ALU_DB
正常情况下：
=Pc_out+1
4.8.5模块仿真验证
5设计总体连接及仿真验证
5.1设计总体连线
5.2在ISE仿真环境下仿真验证设计结果，仿真结果如下图所示：
5.3仿真结果分析
由仿真结果得知该CPU执行的12条指令均正常运行，实验基本成功，但是设计较为简单，并未涵盖太多复杂指令，需要进一步改善，使其趋于完善。
6、实践课总结和心得体会
西安邮电大学电子工程学院
计算机组成与实践实践课程过程考核表
学生姓名
班级/学号
承担任务实验室
微电子实验室
所在部门
微电子学系
实施时间
2015年3月6日—2015年6月19日
实践课程：
时间安排、具体内容及成绩考核
具体内容安排
考核结果
第1周
1、实践课程讲解，任务要求说明，学习和实践内容安排
2、兼容MIPS格式指令系统设计
第2～3周
1、指令存储器设计，寄存器堆设计
第4～6周
1、ALU设计——基本算术、逻辑单元的设计
32位超前进位加法器的设计
32位桶式移位寄存器的设计
第7～8周
1、取指令部件的设计
2、立即数处理单元设计
第9～11周
1、单周期处理器设计——R型指令的数据通路设计
I型指令的数据通路设计
Load/Store指令的数据通路设计
分支指令/转移指令的数据通路设计
综合12条指令的完整数据通路设计
第12周
1、ALU控制单元设计，主控制单元的设计
第13～14周
1、单周期处理器总体连接
第14～15周
1、单周期处理器总体仿真验证
第16周
课程考核验收
指导教师
对学生的评价
学习态度
□认真□一般□不认真
学习纪律
□全勤□偶尔缺勤□经常缺勤
实践能力
□很强□一般□较差
指导教师对学生专业知识或社会实践能力等情况的意见
指导教师签字：
年月日
西安邮电大学电子工程学院
计算机组成与实践实践课程成绩鉴定表
进行时间
成绩鉴定
学习内容（20分）
与教学任务计划结合程度（10分）
与专业培养结合程度（6分）
其它（4分）
接受单位评价
（20分）
实践能力（10分）
学习态度（6分）
学习纪律（4分）
报告鉴定
（60分）
报告内容与实践过程紧密结合（15分）
报告内容与教学计划内容紧密结合（15分）
报告质量（主题、结构、观点、逻辑、资料、字数30分）
指导教师姓名
孟李林
职称
教授
成绩
评语
指导教师签字：
年月日
升级会员 