第三周计划文档格式.docx

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引导幼儿大胆扮演各角色发挥想象主动与同伴交往游戏。

培养幼儿与人交往能力。

美工坊：

漂亮的房子（粘贴画）

各色的豆子、花生壳、瓜子壳等、浆糊、画好的房子图。

1、通过各色豆子、瓜果壳的黏贴，体验黏贴画的有趣。

2、对房子的构造有基本的理解。

3、引导幼儿将所需的黏贴物品轻轻地粘上浆糊并把其粘在一定范围内，提醒幼儿一小块范围如门内要贴一样的物品，保持画面的整洁。

4、讲究卫生，提醒幼儿及时擦手。

5、粘的时候要把物品粘密集，不要有漏洞。

6、通过引导幼儿合作，培养幼儿之间的合作能力。

语言区：

家里和家附近的照片

欣赏同伴带来的“家里和家附近的照片”，和福鼎市区的风景图片，引导幼儿间轻声交流，引导幼儿发现美和感受美。

生活区

分一分

各色的豆子、花生壳、瓜子壳等

引导幼儿将混在一起的花生、瓜子、各色豆子进行归类整理，培养幼儿的细心和耐心。

数学区：

学习包

分辨高个和矮个，引导幼儿将图片中高的人画上“△”记号，给矮个的人画上“○”记号。

益智区：

多米诺骨牌

1、通过排列骨牌，培养幼儿的耐性。

2、引导幼儿排列骨牌时，保持一定、一样的距离。

3、通过玩骨牌，体验成功的喜悦。

观察与反思

美工区：

幼儿能安静地进行操作，并按照老师提出的规则进行黏贴，能注意卫生安全，而且幼儿能两两进行合作，体现了合作式的学习方法，但是也有部分没耐心好动的幼儿坐不住，粘的时候不专心，不密集，玩一会儿就想离开。

阅读区：

幼儿对小朋友们带来的照片很感兴趣，通过欣赏，感受到自己的家和家周围的美，激发了他们对自己家和周围环境的关注。

幼儿在区里能与同伴小声交流自己的想法与感受。

生活坊：

因为豆子是比较细致的，所以幼儿分起来比较没耐性，在挑花生和瓜子时比较快。

幼儿玩骨牌也较认真，能细致地进行骨牌的排列，并体验骨牌推倒的成功感，但是幼儿的耐心也不够，骨牌排的较短，不够长。

学习活动

活动一：

语言——菜园里的歌

活动目标：

1.学习诗歌，通过诗歌巩固常见的几种蔬菜。

2.能说说常见蔬菜的颜色，形状及生长环境，丰富幼儿的知识经验。

3.拓长展幼儿的发散性思维，尝试仿编儿歌。

活动准备：

课件，蔬菜图片若干

活动过程

一．情景模式

教师和幼儿一起回想上星期，我们学了一片一首新歌《菜园里的歌》小朋友还记得吗？

让我们一起来唱唱吧！

1.齐唱歌曲《菜园里的歌》

2.提问引出“菜园”

二．欣赏课件图片“菜园”

让我们来看看农民的“菜园”哇好大一片菜园，

1.欣赏课件菜园

2.说说蔬菜的名称，颜色，形状及生长环境丰富幼儿知识经验（用蔬菜图片进一步了解）

三．欣赏蔬菜图片

刚才小多说了不少蔬菜，老师这里也拍了好多有关蔬菜的照片，我们一起来看一下，待会老师要问问你多看到哪些蔬菜？

它们分别是什么颜色的？

所以你们要仔细哦！

1.请个别幼儿说说

回答：

我在图片里看到什么？

（强调幼儿把话说完整）

2.结合课件在结合蔬菜图片让幼儿进一步说说蔬菜的颜色形状。

3.教师小结。

四.学念儿歌

我们刚才看了那么多的蔬菜图片，接下来我们要学习一首和蔬菜有关诗歌。

1.整体欣赏诗歌一遍。

2.你从诗歌里听到了什么？

（根据幼儿涉及的儿歌内容，在次进行分段欣赏诗歌，可尝试集体幼儿跟念）。

3.给蔬菜图片排队，刚在诗歌里出现哪些蔬菜。

请幼儿说出来，在把这些蔬菜图片按照诗歌内容，依依排好队，这对幼儿进一步理解诗歌内容。

五．创编诗歌。

1.在原有的基础上进行创编。

2.让幼儿大胆想象教师可示范一句，先从最简单的颜色开始创编。

例如：

菜花身穿白一赏。

3.当幼儿会了在加深难度。

（这看情况而定）

六游戏

《送蔬菜》

活动重点学习诗歌认识几种常见的蔬菜能说说他们颜色，形状，丰富幼儿的知识经验。

本节课的重点我已达到。

难点大胆尝试仿编诗歌。

幼儿也掌握的也不错。

但在环节设计过程中出现了小误差，就是我在操作课件时出现了小误会，还有电源接触的问题，导致本节课时间过常了点。

活动二:

粉刷匠（歌曲）

（一）

【活动目标】

一、欣赏歌曲，理解歌词意思，感知歌曲形象的特点。

二、能用活泼、轻松的声音有表情地演唱歌曲。

【活动准备】

物质准备：

音乐磁带、歌词图谱

【活动过程】

一、导入活动，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

（一）幼儿跟随《粉刷匠》的伴奏音乐一拍一下做粉刷的动作进入教室，感受歌曲的旋律。

（二）出示粉刷匠的图片，激发幼儿学习粉刷匠的兴趣。

师：

今天老师请来了一位小客人，大家看看，是谁来了？

今天粉刷匠邀请我们去他家做客，大家说好吗？

”

二、教师范唱歌曲并提问，根据幼儿回答的内容出示歌词图片。

师提问：

歌曲里唱了什么？

三、幼儿学唱歌曲，鼓励幼儿用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

（一）教师边演示图片，再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌词的内容。

1.粉刷匠要做一件什么事？

2.他是怎么刷新房子的？

3.幼儿看图谱学唱歌曲

（二）幼儿跟随音乐的旋律完整演唱歌曲，教师提醒幼儿用活泼轻松的声音演唱歌曲。

这首歌听起来有什么感觉？

应该用什么样的声音演唱？

（三）用男女生分组演唱的方式鼓励幼儿大胆学唱歌曲。

四、幼儿集体演唱歌曲，并大胆的用动作表现歌曲的意境。

【延伸活动】

1、请家长带幼儿实地观察如何粉刷，以直接获得感性经验。

活动三、主题——美丽的祖国

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

有关长城、故宫的图片和录像。

中国地图一张

活动过程：

一、导入

（激发幼儿了解祖国的兴趣）

请幼儿说出我们国家首都的名字。

请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、展开

1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大

（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。

（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。

中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；

东北的大片森林和我国的两条河流：

长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

（1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：

长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：

故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。

房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。

故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、结束

请幼儿“游览”美丽的祖国

幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

活动四：

哭有什么用（讲述活动）

一、学习连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。

二、学习运用词语：

尖利、凶狠、勇敢等。

三、知道遇到事情要动脑筋想办法。

一、经验准备：

1.幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性；

2.幼儿已玩过音游、体游《老鹰捉小鸡》；

二、物质准备：

挂图四幅；

人手一份小挂图。

一、出示挂图导入，激发幼儿兴趣。

（一）出示第一幅挂图，引导幼儿观察，鼓励幼儿大胆想象。

1.图片中发生了什么事情？

鸡妈妈和小鸡很伤心，它们会说什么?

（学习词语：

尖利、凶狠）

2.启发幼儿想想:

后来鸡妈妈和小鸡会用什么办法捉住老鹰?

（二）请幼儿动脑筋帮小鸡想办法，跟同伴谈谈自己想的办法。

（三）引导幼儿用恰当的词语讲述第一幅图片的内容。

二、完整出示挂图，了解故事内容，学会大胆讲述。

（一）出示挂图2、3、4幅，引导幼儿观察图片，讲一讲:

鸡妈妈用什么办法活捉老鹰？

请幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。

（二）分组看小挂图讲述故事，请幼儿与同伴相互讲讲图片的内容.

（三）请个别幼儿讲述图片内容，教师引导幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。

三、幼儿讨论，知道遇到困难要动脑筋想办法。

（一）教师提出问题：

为什么后来小鸡没被老鹰抓走，反倒活捉老鹰？

你们和周围的小朋友一起来说一说。

（学习词语：

勇敢）

（二）鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？

教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。

师：

看谁能给这个故事取个好听名字？

你们知道今后遇到困难要怎么办呢？

四、游戏《老鹰捉小鸡》活动结束。

教师和幼儿一起玩音乐游戏《老鹰捉小鸡》活动自然结束。

【活动延伸】

一、户外游戏：

《老鹰捉小鸡》或《老鹰捉小鸡》的游戏。

二、投放故事图片在语言区引导幼儿摆图讲述故事内容。

活动五:

粉刷匠（律动）

（二）

一、能够大胆演唱歌曲，并用肢体动作表现粉刷匠的动作特点。

二、体验劳动带来的快乐。

准备大小不同的纸盒、不同颜色的广告颜料、排笔若干

一、播放歌曲《粉刷匠》，在音乐声中，幼儿扮演粉刷匠分组用排笔刷大小不同的纸盒。

小朋友们你们也想来当粉刷匠吗？

请拿好你们的刷子，我们出发吧！

记住我们刷的时候要把歌唱起来，这样会更有劲哦！

二、师幼共同创编动作，鼓励幼儿大胆用肢体动作表现歌曲。

（一）引导幼儿回忆粉刷时的动作，鼓励幼儿大胆表现粉刷匠的动作特点。

你是怎么粉刷小房子的？

怎样用动作来表现？

（二）教师对幼儿的动作进行提炼，并组织幼儿集体学习。

（三）播放音乐，引导幼儿完整演唱并表演歌曲，鼓励幼儿进行创造性的表演。

三、集体表演歌曲，体验合作表演的快乐。

（一）教师与幼儿一起将纸盒搭成房子，并讨论表演的道具，激发幼儿表演的兴趣。

我们可以用什么工具让我们的房子粉刷的更漂亮呢？

（二）幼儿自由邀请同伴一起表演歌曲，表演到最后一句时，拿取白色贴纸贴在鼻子上。

（三）请个别幼儿在集体面前示范表演。

在美工区中将幼儿表演的过程画下来

活动六：

数学——学习五以内的数

（二）

1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

1、5的圆卡和数字卡若干。

2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

1、帮助我们的小娃娃。

师:

娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?

（好）

1）穿衣服：

边给娃娃穿衣服边说：

1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？

（小朋友一起点数）

2）扣纽扣：

我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

3）梳辫子：

我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

4）系鞋带：

帮娃娃穿鞋带孔提出：

已经穿了几个？

（4个。

再添上1个是几个？

）

5）老师：

我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2、认识数字：

5

1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

2）观察、讨论：

“5”像什么？

3、老师请幼儿涂色：

今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：

鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计

活动七：

体育活动——送信

1．听清指令，将信件送到指定信箱。

2．发展走、钻、爬、跳等动作。

1．纸箱做的信箱四个，分别放在桌子旁、椅子旁、平衡木旁、绳子旁。

2．桌子一张、椅子一把、平衡木一条、绳子一根。

3．与幼儿人数相等的信件，信封上画有（小兔、小猫、小熊、小猪）动物图案各一个。

（代表收信人）

一、准备部分

1．教师出示许多信件。

幼儿按信封上的图案分成四组：

给小兔送信、给小熊送信、给小猫送信、给小猪送信。

4．我们要把这信送到小动物的家里。

到每个小动物家去，都有不同的路。

每个邮递员要知道自己该走哪条路，把信送到哪里。

二、基础部分，按指令给小动物们送信。

1．教师交代每组幼儿的送信路线，请幼儿仔细倾听：

去小兔家要爬过山坡（小椅子），跳过小河（绳子），钻过山洞（桌子），走过独木桥（平衡木），信箱在独木桥的旁边；

去小熊家要钻过山洞，爬过山坡，走过独木桥，跳过小河，信箱在小河的旁边。

去小猫家要走过独木桥，钻过山洞，跳过小河，爬过小山，信箱在山坡的旁边。

去小猪家要跳过小河，爬过山坡，走过独木桥，钻过山洞，信箱在山洞的旁边。

2．记住自己的路线，就能将信送到小动物的信箱里了。

邮递员们开始行动吧！

3．幼儿牢记路线，带着信件，分别按要求的路线行动。

4．送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按照各自的路线送信。

如发现幼儿记错路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

5．教师打开信箱，与幼儿一起查看信件是否送对，如：

小兔的信应该送到独木桥旁，小猪的信应该送到山洞旁等。

三、结束部分：

放松运动。

活动八：

科学活动——手

1认识手的各部分名称及功能

2知道自己的事情自己做，并愿意帮助别人。

3培养幼儿的观察力及参与活动的积极性

手指帽、布绒手、各种手在做事的图片

1、律动《小手拍拍》

　　提问：

小朋友把什么藏起来了？

伸出来看看，你有几只小手？

2、摸摸小手

1）、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？

肉肉多的地方叫手心，肉肉少的地方叫手背。

2）、我们一起做个游戏，游戏的名字叫《手心手背拍拍》。

（游戏中教师可以变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反应能力，从而巩固知识）

小结：

手心手背，心肝宝贝。

小朋友表现这么好，都是老师的心肝宝贝。

3）、认识手指

（出示布绒手）数一数，一只手上有几根手指？

两只手上的手指一样多吗？

比一比，一只手上的5根手指头一样长吗？

最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。

挨着大拇指的叫食指。

最长的手指站在中间，叫中指。

挨着中指的叫无名指。

最细的手指叫小拇指。

4）游戏：

《手指兄弟》天黑了，该睡觉了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指睡了。

天亮了，该起床了，大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了。

5）、手指头都有了名字，真高兴，向小朋友鞠鞠躬。

咦？

手指的后脑勺上长着什么？

它有什么作用？

手指甲可以保护我们的小手不受到伤害，但是它长长了却会积攒细菌，我们一定要经常剪指甲，不让它长长。

还要经常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。

6）、手的功能

小手可以干什么？

（出示图片）小手可以画画、擦桌子，帮助我们梳头发、穿衣服，还可以帮助爸爸妈妈扫地，小朋友摔倒了，我们可以用小手把他们扶起来，魔法师还可以用手变魔术……

我们的小手可以做很多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。

记录。