体育心理学习题集单选.docx
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体育心理学习题集单选
体育心理学试题与参考答案
第三章 运动兴趣
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。
（）
A.广泛性B.有效性
2．以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即。
（）
A.物质兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
3．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。
（）
A.物质兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
4．对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。
（）
A.广泛兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
5.是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。
（）
A.乐趣B.广泛兴趣D.直接兴趣
6．运动兴趣的发生以一定的为基础。
（）
A.运动需要B.运动爱好C.运动诱因D.技术基础
7．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。
（）
A.乐趣B.直接兴趣C.有趣D.物质兴趣
8．主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
（）
A.运动兴趣B.运动爱好C.运动诱因要
9．在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是 。
（）
心兴趣B．核心兴趣C.重点兴趣D.唯一兴趣
生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是 。
（）
A.乐趣C.直接兴趣D.物质兴趣
第四章运动动机的理论与应用
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是。
（）
A．运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度
2.运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和的作用。
（）
A.驱动B.引诱C.阻碍D.定向
3.体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
4.学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
5.学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能导致的。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
6.学生参与体育活动持续的时间不等。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能造成的。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
7.为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于。
（）
A.内部动机B.外部动机
8.为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于。
（）
A.内部动机B.外部动机
9.来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于。
（）
10.由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为。
（）
A.内部动机
11.指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，是。
（）
A.内部动机B.外部动机
12.指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，
是。
（）
A.内部动机B.外部动机C.直接动机动机
第五章运动中的目标设置与目标定向
二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．目标定向和目标设置理论属于_____________理论。
（）
A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论
2．通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于_______。
（）
A成绩目标定向B学习目标定向
C自我目标定向D结果目标定向
3．通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于________。
（）
A成绩目标定向B学习目标定向
C掌握目标定向D结果目标定向
4．追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。
（）
A智力或能力B性格或气质C性格或能力D智力或气质
5．学习目标定向是_____________。
（）
A适应性的B主观的C非适应性的D非主观的
6．在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为______________。
（）
A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛
7．“目标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授_______于1967年率先提出了的一种激励理论。
（）
A温伯克B洛克C拉瑟姆D马腾斯
8．为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生______作为参考，并在必要时修正目标以适应情况的变化。
（）
A最近的能力水平B最近的比赛名次
C入学以来的成绩D在班里的排名
第七章体育锻炼与心理健康
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
。
（）
C.上班时骑自行车律的持续一定时间的慢跑。
2.关于心理健康，下列哪种说法错误是。
（）
康是一种绝对的十全十美状态
3.身体锻炼成瘾属于。
（）
A.物质成瘾
4.下列关于认知功能的论述，哪个是错误的。
（）
A.认知功能是人类的高级活动功能，它是人体对外界信息的反应能力
B.认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、思维、判断、推理、问题求解、学习、想象、概念形成、语言使用等等
D.人类的认知活动过程是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程
5.体育锻炼对认知功能的影响体现在。
（）
锻炼项目对认知功能的影响不相同
6.“个体行为的改变是由于个体对影响自己行为的因素进行的评价。
评价这些因素是处于自己控制之下，而不是由他人或某种偶然因素所控制。
“这个观念是下列哪一种理论的观点。
（）
理论
7.关于体育锻炼对抑郁影响的正确说法是。
（）
能够提高身体健康水平，但这对心理健康不是必需的手段
8.“即使一个人对锻炼有积极的态度和正面的认识，但是，如果他觉得自己没有能力或足够的机会去锻炼，那么他/她的锻炼意图将会变得薄弱。
”这一观点符合。
（）
A.社会认知理论B.健康信念理论行为理论D.控制理论
9.下列说法正确的是。
（）
锻炼与幸福感之间存在正相关
D.多数研究发现，与女性相比，体育锻炼对男性的主观幸福感更大
10.体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于。
（）
锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知
11.以下四个研究方向中，目前研究最多的课题是。
（）
锻炼对情绪的影响B.体育锻炼对人格的影响
C.对锻炼成瘾的研究D.体育锻炼对智力的影响
第十二章心理技能训练概述
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做。
（）
A技能B动作技能C心理技能D智力技能
设计的。
（）
A马哈尼B史密斯C托马斯D马滕斯
训练所代替。
（）
A脑力B心理技能C大脑体操D潜能开发
。
（）
A建立需要评估计划B选择的心理方法C确定谁是受辅者D进行教育
开始的。
（）
A习惯化动作方式B心理能力C行为塑造D某种心理技能
第十三章运动中的行为干预方法
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
提出了渐进放松训练法。
（）
A.雅各布森B.舒尔兹C.戴维斯D.马约翰
2.在渐进放松训练中，首先应体验最适宜的。
（）
A.暗示B.回忆C.感应D.唤醒水平
。
（）
A.放松训练B.系统脱敏训练C.肢体发
4.借助现代电子仪器，使运动员了解自己内脏活动的情况，从而反射性地控制内脏活动，降低紧张程度的一种训练方法，是。
（）
A.系统脱敏训练B.模拟训练C.生物反馈训练D.放松训练
5.生物反馈训练具有很大的应用价值，包括直接作用和。
（）
A.系统作用B.理论作用C.间接作用D.集中作用
6.生物反馈训练可以克服运动训练中的。
（）
A.间断性B.易变性C.不可控制性D.盲目性
7.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是。
（）
A.模拟训练B.放松训练C.系统脱敏训练D.沉思
第十四章运动中的认知干预方法
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.是指以内心体验的形式，表象自己正在完成各种动作。
（）
A.视觉表象B.动觉表象C.内部表象D.外部表象
2.表象训练理论中认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。
（）
A.心理神经肌肉理论B.符号学习理论
C.唤醒——注意理论D.以上三者都不是
3.理性情绪疗法是由心理学家提出的。
（）
A.艾利斯B.罗杰斯C.舒尔茨D.弗洛伊德
4.理性情绪疗法的ABC理论模型中，A代表的是。
（）
A.诱发性事件B.信念C.情绪反应D.行为反应
5.ABC理论认为人出生时思想。
（）
A.只具有理性B.只具有非理性
C.兼具理性与非理性D.以上三者都不是
6.“我必须赢得这场比赛”、“老师必须对我好”反映了不合理信念的
特点。
（）
A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.以上三者都不是
7.心理学家最早开始了对暗示的研究。
（）
A.艾利斯B.罗杰斯C.舒尔茨D.弗洛伊德
8.用红色材料布置训练场，可以提高学生的情绪唤醒水平，这是利用了暗示。
（）
A.自我暗示B.他人暗示C.环境暗示D.标志暗示
9.自信心与运动成绩之间的关系是。
（）
A.正比关系B.反比关系C.正“U”关系D.倒“U”关系
10.是指个体在某一刻、某一情境中对其具有的能力，在竞技中获取成功的信念和确信程度。
（）
A.特质运动自信B.状态运动自信C.自我效能D.以上三者都不是
第十五章体育运动中的凝聚力
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
。
（ ）
。
（ ）
A.团体任务吸引力交吸引力
。
（ ）
A.社会促进C.社会影响会性懈怠
4.职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。
这体现了对凝聚力发展的影响作用。
（ ）
A.典型身份B.球员价值责任
错误的是。
（ ）
A团体规范是指团体确立的行为准则
C.在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范
规范是正式的，根本不能依靠约定成俗
6.在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的是体育运动领域中最常用的测试工具。
（）
A.SCQB.TCQC.GEQD.TPQ
。
（ ）
A.任务凝聚力B.团体一致性C.社交
8.团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度属于。
（ ）
A.社交凝聚力B.团体吸引力C.社交一致性凝聚力
第十八章 运动技能的学习
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．射击项目是 类型的动作技能。
（）
A.开放性技能B.连续性技能C.系列性技能D.不连续性技能
2．驾驶赛车是 类型的运动技能。
（）
A.是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能
B. 是一种有着较多决策和较多运动技能的运动－认知性技能
C. 是一种有着较少决策和较少运动技能的运动－认知性技能
D. 是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能
3． 明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。
（）
A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.连续性技能
4．射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为 。
（）
A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.高策略性技能
5．运动技能的组成包括 。
（）
A.智力过程和心理过程B.心理过程和生理过程
C.心理过程和技能实施过程D.智力过程和技能实施过程
6．以下测量指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是 。
（）
A.反应时B.误差值C.肌电图D.成功次数
7．以下哪一项不是运动技能学习的评价方法 。
（）
A.协调
8．以下哪一规律不属于技能练习过程中的一般规律有 。
（）
A.先慢后快B.一蹶不振C.高原现象D.起伏现象
9．影响运动技能学习的内部因素是 。
（）
A.反馈B.运动能力C.技能的指导与示范D.练习
10．以下不属自然反馈信息源的是 。
（）
A.运动轨迹B.视觉C.本体感觉D.听觉
11．影响技能迁移的客观因素是 。
（）
A.技能间的相似性B.心理定势C.认知技能与策略D.学习的态度
12．以下陈述不正确的是 。
（）
A.基本运动能力无法迁移B.技能的分解练习不利于技能间的迁移
C.在运动技能学习的后期，不要希望从相似的技能中获取更多的迁移
D.一般而言，运动技能间的迁移很小
第二十章体育教学中的个别差异
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.个性是指一个人的。
（）
A．心理过程B整个心理面貌C．气质D。
性格
2.个性结构中比较稳定的因素是。
（）
A.需要B.动机C.兴趣性心理特征
3.下列哪个选项是指活动过程本身的兴趣。
（）
A.物质兴趣B.精神兴趣兴趣D.间接兴趣
4.活泼好动是下列哪种表现。
（）
A.能力B.兴趣
5.人的个性结构的核心成分是。
（）
6.性格属于下列哪种心理现象。
（）
A.认识过程B.情感过程C.意志过程理特征
7、“人心不同，各如其面”所指的性格特征是。
（）
A.气质B.能力
8、能力是一种。
（D）
A.认识过程B.情感过程C.意志过程心理特征
9、人们成功完成某种活动所具备的个性心理特征是。
（）
10.抑郁质、多血质、胆汁质、粘液质四种气质类型的特点分别与、
、、四种高级神经类型的特点相对应。
DBAC
体育心理学试题与参考答案
第三章 运动兴趣
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。
（）
A.广泛性B.有效性
2．以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即。
（）
A.物质兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
3．由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即。
（）
A.物质兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
4．对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。
（）
A.广泛兴趣B.直接兴趣C.中心兴趣D.间接兴趣
5.是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。
（）
A.乐趣B.广泛兴趣D.直接兴趣
6．运动兴趣的发生以一定的为基础。
（）
A.运动需要B.运动爱好C.运动诱因D.技术基础
7．培养学生的运动兴趣必须首先由开始。
（）
A.乐趣B.直接兴趣C.有趣D.物质兴趣
8．主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
（）
A.运动兴趣B.运动爱好C.运动诱因要
9．在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是 。
（）
心兴趣B．核心兴趣C.重点兴趣D.唯一兴趣
生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是 。
（）
A.乐趣C.直接兴趣D.物质兴趣
第四章运动动机的理论与应用
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是。
（）
A．运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度
2.运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和的作用。
（）
A.驱动B.引诱C.阻碍D.定向
3.体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
4.学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
5.学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能导致的。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
6.学生参与体育活动持续的时间不等。
这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能造成的。
（）
A.发动B.选择C.强化D.维持
7.为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于。
（）
A.内部动机B.外部动机
8.为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于。
（）
A.内部动机B.外部动机
9.来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于。
（）
10.由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为。
（）
A.内部动机
11.指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，是。
（）
A.内部动机B.外部动机
12.指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，
是。
（）
A.内部动机B.外部动机C.直接动机动机
第五章运动中的目标设置与目标定向
二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．目标定向和目标设置理论属于_____________理论。
（）
A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论
9．通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于_______。
（）
A成绩目标定向B学习目标定向
C自我目标定向D结果目标定向
10．通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于________。
（）
A成绩目标定向B学习目标定向
C掌握目标定向D结果目标定向
11．追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。
（）
A智力或能力B性格或气质C性格或能力D智力或气质
12．学习目标定向是_____________。
（）
A适应性的B主观的C非适应性的D非主观的
13．在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为______________。
（）
A课堂气氛B动机气氛C教学气氛D目标气氛
14．“目标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授_______于1967年率先提出了的一种激励理论。
（）
A温伯克B洛克C拉瑟姆D马腾斯
15．为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生______作为参考，并在必要时修正目标以适应情况的变化。
（）
A最近的能力水平B最近的比赛名次
C入学以来的成绩D在班里的排名
第七章体育锻炼与心理健康
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
。
（）
C.上班时骑自行车律的持续一定时间的慢跑。
2.关于心理健康，下列哪种说法错误是。
（）
康是一种绝对的十全十美状态
3.身体锻炼成瘾属于。
（）
A.物质成瘾
4.下列关于认知功能的论述，哪个是错误的。
（）
A.认知功能是人类的高级活动功能，它是人体对外界信息的反应能力
B.认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、思维、判断、推理、问题求解、学习、想象、概念形成、语言使用等等
D.人类的认知活动过程是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程
5.体育锻炼对认知功能的影响体现在。
（）
锻炼项目对认知功能的影响不相同
6.“个体行为的改变是由于个体对影响自己行为的因素进行的评价。
评价这些因素是处于自己控制之下，而不是由他人或某种偶然因素所控制。
“这个观念是下列哪一种理论的观点。
（）
理论
7.关于体育锻炼对抑郁影响的正确说法是。
（）
能够提高身体健康水平，但这对心理健康不是必需的手段
8.“即使一个人对锻炼有积极的态度和正面的认识，但是，如果他觉得自己没有能力或足够的机会去锻炼，那么他/她的锻炼意图将会变得薄弱。
”这一观点符合。
（）
A.社会认知理论B.健康信念理论行为理论D.控制理论
9.下列说法正确的是。
（）
锻炼与幸福感之间存在正相关
D.多数研究发现，与女性相比，体育锻炼对男性的主观幸福感更大
10.体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于。
（）
锻
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