学年三上劳技教案.docx
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学年三上劳技教案
水口乡中心小学
三年级上册
劳动与技术
教案
水口中心小学三年级上册劳动与技术教学计划
一、班级基本情况
三年级 学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。
上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。
由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。
二、教学目标
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、教学措施
1、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
3.采用边教边练的方法进行学习。
4.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
5.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
四、教学进度安排：
周次
内容
课时
1
神奇的纸条1
1
2
神奇的纸条2
1
3
神奇的纸条3
1
4
漂亮的相框1
1
5
国庆放假
6
漂亮的相框2
1
7
漂亮的相框3
1
8
奇妙的绳结1
1
9
奇妙的绳结2
1
10
奇妙的绳结3
1
11
可爱的挂件1
1
12
可爱的挂件2
1
13
可爱的挂件3
1
14
好玩的纸飞机1
1
15
好玩的纸飞机2
1
16
父母的职业1
1
17
父母的职业2
1
18
父母的职业3
1
19
1
20
1
21
1
22
1
23
1
课题
主题一神奇的纸条
总课时
3
教学
目标
1通过观察，认识各种纸张及作用。
2通过裁剪纸条，熟练掌握剪刀的使用方法。
3提出剪制不同纸条的设想，设计剪裁各种纸条并制作纸条作品。
展示自己的创意。
4、培养对纸艺的兴趣，养成良好的操作习惯，感受动手操作的快乐。
教学
重点
难点
教学重点：
认识、使用工具材料，掌握剪的基本技法。
教学难点：
不同形状纸条的剪制，对折、剪、编、卷的综合运用。
教具
彩色纸、双面胶、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时剪一剪
一、导入
课件显示：
各种纸塑作品。
这些作品都是用纸做成的。
二、摸一摸，比一比你所带的纸，说说它们的不同。
复印纸、彩色卡纸、瓦楞纸、皱纹纸，它们的光滑度、厚度、韧性有什么不一样呢？
学生回答。
三、想一想：
每种纸都分别适合做什么？
四、认识剪刀：
1剪刀有哪几部分组成？
（刀把、刀刃、刀轴）
2使用剪刀要注意安全。
学生学习握剪刀。
怎么递剪刀？
（捏住到头，刀柄朝向对方。
）
三、练习：
剪直线、剪曲线
四、作业：
课文图1-8的形状每种剪一剪。
五、作业展示、评价。
第二课时玩一玩
一、导入
今天，东东将给大家表演一个魔术。
他说他能让一位同学，甚至一头大象穿过他手中的一张小纸片，而这张小纸片只是一个边长为10厘米的小正方形。
你觉得他能成功吗？
二、怎么玩呢？
1对折纸2画线3沿着墨线剪4剪断对折线5剪出一个大纸圈。
三、还有另一个方法可以让同学们穿过纸圈。
学习巧手站的剪法。
四、玩钻纸圈。
五、你还能想出别的办法，剪一个大纸圈吗？
第三课时变一变
一、导入
国庆节快到了，我们都能看到五彩缤纷的彩带。
我们能自己动手打扮一番吗？
二、展示各种各样的彩带：
纸卷、纸圈串成的，用两张彩纸编成的弹簧、可以拉长的彩带
三、教师演示做法
四、学生以四人小组为单位制作。
五、展示评价。
六、怎么布置教室里的队角呢？
交流。
七用做好的彩条布置，说说协调吗？
六、作业：
调查各种纸艺作品，了解简单的制作方法。
课题
主题二漂亮的相框
总课时
3
教学
目标
1了解相框的结构，会根据相片的内容、大小对相框的外形进行简单的设计。
2掌握基本剪纸技法----“镂空”，并学会简易相框的制作。
3了解相框支架与相框之间的关系及支架支撑的原理，并会根据相框的外形、大小设计并制作合适的支架。
4通过小相框的设计与制作，培养动手操作能力，激发制作的兴趣。
教学
重点
难点
教学重点：
掌握”镂空”的基本技法.
教学难点：
根据三角形稳定性原理设计相框支架.
教具
彩色纸、胶水、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时设计简易相框
一.导入
星期天,玲玲和妈妈一起整理房间时发现抽屉里堆放了一些非常珍贵的照片.玲玲想如果能把这些照片在房间里展示出来,那该多么好啊!
该怎样展示呢?
二、我们可以用彩色卡纸制作一个相框,来摆放、展示相片。
１观察相框，说一说相框由哪几部分组成。
２相框的大小和形状可以根据相片的内容及大小来确定。
内框要小于照片的大小。
三、学生设计，教师指导。
四、交流设计，评价。
可以学习借鉴别人的长处。
我的设计还有什么方面需要改进？
五、修改设计图。
第二课时 制作简易相框
一、导入。
把相片用相框装起来放在房间里，这个主意真不错。
玲玲现在要根据自己的设计图开始制作了。
二、制作相框需要用到胶水。
请比较固体胶和液体胶。
固体胶的优点是什么？
缺点是什么？
液体胶的优点和缺点是什么？
三、制作相框的步骤：
先热身（镂空）、再根据相框设计图制作相框。
1用剪刀的刀尖部位在纸片的中心戳一小孔。
2从小孔处起刀，用刀口沿弧线剪至长方形的边沿。
3按逆时针方向沿长方形的边沿剪去镂空部分。
4取另一张卡纸叠放在画好面框的卡纸下面，用剪刀同时剪出面框和底框，并将面框镂空。
5用固体胶将面框粘在底框上。
6用剪面框和底框剩余的卡纸做装饰物，并粘贴在面框上。
7插入相片。
四、交流展示，评价。
第三课时 设计与制作相框支架
一、导入。
玲玲看到自己亲手制作的相框高兴得手舞足蹈：
“太好了，太好了！
今天只要给我的相框装上支架，我的相片就可以出来亮亮相了。
”
二、观察思考。
1观察：
这些支架有什么共同点和不同点？
（不同点：
大小不一、相同点：
底边平稳）
2怎样才能让不同外形的相框站得稳当？
（找到中心点）
3要使相框站得稳，需要给他装上一个大小合适的支架。
三、制作支架：
1在制作相框剩余的卡纸上画出支架的外形。
2沿外形剪下，剪出相同的两张，并使它们粘贴在一起。
3粘贴固定。
四、试一试：
请将自己的相框立在桌上，试着从不同的角度吹一吹。
你的相框站得稳吗？
五、想一想：
怎样改进，才能使你的相框稳稳地立在桌上？
六、交流与反思。
通过对本主题的学习，你掌握了哪些技能？
从中受到了什么启发？
哪些方面是你做得好，需要继续保持的？
又或者有哪些不足，需要改进的？
七、作业：
为爸爸、妈妈或朋友制作一个相框，并写下自己的心声或他们的感言。
课题
主题三奇妙的绳结
总课时
3
教学
目标
1感受绳结悠久的历史，知道生活中常见的绳结及其用途。
2认识绳结的编织材料，能根据作品需求选择合适的绳线进行编织。
3掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等基本的实用结编法。
学会十字捆扎法，并通过绳结的组合，解决生活中的问题。
4、通过绳结编织学习，体会绳结较强的实用性，喜爱绳结艺术，乐于探究，大胆展示自己的创意。
教学
重点
难点
教学重点：
掌握单结、接绳结、死结、活结、蝴蝶结等编法。
教学难点：
将绳结与捆扎结合、绳结与绳结组合，以解决生活中的实际问题。
教具
各种绳线、书本、皮球、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时连接绳结
一、导入
东东打算把几本课外书和一个皮球送给结对的小朋友。
他想，如果用绳子绑一绑，送的时候就会方便又美观，那该多好！
可是他找的几根绳子都不够长，怎么办呢？
二、不同的绳子有什么不同点？
中国结绳、麻绳、毛线、塑料绳在光滑、弹性、牢固上有什么不同？
三、你会打蝴蝶结吗？
练习。
四、学习各种打结方法：
单结、结绳节、死结、活结。
练习这些结各是怎样打的。
五、交流：
你能说说这些常用的绳结是怎样编的吗？
第二课时捆扎书本
一、导入
东东很快就把几根短绳连成了一根长长的绳子，可怎样才能把几本书捆在一起呢？
用什么绳结才能方便又美观呢？
二、介绍示范十字捆扎法。
1准备一根绳子。
2一端留出打结的长度，用另一端纵向绕书本一圈。
3两根绳子交叉转为横向。
4把留出的那一端绳子穿过去。
5打个死结。
三、练习打十字捆扎。
在书上进行不同位置的十字捆扎练习。
四、换成其他的物品，你还会捆扎吗？
五、说说十字捆扎成功的关键是什么？
第三课时编织小网兜
一、导入
书本是包扎好了，可圆球形的皮球怎么捆扎呢？
这可把东东难倒了。
不过，东东从包装西瓜的塑料网套上得到启发。
可是怎么编小网兜呢?
二、设计小网兜。
编织小网兜要先确定绳子的材质、长度、数量和绳结的组合方式等。
画网兜图。
三、编织：
1在绳子的一端打一个结。
2相邻两根绳子打一个单结。
3第二排交错打单结，重复打单结。
4剪去多余绳子。
5选一根粗绳子当提绳。
6依次穿进收口的网格，两头合在一起打个单结。
四、展示，评价。
五、你还能用这个方法编其他的作品吗？
六、欣赏：
可以将生活中的废弃物串联起来，做个多层收纳盒。
七、反思：
在编绳结的过程中，有哪些困难？
哪些你做得比较好，要继续保持。
课题
主题四可爱的挂件
总课时
3
教学
目标
1学会编织三股辫，了解二股辫、四股辫的编织方法。
2学会编织小挂件，了解挂件所蕴含的意义。
3学会以多条绳线为一股的编织方法，发挥创意，运用辫绳的方法解决生活中的问题。
4学会安全、规范地使用打火机。
5了解编织的历史文化，培养民族自豪感。
教学
重点
难点
教学重点：
学习三股辫的编织方法，会编小挂件、窗帘绑带等织物。
教学难点：
小挂件或窗帘绑带等织物的挂环设计和编织。
教具
中国结绳、珠子、纽扣、扣环、剪刀、打火机。
教学过程
修改栏
第一课时编织三股辫
一、导入
玲玲已经学会了用绳结将两条绳子连起来，她想：
一条绳子容易断，怎样才能把几条绳子合成一条又结实又美观的绳子呢？
二、三股辫编织法：
1在上面的绳子往下压。
2在下面的绳子从下往上挑。
三、练习打三股辫。
在头上打个结，再编。
四、你会打四股辫吗？
四根绳子轮流压、挑。
你会编二股辫吗？
五、要想使辫子绳编得紧密均匀，你有什么好方法？
第二课时编织小挂件
一、导入
玲玲很想编一个小挂件，可是，怎么编呢？
二、在简单的二股辫、三股辫、四股辫上串上几颗珠子、纽扣等小饰物，就变成了可爱的小挂件。
三、欣赏挂件。
四、设计小挂件方案。
五、根据自己的方案进行编织。
收尾处要用打火机烫平线头。
六、你还会编其他小挂件吗？
第三课时编绳小创意
一、导入
玲玲看见教室的窗帘布被风吹得飘来飘去，她想要是编一条窗帘绑带，就可以把窗帘布捆扎起来了。
二、编织窗帘绑带要考虑绳子的材质、数量、长度，绳结的组合方式以及绑带的长度、宽度等。
三、按三股辫的方法编窗帘绑带。
四、还可以编哪些物品呢？
五、你编织的绳子在生活中有什么作用？
你是怎么编的？
六、作业：
了解生活中的各种编织方法及其用途。
课题
主题五好玩的纸飞机
总课时
3
教学
目标
1通过纸飞机的设计，了解技术设计的基本环节和应考虑的因素，感受技术设计的重要性。
2根据设计方案制作纸飞机，会探究不同的折法。
3通过纸飞机的试飞，进一步了解影响纸飞机飞行时间、飞行距离的相关因素。
4通过活动，培养对技术设计的兴趣爱好。
教学
重点
难点
教学重点：
了解技术设计的基本环节。
教学难点：
明确技术设计的兴趣爱好。
教具
教学过程
修改栏
第一课时设计纸飞机
一、导入
从小就有飞天梦想的玲玲可喜欢飞机啦！
她决定设计一架纸飞机。
这不，她开始行动了。
二、制定设计方案：
一般包括收集信息、设计分析、构思方案、试验调整、修正方案。
三、纸飞机的设计需要考虑机翼长度、机翼宽度、机头折法和配重等情况等。
四、玲玲的设计有什么值得学习的地方？
你的方案还需要进行哪些改进？
五、学生设计方案，交流反馈。
第二课时 制作纸飞机
一、导入
有了初步设计，玲玲准备动手折纸飞机了。
可是怎样折才能让飞机飞得久、飞得远呢？
二、要点讲解：
要想纸飞机飞得时间长、距离远，机头的设计、机翼的形状和对称性是关键。
三、看图纸：
正折、反折、箭头方向
四、示范根据设计方案进行制作。
１对折，折出中线。
２两角往中线折。
３把大三角形向上折。
４两角向中线折。
５一个小三角形向下折。
６把小三角形向下折。
７沿中线对折。
８向外折出机翼。
９机翼要左右对称。
１０飞机制作完成。
五、学生按照自己设计的方案动手做一做。
六、交流：
你还知道哪些不同的纸飞机的折法？
第三课时 试飞纸飞机
一、导入
玲玲的纸飞机折好了，她要和同学一起去试飞，赶快出发吧！
二、试一试：
实验准备：
各自折好的纸飞机。
１在试飞场地上划一条起始线，大家站在线后投掷纸飞机！
２用秒表记录纸飞机在空中的飞行时间，看看哪种形状的飞机飞得时间最长。
３飞机着地后，用卷尺丈量垂直线段的长度，看看谁的纸飞机飞得最远。
三、想一想：
要想飞机飞得稳、飞得远，你还可以尝试哪些不同的折法？
试一试吧。
四、交流：
纸飞机下降的快、慢与什么因素有关？
纸飞机飞行的距离与什么因素有关呢？
五、反思与评价：
你的飞机飞得平稳吗？
为什么？
六、作业：
查资料、做实验。
了解飞机的速度与哪些因素有关？
课题
主题六父母的职业
总课时
3
教学
目标
1通过访谈等方式，了解自己父母所从事的工作的特点。
２初步学会设计简单的访谈提纲，掌握基本的访谈方式。
３学会与他人交流自己的访谈结果，初步感知同学父母的职业特点。
教学
重点
难点
教学重点：
通过对父母职业的了解，初步认识不同职业的特点。
教学难点：
初步学会设计简单的访谈提纲，恰当展示父母工作的特点。
教具
彩色纸、双面胶、剪刀
教学过程
修改栏
第一课时设计访谈提纲
一、导入。
为了了解父母的职业，老师要同学们设计一份访谈提纲。
他们该设计哪些问题呢？
二、问题设计：
１你们是做什么工作的？
２你们喜欢现在的工作吗？
３你们觉得自己的工作重要吗？
还需要哪些问题呢？
分析“父母职业”访谈提纲和记录表样卷，了解访谈提纲设计的格式。
书：
４４页。
三、与同学交流有关父母职业的访谈提纲，评一评谁的访谈提纲设计得更合理。
第二课时体验职业生活
一、导入
要想对父母的职业有更深的了解，可以亲自去看一看，体验一下。
二、怎么体验呢？
1如果可以的话，试着做一做父母的工作，体验一下。
２和父母讨论一下，设计一份“父母职业体验活动”计划。
样表见书本４７页。
三、与同学交流“父母职业体验活动”记录。
第三课时“父母职业”模拟
一、导入。
同学们都了解了自己父母所从事的职业，让我们搞一个“父母职业”模拟活动吧。
通过表演让大家对父母所从事的职业有更深的了解。
二、展示技术作品、操作技能等方式来呈现自己父母所从事的职业。
三、说说哪些同学的模拟活动准确地展示了他们父母所从事的职业。
四、通过对本主题的学习，你了解父母的职业了吗？
你学会设计问卷调查表了吗？
通过体验和展示活动，你有哪些体会和感受？
五、设计一份“家族职业”调查问卷，了解身边亲人所从事的职业及他们选择该职业的原因，并画一幅“家族职业树。
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