部编版六年级下语文期末复习教案知识点汇总.docx
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部编版六年级下语文期末复习教案知识点汇总
第一单元复习资料
教学内容：
《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
教学课时：
六课时
教学目标：
（1）分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受
教学重难点：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
第一课时
教学时间：
2020.5.8
教学目标：
能读对易读错的字、完成看拼音写词语。
一、易读错的字。
彼此（bǐ）细腻（nì）汤匙（shí）
褐色（hè）栖息（qī）白粥（zhōu）
擦汗（cā）掺和（huo）正月（zhēng）
嘟囔（nāng）肿胀（zhǒng）黄焖鸡（mèn）
机杼（zhù）僧人（sēng）藏戏（zàng）
一钹（bó）
二、看拼音写词语。
热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何
三，练习题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（）（1分）
A．正．月（zhēnɡ）掺．和（cān）翡．翠（fěi）水浒．传（hǔ）
B．骡．马（lǘ）似．的（shì）藏．戏（zànɡ）吞咽．（yàn）
C．搅和．（huo）汤匙．（chí）嘟囔．（nɑnɡ）哄．堂大笑（hōnɡ）
2．读拼音，写词语。
（8分）
北京的春节真热闹!
腊八这天,家家都会áolàbāzhōu
（）。
除夕夜家家dēnɡhuǒtōnɡxiāo（），
biānpào（）声日夜不绝。
yuándàn（）这天，男人
们午前到qīnqi（）家、朋友家bàinián（），而小孩
子最喜欢逛庙会，因为庙会上有sàijiàochē（）和sàiluòtuo（）的
第二课时
时间：
2020.5.9
教学目标：
熟记近义词、反义词。
近义词
气象——景象 开张——开业
间断——中断 娴熟——熟练
充足——充分 规矩——规则
截然不同——迥然不同 万象更新——焕然一新
万不得已——迫不得已 合拢——合并
沸腾——欢腾 预备——准备
搅和——搅拌 浓稠——黏稠
松劲——松弛 反抗——抗拒
奇怪——稀奇 猜想——估计
惊异——惊诧 结果——结局
承认——认同 日暮——黄昏
终日——成天 咆哮——怒吼
涉水——蹚水 吞噬——吞没
发誓——起誓 雄浑——雄壮
布施——施舍 鼻祖——始祖
糊糊涂涂——稀里糊涂
一无所有——身无分文
哄堂大笑——哈哈大笑
别无所求——一无所求
随心所欲——为所欲为
师传身授——言传身教
反义词
间断——连续 团圆——离散
娴熟——笨拙 充足——缺乏
合拢——分散 沸腾——冷却
浓稠——稀疏 缓慢——快速
松劲——鼓劲 反抗——顺从
奇怪——普通 惊异——镇定
承认——否认 清——浊
神秘——平常 威严——和蔼
柔顺——坚硬 压抑——轻松
朴实——华丽 敦厚——狡猾
一无所有——富可敌国
身无分文——腰缠万贯
别无所求——贪得无厌
随心所欲——循规蹈矩
糊糊涂涂——明明白白
截然不同——一模一样
有声无力——精神百倍
练习题，
按要求完成句子练习。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
（改为陈述句）
______________________________________________________
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）
______________________________________________________
（3）花生仁儿的红色外皮没有了。
（改为拟人句）
______________________________________________________
（4）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
（改为双重否定句）
___________________________________________________________
第三课时
教学时间：
2020.5.11
教学目标：
理解诗意基础上背诵
日积月累。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
诗意：
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
作者感慨时光易逝、生命短暂，鼓励人们珍惜时间，奋发努力，有所作为。
练习题。
（1）你知道下列古诗与哪个节日有关吗？
这些节日有什么风俗习惯？
请连一连。
《寒食》春节赏月、吃月饼
《十五夜望月》七夕节禁火、吃生食
《迢迢牵牛星》寒食节贴对联、贴年画
《元日》中秋节穿针乞巧
（2）根据语境填写诗句。
①“今夜月明人尽望，____________________？
”这两句诗抒
发了作者的思乡之情。
我还能写两句抒发思乡之情的诗句：
___________________________________________________
_____________________。
②“只许州官放火，不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的
“__________________________________________”两句就
表明了这一点。
③传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗
中描写织女思念牛郎的诗句是：
________________________
____________。
（3）语言实践。
过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。
有人拿钱去买
烟花爆竹玩。
请结合当前我市禁燃烟花爆竹的规定，谈谈你的看
法。
________________________________________________________
第四课时
时间：
2020.5.12
四字词语解释。
万象更新：
万象：
宇宙间一切景象；更：
变更。
事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
万不得已：
得：
能够。
已：
停止。
万：
绝对；万万。
表示无可奈何，不得不如此。
截然不同：
截然：
很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。
无暇顾及：
暇：
闲暇；顾及：
照顾到。
没有时间来欣赏注意。
比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事
张灯结彩：
张：
挂；结：
系。
挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
独出心裁：
独：
独特；心裁：
心中的设计、筹划。
原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同
残灯末庙：
残灯：
快要熄灭的灯；末庙：
庙会的最后一天，指庙会结束。
比喻事情已经衰落，接近完结
一无所有：
什么也没有。
指钱财，也指成绩、知识
响彻云霄：
彻：
贯通；云霄：
高空。
形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空
别无所求：
意思是形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。
随心所欲：
随：
任凭；欲：
想要。
随着自己的意思，想要干什么就干什么
佳句背诵
1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
3.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4.把下列四字词语补充完整，并选词填空。
万（）（）新（）（）不同万不（）（）
（）灯（）彩（）（）分文两（）三（）
（1）春节到了，中华大地上到处____________，显出一派____________的气象。
（2）在外边做事的人，除非____________，必定赶回家来吃团圆饭。
（3）少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________，但各族人民热爱
5.祖国、热爱民族大团结的心是相同的。
在下列句子中填入恰当的关联词语。
（1）过新年，小孩子（）可以买到各种各样的玩意儿，
（）可以放鞭炮。
（2）这（）粥，（）小型的农业展览会。
（3）今日腊八粥的颜色（）是深褐色，（）枣子同赤豆
搁多了。
（4）春节（）很快乐，（）一眨眼工夫就过去了。
第五课时
时间：
2020.5.13
教学目标：
能根据课文内容完成填空。
课文中心思想回顾。
1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满足。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。
展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。
课文主要写了等粥和喝粥。
其中重点写了八二等待母亲熬粥的情景，通过八二和母亲的对话，表现了八二对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。
字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
3、《寒食》作者是唐代诗人韩翃，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。
《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。
这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事诗中充满了浓厚的浪漫气息，表现了思妇对游子的思念之情，抒发了人间别离之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。
这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。
表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。
3、《藏戏》作者是马晨明。
这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
4、根据课本内容填空。
（1）《北京的春节》的作者是________。
本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。
（2）藏戏被称为藏文化的“____________”。
____________是藏戏的开山鼻祖。
（3）过年的时候吃年糕，寓意________________________。
（4）《腊八粥》的作者是__________，课文写了__________和__________两件事。
第六课时
教学时间：
2020.5.14
教学目标：
理解课文内容，完成课内阅读
课文重点内容解析。
1、《北京的春节》一文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
答：
这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在材料的处理上也做到了详略得当。
其中除夕、正月初一、元宵节三个高超部分描写较为详细；对过春节前的准备和春节结束的描写较为简略。
这样的处理使文章重点突出，有助于读者对老北京人过春节的风俗习惯有清楚的了解和认识。
2、《腊八粥》文中主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
想想这样写有什么好处。
答：
课文详细写了等粥部分，略写了喝粥部分。
重点通过写八儿等粥时的动作、语言、神态、心理描写，突出了八儿对腊八粥的喜欢和渴望，给人留下了很深的印象。
喝粥的部分篇幅很短，却起到了升华主题的作用，让读者体会到了腊八粥给人们的幸福和满足。
作者通过这样详略分明的描写，层次分明地把中国的传统食物——腊八粥特殊的地位呈现出来了。
3、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
4、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：
在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
6、《藏戏》和《北京的春节》在内容、写作顺序、表现手法、语言风格等方面有什么不同？
答：
内容上，《藏戏》主要介绍藏戏这一独特剧种的形成和艺术特色，而《北京的春节》介绍的是中国传统节日，是一种风俗。
写作顺序，《藏戏》是从各种不同事物，《北京的春节》以时间顺序。
表现手法,《藏戏》主要采用反问、排比等修辞手法，形象生动地写出了藏戏的形成及特点，《北京的春节》则具体介绍了北京人过春节的各种习俗，富有情趣，是一种喜闻乐见的事情。
语言风格上，《藏戏》语言丰富多彩、生动传神，很有文学色彩，《北京的春节》语言朴实、自然、准确、精炼，颇有老北京的味道，耐人寻味。
教学反思：
第二单元复习资料
《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记（节选）》。
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。
教学课时：
六课时
教学目标：
（1）反复理解阅读课文内容。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象
教学重难点：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
第一课时
教学时间：
2020.5.15
教学目标：
能读对易读错的字、完成看拼音写词语。
一、易读错的字。
宴会（yàn）控制（kòng）书籍（jí）
栅栏（zhà）聊天（liáo）剔除（tī）
畜养（xù）野蛮（mán）叛乱（pàn）
犬牙（quǎn）潺潺（chán）目眩（xuàn）
瞟见（piǎo）
二、看拼音写词语
流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福浩然有焉
三．练习题
1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）鲁滨逊把捕到的活山羊畜．（xùchù）养起来。
（2）她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣（zhēnɡzhènɡ）断缰绳。
（3）别犯傻！
你们一定会受冻挨．（āiái）饿的。
（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓．（mànwàn）攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
第二课时
教学时间：
2020.5.16
教学目标：
熟记近义词、反义词。
近义词、反义词。
近义词
畏惧——恐惧 凄凉——凄惨
安慰——宽慰 野蛮——蛮横
缺乏——缺少 简陋——粗陋
相信——信任 消失——失踪
仍然——依然 聪明——聪慧
缘故——原因 温柔——温和
恼怒——愤怒 混乱——杂乱
荒唐——荒诞 疲乏——疲惫
一模一样——毫无二致
无济于事——于事无补
乌合之众——一盘散沙
聚精会神——全神贯注
得意扬扬——扬扬自得
头晕目眩——头昏脑涨
诚心诚意——真心实意
满不在乎——毫不在意
反义词
畏惧——勇敢 凄凉——繁荣
安慰——责备 简陋——豪华
野蛮——文明 舒服——难受
相信——怀疑 聪明——愚蠢
示弱——逞强 混乱——整齐
绝望——如愿 遵守——违反
辉煌——黯淡 喧嚣——清净
无济于事——行之有效
聚精会神——东张西望
得意扬扬——垂头丧气
前所未闻——司空见惯
一模一样——天壤之别
练习题。
1.下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。
乌和之众（）头晕目炫（）无寄于事（）
慌无人烟（）得意扬扬（）天崖海角（）
不可思意（）嫣知非福（）腾空而起（）
2．用“续”字组成不同的词语填空。
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们（）搬到岸上。
他又（）干了五天才搭好帐篷。
大雨来了，竟然（）下了半个月才停。
雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好（）加固帐篷。
第三课时
教学时间：
2020.5.21
教学目标：
理解诗意基础上背诵
日积月累。
（1）读书须用意，一字值千金。
意思：
想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
（2）莫道君行早，更有早行人。
意思：
多指办事已被别人抢先下手了。
（3）听君一席话，胜读十年书。
意思：
听了这句话要比读了十年书还有用。
（4）路遥知马力，日久见人心。
意思：
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏
（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
意思：
说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
佳句背诵。
1.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
2.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
3.人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
4.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
练习题。
1.连线。
《鲁滨逊漂流记》刘易斯卡罗尔豆蔻年华50岁
《爱丽丝漫游奇境》塞尔玛拉格洛芙花甲之年60岁
《骑鹅旅行记》丹尼尔笛福知天命之年13岁
2．语言实践。
人物形象评论：
我看汤姆?
索亚
[提示：
你怎么看待汤姆?
索亚这个人物？
你愿意向他学习吗？
写出你自己的看法。
]
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
第四课时
教学时间：
2020.5.22
教学目标：
让学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。
四字词语解释。
惊恐万分：
惊：
惊讶，吃惊；恐：
害怕，恐慌；万分：
非常。
非常惊讶恐慌，十分害怕。
荒无人烟：
人烟：
指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。
形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
不时之需：
不时：
不是预定的时间；需：
需要。
说不定什么时候会出现的需要
无济于事：
济：
补益，帮助。
对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题
乌合之众：
乌：
乌鸦；合：
聚合；众；许多人。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人
聚精会神：
会：
集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
得意扬扬：
形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
扬扬：
得意的样子
跃跃欲试：
跃跃：
急于要行动的样子；欲：
要。
形容急切地想试试。
头晕目眩：
头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
欣喜若狂：
欣喜：
快乐；若：
好像；狂：
失去控制。
形容高兴到了极点。
衣衫褴褛：
褴褛：
破烂。
衣服破破烂烂。
练习题。
1.下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。
乌和之众（）头晕目炫（）无寄于事（）
慌无人烟（）得意扬扬（）天崖海角（）
不可思意（）嫣知非福（）腾空而起（）
2．用“续”字组成不同的词语填空。
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们（）
搬到岸上。
他又（）干了五天才搭好帐篷。
大雨来了，竟然（）下了半个月才停。
雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好（）加固帐篷。
第五课时
教学时间：
2020.5.23
教学目标：
能根据课文内容完成填空。
七、课文中心思想回顾。
1、《鲁滨逊漂流记（节选）》作者是英国作家丹尼尔·笛福。
本文内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。
“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。
这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
2、《骑鹅旅行记（节选）》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。
本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了小狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。
3、《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温。
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了汤姆这个“顽童”形象，展示了他身上所具有的勇于冒险、向往自由的精神。
练习题。
1.写出下列句子运用的描写方法。
（1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
（）
（2）怎么回事，孩子！
喂，快着！
谁去拿杯水来！
（）
（3）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！
”他想。
（）
（4）于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。
（）
2.按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
（缩句）
___________________________________________________
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为肯定句）
___________________________________________________
（3）嗓子很干。
（改为夸张句）
___________________________________________________
（4）汤姆说，他觉得他是满不在乎的。
（改为直接引语）
___________________________________________________
第六课时
教学时间：
2020.5.25
教学目标：
1.能根据课文内容完成填空。
2.理解课文内容
升级会员 