少年宫少儿英语活动纪录.docx
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少年宫少儿英语活动纪录
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月3日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容：
Introduce?
each?
other?
训练重点：
Introduce?
yourself?
训练过程：
?
一、?
师先用英语自我介绍?
二、?
选一名优秀生上台自我介绍?
三、?
让生先同桌间自我介绍?
四、?
轮流上台自我介绍，并接受台下同学的采访?
五、?
教师总结?
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月5日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动内容：
学习26英语字母?
训练重点：
26英语字母的书写
训练过程
一、学习26个英语字母的读音及书写
二、纠正书写中的错误?
a应写成ɑ?
?
?
?
g应写成g?
三、学会唱新26个英文字母歌Aisforapple。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月10日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
一、热身：
唱26个英语字母唱?
二、学习单元音?
三、学习双元音?
四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
?
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
?
活动反馈：
大多数学生对英语较感兴趣，大部分同学都能参与其中，教学效果较好。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月12日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
口语交际1
一、学习表达Hi，Hello，及Nice?
to?
meet?
you!
打招呼?
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
How?
?
do?
?
you?
?
do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
?
How?
?
are?
?
you?
?
Fine（I’m?
fine）,Thank?
you!
?
?
And?
you?
?
I’m?
fine,too.
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月17日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
口语交际1
一、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答
What’s?
your（her/his）?
name?
?
My（her/his）?
?
name?
?
is?
?
×××?
二、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①?
?
相互询问：
How?
?
old?
?
are?
?
you?
?
?
?
?
?
?
?
I’m?
?
数字?
②?
?
询问第三个人的年龄：
?
How?
old?
is?
he/she?
?
He/She?
?
is?
?
数字?
三、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月19日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
故事表演：
A?
thirsty?
Crow
（1）
Step1、Warming-up.
1、Greetings.?
2、Sing?
a?
song:
?
Who’s?
Afraid?
of?
the?
Big?
Bad?
Wolf.
Step2、观看A?
thirsty?
Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
?
2、让学生说说这是一个什么故事。
?
3、出示A?
thirsty?
Crow的句子，帮助学生理解。
?
4、再看视频，学生试着听清句子。
?
5、学生跟读几遍句子。
?
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
?
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.?
熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月24日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
颜色的表达及描述
一、热身运动。
图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词Red,?
yellow,?
black,?
blue,?
pink,?
green,?
white.
三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型：
What?
color?
do?
you?
u?
like?
?
?
?
?
I?
like?
五、利用今天所学颜色描述文具。
?
六、学习Color歌。
?
七、自编短剧进行交际。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月26日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
口语交际
（二）
一、学习表达Good?
?
morning/Good?
?
afternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Where?
?
are?
?
you?
?
live?
?
①对大地方进行回答：
?
I?
?
?
live?
?
in?
?
（地点）.?
?
?
?
?
?
?
?
②对小地方进行回答：
?
I?
?
?
live?
?
at?
?
（地点）
三、学习询问别人来自
Where?
are?
you?
from?
?
?
?
?
?
?
?
I’m?
?
from?
…?
?
?
?
?
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年3月31日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计
身体各个部位
一、学习身体的各个部位的名称
二、head?
?
face?
?
hand?
?
eye?
?
nose?
?
ear?
?
mouth?
?
arm?
?
neck?
?
foot?
?
leg?
?
body?
?
三、学习表达：
I?
?
have?
?
?
句型
四、做游戏?
五、设置情境，结合所学内容进行交际
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年4月2日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
数字的表达1
一、学习1——20数字表达。
?
二、归纳总结其数字表达规律。
?
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
?
四、学习What’s?
?
your?
?
number?
句型及其回答：
My?
?
number?
?
is…?
?
（数字）?
五、设置情境，进行口语交际操练。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年4月7日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
故事表演：
A?
thirsty?
Crow
（2）?
Step1、Warming-up.?
1、Greetings.?
2、Sing?
a?
song:
?
Who’s?
Afraid?
of?
the?
Big?
Bad?
Wolf.?
Step2、现次观看故事表演：
A?
thirsty?
Crow的表演视频。
?
1、学生回忆故事主要内容。
?
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
?
3、教给学生相应动作，与句子配合。
?
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
?
5、三组学生进行汇报演出。
?
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年4月9日
出席情况
活动具体时间
活动地点
8:
30-10:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
数字的表达2
一、学习21-50数字表达。
?
二、归纳总结其数字表达规律。
?
三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
?
四、学习What’s?
?
your?
?
number?
句型及其回答：
My?
?
number?
?
is…?
?
（数字）?
五、设置情境，进行口语交际操练。
备注
水湖镇少年宫少儿英语小组活动记录表
活动名称：
少儿英语指导教师：
史祎飒活动时间：
2016年4月14日
出席情况
活动具体时间
活动地点
15:
00-16:
30
少儿英语活动室
到齐
活动过程与内容
活动过程设计?
数字的表达3
一、复习21-50数字表达
二、询问第三个人的龄：
?
How?
old?
is?
he/she?
?
He/She?
is…
一、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际
二、观赏电影《飞屋环游记》
备注
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