全国未成年人思想道德建设工作总结.docx
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全国未成年人思想道德建设工作总结
全国未成年人思想道德建设工作总结
篇一：
未成年人思想道德建设工作总结
天长二中加强未成年人思想道德建设工作
总结
未成年人是祖国的希望和未来，学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。
我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。
德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。
我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩的朝气蓬勃的、富有个性的校园文化的熏陶下，充分发挥政教处、团委的作用，全面提升学生的思想素质和道德情操，现将主要做法总结如下：
一、健全机构，完善制度，为工作扎实开展提供机制保障
（一）机构组织健全。
学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。
为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，学校成立领导小组，并明确各自职责。
（二）德育经费得到保证。
学校通过制定预算，保证了德育经费的落实。
德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、优秀德育工作者奖金、贫困生资助、优秀学生干部奖励。
（三）德育机制逐步完善。
班主任等德育工作者待遇不断提高；并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师等形式，鼓励班主任和团队干部爱岗敬业、拼搏奉献，使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。
二、强化宣传，充分认识加强未成年人思想道德建设的意义
（一）深入开展教育思想大讨论。
通过学习、讨论，增强教师加强未成年人思想道德建设的责任感，牢固树立育人为本，德育为首和注重实效的观念。
（二）多渠道强化宣传。
通过制作宣传版面、以及广播形式，以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、宣传橱窗、横幅以及课外活动、征文等系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，营造浓厚的加强未成年人思想道德建设的氛围，让全校师生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。
政教处每学年通过教室布置以及举行全校学生参加的“我的人生格言”和“对我影响最大的一句话”征集活动，将征集的名言警句展挂到教室、走廊、宿舍、餐厅等场所，学生在耳濡目染中陶冶了情操。
三、立足实际，拓宽渠道，贴近生活，教育活动丰富多彩
思想道德建设工作是一项序列性极强的系统工程，必须遵循学情、校情和教育规律，缜密思考、科学规划，使其走上可持续发展的健康之路。
为此，学校以活动为抓手，取得了明显成效。
（一）加强育人队伍建设
在班主任培训会上，我们通过拓展训练增强了班主任团队的凝聚力。
大家热烈讨论为学校的发展群策群力，献技献言。
开学后政教处继续通过举行集体或分年级教师会，有目的有计划地进行班主任培训。
开会前准备好学习培训材料，学习材料包括最新教育法规，党的教育方针政策、教育理念，教育方法以及教育策略。
班主任交流也是我校队伍建设的一个传统。
在全校班主任大会或年级教师总结会以及分年级班主任会上，针对本年级学生实际及班主任的工作实际，有针对性地选择有相应工作经验或管理出色的班主任作交流发言。
不分新老，谁出色，谁发言，谁善纳，谁受益。
安排青年教师参加学校、市班主任基本功大赛系列比赛，吴正鹏老师参加天长市班主任基本功大赛，在60个参赛选手中脱颖而出，获一等奖第一名的优异成绩。
（二）加强常规管理，注重对学生仪表仪容的督查，努力达到养成教育的预期目标。
为将“学生行为规范主题月”活动推向深入，我们以规范语言文明，规范学生学习行为，规范学生教学常规为抓手，对学生上课、课间、自习、两操、体育锻炼以及作业和考试等提出明确要求，加大检查考核力度，并通过校园学生文明礼仪示范、文明行为风采展示等形式继续坚持正面教育、启迪心灵教育、形象教育、自我教育为主，坚持课外与课内、校内与校外、动与静相结合的原则，把“学生行为规范主题月”活动推到新的高度。
学校政教处每月检查学生仪表仪容,并集中整改。
每周不定期抽查检查各年级学生仪容仪表、学生言行，并对发现的问题予以及时教育，及时反馈（到年级、到班级），及时通报处理。
每月以班为单位进行评比，评出文明礼仪达标班级。
学校还成立了以全校20多位副班主任为主体的督查工作组，对各年级学生教育工作开展情况、各位学生的行为规范进行督促。
学校形成了分级管理、分层负责，责任明确、齐抓共管的良好局面。
针对特殊违规违纪的暂困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。
（三）学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。
多年以来，我校的自主管理，自主育人工作颇具特色，我们充分发挥了学生班团队干部、学生校长助理的作用，学生干部不仅在“学生行为规范主题月”活动中很好地起到了带头作用，而且，他们还积极参与管理，年级的文明礼仪监督岗、文明行为检查组、值周班的工作也主要是通过干部、积极分子去对同学进行帮助、管理。
多年以来，学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。
教师节庆祝学生团队向全校老师表达祝贺和感激之情。
10月围绕国庆周年庆祝开展了大量丰富多彩的校园活动：
黑板报比赛，国庆征文比赛并出版文集，爱国教育主题班会活动，班主任
教育工作论文比赛，。
办好元旦文艺汇演，开展丰富多彩的元旦庆祝活动。
纪念“五.四”运动周年庆祝及表彰活动；组织星级学生、最美中学生评选、表彰大会，树立典型和榜样；组织班级黑板报大赛，高中以纪念“五四”为题材。
学生会组织全校同学为玉树地震捐款；学生会组织各团支部参加“爱与希望”为玉树地震义卖活动
学校还开展了大量彰显学生个性特长的诸如“体育艺术节”、“学生音乐、舞蹈才艺展示”、“学生现场书画比赛”、“科技创新”等活动。
学校没有因为严格的管理而变得死气沉沉，与之相反的是，通过一系列的活动使学生的课余生活变得多姿多彩，校园到处是书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗?
?
。
这些活动极大地调动了学生的主动参与性，陶冶了学生的心灵，引起学生的强烈共鸣。
（四）加强心理咨询工作，开展年级心理咨询活动。
心理咨询工作继续以年级为单位开展心理咨询工作。
首先是培训年级心理咨询员，选出其中优秀者，成立年级心理咨询员小组。
然后有策略地对外进行宣传，消除学生对心理咨询的误解。
确定心理咨询时间，定期开展心理咨询工作。
学生对此表示表示非常欢迎。
另外，针对学生家长家庭教育的缺失，也请了有关专家在家长会上作家庭教育专题报告，受到家长的欢迎；召开各年级家长会，办好家长学校。
（五）加强对团队工作的指导，力求团队工作有新的突破。
通过11月和5月的优秀学生、先进班集体表彰大会表彰了一大批三好学生、优秀学生干部、优秀体艺生和先进班集体、文明学生、文明班集体。
学生干部培训，学生助理改选增补工作开展顺利。
学生团校、学生党校正常开课。
四、创新师德建设活动，充分发挥教师的示范表率作用。
一是在全校开展学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，开展师德师风教育和教育思想观念大讨论活动，举办主题为“师德建设”的教师论坛，邀请专门的教育专家来校作讲座，组织教师观看《师德启思录》及学习教育部部长在全国师德论坛开幕式上的讲话，增强教师教书育人的使命感。
二是加强师德建设监督检查。
通过学校全面自查及问卷调查、家长座谈会、聘请行风监督员等形式，加强全校师德师风大检查，全校教职工都签订《师德师风承诺书》，向学生作出公开承诺，并在大会上宣誓，让广大教职工的师德师风置于社会的参与和监督之下。
三是健全完善教师管理制度。
进一步健全教师职业道德考核及奖惩办法，把教师思想政治素质和师德表现作为教师聘任、职称评定、表彰奖励和年度考核的重要内容和条件，使教师管理走上制度化、规范化的轨道。
四是评优选先，树立典型，利用教师节表彰了先进德育工作者、优秀班主任、优秀教师，并利用报纸、网站、橱窗等媒体对师德典型进行宣传报道，大力弘扬新时期教师的崇高品质和奉献精神。
通过师德建设活动的有效开展，使教师在未成年人思想道德建设的示范表率作用得到更好的发挥。
五、充分发挥关心下一代工作委员会的助推作用，在全国影响广泛。
在近些年来的办学过程中，学校坚持以科学发展观统揽全局，调动各方面的力量助推学校的发展，学校关工委按照教育部文件和省委教育工委文件的精神，结合学校实际，创造性的开展工作，特别是在学生的思想政治和道德品质教育等方面做了大量的、富有成效的工作，发挥了积极的作用，取得了突出的成效，助推了学校又好又快的内涵发展。
一段时期以来，受应试教育影响，以分数作为评价一个班级、一个教师教育和教学质量的高低、一个学生优劣的唯一标准，忽视了学生的思想品德和良好行为习惯的养成教育，“育人为本，德育为先”受到严重的挑战。
学生中谈恋爱、吸烟、迷恋网吧、打架斗殴及抄袭作业、考试作弊等不良现象得以滋生、蔓延，制约了学生的成人成才，为此，关工委的同志，按照以养成良好的行为习惯→“三观”教育→成人成才的递进规律，以抓学生的行为规范为切入点开展工作，多年来，从早到晚，长期坚持，做了大量艰苦细致和富有成效的工作。
关工委的老师们对吸烟者、网络痴迷者、男女交往过密者、考试违规者、仪容仪表不规范者，与班主任、家长一道，根据不同情况，采取不同方法进行了严肃认真的处理和深入细致的教育，规范了学生的行为，在学生、家长和社会中产生了极大影响和震动，得到了家长、学生和社会的广泛好评。
通过多年的努力，收到很好的效果，前述所列的学生不良行为基本得到杜绝，校风明显好转，学生的精气神得到提振，促进了学生良好行为习惯的形成，形成了良好的校风、学风，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人、成才奠定了坚实的基础。
天长二中的关工委在全市教育系统关工委经验交流大会上作发言，获得高度评价。
同年，学校关工委还获得全市教育系统关工委工作先进单位和先进家长学校称号。
总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，学校始终坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的可靠接班人为目标，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，切实加强未成年人思想道德建设，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人成才奠定了坚实的基础。
未成年人思想道德建设只有起点，没有终点，我们将努力把学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
篇二：
20XX未成年人思想道德建设工作总结
20XX未成年人思想道德建设工作总结
根据省市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建设工作，按照“德育为重、育人优先”的工作方针，坚守“教学渗透，教书与育人并重”的课堂主阵地，坚持“思想塑行，日常养成与活动教育相结合”的培养方略，坚持“目标设定，阶段实施与结果考评相结合”的工作思路，充分发挥“学校—家庭—社会”三位一体的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特点，攻坚克难，建立机制，讲究长效，工作风生水起，成绩显著。
一、领导重视，组织精心。
我校一直把未成年人思想建设工作，当做以生为本、育人为先、促进教学、提升教育的基础性、战略性工作；一贯坚持学校一把手负责制，全面做好统筹、组织、实施、督评工作；一贯坚持党支部领导下的政教、团委牵头，级部、班级、青年志愿者落实的“一牵三”活动机制，将日常行为规范的养成与节假日主题教育活动的实践相结合，活动始终坚持精细环节、夯实过程、保障结果的原则。
几年来，我校一的未成年人思想建设工作组织精心，人、事、责三位一体、落实到位。
做到了年度有计划，进度有时限，任务有分解，施行制度化，运行机制化，考评指标化。
二、摸清底子，有的放矢。
为了提高未成年人思想建设工作的针对性、有效性，我校连续多年组织全体教师利用暑假时间开展了“大家访活动”，建立了家校联系制度，全面摸清学生的家庭生活状况，准确把握学生、特别是经济困难学生、家庭意外学生、单亲家庭、留守儿童的身体、生活、学习、思想、性格、心理状况，梳理归纳出思想品行的主要问题，制定出学业辅导、经济资助、亲情关怀、心理健康等诸多方面的对象和措施，通过平时关注、政策扶持、心理教育等渠道，积极有效的开展学生思想建设工作。
三、目标明确，实施有效。
把未成年人思想建设融入高中德育工作相结合，依据高中学生的身心发展规律和当今社会时代特点，我校制定了明确的思想建设德育目标管理。
实施学生德育阶段目标管理。
以“成人、成才、成功”为目标，尊重高中学生成长规律和我校学生思想实际，实行高中三个年级阶段目标管理。
第一阶段（高一年级）：
规范性德育。
主要培养学生良好的行为习惯，规划自己的人生目标，设计高中三年的学习生活。
学会感恩，学会做事，学会沟通，学会与人相处。
德育方法为，日常行为规范达标及行为习惯系列养成教育；学习方法指导及学习习惯培养；感恩教育及爱校教育；法制安全教育。
第二阶段（高二年级）：
发展性德育和深层次性教育。
目标是德育走进学生心灵。
方法是继续巩固养成教育成果，继续加强行为习惯系列养成教育；感恩励志教育；学习意志品质的教育与培养，提高康挫能力，提高学习效率。
以心理教育为手段，完善人格教育；树立远大理想，明确学习目的，增强责任感使命感教育；法制安全教育。
第三阶段（高三年级）：
境界性的与成功跨越。
主要以丰富学生精神境界，让学生有信念、有理想、有追求。
内容主要包括目标教育和理想教育。
培养学生自觉成才，报效社会的情感。
主要活动：
个性发展指导（自强不息、顽强拼搏、抗挫自信、合作诚信、宽容理解），创新意识教育和实践活动，成人意识教育，爱家、爱校教育，法制教育。
由德育处牵头，级部组织，班级实施，对阶段目标教育内容要做好阶段督评，讲究活动形式，具体活动内容，细化活动措施。
四、多管齐下，塑行铸魂
1、发挥课堂教育的主渠道作用。
依据文理有别的特点，深入挖掘教材思想建设内涵，我们要求每位科任教师把思想教育的润泽心灵与优秀人物的示范引领结合起来，晓之以理，动之以情，示之以形，充分发挥40分钟里的育人功能。
思想积淀不断升华，样本人事永恒
助力，成为我校未成年人思想建设课堂教育的基准目标和底线实效。
10月19日我校陈秋凤、朱春红老师参加“百系列”湛江市德育优秀成果主题班会、心理健康教育课比赛。
2、发挥主题教育的活动性功能。
我们通过国旗下讲话、校园广播板报、主题班会、知识竞赛等形式，就近取譬，现身说法，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，爱国情、人生梦、师友心，同窗事，主题多样，坚持经常。
4月20日组织学生参加“少年向上，真善美伴我行”为主题的征文比赛。
4月28日组织学生参加省关工委组织举办“大手牵小手，共筑中国梦”书画创作活动。
10月27日参加市组织的“诵中华经典，做文明少年”朗诵比赛，获得市三等奖。
3、发挥节日教育的文化性功能。
每年“三八”节、母亲节、教师节开展“感恩励志”教育。
除此之外，五一节、七一、八一、国庆节，培养学生爱国爱党、国防意识；清明节、端午节、中秋节等培养学生承传文化精神；开学安全教育周给学生开展“五一”活动（一次动员、一次讲座、一次检查、一次测试、一次演练）增强学生安全意识。
以庆祝校庆30周年为契机，认真筹备第十五届体育科技艺术节。
4、发挥对口活动的帮扶性功能。
对口帮扶，是我校未成年人思想建设的特色化工作。
主要有理想意志帮扶、贫困生资助、心理咨询一对一等。
通过这些准确把握了对象、弄清了问题症结的帮扶性活动，培养了学生高远的理想目标、坚韧的意志品质；减轻了基本的经济负担、生活压力；克服了心理痼疾、精神障碍。
我校于今年5月高分通过湛江市青少年心理健康服务站验收。
5、发挥社团活动的实践性功能。
积极实践、一展风采，是我校未成年人思想建设的特色化工作。
多年来，我们通过组织《涛声》文学社、校园广播组、团委板报组、书画社、摄影同学会、青年志愿者等社团，开展报纸出刊、学生广播、板报评选、艺术节活动、摄影交流、社会实践等活动，使我校未成年人思想建设工作，教育宣传与具体实践密切结合、情感认知与积极参与密切结合、塑行铸魂与风采展
示密切结合、当下收获与影响长远密切结合。
“三年高中，一生基石”，已成为我校每一届高中生参与未成年人思想建设实践活动的共同体悟。
6、优化校园环境，培养理想文明学生。
20XX投入30万建设的劝学厅和文化长廊，时刻提醒学生珍惜青春年华，珍惜宝贵光阴，奋发图强，刻苦学习。
借举办省运会之机，引资1000多万新建体育场，提升办学条件，增加学生活动空间。
整个校园就是美育、智育、德育的大课堂。
“润物无声”，浸润着走在校园里的每个孩子。
再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。
摸清底子，找准方子，塑形铸魂奠基人生。
在全面推进学校未成年人思想建设工作中，我校全体同仁，上下一心，结晶智慧，开拓进取，工作局面为之一新，工作成绩日新一日。
学生们行有范儿、学有所成，综合素养不断提高，我们由衷地感到高兴。
处在新的时代，面对新的教育观、成才观，让我们不断发展革新我们的学生观，无愧教育的使命与担当，为实现伟大的中国梦，坚守我们“少年强则国家强”的教育梦想，不断工作！
湛江市坡头区第一中学
20XX年12月
篇三：
加强未成年人思想道德建设工作总结报告
坚持德育为先育人为本
促进学生全面健康发展
——加强未成年人思想道德建设工作总结报告
为深入贯彻党的十七大精神，进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔20XX〕8号）的精神以及县教育局的安排部署，结合我校地处城乡结合部的特点，我们狠抓落实，注重实效，切实推进学校未成年人思想道德教育工作。
现将主要工作总结如下：
一、保证机制健全有力
学校有明确的开展德育工作经费保证指标，20XX、20XX年度学校开展德育工作的经费包括班主任津贴、文明班级考核、德育工作研讨活动、德育实践活动等使用总费用均超过10%标准，为学校德育工作的开展提供了强有力的保障。
二、实施途径多样有效
（一）坚持德育为先
1.课堂德育
课时保证。
20XX--20XX年，学校始终按照课程计划开设思想品德课（七、八、九三个年级均每周两节），无减少课时和挪用现象。
此外，我们还通过开设一些地方课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2.日常德育
（1）活动制度化。
学校每周在固定时间召开校会、晨会、班会、午间教育等。
（2）评优规范化。
学校每学期末根据学生表现评选三好学生、优秀学生干部、进步生、先进班集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。
（3）内容多样化。
我校开展的日常德育活动内容丰富多样。
多年来，我校每周一坚持升国旗活动，在重要节日、纪念日、大型集体活动时也举行庄严隆重的升旗仪式，并安排学校领导、教师以及学生主持国旗下讲话。
聘请蓝田县人民检察院纪检监察科科长张晓玲同志为我校法制副校长，每学期在我校开展一次法制知识宣讲活动并针对个别学生进行法制帮教活动。
坚持定期进行全校性的普法教育测试、法制教育主题班会，撰写内容丰富的法制教育听后感。
开展读书征文活动，“弘扬和培育民族精神教育月”活动之《开学第一课?
我爱你中国》活动，组织开展国防宣传教育周活动，参加“20XX年世界粮食日”、“爱粮节粮”活动，举办“情系玉树大爱无疆”募捐活动，防灾、减灾、逃生演练活动等。
学校每学期都举行爱护公物、创设安全、优美的校园环境活动，开展了“美化家园、盆景栽培”主题活动、“无纸屑校园”主题活动；还进行了科技节能小制作比赛活动。
学校有规范的《校园安全防范工作手册》，并组织学生观看安全教育光盘，总结安全教育材料；开展“关爱生命、和谐成长”主题月活动，举行“迎奥运、文明出行”、“世园伴我行”征文比赛等。
3.实践教育
（1）各类实践教育有课时保障。
学校每学期开设每周1课时的各类研究性、探究性学习课程、每周1课时的信息技术课程、每周1课时的劳技课。
（2）各类实践教育过程记载翔实。
学校有齐全的法制、常规教育记录、时政教育记录、保健与卫生教育记录以及民防教育记录。
（3）各类实践教育形式丰富多彩。
学校每年分春秋两季安排学生进行社会实践活动，活动前有告家长书、活动总体安排，活动结束有汇总材料等；每学期组织学生进行志愿者服务活动、学雷锋活动；利用传统节假日，组织学生进行寻访活动，学生参加这些活动撰写有活动感想、心得体会；利用假期有计划地组织学生参加社会实践活动、社区服务活动以及研究性学习等活动，寒暑假学生实践活动工作有计划、中期汇报、工作总结。
（二）关注学生身心发展
1.心理健康教育
学校注重学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展。
学校重视学生心理教育师资队伍的建设，不断搭建促进教师专业发展的平台，鼓励教师定期参加各类心理教师培训。
学校定期组织专家来校作青春期辅导报告和心理健康辅导讲座；学校常年坚持开办《青春期健康》教育宣传栏，对学生进行潜移默化的教育。
2.身体健康教育
学校因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛，每学年召开春季或秋季运动会。
学校重视“阳光体育”活动的开展，每学期都坚持开展常规性的“阳光体育”活动，有实施计划、过程记录。
我校阳光体育活动方面富有如下特色：
①时间到位。
对落实三课二操两活动进行整改，重新安排课表，阳光体育课时得到保障。
学生利用体育课、课间操（室外）、眼保健操、室内课间操和学生自主选择的运动项目，确保每天1小时体育锻炼。
②管理到位。
早晨阳光体育，安排行政值班、班主任进行现场指导和管理。
③检测到位。
一是平时体育教师随机抽测部分学生体育锻炼的项目，检验锻炼效果；二是学校组织开展秋季或春季运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动，检测运动效果。
三、队伍建设扎实有效
（一）健全管理机制
学校实行校长负责的德育工作领导管理体制。
学校建立德育工作网络机制，成立了德育工作领导小组，建立了各项德育规章制度，制定了德育工作规划。
（二）建立德育队伍
1.校内德育队伍建设
（1）班主任队伍：
学校选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。
每个学年结束对全校所有班主任任职情况进行汇总，制成任职情况总表，进行公开考核，作为下一个学年聘任的依据。
对班主任每学期进行有主题的培训活动，每周对各班进行量化考核，并评出优秀班级，颁发流动红旗。
（2）辅导员队伍：
学校聘请了全体班主任担任团队辅导员，校团委每学期对辅导员工作进行了考核，评选出优秀辅导员。
学校每学期举行德育研讨会，每次研讨会均有一个主题，围绕我校的特色教育理念，探讨促进学校德育的方法和措施。
四、师德建设形式丰富
我校始终坚持强化师德、师风建设，把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，积极组织培训，开展主题教育，提高教师的德育能力，努力使全体教师主动适应德育教育的新形势，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
1.在学习中修炼师德
常规学习坚持不懈。
有政治理论学习，如学习科学发展观，争做落实科学发展观的
积极实践者，重点学习了胡锦涛总书记一系列讲话精神、温家宝总理的讲话精神；学习构建和谐社会理论的重要思想，积极构建和谐校园；学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》。
因为我们坚信，只有理论上的清醒，才有政治上的坚定。
有业务技能学习，如开展信息及技术与学科整合能力培训，开展教育教学科学研究培训。
实践告诉我们，良好的师能能够彰显
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