中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结.docx
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中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结
篇一:
《青春期健康教育活动总结》
青春期健康教育活动总结
为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水平，我校领导高度重视青春期健康教育工作，有计划地开展青春期健康教育活动。
青春期健康教育是提高学生身心素质，实施素质教育的重要内容。
开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓。
我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，利用《健康教育》、《生物》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，还利用班会课时间开展了青春期专题讲座，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。
今年上半年对初、高三学生开展了《中高考心理辅导讲座》，下半年开学之初，对初、高一新生进行了《新生入学适应专题讲座》，12月对初中女生进行了《羞答答的花儿静悄悄的开》青春期教育讲座，分年级对所有学生进行青春期健康教育。
社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异性交往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。
根据这种情况，学校设立了心理咨询室，为学生搭建了良好的沟通桥梁。
利用校园广播和国旗下讲话及时进行有针对性的教育，加强宣传力度。
让学生知道该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。
加强家校联系，侧重家庭教育。
家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。
家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。
学校要求班主任主动进行家访，了解学生思想动态，及时帮助学生。
学校高度重视教师自身综合素质的培养，经常组织各种形式的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高自身业务素质。
在这一年里我校通过各项青春教育活动，提高了学生对生理、心理与生殖健康的认识，增强了学生自我保护能力，使学生逐步树立自尊、自强、自信、自爱、积极平等的性别意识和基本权利意识，使他们能逐渐以科学的方法、正确的态度处理好青春期发生的各种变化，珍惜自己独特的生命价值，学会应对各种挫折，顺利地渡过青春期。
总之，青春期教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，我们要培养具有健康心理、健全人格的公民，这需要家庭、学校、社会的共同努力，作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将继续探索与实践适合我校的青春期健康教育模式，力争将其做大、做强，并融入到今后日常教育教学中，为广大青少年学生的健康成长做出应有的努力。
篇二:
《青春期健康教育总结》
青春健康教育主题讲座总结
学校教育不仅要造就知识型的人才，更要注意培养综合型的人才，加强学生青春期的教育是学校全面实施素质教育的需要，是学生日后踏上社会、更好地适应和改造社会的需要，是建立健全正规的教育渠道、提高学生自我保护能力的需要。
一、转变观念，提高青春期教育的认识。
抓好观念的转变是开展青春期教育的重要前提，青春期教育不能回避性的教育，而性教育仅仅是青春期教育的基础和先导，重要而关键的是进行青春期心理和伦理的教育。
在这一领域，我们教育工作者较易存在一些陈旧的观念，如认为青春期性教育的知识等学生成年后自然会知道，现在学校教育已十分繁重，没有必要多此一举；认为青春期教育只有对犯有性罪错、性失误的学生开展一下就可以了等等。
面对这些错误的认识，我们通过抓培训、组织学习、开展研讨等方法，努力引导学校领导和老师从学生身心发展规律来充分认识开展人口与青春期教育的重要性和紧迫性。
并把青春期教育作为提高学生全面素质的一项重要内容。
一学期来，我校的青春期教育工作就是在不断学习、转变观念和克服一些错误观念的过程中，得以逐渐开展的。
二、建立班子，切实加强对青春期教育的领导。
为了使青春期教育扎实有效地开展，确保青春期教育政令畅通，我校成立了由校长、副校长、教导主任、心理教师、校医等组成的青春期教育领导小组。
副校长具体负责青春期的教育工作，校医专门负责青春期生理部分教育，政教处专门负责青春期心理部分教育，做到分工明确，职责到人，使我校的青春期教育扎实有效地开展。
同时开展课题的研究。
三、重视师资培训，搞好青春期教育。
要进行青春期教育，师资培训和队伍建设是关键。
青春期教育的师资培训，主要由政教处、团委会负责，通过自学考试、举办培训班、听报告、作专题讲座、教育研讨、观摩活动、教研活动，对青春期专职、兼职教师进行青春期教育的基础理论培训和指导，以此帮助执教老师把握课堂教学的重点和难点，提高课堂教育的效果。
为了提高教师教育的水平，学校还通过召开主题班会观摩课、教研活动等多种形式，为青春期执教老师提供展示的机会。
为了提高全体教师对学校开展“青春期教育”的重要性和迫切性的认识，在教育教学中渗透青春期的有关知识，在暑期全校教师培训会上教科室主任刘陆裘老师向全校教师作了《青春期常见的心理困惑及其辅导》的讲座。
四、探讨方法，提高青春期教育的实效性和针对性。
1．专题讲座是青春期教育的好形式。
专题讲座是青春期教育常采用的一种形式，其可以根据学生实际的需要，根据形势的需要灵活运用。
如当男生对女生包里掉出来的卫生巾感兴趣，在教室里抛来抛去时，学校安排医务室作《月经与保健》的专题讲座，并同时播放了《卫生巾使用》的录像，使学生了解了青春期女同学的生理特点。
今年我校已向学生、家长举办专题讲座十多次，其中面向学生的有《青春期性心理发展与心理健康》、《青春期发育特点及生理卫生》、《青春期如何避免人格障碍》等的讲座。
还向家长作了《怎样引导孩子正确交往》、《青春期常见的心理困惑及其辅导》等的讲座。
2．学生主体参与是青春期教育的有效途径。
为了拓宽青春期教育的途径，变“要我学”为“我要学”，变消极被动的“配角”为“主动参与”的“主角”，让学生积极主动地、自觉地参与到青春期教育的活动中去，把教育内容延伸到更广的范围，科艺节我校举行了《青苹果》电脑报、手抄报比赛，学生利用网络，各种报刊、杂志收集相关材料，出刊了高质量的电脑报、手抄报，内容丰富，版面新颖。
学校又将获奖的报纸在校宣传窗中展示，以此激励学生主动学习，也拓宽了更多同学的阅读量。
同时在全校范围内开展《青春，人生最宝贵的年华》征文比赛，将优秀征文刊登在校报上。
让学生共同参与讨论，如何使自己的青春更富有意义。
3．校园宣传媒体是青春期教育的主阵地。
为了更有效地开展青春期教育，学校的《黑板报》开辟了“青苹果”、“知心姐姐对你说”栏目作为固定宣传阵地，每月出刊一次，材料由医务室、德育处提供，专门刊登有关青春期心理困惑的解答，而在“行知茶坊”里专门刊载家长的家教心得，成为学校和家庭沟通的桥梁。
校园广播和小真人电视台不定期地播放一些青春期心理知识，以及学生来稿，共同探讨青春期生理、心理问题，校园网站报道学校开展人口与青春期教育的情况。
4．心理咨询是青春期教育的补充形式。
在进行集体教育的同时，更应该重视青春期的个别辅导。
况且，青春期发育存在着很大的个别差异，心理咨询可避免大庭广众之下的尴尬,增强学生自尊心、自信心，有利于师生沟通、交流，更有利于解决问题。
心理咨询由青春期教育的老师和班主任老师共同承担，努力贯彻人口与青春期教育工作者的原则和心理咨询的原则，给个别学生提供相应建议，引导他们正确处理青春期出现的如早恋等问题，消除学生的疑虑，使学生健康成长。
5．丰富多彩的活动是人口与青春期教育的有效载体。
开展形式多样的人口与青春期教育活动，可以充分启发和调动学生的积极性，达到教育的实效性。
一是社会实践活动。
学生走出校门，融入社会，参与各种实践活动。
每年的暑假组织学
生去各执法单位作社会调查，进一步了解法在生活、工作中的运用。
去各交通要道，与交警们一起维护交通秩序，体会交警工作的艰苦，违章者的心态，从而规范自己的交通行为，参加雏鹰假日活动，去敬老院、去车站、去公园参加公益劳动。
在活动中，他们的视角触及到社会生活的方方面面，感受多种体验，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨练学生的意志，培养积极向上的进取精神。
二是主题班会活动。
为了培养学生良好的心理素质，我们针对学生中存在的一些问题，设计了许多主题班会，并要求把人口、国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内，各年级根据自身的特点设计了相应的活动，并配有具体的活动方案。
在该活动中出现了很有创意的主题班会，如《亮出我们的精彩》、《认识自我》、《接纳自我》、《当生活遇到不如意时》、《抗诱惑能力与人生成就》。
在一定程度上，使学生掌握了调节情绪的方法，培养控制自己的能力，懂得了如何与异性同学交往的方法，学会正确处理异性同学之间的关系。
三是爱心助学活动。
爱心助学活动我校已开展多年，爱心活动在每年的三月初举行，一次捐款供贫困同学一年的资助，帮助这些同学克服暂时的困难，完成学业，共享蓝天下的阳光。
整个活动培养了学生勤俭节约的习惯，强化了助人为乐的思想，到处洋溢着集体的温暖。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
四是进行心理矫治活动。
①成立帮教小组对一些学习有困难、交往有偏差的同学，不放弃他们，成立帮教小组，给予帮助。
②“告别四厅”签名活动。
③个别疏导。
五是搞好家长学校，举行家长开放日活动，邀请家长到校听讲座，交流，和孩子们进行互动游艺，改变家长的青春期教育观，学会正确地和孩子交流，引导,鼓励家长把教子心得写成文，装订成册。
五、加强学科渗透，发挥课堂教育的主渠道作用。
课堂教育是青春期教育的主要途经，通过学科渗透人青春期的知识，是青春期教育的主渠道。
学校明确规定，思品、音乐、科学、体育等课的教学计划中必须安排一定课时进行青春期教育。
通过思想政治和心理辅导课的教育和活动，使学生学会如何认识自己，善待自己，进而悦纳自己，如何控制自己的情绪，如何与异性朋友交往等等。
通过常识课的教学，使学生了解了人的生殖系统，青春期的发育，月经和遗精等生理知识，使少年学生明白，生活中绝大多数的事物是允许体验的，而有的事物不到时候是不能体验的，必需服从道德的约束。
通过体育课的教育，使学生了解到怎样才是健美以及保健知识，了解青少年时期骨弹性大，易变形，应注意保持正确的坐、立、行、卧的姿势，应加强体育锻炼，应不挑食，以促进身体的生长发育及抗病能力，培养学生活泼的青春形象。
篇三:
《女生青春期教育活动总结》
女生青春期教育活动总结
青春期是青少年身体发育的关键时期，也是心理多变的重要时期，在这人生的特殊时期朝气和活力常常伴随着躁动与困惑。
了解自己身体的生理变化，促进心理健康发展，对处于青春期的学生来说是至关重要的。
在这一时期对青少年进行积极、有效、科学、稳妥的教育，帮助他们了解和获得青春期相关的科学知识，对学生逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，促进他们健康成长十分重要。
为了帮助孩子们更好的适应青春期的学习生活，努力做一名身心健康发展的学生，我校开展了青春期生理卫生教育。
本次活动时间2013年4月16日上午第四节活动地点多媒体教室
活动对象全体女生
活动内容辅导员讲解青春期教育知识，发放青春手册及礼包。
根据上级主管部门的要求,我校根据学生的特点，结合实际情况认真开展青春期教育,取得一定的成效,现将我校开展青春期健康教育做如下总结:
4月接到任务我们就开始搜集资料，精心备课，制做了图文并茂的多媒体课件，主要涉及了以下几方面内容什么叫青春期、青春期的启动受什么因素的影响、女孩青春期阶段身体发生了哪些变化、什么是月经、月经前的表现、月经的周期、怎样判断月经的正常与否、青春期月经不准的原因、经期自我保健、月经期的饮食等。
课堂中既
让学生感到亲切自然、通俗易懂，又让学生体会到学习科学的性知识是严肃必要的。
学生观看了课件中链接的几个青春期教育的影片资料，这些资料向她们揭开了人类生殖和发育的神秘面纱，满足了她们对于科学知识的渴求，消除了一部分同学因好奇、无知而扭曲的思想。
同时课堂中穿插了几个师生互动的活动，例如说到女孩青春期阶段身体发生了哪些变化这个问题，我们就以讨论的形式展开，一开始学生略为害羞，我加以引导，很快她们就进入状态，大胆地说出自己的想法以及自己所遇到的困惑。
课后我做了个小范围的反馈调查，有些学生说这样的课很少，她们还是会怕，会害羞表达自己的想法，希望老师以后能多开展这样的课程。
课后也有很多同学给我递来纸条诉说她们正在烦恼的事，我一一给予答复，帮助她们正确全面地看待事物，同时提出解决的办法，希望她们更快更好地走出青春期的困惑和迷茫。
{中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结}.
本次活动严格按照制定的教育活动精心组织，同时获得了全体教师的积极配合和支持，通过这样的宣传教育，提高了学生青春期心理生理卫生知识，使学生能科学地面对青春期自身发生的各种变化，为学生掌握健康知识，提高自身身体素质,为学校各项工作健康地开展奠定了基础。
对中学生适时地进行青春期教育，正确加以引导，既是促进和保护青少年健康成长的需要，也是加强社会主义精神文明建设，保证国家和民族兴旺发达的需要。
青春期教育使我们的学生清楚地认识了自己，认识了同龄人，正确地认识到青春发育期的变化，消除了各种消极因素，增强了自我保护和免疫能力。
学生们能及时把学{中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结}.{中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结}.
到的知识应用到日常生活中去，逐步培养了良好的卫生行为习惯。
通过教育，学生的自尊、自爱、自重、自强的能力有所提高，能正确处理男女同学之间的关系。
通过教育，学生们懂得了青春的宝贵，把精力投入到学习中去，从而使校园洋溢着蓬勃向上的良好气氛。
我们有信心把青春期教育和心理教育工作做到更好，为我们的学生茁壮成长辅就一条健康成长之路。
教学反思
健康教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。
而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使健康教育课体现其科学性。
女生大部分随着月经周期的出现，会出现恐慌、羞怯等心理，甚至不知所措，在这一时期为她们上一堂生理课是很有必要的。
这堂课是针对女生实实在在存在或即将出现的问题，学生非常感兴趣也非常认真。
通过多媒体教学，结合视频、图片、举例等，让学生在轻松、愉快的氛围中了解了自己该了解的一些生理知识，对她们自身的帮助是很大的。
女生青春期教育活动总结
韩寺二中
2014
篇四:
《青春期健康教育进校园活动的总结
（1）》
关于开展“自信成长，青春飞扬”青春期
健康教育进校园活动的总结
学生正处在人生最美好的青春期，这是一个人的身心发展异常活跃的时期，但又是一个需要进行特殊教育的时期。
这是一个充满神秘感的过程，此刻他们身心巨变，正处在成长的关键期。
如果他们未能受到必要的教育，青春期就会是一个危险的，问题多发的时期。
因此加强青少年学生的青春期健康教育，帮助他们顺利渡过青春期，对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。
本学期，我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。
师生高度认识，积极配合，通过课堂、讲座等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，健康地在学校渡过青春期初期阶段，积极开展健康教育活动工作，为学生掌握健康知识，提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。
现将本学期开展的青春期教育工作做如下总结。
我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等适时对学生进行青春生理教育、心理教育、异性交往、自我认知以及预防性基本传播和远离毒品、珍惜生命等知识教育。
进行青春期专题教育，教学管理严格，教育工作不走形式，密切关注中学生青春期教育。
（一）组织开展青春期健康情况问卷调查
活动期间，特请学校专职心理辅导教师苏清武开展青春期健康情况问卷调查，通过在我校开展青春期健康情况问卷调查，进一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人际交往等方面的问题和现状，为我校今后有针对性地开展青春期健康教育工作提供指导和借鉴。
（二）举办青春期身心健康讲座
根据问卷调查的结果，特别邀请了心理学专家走进校园，走进学生，开展了一期青春期健康教育专题讲座，使生殖健康知识和心理知识驶入常规的课堂教育轨道，近距离地解决青少年中存在的心理问题和对心理知识的需求。
（三）开展青春期健康教育主题班会
围绕青春期健康教育的主题，我校组织各个班级开展了以“自信成长，青春飞扬”为主题的班会，通过主题班会，在学生当中全面普及生殖健康知识和人际交往、自我认识等知识，提高青少年的身心素质和水平，使学生在活动中潜移默化地接受影响。
（四）编写青春期健康教育黑板报或展报宣传
为了更好的渲染青春健康教育氛围，开展青春期健康知识的宣传和有关问题的讨论，我校专门开辟了健康教育宣传栏，以专题的形式为学生介绍青春期生理发育和心理发展过程中可能出现的种种问题。
同时，还让中学部各个班级的学生亲自出一期以“自信成长，青春飞扬”为主题的黑板报，使学生加强对这方面知识的了解，引导学生自尊、自爱，增强学生树立健康的道德理念，营造氛围健康的学校气氛。
（五）开展心理咨询
针对青春期发育的个体差异大、学生中存在各种生理和心理问题，又不愿意向父母老师提起的特点，充分发挥学校心理咨询室的作用，通过开放心理咨询室，开展网络心理咨询，开设知心姐姐信箱等各种途径，由专职心理老师向有心理困惑的学生释疑解惑，帮助他们解决实际问题，健康快乐的度过青春期。
总之，青春期教育是一个敏感的话题，我们作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。
篇五:
《青春期健康教育工作总结》
青春
期健康教育工作总结
青春期健康教育在
县计生协会及政府的正确领导下，按照县上要求，我们及时成立了领导小组，并制订了实施
方案，指导乡协会和各学校、村委会开展青春期健康教育活动，自从我乡计生协会和学校、
村委会青春健康教育活动启动仪式以来，我乡的青春期健康教育工作越来越正规化、系统化，
也取得了一定的成效。
第一，健康教育，融入学科
通过要求，相关学
科渗透结合课堂教学开展教育，将青春健康教育融入各学科课堂。
生物课上讲授男性和女性
生殖系统的结构和功能，探讨青春期心理发育的特点和变化规律并拓展到早恋、早孕等行为
的危害；语文课上引导学生热爱生活、热爱生命等；政治教师通过教育事例帮助学生树立正
确的世界观、人生观、价值观；体育教师组织学生做好青春期体育健康锻炼；班主任老师结
合主题班会等形式引导学生主动探讨人生、正确对待青春。
第二，心理健康，
双管齐下
充分发挥心理活动
课作用，坚持在各年段开设心理活动课，每周至少一节。
心理活动课注重“青春健康”，把理
想教育、爱国教育、法制教育、性道德教育、性道德行为规范的培养等有机结合起来，培养
学生提高自身综合素质的能力。
经常组织饶有趣味的心理健康团队活动，学生互相分享心理
小故事、进行团队训练活动引导学生创造性性思维，各种形式多样的活动寓教于乐，为学生
喜闻乐见，效果良好。
认真组织心理咨询
工作，成立了心理咨询室，由老师担任心理辅导、咨询。
开放心理咨询室，接待个体学生来
访，为学生提供心理帮助（包括父母教育方式不能接受、看到男生会脸红、暗恋老师、烦躁
睡不着、对异性有幻想、上课走神成绩下降等）。
第三，立足根本，
营造氛围
自从青春期健康教
育活动开展以来，我们将青春期健康教育不断的融入到举行的校园文化建设中，通过文艺汇
演、趣味体育接力比赛等丰富多彩的文化艺术活动，引导青少年积极参与青春健康教育。
让
学生充分表达了青春心声，抒发了青春情感。
第四、生理卫生，
正面引导{中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结}.
正面推进性健康教
育，完善学生健全的人格，促进学生的全面发展。
积极组织主题班会及主题活动。
根据不同
年级学生的实际设计了“分层递进”的教育模式。
针对不同年段的学生举办青春期健康讲座，
主要涉及男生及女生生理知识及卫生保健知识并拓展到早恋早孕的危害。
第五、结合实际，
齐抓共管
将青春健康与思想
品德和养成教育紧密结合。
引导树立热爱生活、保护环境、保护自我的意识；增强青少年辨
别是非、识别善恶的道德观念，引导形成积极向上的健康心理。
并加强检查督促力度，固化{中学生个人卫生和青春期心理生理健康教育活动总结}.
健康行为，收到明显的效果。
青春
期健康教育活动总结
本学期，我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展青春期健康教育活动。
因青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是青少年身心成长的关键期。
到了这个
时期，青少年生理的突变和心理的多变，使得他们的情绪有时显得混乱无序、喜怒无常。
这
个时期，身心变化给他们带来了很多烦恼。
因此，青春期的健康教育显得尤为重要。
让学生
了解自己身体的生理变化，促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。
现将我
校今年青春期健康教育工作总结如下
一、学期初有计划，
学期终有总结，有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。
每学期初学校德育工作计
划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，年级组青春期健康教
育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合年级学生实际情况开展青春期性生理教育、
性道德规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病等讲座和宣传活动。
班级青春
期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划，计划
体现出初中阶段青春期健康教育的目标及教育的内容。
二、资源整合，家
庭、学校、社会三联动。
我们充分利用社会各方面的力量，为学校青春期健康教育收集更多
宣传学习资料和提供学习参观培训机会。
学校结合课堂教学，充分发挥课堂主渠道的作用，
全面进行学科渗透。
设立宣传橱窗，定期宣传，班主任组织本班学生认真学习。
通过短信平
台、家访、家长学校、家长会、致学生家长一封信等形式及时与家长沟通联系，加强家庭教
育，家校联动共同关注孩子的青春期能够健康成长。
三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。
学校广泛开展全校性的青春期健康教育，如通
过“青春期健康教育”主题班会、利用校园广播、每月一次的青春期健康教育宣传活动、开
展“青春期健康教育”知识竞赛、主题黑板报等形式，充分提高了学生对青春期的理性认识，
多渠道的宣传也给青春期的健康教育创造了良好的条件。
另外，班主任组织设计开展的“如
何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班会课也让学生正确地认识了
自己青春期的各种心理和身体上的变化。
四、课堂渗透青春
期健康教育。
充分发挥和挖掘学科德育作用，在课堂教学中渗透青春期健康教育，尤其是体
育、音乐、美术、语文等课，要提出明确的教学目标要求，突出其青春期健康教育教学的目
标。
这是我校今年及今后德育工作和学生健康教育工作主要开拓发展方向。
也是学校德育工
作提倡全员德育的切入口。
结合学校德育工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，
应该作为德育工作实效性体现的有效途径。
我校
升级会员 