广州二模语文评分细则.docx
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广州二模语文评分细则
2012年广州二模语文评分细则
（广州市越秀区评卷场）
第9题
（1）【文言断句】
用“／”给下面的文字断句。
（4分）
四人拔刀拟妇妇接战挥斥如意复斫杀一人三人惧少却妇更言曰急置银舁两尸去俱死无益也三人下马乞命置银以二尸缚马上而逸
[4分。
每错、漏三处扣１分，扣完4分为止。
“三人下马/乞命”也可。
]
参考答案：
（1）四人拔刀拟妇／妇接战／挥斥如意／复斫杀一人／三人惧／少却／妇更言曰／急置银／舁两尸去／俱死无益也／三人下马乞命／置银／以二尸缚马上而逸
[4分。
每错、漏三处扣１分，扣完4分为止。
“三人下马/乞命”也可。
]
补充说明：
①当断句而不断，算错；②不当断句而断，算错；
③错1－2处不扣分，错3－5处扣1分，错6－8处扣2分，错9－11处扣3分，错12处以上（含12处）扣4分。
（2）【文言翻译】（3分）
①如果去追捕就会死在盗贼手上，不追捕又会受牵连而被处死。
［３分。
假设关系语意１分，“坐累”１分，大意１分。
］
译对假设关系或“则”译为“就”均可给1分；
译对“坐累”给1分。
可译为“受牵连而死”“受连累而死”“受牵连获罪而死”等均可给1分。
以上两个得分点都错，不给大意分（此处不当）；如果其中一处翻译正确，给大意分1分。
示例：
3分示例：
如果我们追赶盗贼，就会死在盗贼手中；如果我们不去追赶盗贼，就会因为守不住官银而受连累而被判死罪。
2分示例：
示例一：
追捕盗贼就会死在盗贼手上，不追捕他们就会死于牢狱。
示例二：
若追捕他们我们就会死在盗贼手上，若不追捕我们就会因为渎职而死。
第9题
（2）【文言翻译】
②这妇人仍然是一副娇柔平常的样子，把刀擦拭干净收起。
［３分。
“旖旎寻常”１分，“善”１分，大意１分。
］
“旖旎寻常”译为“娇柔平常的样子”“柔弱像平常一样”“柔美平常”“像平常一样温顺”均可给1分。
“善”译为“擦拭”“擦好”“擦拭干净”“整理好”均可给1分。
若译为“美好”“上好”“善于”“擅长”均不得分。
以上得分点译错其中一处均不给大意分（此处不当）。
示例：
3分示例：
这妇人仍然是像平常一样温顺柔美，把刀妥善处理好收藏起来。
2分示例：
这个妇人还像平常一样娇小，她把刀擦干净收藏起来。
1分示例：
这妇人仍然是像平常一样温顺的样子，将自己擅长的刀收藏起来。
0分示例：
示例一：
这个妇人还像平常一样光彩照人，善于把刀藏在袖子里。
示例二：
这个妇人还像平常一样美好动人，把美刀藏起来。
第10题【古诗鉴赏】（7分）
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？
请作简要分析。
（4分）
（2）简析尾联所表达的思想感情。
（3分）
参考答案：
（1）描绘了一幅高远明净的秋景图。
上句写群山树叶飘落，天空显得辽阔远大；下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。
［4分。
“高远明净”1分，“秋景”1分，分析两点各1分。
意思对即可。
］
（2）作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了对远离世俗、回归自然生活的向往之情。
［3分。
内容分析1分，情感2分。
意思对即可。
］
补充说明：
第一小题：
（1）写出“高远明净”“辽阔远大”“广阔深远”“壮阔”等意境均可得1分；写出“秋景”或能点出“秋”的季节均可得1分
（2）上句分析出“树叶飘落，天空显得辽阔远大”才得1分；下句分析出“清澈的江水和月光互相映衬（或辉映）”也可得分。
第二小题：
（1）内容分析能写出“弄（或吹）长笛”“与白鸥盟（或与白鸥为伴、为友）”给1分；缺其中一点该内容不给分。
（2）情感写出“喜爱自然”“与自然为友”“寄情山水”“向往自然”“归隐”等均可给2分；只写出“厌恶世俗”“厌倦官场”等给1分；写“思乡”“归乡”“思念朋友”“孤独”等不给分。
示例：
第一小题4分示例：
放眼望去，千山树叶都脱落了，天空高远而辽阔，清澈的江水横躺在眼前，空中的月亮清晰明亮。
作者就处在这样高远辽阔的秋景中。
3分示例：
颔联描绘了一幅落叶纷飞，天空宽广远大，月亮高挂天空的秋天晚景图。
“落木”表明了落叶纷飞，已是秋天季节了；“天远大”说明了天空宽广辽阔，“月分明”反映了时间是晚上。
（缺“江”和“月”的分析）
2分示例：
描绘了辽阔的天边，山上的叶儿正伴着秋风缓缓落下，一轮明月升起，将澄江照得分明透彻，表现作者凄清孤独的心境。
（缺意境的概括）
1分示例：
夜晚时分，从快阁望去，万里的树木和山峦连接着天空，一望无际，清澈的一道江上月光格外明亮皎洁。
0分示例：
写作者不问世事，投身到快阁的风光夜景。
山坡连绵，江水澄清，作者在这样的风景下吹弄长笛与白鸥为盟的画面。
第二小题
3分示例：
乘船万里归去，我吹着长笛，四处幽静美丽，我将我心送给白鸥，与它为伴，表达了诗人内心宁静，放开一切，融于自然，与自然为友，喜爱自然，厌恶世俗的情感。
2分示例：
诗人完成了官场事物，在船上吹弄长笛，与白鸥结盟，由此抒发诗人远离官场的逍遥自得的情怀。
1分示例：
尾联描写了作者万里归船上吹奏长笛，心已于白鸥相连。
通过“归船”“长笛”表达作者思念家乡、思念佳人之情。
0分示例：
通过“万里归船”“长笛”“心与白鸥结盟”写出作者休闲、与朋友共度美好时光、长笛作伴，表现作者惬意。
快活的心情。
11．【名篇名句】（6分）
（1）任重而道远仁以为己任
（2）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难
（3）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（4）了却君王天下事赢得生前身后名
［6分。
答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。
多选只按前3题给分。
]
现代文阅读（必考）14-15题
第14题标题中的“谜”，指的是什么？
（４分）
【参考答案】
14.【内容概括】（4分）
开化远在近世的西洋人以前且曾经辉煌的中国，为什么在近代西洋文明飞速发展时却停滞不前。
［４分。
画线处每点1分。
意思对即可。
］
【答题原则】
必须要回答问题是什么和中国比西洋在和曾经辉煌的特点（4分。
“为什么停滞不前”之意2分，“开化远早于西洋”比较之意1分，“曾经辉煌”之意1分。
）
【答题要点】
开化远在近世的西洋人以前且曾经辉煌的中国，为什么在近代西洋文明飞速发展时却停滞不前。
［４分。
画线处每点1分。
意思对即可。
］
“为什么”亦可表述为“原因”、“疑惑”、“疑问”
“曾经辉煌”亦可表述为“曾经鼎盛”，“曾经繁荣”、“已经达到鼎盛”，“拥有不断的文化盛彩”
不能得分的回答：
1．直接说“是一个谜”不得分，必须写“为什么”或“原因”
2．“发展缓慢”“落后”不得分，因为作者的认为并不是缓慢而是“停滞在某一状态而不能进”
3、只写中国几千年前开化，而没有与西洋对比的不得分
【评分示例】（划线处为得分点）
4分示例：
①“谜”指的是中国的开化固远在西洋人以前，也曾达到繁荣的绝顶，但到了近代中国却停滞不前的原因
3分示例：
①“谜”指：
中国开化固远在近世西洋人以前，在存活的三四千年中国有不断的文化盛彩，可近代却是西方发展迅速，而中国发展停滞不前，这于世人是一个谜。
②“谜”指的是
（1）中国的开化，中国的文化发展早在西洋人前，中国拥有四千年文化历史，但比不上西洋人进步；
（2）中国文化是否在落后；（3）西洋文化为何可如飞的进步而中国文化为何停滞不前。
③“谜”指中国文化在四千年前便已经开化并已经达到鼎盛，却又不知为什么陷入了千余年的停滞状态。
2分示例：
①“谜“指的是：
中国的开化远在近世的西洋人以前，但为什么我们说中国不及西洋呢？
②“谜”指的是：
（1）为什么说中国缘不及西洋；
（2）为什么中国文化进入停滞状态既千余年而西洋文化如飞般进步；（3）为什么中国文化、产业落后，停滞不前进。
③指的是：
中国不及西洋的原因；中国发展缓慢的原因；中国文化繁荣却没有什么本质进步的原因；中国文化停滞千年的原因。
④西方为什么飞？
而中国为什么停？
这一飞一停，岂是偶然的么？
1分示例：
①“谜”指中国文化在几千年的发展中一直优于西方文化，而今却已进入“停滞状态”千余年，比间西方文化进步如飞，中国看似不及西洋，这一问题。
②指的是中国不及西洋发展快速的疑惑。
也指中国人长期对中国“进步太慢，落后不及的误解。
③
（1）中国从远古以来就已有优秀绚丽的文化和历史，可现在却落后于西方国家；
（2）中国与西方国家相比，为什么会进步太慢，落后。
0分示例
他为什么飞？
而他为什么停？
这一飞一停，岂是偶然的么？
（指代不明，不得分）
第15题文章结尾认为中国文化长期处在停滞状态不是偶然，理由何在？
（4分）
【参考答案】
15.【观点分析】（4分）
①中国社会没有从本质上改变束缚经济进步的土地封建制度。
（或：
商业与货币在中国社会中没有获得重要的地位）②长期以来，中国人甘愿在农业生产力所生的社会制度下保守地生活。
（或：
中国民众长期处于安逸和倦怠中）。
［４分。
每点２分。
意思对即可。
］
【答题原则】
问题从两个角度来回答，一个是经济生活方面2分，即第三自然段，另一个思想意识方面2分，即第四自然段。
社会经济方面2分可答：
商业与货币在中国社会中没有获得重要的地位。
2分
或中国社会没有从本质上改变束缚经济进步的土地封建制度。
2分
（答“万物富裕而且悠长的社会，妨碍了那奔放不羁的冒险的活动和独创的发展”得1分。
照抄或提炼“他们的经济生活，依旧一点没有脱离古代以来的旧套，在丰饶的大平原里保守着祖先传下来的农业生产力所生的社会制度”的的1分）
思想意识方面2分可答：
中国民众长期处于安逸和倦怠中。
2分
或长期以来，中国人甘愿在农业生产力所生的社会制度下保守地生活。
2分
【答题要点】
①“从本质上改变”1分、“土地封建制度”1分或“商业与货币”1分、“没有获得重要的地位”1分。
②“中国民众”、“中国人”1分，“安逸和倦怠”、“保守地生活”、“安于现状”1分。
不能得分的有：
1．只抄“根本上说，中国社会没产生本质的进步与根本的变化，不脱离旧套路。
”（没有分两方面具体回答）
2．只抄“长期的安逸和倦怠中，在支配者的宫廷里，产生了阴谋、紊乱和虐政。
”不得分
如果分析到“长期的安逸和倦怠中，在支配者的宫廷里，产生了阴谋、紊乱和虐政，却没有引起社会的本质的变革”得1分。
【评分示例】（划线处为得分点）
4分示例：
①
（1）经济生活没有脱离旧套，保守祖先传下来的社会制度；
（2）商业与货币虽然已相当发展，但没有在社会内获得重要地位；（3）富裕而悠长的社会，妨碍了冒险的活动和独创的发展；（4）长期的安逸和倦怠，支配者产生了阴谋、紊乱和虐政，但民众只是期待“真命天子”的出现，因而不能引起社会的本质变革。
①
（1）文化发展并没有产生本质的进步和变化。
（2）经济生活没有脱离旧套，商业与货币在社会中地位并不重要2分。
（3）万物富裕且历史悠久，妨碍了冒险精神和创造精神发展。
（4）长期安逸和倦怠使人们安于现状不图发展2分。
⑤没有引起社会本质变革的生产力发展阶段相异的社会集团间的阶级或民族战争。
3分示例：
①
（1）经济生活没有脱离古代以来的旧套。
（2）因为万物富裕且历史悠久，妨碍了冒险精神和创造精神发展。
1分（3）人们满足于安逸倦怠2分，没有发生阶级集团的变革。
（4）中国完全闭关，与外界不通。
（5）收封建制度束缚。
2分示例：
①
（1）在隋唐繁荣绝顶时，我们安然地在幸福的范围内过活，在万物宽裕中缺乏活跃的冒险和独创的发展1分。
（2）经济生活守旧，没有产生本质进步和根本变化。
（3）支配者在长期的安逸和倦怠中产生阴谋、紊乱和虐政。
（4）长期闭关锁国，不与外间交通，不接触西洋文化，停滞在束缚经济进步的土地封建制度1分。
②
（1）中国人安于舒适生活现状的心理，存在封建思想，缺乏活跃的冒险和创新精神1分。
（2）封建制度长期阻碍自然经济的发展，并未真正引起社会本质的改变。
（3）长期安逸，生活富足1分，滋生政治腐败。
（4）中国的闭关锁国，缺乏与西方文化交流，使得中国渐渐落后于世界发展的狂潮。
1分示例
①
（1）中国文化悠久长远，长期沿袭的风俗不易改变。
（2）中国长期的经济生活保守着祖先的农业生产生活，在安然的大环境中，中国人未曾想改变什么1分。
（3）万物富裕且历史悠久，妨碍了冒险精神和创造精神发展。
（4）正是因为中国地大物博，才致使它停滞不前。
0分示例
①
（1）从根本上说，中国社会没产生本质的变化与根本的进步，不脱离旧套路。
（2）中国没有像西方一样破坏土地封建制度。
（3）在西方高速进步时，中国仍闭关锁国，不与外界交流。
（没有分两方面具体回答）
②中国文化底蕴的深厚，致使外族也不能改变我们中国的文化。
中国的政治、经济的长期安逸，使社会的生活达到稳定状态，君与民矛盾不大，因此可以说是一种鼎盛状态，才会停滞。
现代阅读选考题（文学类）第16－18题
第16题
参考答案：
①具有生命力；②姿态万千；③变化无常；④通人心（解人意）；⑤脱俗（清纯）。
评分标准：
4分。
答出一点1分，四点4分。
意思对即可。
补充：
③“变化无常”写成“变幻莫测”也可。
④“通人心（解人意）”写成“懂得主人的心思”也可。
⑤“脱俗（清纯）”写成“清新”也可。
4分示例
充满生命力；姿态万千；富有感情，会伤心；能为人间带来温暖，能懂主人心思；具有清新之气，涤荡肺腑。
3分示例：
作者笔下霜花的特点：
粘满了窗户，总面积大；姿态万千，各不相同，变幻无穷；在清晨出现，在正午消失，在黄昏出现；充满灵气，懂得主人的心思；洁白纯净。
2分示例：
态势汹涌，满窗盛开，多而繁茂；姿态万千，多种多样；灿烂欢乐与孤独寂寞并存；变化速度快、神速；清新自然。
1分示例：
姿态万千，各种各样的形状都有；只在黑暗时出现，太阳出来后便逐渐消失；独一无二，没有相同的窗花。
第17题
参考答案：
示例：
寒流在静谧的夜晚悄然“潜入”窗户，以明净的玻璃窗为画板，用“月光”和“星光”作画笔，画出种种霜花图。
作者通过奇特的想象，用拟人化的手法，将晚上霜花形成的自然过程写得“浪漫”温馨，纯美自然。
评分标准：
5分。
句意1分，手法2分，效果2分。
意思对即可。
如果不答手法而从“炼字”或语言风格（特色）的角度回答也可。
句意：
晚上霜花形成的过程。
手法：
想象、拟人，比喻，以虚写实，联想等，答出一点1分，两点2分。
语言：
形象生动、细腻典雅等，答出一点1分，两点2分。
效果：
通过某种写作手法（技巧）等，使句意表现得更为丰富生动。
补充：
1.句意1分。
答案中有关键词“霜花形成的过程”即可得1分。
2.手法2分，效果2分。
（写出答案中任意一种手法或语言特色1分，有相应手法的效果分析1分）
3.注意：
效果分析要与手法照应。
5分示例：
①文中画线句子用了拟人、比喻的修辞手法，将寒流比做画家，在黑夜时在人们的窗上作出图画般的美丽霜花。
生动又形象地写出了霜花的形成过程，也为文章渲染了浪漫的气息，表现了作者精妙的文笔和语言的美。
②用拟人和比喻的手法优美地描写了霜花的形成过程。
作者赋予寒流人的动作，将霜花比作一幅图画，生动形象地表现出霜花形成时的隐秘与幽静和霜花图案的美丽，渲染出一种浪漫、空灵的氛围。
③运用了拟人、比喻的手法，将寒流比作浪漫的精灵，以月光星光为笔，以清芬霜花为墨，在玻璃上点染出美妙图画。
作者运用其天马行空的想像力为霜花的形成添上童话般的色彩；语言清新有趣，让读者浮想连翩，为本文增添情趣，达到了营造温馨浪漫氛围的艺术效果。
4分示例：
本句运用了拟人、比喻的修辞，将寒流比作做浪漫事的人，赋予它人的动作，“潜入”人们的房屋，用星光做笔来写出霜花生成的过程，把这些形象生动地、浪漫地表现了出来，点染的世界千变万化，为后文说霜花的世界没有相同的作伏笔。
（手法2分，效果1分，大意1分）
3分示例：
用了拟人的手法，写阳光“鞭挞”寒流，寒流“潜入”千家万户，在玻璃上作画，将阳光和寒流赋予人的动作，使它们人格化，生动形象地表现出它们充满生机，在这寒冷的冬日也尽力为人间带来浪漫和温暖，让这个世界充满爱。
（大意1分，手法1分，效果1分）
2分示例：
这句话有了拟人的手法，寒流本是死物，但作者将它们赋予人的生命，“浪漫”、“潜入”、“沾染”等词语，让读者感受到了寒流的美好和调皮，让人不再感到寒冷，而是有一种温馨的感觉。
（手法1分，效果1分）
1分示例：
画线句子运用了拟人的修辞手法，从“潜入”“蘸着”“点染”可以看出，作者将霜花拟人化，赋予霜花人的活力与动作，生动形象地写出了霜花“作画”的神奇有趣，并且作出来的画给予我很大的安慰。
（手法1分，效果不是写出了霜花作画的神奇有趣，此处有误）
第18题
参考答案：
示例：
本文将“内情”与“外物”相融，营造了温馨、伤怀的审美意境。
例如，作者以北方寻常的景物“霜花”作为情感抒发的触发点，从不断变化的霜花中联想到“已故亲人用过的东西”，她觉得亲人没有远离，还“悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语”，表达了对亲人悠长的思念。
评分标准：
6分。
观点2分；举例分析4分，其中外物2分，内情2分。
意思对即可。
补充：
1.能够举例并对例子进行具体分析4分。
其中举例1分，分析3分——“外物”1分（即：
“……的霜花“，或者对霜花的特点有具体的落实），“情感”1分，解释清楚物我交融的过程1分。
2.写出观点2分，即将“内情”与“外物”相融，营造了……的意境（1分），抒发了……的情感（1分），注意表达需准确。
６分示例：
文中写到“霜花似乎很懂得主人的心思”、“有时能从中看到已故亲人用过的东西”（1分），作者将本来没有生命、没有意志的霜花写成了具有灵性的生物，作者将她自己的感情、对丈夫的思念融入到原本没有生命的霜花之中（3分），抒发了作者对去世了的丈夫了思念之情，营造了一个唯美动人、宁静安详的意境（2分），饱含了对在另一个世界的丈夫的祝福，也带给自己对未来的希望。
5分示例：
“霜花似乎很懂主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管”，这一句写霜花通人性，能根据主人内心所想变换姿态，实际上是寄托了作者对已故亲人的思念，在思念中作者仿佛看到霜花的形状与故人的物品相似（4分）。
通过霜花的通人性抒发作者对故人的思念（1分）。
4分示例：
“霜花似乎很懂主人的心思”，“在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我”，（1分）在这几句话中，作者通过霜花与那个世界的交汇，抒发了对已故丈夫的思念之情，（2分）营造了一种温柔、安静的意境（意境表述不准确不得分）。
“内情”是指对已故丈夫的思念，“外物”是指“霜花”，两者交融，抒发了作者绵延不绝的思念（1分）。
3分示例：
“霜花似乎很懂主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用的东西”和“让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语”。
这些句子都体现了作者将主观的内心情感与客观的霜花相融合（1分），抒发了作者对以往事物的回想和对已故亲人的思念的情感（1分），营造了一个静谧、哀伤的意境。
（1分）。
含义，3分。
）
2分示例：
文章倒数第三段写作者经常从霜花中看到自己已故的亲人的物品，觉得霜花如同通了人性一般（1分）。
作者实际似乎在写自己对故去亲人的怀念（1分），实现物我交融。
1分示例：
文中，“我闻霜花”，作者把霜花那“没有凡俗的香味”作为外物（1分）。
“我的内心”作为内情，“物”“我”交融中，营造了一种优美、梦幻的意境，升华了主题。
0分示例
从文中最后一段可以看出，作者将自己内心对霜花的喜爱与寒夜中的外物相结合。
原本周围空无一人，但作者却能感受到有人向他发问，并自己做出回答，表达自己的感想和看法，此举已达到物我交融的境界，将自己内心与寒夜环境融为一体。
（例子没有具体引用，分析空洞。
0分）
现代阅读选考题（实用类）第19－21题
第19题
参考答案：
①崇尚高度的身心自由；②不慕名利，不趋附权贵；③性情直率，特立独行；④内心坚定。
评分标准：
4分。
答对一点1分，四点4分。
意思对即可。
第二点写为“不畏强权”也可；第三点写为“坦荡、敢作敢为”也给分；第四点写为“坚持己见、忠贞不二、有气节”也可。
3分实例：
①不肯趋炎附势，不爱结交大官（1分），只与君子为伴；②性格耿直（1分）；③有大的名气，不愿做大官，安贫乐道；④不畏惧死亡，有高傲的气节（1分）
2分实例：
①不趋炎附势，不与世俗同流合污（1分）；②为人忠厚正率（1分）；③有才华去不羡官；④安贫乐道；⑤置生死于度外；⑥不畏权贵（同①，不赋分）
第20题
参考答案：
以读者熟知的诸葛亮作比（类比），有助于读者更好地了解嵇康其人；表明嵇康也像诸葛亮一样优秀，但命运不济；表达了对嵇康的敬佩和对其不幸命运的惋惜之情。
评分标准：
5分。
类比（对比、衬托）1分，作用1分；命运对比（命运不济）1分；作者感情2分（其中“敬佩、赞扬”等意思相当的1分，“惋惜、同情”等意思相当的1分。
）意思对即可。
5分实例：
用智慧、成功的诸葛亮与嵇康作对比（手法1分），突出嵇康也是像诸葛亮一样的人物形象（作用1分）。
诸葛亮有成就，嵇康却被杀死（命运不济1分），表达作者对嵇康的惋惜之情，并赞美他品德的高尚（感情2分）。
4分实例：
将诸葛亮与之对比（手法1分）。
通过描写诸葛亮的外貌、特长、性格等，侧面反映了嵇康的形象；通过众人熟悉的诸葛亮的形象，更能让读者了解到嵇康的形象，突出人物的性格（作用1分），但他又与诸葛亮同，他是以悲剧结局（命运不济1分），又表达了作者对嵇康的叹息之情（感情1分）。
3分实例：
将嵇康与诸葛亮相提并论，可以衬托（手法1分）出嵇康的才华、工巧以及从容淡定（作用1分），表达了作者对嵇康的赞许之意（感情1分），并点出嵇康名气之大与对社会的影响。
2分实例：
①把嵇康与人们所熟悉的诸葛亮相提并论，让读者更容易直接了解嵇康这一人物形象（作用1分）；②衬托（手法1分）出嵇康也是“卧龙”；③提高文章的阅读兴趣，丰富文章内容。
第21题
答案实例：
①性格决定命运。
作者笔下，即可死于两样东西，其中一点就是性格太直。
②“魏晋风度”具有现实意义。
作为“魏晋风度”的代表人物，嵇康淡泊名利、追求身心自由、坚守独立人格，这些在今天都有深广的意义。
③追求追求身心自由重于追求名利。
文中嵇康拒绝谋求高官，虽然家园破败，但他有酒，有琴，高朋满座，身心自由。
④品德重于才能。
作者对有才有德的嵇康充满敬意，而对有才无德的钟会十分鄙弃。
评分标准：
6分。
任选两点作答，每点3分，观点1分，分析2分。
意思对即可。
6分实例：
①性格决定命运。
（观点1分）被诬陷下狱的嵇康本可写封检讨书便可出狱，性格耿直的他坚持认为自己是清白的，执意不写，最终死在砍头台。
（分析2分）②做人要有像嵇康般的风度。
（观点1分）嵇康从不阿谀权贵，活得洒脱；即使是临死前，也要盛装上台，镇定自若地弹奏《广陵散》。
有嵇康般的风度，人生也可活得透彻。
（分析2分）
4分实例：
①文中多次提及嵇康不好功利，不攀附权贵，比如冷落了钟会。
（分析2分）这表达了为人要淡泊名利，不要为了名利劳累自我，应保持追求真实自我的心（观点1分）。
为官者要为民办实事，而非一味追求地位已利益。
②为人要正直，不弄虚作假，不虚情假意（观点1分），拥有正确的价值观。
3分实例：
①说明性格决定命运。
（观点1分）正因为嵇康名气太大，性格太直，宁死不写检讨书，才被砍头。
就连曾经的好友山涛也不帮他，只因他性格太直。
（分析2分）②说明在古代，不趋炎附势的人通常落得不好的下场。
无可否认，嵇康正直老师，却献出了性命。
而山涛识时务，就能继续活下去。
（观点不当不给分）
1分实例：
①赞扬嵇康不屈服权贵，忠诚，不屈服于恶势力，也称赞嵇康的聪颖、才气。
（并非观点，不赋分）②希望世人能像嵇康般
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