七年级地理下册 第六章 认识大洲复习与检测教案 湘教版学年.docx

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七年级地理下册第六章认识大洲复习与检测教案湘教版学年

七年级地理下册　第六章认识大洲复习与检测教案（新版）湘教版

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第六章认识大洲复习与检测

教学基本信息

课题

第六章复习与检测

课型

新授课

课时安排

1

年级

七年级下册

教学目标

在本课学习结束时,学生能够

:

１、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点。

2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。

３、理解自然地理环境中各要素之

间的关系。

（如地理位置、地形对气候的影响）

4、简单了解各大洲人口情况及经济特征。

教学重难点

重点:

学会读图分析各大洲的自然环境特点。

难点：

理解自然地理环境中各要素之间的关系。

（如地理位置、地形对气候的影响）

教　学过程

教学环节

教学活　　动

设计意图

明确目标

１、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点.

2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。

3、认识各大洲人口情况及经济特征

培养学生从地理的角度学会大洲的自然地理特征的归纳

新课导入

出示亚洲、欧洲、非洲和美洲的风景各异的图片。

创设情境,激发兴趣

预习导学

请同学们说说如何去学习一个大洲?

运用我们所学的区域地理知识.

培养自学能力

复习所学知识

互动探究

探究一:

地理位置

展示地图，读图找出亚洲、欧洲、非洲和美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

教师总结:

亚洲地理位置：

亚洲位于东半球、北半球．

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围:

南纬10度～北纬80度之间；

欧洲地理位置:

欧洲大陆经度范围：

9°W~66°E;纬度范围：

36°Ｎ～7１°N．

全部位于北半球，绝大部分位于东半球.

北临北冰洋，西临大西洋，南

临地中海,西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻.轮廓破碎，海岸线

曲折.

非洲的地理位置

纬度位置

：

东半球西部　，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”

海陆位置：

东临印度洋、西临大西洋.北临地中海、红海。

北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望,东北隔红海与亚洲相邻。

）

美洲地理位置:

北美洲：

⑴最北在北极圈

以北,最南在赤道以北，最东在30°w以东,最东在18０°经线以东。

⑵北临北冰洋,东临大西洋,西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海,南面与南美洲相连,以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。

⑶主要位于西半球、北半球

。

南美洲:

⑴最北在赤道以北，最南在6０°S以北,最东在3０°w以东，最西在80°w以西。

⑵

临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋,西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。

⑶主要位于西半球、南半球．

探究

二：

地形特征

展示地图,

在图中归纳总结亚洲、欧洲、非洲、美洲的地形及地形特点．

亚洲地形特点：

1、地形以高原山地为主,平均海拔高,是除南极洲外平均海拔

最高的大洲。

２、地面起伏大，高低悬殊。

3、地势中部高，四周低。

欧洲地形特点：

１、地形以平原为主,平均海拔低，是世界上平均海拔最低的大洲。

2、地面起伏小。

３、地势南北高,中间低。

4、特色地形:

冰川地形

非洲地形特点：

１、地形以高原为主，被称为“高原大陆”

2、地势东南高西北低.

3、特色地形：

东非大裂谷、撒哈拉大沙漠

美洲地形特点：

北美洲：

1、平均海拔较高，地势起伏大

2、地形分为三大南北纵列带

西部：

高大的山系

-—科迪勒拉山系的北段落基山脉

中部:

广阔的平原——大平原

东部：

低缓的高地

——阿巴拉契亚山和拉布拉多高原

南美洲:

西部:

年轻高大的山脉-—安第斯山脉

东部:

平原与高原相间分布

探究四：

气候特点

读图从一下几个方面分析归纳几大洲的气候特点

1、所处温度带２、气候类型３、主要气候类型

亚洲气候类型

（1）气候类型复杂多样

（２）大陆性气候分布广

（３）季风气候显著

欧洲气候类型

（1）以温带气候为主

（2）海洋性特征显著

（３）气候类型以温带海洋性气候和地中海气候最为典型

非洲气候类型

（１）以热带气候为主,被称为“热带大陆”

（2）干旱区面积广大

（３）气候类型以赤道为中心呈南北对称分布

美洲气候类型

北美洲

（1）地跨寒、温、热三带,气候复杂多样

（２）以温带大陆性气候为主,热带范围相对狭小。

（3

）地形对气候的影响显著

南美洲

（１）热带面积广大,温带面积不大,寒带缺失。

（２）以热带雨林气候和热带草原气候分布最广。

（3）是世界上最湿润的大洲

活动：

讨

论分析,北美洲的地形对气候的影响。

探究四：

河流和湖泊

读图分析归纳各大洲的河流和湖泊的特点.

亚洲河流和湖泊1、水系结构呈辐射状

河流

名

称

流向

注入地

水量

水位变化

流经的主

要气候区

尼罗河

自南

向北

地中海

较小

变化

大

热带草原和热带沙漠气候

刚果河

自东

向西

几内亚湾

大

变化较小

热带雨林气候

内

流流域面积广大非洲河流和湖泊

美洲的河流和湖泊

河流

发源地

流向

入海口

长度

河口流量

流经国家

密西西比河

平原地区

自北向南

墨西哥湾

62６2千米

1。

9万立方米

/秒

美国

亚马孙河

热带雨林

自西向东

大西洋

６４３7千米

２2万立方米/秒

秘鲁

巴西

通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。

利用图表对学生进行大量的启发和引导,使学生通过读图自主探讨问题,使学生形成独立思考自主学习的好习惯。

培养学生

合作交流能力

学以致用

读亚洲大陆沿3０°Ｎ的地形剖面图,回答１～2

题。

１、下列对亚洲地势描述,你认为正确的是（　）　　　　　

Ａ．东南高,西北低　　B。

中部高,四周低

Ｃ。

西部高，东部低　　　D.南北高，中部低

２、下列有关亚洲的地形描述不正确的是（　）　　　　　　　　　　

A.珠穆朗玛峰是世界山脉的最高峰　　　

B。

青藏高原是世界上最高的大高原

C.长江中下游平原是亚洲最大的平原

D。

阿拉伯半岛是世界上最大的半岛

3、在非洲,分布最广的两种气候类型是（　）

Ａ.热带沙漠气候

、热带雨林气候　

　B.地中海气候、热带草原气候

Ｃ．热带草原气候、热

带雨林气候　

Ｄ.热带沙漠气候、热带草原气候

4、北美洲的地势特点是（　）

A四周高,中间低Ｂ　东西高,中部低

C中间高,四周低D南北高，中部低

5、对欧洲西部温带海洋性气候的形成，起决定作用的因素是（　）

Ａ海陆轮廓Ｂ山脉走向　

C西风和洋流　　D地形、地势

6。

下图是欧洲西部和北美洲气候类型图,据图回答。

（1）根据欧洲西部和北美洲所处的经纬度,可推知两地区大部分所处的温度带是　　

（2）温带海洋性气候在欧洲西部面积广大,而在北美洲西部却十分狭小,这与两地的地形有什么关系？

欧洲:

北美洲:

7．亚洲是我们生活的大洲,地域辽阔,文化多样。

读下图，回答下列问题:

（1）亚洲东临世界上最大的大洋_＿_＿___，西南以___＿______＿_运河为界与非洲相邻。

（2）亚洲地跨_＿___＿＿_＿__带、温带、寒带。

A地终年高温多雨，属___＿___＿_＿气候类型。

（3

）B地气候终年严寒，A、B两地气候

差异主要是受_____________因素的影响。

8。

阅读下列材料,回答问题

（１）厄瓜多尔的首都基多，坐落在赤道附近的高山山谷中,是世界上年温差最小的地点之一,素有“永春城"之称．

（2）利马是秘鲁的首都,坐落在西部滨海的热带沙漠中，气候温和,降水极少,有世界“无雨城”之称。

①根据基多和利马的气候资料,试判断两地的气候类型：

＿___＿____＿基多是__________＿__＿_＿_气候，描述气候特点:

___＿＿________;

利马是_＿＿______＿__＿＿_____气候，描述气候_＿_________＿_________。

②气候的两个基本因素是___＿__＿＿__和＿_＿______。

培养学生灵活应用能力

过渡教学

认识一个地区，需要了解这个区域的自然地理情况和人文地理情况,还需要把这个大区域进一步划分，也就是我们所说的地理分区。

激发学生对区域地理学习的兴趣

延伸教学

亚洲的地理

分区可以怎么划

分?

我们属于亚洲地理分区的那个区域?

引导学生了解更多区域地理的知识,为下章节的学习做好准备。

作业布置

１。

完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案。

板书　设　　计

教学反思

本课时内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用.它将上册所学的地形、气候、河流、居民、经济等知识运用于具体的区域,同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供的基本的方法和策略.学习中，我们利用了教材提供的大量的数据、景观图等资料以及各类专题地图来了解亚洲的地理特征，并在此基础上掌握分析区域地理特征的方法。

提高读取图文资料、空间思维、对比、归纳等多方面的能力．

以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过:

“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

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