幼儿园教学主任简历中的自我评价.docx
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幼儿园教学主任简历中的自我评价
幼儿园教学主任简历中的自我评价
提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
下面是为大家的幼儿园教学主任简历中的自我评价五篇，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!
“欢乐的小鸟在歌唱，美丽的花朵在开放”，在美妙动听的园歌声中，我们托
（1）班35为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在团体生活中尝试与他人友好相处。
看到他们的点点提高，我们教师心中感到无比的欣慰。
现把我班第一学期的工作评价如下：
为了使幼儿尽快适应幼儿园的团体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。
一个学期下来，班内大局部幼儿能自我动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了必须的意识，初步学习坚持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。
在此根底上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节俭用水，并养成了洗手前拉起袖子的好习惯。
每位幼儿能在教师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自我的杯子、毛巾，明白用好后要放回原处。
午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自我的鞋子放在床脚边，大局部幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自我穿鞋子，能好自我的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。
教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到教师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤关，杜绝露肚皮现象的发生。
别看托班幼儿年龄小，可活动量也十分大，并且是非区分本领差，所以我们十分注重平安教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从教师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不平安行为，减少事故
隐患。
同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“多谢”“对不起”等礼貌用语，此刻每个幼儿入园后能主动和教师、阿姨问好，在教师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。
托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原那么，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易理解学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等根本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。
一个学期下来，幼儿已学会了《搬米》《小晒太阳》《猫》等十几首儿歌;能有表情的进行歌表演，会做《自行车》《拉个圆圈走走》等音乐游戏;喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯;能在教师的带着下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能;从不会讲普通话开展到坚持讲普通话。
同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来，各种良好表此刻家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。
本学期，根据幼儿园的各种方案要求，我们幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画，向每位幼儿颁发小，对幼儿进行了初步的爱国主义教育。
十一月，班内进行了“有提高的好宝宝”评比活动，表扬了幼儿的各方面提高;十二月，进行“冬天真美丽”的，加深幼儿对冬天特征的认识;月末，进行“我大一岁了”迎新年联欢活动，在欢快的“新年好”声中让幼儿度过一个愉快的节日。
班内开设的“宝宝乐园”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的时机，使幼儿的身心得到进一步的开展。
在工作中，我们两位教师能统一思想，密切配合，互帮互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用。
平时认真备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态。
进取利于课余时间，认真阅读幼教，学习幼教理论，不断充实自我，提高自我，做到学以所用，理论实际。
幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自我的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。
平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。
对家长提出认真分析，对照实际工作情景进行查漏补缺。
在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的缺乏之处，如：
局部幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。
期望在新的学期中，经过我们师生的共同努力，托
（1）班各方面的表现会更上一层楼。
孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的团体生活。
为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。
当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。
为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行评价如下：
孩子生活自理本领较弱，在这方面我们花费了很多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：
手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自我动手、认真进餐。
同时在常规的培养上，教师仔细观察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。
同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。
平时我们带着孩子互相学习、共同提高。
一方面，我们对自我的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们仔细观察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的教学有些启发。
在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
孩子到幼儿园最能的是一分亲情。
经过团体活动的开展培养孩子的团体荣誉感和团队精神。
如：
我们根据季节的不一样带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，大自然的美。
在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。
保育教师每一天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。
有个孩子身体不舒适时，我们发现后立刻采取措施实行，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
（1）向家长公布我们的。
方便家长与我们的沟通。
（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。
随着督导工作的完满结束，一学期的工作又近尾声了，我们这个刚刚组建的大家庭也留下了许多孩子们成长的足迹，那里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着教师们无数的汗水和无尽的爱心。
看着刚开学时还哭哭闹闹的你们如今都已能很好的适应幼儿园生活，我们心中欣喜、欣慰、百感交集。
回想这学期来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的提高，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。
为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，暑假里我们两位教师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情景，和幼儿相互熟悉，消除了家长们的顾虑。
当孩子来园时，我们轻轻的抱起孩子，轻声安抚他们;孩子继续哭闹时，我们蹲下来与他们进行心与心的沟通，告诉孩子们教师是多么宝贝他们;孩子默默地流泪想妈妈时，我们就像孩子们的妈妈一样，拉着他们的小手和他们一齐做游戏如今每一天清晨，孩子都会高快乐兴地来园，主动与家长道别。
进入冬季后，经过教师的鼓励和家长的配合，孩子们都能不怕冷，班级出勤率还是比较良好的。
孩子们在家备受宠爱，饭来张口，衣来伸手，经过家长和我们的配合，逐步让幼儿学会穿脱衣物（如先将鞋子脱下后整齐地放在床前，再脱裤子，然后钻进被子，身体仰天睡）。
我班幼儿虽然都会自我吃饭，但喜欢边说边吃，东张西望。
进餐的速度异常的慢。
针对这一现象，在午餐时我们两位教师巡回和引导幼儿，鼓励吃的慢宝宝，从一开始的很慢，到此刻能在30分钟内完成自我的饭菜是一个很大的提高，孩子们愿意自我加快吃饭的速度，吃完后，还会很有自豪感。
对于幼儿的习惯培养并不是一朝一夕的事情，我们坚持不懈的努力最终换来孩子的提高。
对于小班幼儿来说，自理本领的强与弱，直接影响到他们的自信心。
如：
穿脱衣服、穿鞋袜、叠衣服、吃饭、入厕等等。
刚上幼儿园时，孩子们什么都不愿做，什么事情都要请教师帮助，于是我们先教孩子怎样做，儿歌等方式
引导孩子有兴趣地尝试自我动手的乐趣。
孩子经过练习从不会到逐渐掌握，他们经过自我的努力而完成，在完成的过程中，得到了锻炼，从完成的结果中，到“我能行”，从而使幼儿相信自我，增加自信。
此刻，我们班大局部能够自我大小便，每个孩子都掌握了洗手的方法。
孩子们也变得大胆、活泼、了，喜欢与人交流，愿意表达自我的意愿，还学会了帮助别人、关心别人了。
根据《指南》的指导思想和根本要求以及小班幼儿的年龄特点、学习需要，制定教育教学方案，开展了《小宝宝》、《娃娃家》、《动物花花衣》、《苹果和橘子》、《小医生》、《不怕冷》等。
经过故事、儿歌、歌曲、参观等多种形式的学习方式，使幼儿在情感、认知、交往上都得到了提高。
如：
经过、故事，使孩子明白了自我身体的明显特征和身体主要局部的简单功能;带幼儿到幼儿园的哥哥角落走走，看看，捡捡地上的落叶，用小脚在落叶铺成的小路上走一走，让幼儿季节的变化;参观动物园，给孩子们讲解各种各样动物的特征，了解局部动物的外形特征等等。
在家访时我们就发现，个别由祖辈照顾的孩子说普通话、听普通话的本领并不是很强。
此刻孩子根本上都能听懂普通话了，也已养成了说普通话的习惯。
可是在与同伴的交流中，语言还显得不够丰富，常常资料表达不清楚。
我班在日常生活中的各个环节设立了许多趣味的游戏小栏目，经过游戏提高幼儿听说的兴趣，并收到了良好的效果。
如：
在学习活动孩子时，我们鼓励孩子们多说、说话完整;我们鼓励幼儿进行每一天天气的预报，在这个小小的活动中，孩子们的语言本领、表达本领、自信心方面都得到了锻炼。
我班幼儿的运动本领较强，在活动中能勇敢的进行活动，动作开展协调。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。
针对这种情景，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每一天户外活动的时间。
经过一些体育活动，一方面让幼儿各种让自我
变暖和的方法，另一方面，经过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习开展幼儿的身体素质。
此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
游戏环境也一而再、再而三地根据幼儿开展情景进行调整，经过一次次的变动，环境的创设最终让孩子们有了主动探索的兴趣。
孩子们根据自我喜好，自由地选择游戏中的主角。
学期我们创设了娃娃家、小医院、理发店、啦啦大舞台、涂鸦馆、发发工地、动物园等主题，根据幼儿的游戏开展水平逐步推进，从一开始的多个娃娃家到最终的一个统的娃娃家，幼儿的游戏好水平逐步推进。
在游戏中，能够反映出幼儿平时的生活经验，使幼儿能积累更多地社会经验。
经过观察幼儿的游戏，我们发现孩子们最喜欢娃娃家和医院的游戏。
很多孩子都愿意扮演娃娃家、医院里主角。
如：
娃娃家的爸爸、妈妈，小医院的医生等。
因为这些主角更贴近孩子们的日常生活，他们已经具备了丰富地生活经验。
经过一学期的游戏活动，孩子们的主角意识、职责心和交往本领都有了进一步的提高。
他们能明确主角，明白要根据自我的主角做事情;了解每个游戏区域的规那么，并自觉遵守;在游戏讲评时，愿意与同伴自我在游戏中成功经验、遇到的问题。
但活动中的交往互动等问题还需要增强。
有局部幼儿在某些方面还是有自我中心现象。
一个好的班级离不开教师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。
所以，我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的期望，同时根据幼儿的实际情景，不定期地开展家长讲座和个别交流谈心，以求得家长的协助。
异常是在孩子的生活自理本领的培养方面，在本学期中，经过家长会向家长宣传培养幼儿自理本领的重要性，并介绍培养的方法和途径，经过家访、家园册、家园之窗、班级、等方式，让家长们了解幼儿园的情景。
同时，我们充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。
如：
发动家长为班内的收集资料;与家长坚持经常性，帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面开展。
王璐小朋友初为轻肥，我们和王璐的家长反响。
王璐的爸爸妈妈也配合我们
的工作，在家不吃热量高地零食。
在幼儿园，午餐时我们会提醒宝宝先吃蔬果，半碗汤，吃饭菜时细嚼慢咽。
经过我们的努力，此刻王璐已是超重了，相信不久的将来王璐的体重会健康。
本学期我们根据幼儿的不一样特点进行了约谈，家长们对此十分欢饮，这样近距离一对一坦诚的方式，让我们和家长共同觉得问题，帮助宝宝成长。
一个学期即将过去，幼儿在各方面都有了不一样程度的提高，但有些方面还需要努力。
（1）主角意识还需进一步改善，主角游戏的主角工作任务不够清楚，这些在以后的工作中将不断努力，加强改善，争取在今后工作中做得更好。
（2）幼儿存在差异，局部孩子的自理本领还不够强，如倪宇斌等幼儿，要对这些幼儿加强自我效劳本领的培养。
个别幼儿性格过于内向，不愿意在团体活动中大胆的表现自我，所以仍要继续加强与家庭的共同合作，共促幼儿的开展。
（3）幼儿的倾听本领持之以恒的培养。
忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多缺乏：
户外体育活动资料有待进一步丰富、我班幼儿生活自理本领的提高等。
在新的学期里我们将更加进取进取，将一份挚爱融入到自我的工作中去，用欢乐去阐释工作。
成长的路上总是伴随着泪水与收获，回望这学期的工作，脑海中浮现的仍然是孩子们一张张天真可爱的脸，干净单纯的脸，让我这个刚刚走出学校走上工作岗位的新教师对幼儿园教师这一职业有了更加真切与深刻的理解，让我在成长的路上更加明确了前进的方向。
成长的路上离不开感谢，我要感谢每一天陪伴我的孩子们。
在入职前的实习甚至入职初期，我从未想到普通的一群小孩子能对我的生活有多么大多么深刻的影响，我以为我不会因为他们而改变，我只是把他们看做一个弱小的群体，需要我的关爱和照顾而已。
可是我错了，他们平日的一举一动地改变了我，他们的一颦一笑一吵一闹让我或担忧、或悲哀、或暖心、或开心，他们让我的心更像是一颗心，我体会到了身为幼师真切的幸福感。
开学初期，刚入职的我应对一群刚入园或哭天喊地或毫无纪律的孩子们几乎束手无策。
而此刻，孩子们也能有序的跟着我做游戏，安静的听我讲故事了。
孩子们最终肯听我的了!
我还真有那么一点儿小小的成就感和自豪感。
而这样欢乐的感觉，都是我的孩子们给我的，别人谁都替代不了!
在理论学习之外，是可爱的孩子们给了我实践的时机，他们简单纯洁的心不嫌弃我入职初期的青涩，也原谅了我对他们的不解与急迫，当我的教育活动设计得不够好，他们会给我最直接的反响，让我无法不深刻地反思：
他们不愿意和我一齐活动?
我的活动哪里设计得不够好?
我应当做出怎样的改善?
孩子们简直就是最直接最无私的评判官，对我刚刚起步的教育生涯不断做出评判，促使我更快更稳地成长。
由此看来，我和孩子们在一齐，并不单单是我陪着他们成长，他们也同样在帮助我，宽容我啊!
他们把最最珍贵的童年交予了我，我又有什么资格不去努力成长，成为他们心中最最合格的教师呢?
还记得有一位教师说过：
把孩子当做小恶魔，你就每一天生活在地狱;把孩子当做小天使，你就每一天生活在天堂。
这句话透露着教师看待孩子的心态对教师自身情绪的影响，你是愿意每一天生活在地狱还是天堂呢?
每当我想要对孩子发脾气的时候，我都会
在心中提醒自我，我可是要生活在天堂的，天堂没有小恶魔!
我相信每一个孩子做错事情都是有原因的，并不能简单粗暴地责备惩罚他们。
这样的想法能使我很快冷静下来，更客观理性的分析目前发生的状况，用更加缓和的态度和孩子一齐解决问题。
我认为这也是孩子们带给我的一种职业素养的成长。
成长的路上离不开感谢，我要感谢与我共同奋斗的和同事们。
相比其他建园更早的园所，全新的康庄幼儿园给了我更多成长的时机。
赵园长与王园长只要一有时间就会亲自进班指导我们班级内的工作，同时对我配班的工作提出更好更高效的提议，使我事半功倍。
乔主任更是经常与我们在一齐，当我在教育教学中遇到困难
和疑惑她总是不厌其烦地尽全力帮助我、指导我，使我受益匪浅。
吕主任无时无刻都在为我们的后勤工作保驾护航。
赵校医也紧抓工作，对我们配班应负责的卫生保健工作时刻提醒，及时监督。
于会计身影穿梭在幼儿园内外。
魏教师和刘教师对于工作的认真态度十分值得我们年轻教师学习，应对我们的求助也是有求必应。
更让我忘不了的是，即使离下班就剩下五分钟的时间了，范教师帮我剪辑的第二天上课要用的视频我还是不太满意，他立刻重新剪辑直到我满意。
在我们创设环境没有好点子时，马教师总能帮我们出谋划策。
其他班级的各位教师在工作中更是给了我们很多热情的帮助和中肯的提议，让我看到了作为一名普通教师的智慧，使我在成长的路上少走了许多弯路。
工作岗位上的每一个人，都散发着自我的光和热，这些兢兢业业的人无时无刻不在感染着我、改变着我，让我在工作中有了巨大的内驱力，使我更想成为一个有价值的人、被别人需要的人，进而成长为更好的自我、更优秀的教师。
成长的路上离不开感谢，我要感谢“同一战壕”的“战友”：
小二班的陈教师和张教师。
这一学期的共同工作，使她们真正成为了我的良师益友。
所谓良师，虽然在班中我的年龄最大，可是陈教师和张教师的教龄都比我长，工作经验比我丰富，有很多值得我去学习的地方。
她们教育教学的本领强于我，所以也是我的教师;所谓益友，每一天的共同生活使我们成为了亲密的朋友，能够说在一个班级共同工作是一种缘
分，我十分珍惜这段共同学习、共同提高、共同收获的时光。
在这一学期的时间里，她们言传身教、身体力行，指点我、帮助我提高教育教学本领，使外在的知识内化为我自我的力量。
我很庆幸在入职初期就遇上了这样两位善良、踏实、认真的好教师，这将是我幼教生涯的一段记忆。
这一学年我的收获比想象中更多。
在班级工作方面，我熟练掌握了配班的一日工作流程，对二班的工作资料与岗位职责也有所了解，能够进取配合班长开展班级工作，协助完成班级内的各项任务，进取参与班级环境创设，并尝试与家长进行良好有效的沟通。
在教育教学方面，我进取参与每一次的教育活动展示，其中语言教育活动《小鸭找朋友》作为观摩课进行展示，与教师们一齐研讨改善，收获颇丰。
在思想方面，我进取参加园内的各项活动，严格要求自我，保证自我的出勤率，克服困难，争取学期全勤。
与此同时，我也发现了自我的诸多缺乏，更加明确了前进的方向。
成长是无尽的阶梯，一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑，转过头应对前方，无言而努力的继续攀登。
成长是一次次的蜕皮，是历练、是痛苦，但也是对未来成熟与美丽的憧憬和期待。
至此，我工作生涯的第一学期已悄然走过，欢笑与泪水都是收获，我感谢工作带给我的一切，这一切都使我向着更好的方向前进。
经过一段紧张而工作后又将迎来这一学期的评价工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回忆今学期的教育历程，我们记忆犹新。
看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，日子总是那么快却又是那么充实。
带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应当到达哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。
这学期我们班没有参加新的幼儿，我能够根据他们不一样的本领给他们相应的锻炼时机，例如：
我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的本领都比较强，我会根据每个人不一样的特点，安排他们完成不一样的任务。
这样做教师既能够省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的本领上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。
平时，我能关心保护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时性、主动地和家长，向他们了解情景，耐心地做他们的工作。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。
我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些异常的孩子给予更多的关爱。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的本领在原有根底上有所提高，我根据班级情景以“纲要”为准那么，制订班级方案、月周方案、等各类方案。
在半日活动中不仅仅以游戏贯穿各科教学，并进取使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有根底上有所提高。
家园互动，做好家长工作。
教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。
所以，我常常利用家长园地、家园手册、家长活动等及时向家长反响孩子在园的学习、生活情景，宣传科学育儿的知识。
同时，孩子们在学校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得，家园一致共同教育。
回忆一学期的工作，也留下了一些缺乏：
如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。
同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。
在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。
但这还远远不够，尤其在教学活动的语言上还很稚嫩。
还需进一步努力。
这一学期的工作，忙忙碌碌，也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到抚慰，也给了劲和勇气。
我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。
幼儿园中班教师个人工作评价一文到那里就全部结束了，本文既说明自我一学期的工作成果，又能明白自我的缺乏，能够参考这个思路。
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