中小学体育教师培训体育游戏教学专题讲座PPT课件.pptx

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,交流探讨分享经验,安庆石化三小李莉2012年8月24日,PlayingFun快乐游戏,一、体育游戏的概念二、体育游戏的分类三、体育游戏的特点和作用四、体育游戏的教学五、体育游戏的创编,游戏：

人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。

娱乐性游戏,游戏教育性游戏,幼儿启蒙游戏体育游戏智力游戏,竞赛性游戏,一、体育游戏的概念,体育游戏：

是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。

二、体育游戏的分类,1.按游戏的形式分类：

接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏等。

2.按身体素质进行分类：

奔跑速度游戏、力量游戏、灵敏游戏、耐力游戏等。

3.按基本活动技能进行分类：

奔跑游戏、跳跃游戏、投掷攀爬游戏等。

4.按运动项目分类：

田径游戏、体操游戏、篮球游戏、排球游戏、游泳游戏等。

5.按游戏参加者的年龄分类：

幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏等。

三、体育游戏的特点和作用,体育游戏的特点具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；具有一定的规则；具有综合性特点；直接的目的不是为了创造物质财富；可采用假设和虚构的方法。

体育游戏的作用健身作用娱乐作用教育作用,四、体育游戏的教学,体育游戏的教学原则体育游戏的教学特点体育游戏的教学形式体育游戏的教学方法体育游戏教学的组织与管理常用的体育游戏,1.体育游戏的教学原则,教师主导性原则教育性原则锻炼性原则娱乐性原则,2.体育游戏的教学特点,学生具有主动积极性教学任务的多样性体力活动和智力活动相结合讲解与组织工作较难,4.体育游戏的教学方法,游戏的准备工作：

场地、教具、助手。

游戏的讲解与示范：

站位正确；讲解前先集中学生注意力；尽量一次讲清楚；注意讲解的顺序。

游戏的裁判与赏罚：

严格认真；裁判公正；赏罚游戏式。

游戏的结束工作：

游戏小结；收拾器材。

5.体育游戏教学的组织与管理,游戏的分队：

人数相等；实力相当；男女分开；人数恰当选择领头人：

教师指定；学生推选；学生自荐；轮流担任体育游戏课中的指导与管理：

及时按照规则处理犯规现象及时制止争吵立即处理不安全因素；防止游戏学生脱离集体；适时结束游戏,3.体育游戏的教学形式,集中注意力游戏准备活动游戏体育技术游戏体育战术游戏力量素质游戏放松游戏,常用的游戏,徒手游戏一、它不用器材，只要有一块空地，教师带领学生就能玩起来。

二、徒手游戏内容丰富，有集中注意力的小游戏，有发展奔跑、跳跃、灵敏、柔韧以及综合身体素质的游戏，教师只要充分掌握了，就能为体育教学服务。

三、徒手游戏能体现出教师的智慧和才能，能在一定程度上克服缺少器材的困难。

狼和小羊,青蛙过河,手扶拖拉机,体验合作的乐趣，发展跳跃能力。

场地：

室内外空地。

器材：

无。

方法：

三人为一组，甲乙并肩而站，内侧手相勾，内侧小腿后摆相交叉，由丙在后双手扶住组成一台手扶拖拉机，发令后甲乙用单足跳，丙用双足跳，协调一致前进，先到终点而不散架的组为优胜。

分享与讨论：

形象地模仿，颇能引起孩子们的兴趣，这比单纯地练习单足跳、双足跳要有趣得多，深受他们的欢迎。

同时，还能让他们懂得配合和协作，是成功的前提。

浪花,小队10人成一列横队，根据主持人的口令，做出相应的动作和队形变化，如：

“右浪花！

”横队左侧第一人，用右手拉住第二人的左耳朵，蹲下；紧接着第二人用右手拉住第三人的左耳朵，蹲下依次类推，直至到最后一人也蹲下为止。

在这个过程中，要求做到自然、协调和有节奏；如果喊：

“左浪花！

”则小队方向相反做。

如果喊：

“狂风巨浪！

”则全体摆臂做原地360度跳，并且牵手下蹲。

主持人可以变化口令和以及快慢，指挥小队做出优美的浪花，并且还要求顾及同伴的痛痒，不能把他的耳朵拉疼，更不能产生矛盾和纠纷。

如果把这个游戏高质量地做好了，主持人要对小队全体表示祝贺和赞美！

蹲蹲乐,邀请4人上场，各发给一张A4纸，上面写着“青菜”、“萝卜”、“土豆”和“山药”。

通过猜拳决定谁先发令。

如果是“青菜”胜，游戏开始，青菜说：

“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完萝卜蹲！

”萝卜必须马上跟上节奏说：

“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完土豆蹲！

”喊口令者必须口齿清楚，跟上节奏，并且还可以提高速度，所喊的对象可以随意，也可以喊自己，但是喊了没有的对象或结巴，则判为失误。

失误者要给大家鞠一躬。

在整个游戏的过程中，其他同学可选择自己满意的人，充当他的“粉丝”，随时加入到他的后面，双手搭肩，与他一起说和蹲。

这个小游戏既能锻炼下肢力量，增进团队凝聚力，又十分欢乐。

抓手指,波浪,地震教室同学,安庆中小学体育教师游戏培训掠影,齐心协力,跳双绳,体育课上的游戏过独木桥,群龙争先,冲过封锁线,开火车,蹲蹲乐,地震教室同学,例举几个典型游戏的变化,美化校园本游戏是往返接力的典型。

学生在转折点放置一传递物组成一朵花，看哪组跑得快，摆得好，发展速度素质，进行美化、净化校园，保护环境教育。

锄禾本游戏是迎面接力的典型，学生通过在跑动中放倒木柱（象征锄草）、扶正木柱（象征长草），达到发展速度和腰背力量的目的，同时体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”长江、黄河本游戏是一对一的追拍游戏，通过听教师呼叫长江（黄河），队员一对一追拍，被追者在安全区未被追上为胜。

锻炼学生反应速度和奔跑能力，可结合进行我国两大河流的有关知识对学生进行教育。

击木柱本游戏每组每人一个沙包或垒球，掷一次轮换，看哪组击倒的木柱多，是典型的投掷类游戏，可根据投远、掷准两项不同要求变化游戏。

拓展游戏,体育游戏的创编,创编原则：

锻炼性原则趣味性原则针对性原则教育性原则安全性原则,创编方法明确游戏的目的任务选择游戏的素材确定游戏的方法制定游戏的规则确定游戏的名称,体育游戏的书写格式：

平时的教学中可以简单写：

名称、方法、规则全面写：

名称、目的、场地器材、方法、规则及教学建议、可配组织形式图。

书写规格示例,名称：

矮人赛跑目的：

发展学生的下肢力量。

器材：

实心球2个。

场地：

在场地上画两条相距15m的平行线作为起点线。

将学生分成人数相等的两队；各队又分成甲、乙两组，各成纵队面向站在两条起点线后，队与队间隔3m。

方法：

游戏开始，各队甲组排头持半蹲姿势，并用胸、腿将实心球夹住，放开手做好准备。

发令后，夹住球迅速跑向本队乙队处，把球交给乙队排头后站到乙队队尾。

乙组排头按同样方法跑出，直至全队做完，以先完成的队为胜。

规则：

起跑和换人时，必须在起点线进行。

跑动中不得用手扶球，球若落地必须在原地将球夹好后方能前进。

教学建议：

此游戏可用曲线跑的方法增加难度。

游戏的距离，可根据学生的实际情况进行调增，实心球可用排球代替。

为了孩子的健康成长我们走到一起,欢迎交流指导，谢谢！