大班主题活动可爱的蚂蚁.docx
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大班主题活动可爱的蚂蚁
大班主题活动可爱的蚂蚁
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一、主题的来源
户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。
“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。
”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了，”，”这时候，西西对着同伴喊了起来：
“哇塞〜这里好多蚂蚁啊〜”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。
果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢〜顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着：
“快看，他们在搬东西呢〜”
“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。
”
“这儿个小蚂蚁在一起抬饼干呢。
”
“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊，”
看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧〜
二、主题教育LI标的预定
1•情感H标一一亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。
2.能力LI标一一能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。
3.知识LI标一一了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。
4.技能L1标一一学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
三、主题网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究进程的预设
六、利用的教育资源
1.环境创设。
室内一一请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。
主题墙一一利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。
2.活动区。
美工区：
投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”；投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。
语言区：
投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
自然角：
幼儿捕捉养殖的蚂蚁。
3.家长参与。
家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。
七、主题探究活动的开展
科学:
蚂蚁的新家
活动目标：
1•探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
活动准备：
1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。
2.碎饼干、饭粒、糖。
活动过程：
1.讨论邀请蚂蚁的方法，策划捕捉蚂蚁的计划。
（1）讨论蚂蚁常出没的地方。
教师：
小朋友们为小蚂蚁建造了美丽的新家，我们要去邀请小蚂蚁搬到新家里住。
小蚂蚁平时喜欢住在哪里，我们到什么地方才有可能找到它们，
（2）讨论如何邀请小蚂蚁。
教师:
如果小蚂蚁在家里休息，不肯出来，怎么办呢，
（3）将幼儿分组，介绍捕捉器材。
教师:
今天，老师还为小朋友准备了一些工具来帮助小朋友邀请小蚂蚁，去邀请蚂蚁时还要注意什么，
2.师幼共同出发去寻找蚂蚁、观察蚂蚁。
（1）幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，分组去户外寻找蚂蚁。
并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
（2）每个小朋友邀请一些小蚂蚁住进自己准备的新家，并将蚂蚁周围的树叶、泥土等一起带到新家。
3.交流邀请蚂蚁的经验，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
（1）教师:
你们是用什么方法邀请小蚂蚁住进新家的，
（2）观察蚂蚁。
教师:
请你仔细地看看你的蚂蚁朋友，看看它长什么样，并和它打个招呼，欢迎他们的到来吧〜
数学:
蚂蚁的旅行
活动目标：
1•能发现物体间在形状、大小和颜色上的差异。
2.学习根据物体的不同特征进行逐级分类。
活动准备：
1.大小、颜色、形态不同的蚂蚁图片和标记图。
2.分类材料。
3.幼儿操作材料。
活动过程：
1•分析蚂蚁的特征，寻找分类标准。
（1）出示分类材料和蚂蚁图片。
教师：
小蚂蚁们出来旅游，现在他们已经到U的地了，这些小蚂蚁只在宾馆开了两个房间，请你们看一看、想一想，这些小蚂蚁该怎么分呢，
幼儿讨论，教师用教具演示幼儿不同的分类方法。
（2）学习用标记记录分类标准。
教师:
刚才，我们按蚂蚁的大小（颜色、形态）来给蚂蚁们分房间，我们在房间门上贴个记号，让别人一看这个记号就知道我们是按大小不同来给小蚂蚁分房间的。
2.转换分类标准，逐级进行分类。
（1）教师:
房间里有两张床，每个房间的小蚂蚁们要分睡在两张床上，我们再怎么分呢，
（2）幼儿用标记记录分类标准。
3.幼儿操作，继续巩固学习逐级按蚂蚁特征分类。
（1）教师介绍操作材料。
教师:
小蚂蚁们旅游结束要回家了，现在有两辆车来接它们，请小朋友将小蚂蚁们分到两辆车上，并说说你是怎么分的，
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）进行逐级分类。
教师:
车上有两排座位，上车的小蚂蚁可以怎么分到两边，请小朋友们动手分一分吧〜
4.评价小结。
请幼儿讲述自己的分类方法。
科学:
可爱的蚂蚁
活动LI标：
1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫的一种。
2.产生喜欢蚂蚁，关爱昆虫的情感。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
1.播放课件、谈话导入活动。
（1）教师:
小朋友们，欢迎来到美丽的花园里做客，今天我给大家请来了儿位朋友，它不好意思和大家见面就躲了起来，它就躲在我们的草丛里，请小朋友们帮我把它找出来吧〜
2.引导幼儿了解蚂蚁是昆虫的一种。
（1）教师:
原来是蚂蚁，蚂蚁今天要在花园里邀请好朋友一起庆祝生日，你知道蚂蚁的好朋友都有谁吗，
（2）小结:
蚂蚁的好朋友和蚂蚁一样，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，有六条腿和两对翅，头上有一对触角，他们还有一个一样的名称叫“昆虫”。
3.了解蚂蚁的生活习性。
（1）教师:
小蚂蚁要开庆祝会，他们准备了很多好吃的实物，你们知道小蚂蚁爱吃什么吗，
（2）7解蚂蚁的过冬方式。
教师：
小蚂蚁开完庆祝会，冬天就来临了，小蚂蚁要过冬了，谁知道小蚂蚁是怎么过冬的呢，
小结：
小蚂蚁要先储存大量的粮食在自己的家里，当冬天到来时，蚂蚁就在自己的家里正常地生活。
4.律动“蚂蚁跳舞”。
教师:
你们喜欢蚂蚁吗,让我们帮小蚂蚁庆祝生日，大家一起来跳舞吧〜
语言:
蚂蚁和西瓜
活动目标：
1.观察画面，了解绘本中的图画信息，理解故事内容。
2.体验小蚂蚁们团结合作、聪明灵活的优点。
3.感受故事欢快、活泼的情趣。
活动准备:
绘本PPTo
活动过程：
1.利用白板软件的聚光灯功能，观察封面，导入活动。
教师:
封面上有谁，还有什么，他们在干什么呢，
2.集体阅读。
（1）教师逐页带幼儿观察画面。
（2）总结分享:
这本书讲述了蚂蚁和西瓜的故事，小蚂蚁发现了西瓜，可是它们
的力量太小了，运不走西瓜，它们就回家搬来了救兵，叫来了更多的蚂蚁。
并且把
西瓜分成小块运
回了家，还用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。
真是一群可爱乂聪明的小蚂蚁啊〜
（3）教师根据画面讲述故事内容。
教师:
为什么小蚂蚁一开始搬不了西瓜，最后却成功了。
3.教师和幼儿一起阅读故事。
小结：
小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑
筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难〜
音乐：
小蚂蚁躲雨
活动LI标：
1.学唱歌曲、尝试合作表演歌曲。
2.体验和同伴合作带来的快乐。
3.理解歌曲内容，产生关爱他人、互帮互助的美好情感。
活动准备：
1•教学图片。
2.蚂蚁头饰、蘑姑头饰。
活动过程：
1•出示图片，理解歌词内容。
（1）出示图片一:
一群小蚂蚁正在搬东西。
教师：
小朋友们，这群小蚂蚁在做什么呢，（一群小蚂蚁，正在搬东西。
）忽然，发生了什么事情，（忽然天上下起了雨。
）
（2）出示图片二：
小蘑姑在呼唤小蚂蚁。
教师:
这是谁啊,它们在做什么，俩个小蘑姑呼唤小蚂蚁：
“快快快，到我伞下避一避。
”）
（3）出示图片三:
天晴了，小蚂蚁和小蘑姑在道别。
教师:
天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。
小蘑姑说声“不客气”。
你帮我，我帮你，世界真美丽。
2.教师完整演唱歌曲。
教师:
我把这个故事变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧〜
3.幼儿学唱歌曲。
4.幼儿尝试表演歌曲内容。
引导幼儿创编表演动作。
教师：
小蚂蚁是怎么搬东西的呢，谁能学一学，小蘑姑能走动吗，那小蘑菇是怎么做的呢,
5.幼儿表演。
幼儿自选角色头饰，听音乐进行角色表演和演唱。
美术:
快乐的蚂蚁
活动LI标：
1.了解蚂蚁的身体特征，能够运用三个圆画出不同形态的蚂蚁。
2.大胆想象和创造，能够初步表现蚂蚁欢快嬉戏的场景。
3.喜欢绘画活动，体验作品中小蚂蚁的欢快情绪。
活动准备：
1.白板课件。
2.记号笔、油画棒、纸。
活动过程：
1•操作白板软件，利用变魔术的方式吸引幼儿。
（1）教师:
今天，来了儿位图形宝宝，我们看看是谁吧〜（出示圆形）这儿个圆形宝宝有什么不同，（大小不一样）
（2）利用多媒体，展示利用圆形绘画蚂蚁的过程。
2.学习不同站位蚂蚁的画法。
（1）观察图片，了解正面、侧面蚂蚁形态特征。
教师:
这两只小蚂蚁在做什么，他们有什么不同，
（2）小结:
正面的蚂蚁我们能看见两只眼睛，侧面的只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了。
侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的另一只腿呢，就只要画在圆的边上。
3.鼓励幼儿大胆创造，表现蚂蚁在草地上嬉戏的场景。
（1）教师:
一群小蚂蚁正在草地上开庆祝舞会，它们有的在说话、有的在游戏、
有的在跳舞。
我们把他们庆祝的场景画出来吧〜
（2）幼儿绘画、教师指导。
4.评价幼儿作品。
（1）请小朋友说说自己的画。
（2）布置“快乐的蚂蚁”主题展板。
科学:
蚂蚁的家庭
活动II标：
1•喜欢蚂蚁，对蚂蚁家族的分工产生浓厚的兴趣。
2.知道蚂蚁根据分工不同分为蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。
3.认识白蚁对人类的危害。
活动准备:
PPT课件。
活动过程：
1.观看课件、导入活动。
教师:
今天，小蚂蚁邀请我们去它的家里做客，我们一起去看一看吧〜
2.播放课件、了解各种蚂蚁的名称和职责。
（1）认识了解工蚁。
教师：
门口的这些小蚂蚁在干什么呢,它们在蚂蚁家是做什么工作的呢，
小结:
这些身体小小的是蚂蚁家的工蚁，它们主要是负责建造蚂蚁的家、寻找食物、照顾小蚂蚁和蚁后的。
（2）认识了解蚁后。
教师:
这只身体很大的蚂蚁是谁，
小结:
这是蚂蚁家的蚁后，她的工作就是产卵生小宝宝，你们看，她的肚子是很大的。
（3）认识了解雄蚁。
教师:
在蚁后房间的隔壁，也住了一位身体比较大的蚂蚁，这乂是谁呢，
小结:
这只雄蚁也叫父蚁，他的工作就是让蚁后产下更多的蚂蚁宝宝。
（4）认识了解兵蚁。
教师:
这个房间里的蚂蚁，比工蚁大一些，它们乂是做什么工作的呢，
小结:
这是兵蚁，它们负责保护家庭成员，并帮助粉碎一些坚硬的食物。
3.认识了解白蚁。
（1）教师:
蚂蚁家庭中的这些成员都很团结，很能干，对我们人类也很有帮助,但是蚂蚁中还有一种白蚁，它可是我们的敌人呢，
（2）请幼儿说一说自己了解的有关白蚁的知识等。
⑶小结。
4.经验分享。
请幼儿说一说自己了解的有关蚂蚁的趣事。
健康:
蚂蚁运动会
活动U标：
1.学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。
2.能在跨跳的过程中根据LI测来调节自己的步幅。
3.愿意与大家分享自己的经验，体验积极向上的情感。
活动准备：
1.长皮筋若干、小椅子、沙包若干。
2.音乐《运动员进行曲》。
活动过程：
1•播放音乐，带领小蚂蚁做运动。
教师：
小蚂蚁们，运动会马上就要开始了，让我们先来做一做热身操吧〜（上肢、下肢、肩、腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好准备。
）
2.运动会项H“助跑跳高”。
（1）面向设置好的“跳高杆”，练习基本动作。
教师:
小蚂蚁们，接下来要举行的是跳高项口，快看，不远处就是“跳高杆”了，我们怎样才能过“跳高杆”呢，
（2）幼儿自由探索“跳高杆”的方法。
（3）请个别幼儿示范助跑屈膝跳的方法。
（4）幼儿一起尝试助跑屈膝跳动作要领:
高抬腿、体验膝盖弯曲；另一条腿直线弯曲收腿，依次落地。
（5）幼儿自选高度分组练习。
3.体育竞赛"跳高”。
（1）教师介绍游戏玩法。
幼儿分成三组，游戏开始，每位幼儿手拿沙包飞快地跑向“高杆”跨跳过去，将粮食放入框中，碰到“高杆”的幼儿的沙包则不能放入框内，最后框中沙包多者为胜。
（2）幼儿游戏一次，教师注意指导，确保幼儿熟练。
（3）幼儿竞赛一次。
4.放松活动。
今天小蚂蚁们都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。
八、生成的主题网络
九、主题活动反思
（1）关注幼儿一日活动，善于发现教育契机
幼儿在园的一日生活中，蕴含着很多的教育契机，我们教师要做一个细心的观察者，留心观察，就会发现这些生活细节的背后所蕴藏的教育价值。
而本次的主题来源，就是教师在户外活动中，发现幼儿对这些小蚂蚁感兴趣时，及时地捉住了这一教育契机，适时开展“可爱的蚂蚁”主题活动，引导幼儿一起去探寻蚂蚁的秘
（二）发挥幼儿主动性，积极参与到活动中来
整个活动，教师捉住了幼儿的兴奋点，引导幼儿积极主动探索解决问题的办法，让幼儿自主探究学习。
幼儿的兴趣自始至终都很浓厚，在讨论诱捕蚂蚁的过程中，幼儿运用已有的经验，很快就制定出了一系列的方案。
在捕捉的过程中，幼儿还
学会了相互合作，当捕捉到蚂蚁时，大家都很开心，也体验到了成功的快乐。
蚂蚁捕捉回来后，幼儿总是喜欢围在小蚂蚁旁边仔细观察，蚂蚁的颜色、蚂蚁的形态、蚂蚁的行进路线，幼儿渐渐地都熟悉了。
在这个过程中，幼儿学会了有序地、仔细地观察，他们每天快乐地做着这些事，观察能力在不知不觉中得到了提同。
（三）充分利用家长资源，推动主题活动进程
本次主题活动的开展，不仅全班的幼儿都积极主动地参与了，而且还得到了家长们的大力支持。
从收集资料、准备制作材料、为孩子准备“蚂蚁的家”、带来诱捕蚂蚁的食物到每天和幼儿一起观察自然角的蚂蚁，无不倾注着家长的心血。
他们不仅协助孩子查找、收集资料，而且同孩子一起准备捕捉蚂蚁的工具、食物。
家长们的支持也给了我们很大的鼓舞和鞭策。
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