江南地区的开发.docx

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江南地区的开发

第19课江南地区的开发

教学目标

知识目标

1、掌握西晋的兴亡和内迁各族

2、掌握东晋、前秦的建立和淝水之战。

3、掌握江南地区的开发。

能力目标

1、通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。

2、通过本课的学习，使学生认识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培养学生从社会大环境中去认识历史问题的能力。

3、通过本课的学习，使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的经济问题的能力。

1、通过对西晋八王之乱的学习，使学生明白：

稳定压倒一切，没有稳定就没有发展。

2、通过对内迁各族的学习，使学生认识：

中华民族的形成是民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的贡献。

3、通过对江南地区开发的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

教学重点

1、淝水之战。

2、江南地区的开发。

教学难点

1、这一历史时期历史发展线索。

2、江南地区的开发。

教学方法

1、讲述法。

对西晋统治阶级的腐朽生活和淝水之战等内容，采取讲述法好些。

2、图表法。

由于本课线索复杂，又涉及较多的空间概念，故而用图表法，增强直观性。

3、讲解法。

对江南地区的开发，可以适当讲解，因为这一目对学生来说难度较大，用此法会好一些。

4、联系实际法。

主要是经济中心南移。

教具准备

1、投影仪。

2、《少数民族内迁形势图》和《淝水之战形势图》等

课时安排

一课时

教学过程

[导入新课]

今天的江南地区，在我国经济发展中占重要地位。

而在古代却是江南落后于北方。

那么，汉朝时的江南的经济发展状况又是如何呢？

司马迁在《史记》中是这样记载的：

地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

这是一种怎样的经济发展水平？

汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

是什么原因促使了江南的开发？

[教学新课]

江南的历史以三国为界，这里能得到开发，经济后来居上，是与三国以来，乃至后来整个中国南北的历史状况分不开的。

[板书]第19课江南地区的开发

[板书]一、西晋的兴亡和少数民族的内迁

[板书]1、西晋的建立和统一

先请大家回忆一下上一节课——三国鼎立，魏、蜀、吴三国哪国发展的最强？

（学生议论）历史的事实是曹魏的发展超过了吴和蜀。

魏蜀吴三国都追求以自己的国家统一中国，但三国的角逐竞争，结果是——不仅吴、蜀，就连曹魏也未能如愿，反而是在不长的一段时间里，相继退出了历史舞台。

要了解这个变化，还得从图上这个老头说起（投影），你看他，由两个丫鬟搀扶着——不——是架着，病势沉重，眼瞧着就要一命呜呼，他就是赫赫有名的司马懿。

其实，他的病是装的，骗得同他一起辅助曹魏政权的曹爽对他不加提防，被他夺了兵权。

从司马懿到他的儿子司马昭，逐步控制了曹魏的军政大权。

曹魏皇帝在一个漆黑的雨夜里，密召一些大臣，他说：

“司马昭之心，路人皆知。

”这司马昭之心是——（学生答：

篡夺帝位之心）是的，这句话后来成了一个成语，用来比喻人所共知的阴谋、野心。

这个皇帝要亲自去讨伐司马昭，当然他那是司马昭的对手，结果是兵败身死，司马昭再立一个姓曹的傀儡皇帝，这是260年的事情。

263年司马昭派兵灭了蜀，刘备的宝贝儿子、昏庸的刘禅投降。

到265年司马昭的仪仗、冠服等等都和皇帝一样，只是未来得及登上皇帝宝座，就死了。

当年，司马昭的儿子司马炎废了曹魏的皇帝，自称皇帝，定国号为晋，定都洛阳，历史上称为西晋。

司马炎轻而易举当上了皇帝，而值得称赞的是他能在祖、父两代人多年经营的基业上，于280年派遣大军，冲破长江天险，攻破东吴，最终结束了三国鼎立的局面，三分归一统，总归司马氏，西晋完成统一。

西晋统一全国后，社会经济有所发展，人民生活也趋于安定，但好景不长。

由于司马炎的滥封，造成了地方割剧势力的形成。

各割剧势力之间争夺权利，展开混战。

给社会带来了很大损失。

下面我们就来看看具体内容。

[板书]2、统治集团的腐朽和皇族争夺皇位的斗争

[教师引导]西晋统一后，统治集团迅速腐朽。

特别是晋惠帝时此种现象更甚。

生活腐化，争夺皇权的斗争耗竭了西晋的国力，使西晋短期而亡。

下面请同学们看课本第二段和小字内容，对这一时期的情况有一个大概的了解。

[学生看书]******

[教师讲述]西晋建国后，统治集团日趋腐朽。

开国皇帝司马炎就很荒淫。

灭蜀、吴后，把他们宫中的美女送往洛阳，使他的宫女上万人。

他还公开卖官。

得钱都入私囊。

继位的晋惠帝是个白痴，昏庸不堪。

听到许多地方发生灾荒，人民多被饿死，却问，为什么不吃肉粥？

这样的人执政，国事腐败可想而知。

最高统治者如此，官僚贵族都竟相奢靡，腐化成风，太傅何曾每天吃饭的钱要花上万，仍然没有下筷子的地方。

晋武帝有一次到常山公主府上作客，感到王济（常山公主的丈夫）家的猪肉味道特别鲜美，吃完后赞不绝口。

一问才知是用人乳喂大的。

官僚石崇请客，命美女劝酒，如客人饮酒不尽，他便以劝酒不善而杀美女。

有一次因一个客人不肯饮酒而连杀三名美女。

石崇的厕所，也布置得十分华丽，洒以香粉，并有美女在厕侍候。

石崇曾与皇亲王恺斗富：

王恺用麦糖洗锅，石崇就以白蜡当柴烧；王恺用素丝布作布障四十里，石崇就以锦作布障50里；晋惠帝看他的舅父不能取胜，就暗中支持，赠他一株二尺多高的珊瑚树拿到石崇面前夸耀，石崇顺手把它打碎，然后叫仆人拿出三四尺高的珊瑚树六七株来，任他挑选。

这种情况比比皆是，因此有人指出：

“奢侈之费，甚于天灾。

”而这种意见在当时并没有引起上层统治者足够的重视。

[教师引导]统治阶级内部的奢侈腐化，加剧了西晋统治的危机，而皇族内部争夺皇权而进行的斗争，则加速了西晋的灭亡。

下面我们来看一下这场动斗争的简单过程。

[教师讲述]我们从一个成语开始，这个成语叫“狗尾续貂”。

它是比喻那不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。

但这个成语的来历却与这场斗争有关。

司马炎称帝后，认为曹魏政权外无屏藩，所以孤立而亡。

于是大搞分封制。

封司马氏27人为王，诸王逐渐形成了割剧一方的势力集团。

这大大的削弱了中央集权。

司马炎死后，白痴皇帝晋惠帝即位。

由他的外祖父杨骏辅政。

惠帝的皇后贾南风想掌握朝廷大权，受到杨骏排斥。

贾在291年三月发动宫廷政变，让掌握禁军的楚王司马玮杀死杨骏，逼死杨太后，株连数千人。

不久又杀掉辅政的司马亮，楚王司马玮，控制了朝政。

299年又想废太子，不久把太子毒死。

车骑将军司马伦以替太子报仇为名、杀贾后、夺取政权、逼退惠帝，自己即位。

即位后，滥封官员。

由于所封官员人数太多，本来官帽是应该用貂尾装饰的，现在只好使用狗尾巴代替，这就是成语“狗尾续貂”的来历。

司马伦即位后不久即遭到其他诸王的反对，各王之间互相厮杀，这场战火从宫廷燃到地方，从洛阳烧到大河南北和关中地区，一直持续到306年。

这场战争，前后持续16年，中原和关中地区惨遭破坏，社会经济损失严重，北方人民生灵涂炭，多少人背井离乡，他们被称为流民，当他们走投无路时，只能群起反抗，在起义者的队伍里，还有不少的少数民族。

[教师过渡]同学们请看《西晋少数民族内迁形势图》，看一下图中的几个主要民族：

凶奴、鲜卑、羯、氐、羌。

这五个民族我们从图上看，他们主要分布在黄河的中上游地区和北方地区。

那么，这些民族什么时候开始在这些地方定居？

他们和今天这些地方分布的民族有何关系？

下面我们来看详细内容。

大家先看书，对基本内容先作一个了解。

[学生看书]******

[教师讲述]东汉以来，居住在西、北边境和东北地区的一些少数民族，由于本身社会经济的发展和长期与汉人友好往来，逐渐走向定居生活，不断向内地迁移。

魏晋统治者为了补充兵源和内地劳动力，也长强制他们入塞。

这样，西从青海、甘肃，东到辽东，都有大量的少数民族内迁，主要是我们刚才看到的五个民族，史称“五胡”。

五族内迁后，由于受到西晋统治者的压迫，由此民族矛盾激化。

内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋，316年西晋灭亡。

[板书]3、五族内迁和西晋灭亡

[教师引导]看课本上第一个“动脑筋”栏目，请同学们想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？

大家可以充分对此问题进行讨论。

[学生思考、讨论]******

[学生回答]西晋短期而亡的原因有三：

一是统治阶级内部奢侈腐化，政治腐败；二是统治阶级内部争权夺利，破坏了社会的稳定；三是五族内迁，民族压迫严重，民族矛盾激化，最终灭亡了西晋。

[教师过渡]西晋灭亡后，历史开始进入东晋十六国时期，东晋是由谁建立的？

十六国又是一个怎样的概念？

课本上提到的“淝水之战又是怎么回事？

这些问题，都是我们下面将要解决的。

[板书]二、淝水之战

1、东晋的建立和前秦统一北方

[教师引导]请同学们看课本上“淝水之战”目下的内容，看书时

要注意几个问题：

一是东晋是怎样建立起来的？

二是东晋建立时北方处于一种什么样的情况？

三是前秦是如何统一黄河流域的？

四是苻坚拥有八十万兵力，为什么不能统一江南？

（这些问题用投影打出，供学生看书时对照）

[学生看书]******

[教师提问]东晋是如何建立起来的？

[学生回答]西晋灭亡的第二年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，历史上称为“东晋”。

[教师提问]东晋建立时，北方处于一种什么样的情况？

[学生回答]北方地区陷入严重的战乱。

[教师提问]前秦是如何统一黄河流域的？

[学生回答]4世纪后期，氐族人苻坚建立了前秦政权，苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了其他割剧政权，，统一了黄河流域。

[教师指导]关于淝水之战的过程和结果，我们过一会再讲，现在先看一下前面三个问题。

因为这涉及到淝水之战的背景。

[教师讲述]在西晋末年大乱之际，西晋统治者中的许多人都考虑在江南预留退路。

317年，西晋灭亡的消息传到建业，司马睿称晋王，第二年称帝。

都建康，史称东晋。

东晋建立后，由于内部矛盾重重，故造成了政治不稳，无法全力北伐等严重后果。

在东晋建立时，北方陷入严重的混乱之中，从西晋灭亡到北魏统一黄河流域的一百二十多年间，先后建立了十五个政权，连同西南的成汉，一共十六国。

史称十六国。

十六国时期，北方各族政权混战不断，给社会经济带来了严重破坏。

前秦是351年建立起来的一个氐族政权。

苻坚即位后，重用汉人王猛，推行了一系列改革，严行法制，打击豪强，整顿吏治，奖励农耕，兴修水利等措施，使前秦势力很快发展起来。

到四世纪后半期，就统一了北方地区。

[教师过渡]前秦势力的壮大和北方地区的统一，使苻坚增长了骄傲自满的情绪。

他不以王猛临死时嘱咐他不要伐晋之言为重。

于382年召集大臣廷议伐晋之事，并且不顾群臣反对，开始大举伐晋，与晋军在淝水展开了一场战争，这就是历史著名的“淝水之战”。

[板书]2、淝水之战

[教师引导]刚才已经让同学们看过了“淝水之战”目下的内容，大家对淝水之战的过程也有一个大致的了解。

现在请同学们再看一下这一目下的对于淝水之战描写的小字内容。

概括出其中包含的三个成语。

[学生看书]******

[学生回答]里面包含了三个成语：

投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。

[教师引导]下面我们请一个同学来讲一下淝水之战的过程，使我们对这一历史事件有一个完整的认识。

（挂《淝水之战形势图》）

[学生讲述]383年，苻坚率步兵60万、骑兵27万，从各地一起向南进发。

开始了伐晋行动。

出发以前，苻坚非常骄傲，对部下说：

我有强大的军队一百万人。

摧毁晋朝，如风吹落叶一般。

而且出发前，连东晋皇帝俘虏后的官号都准备好了。

晋听说苻坚率大军南下多惶恐不安。

宰相谢安沉着冷静，调度有方，首先使晋军在距洛涧25公里的地方停了下来。

苻坚这时正好截获一份晋军困难的情报，便把大军丢在项城，亲率精骑八千，兼程前进。

并且派东晋降将朱序劝降，哪想朱序把秦军实情告诉了东晋将领。

东晋主动出击，歼灭秦军1.5万人，并把大军推到淝水东岸与秦军隔河对峙。

苻坚登上淝水西岸的寿春城观看形势，见晋军队伍严整，又望八公山上的草木，以为全是晋军，不觉面有惧色。

秦军逼近淝水立阵，晋军不能渡河。

谢玄使人告知苻坚之弟苻融要求秦军后移，让晋军渡河决战。

苻坚企图在晋军半渡时发动突然袭击，便挥军后撤。

不料队伍因此大乱，朱序又在阵后大呼苻坚败了，于是秦军一退不可复止。

苻融被杀。

苻坚为流矢所中，单骑逃回淮北。

及到洛阳，检点余众，只剩下十多万人。

[教师引导]苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？

大家可以讨论一下。

[学生讨论]******

[学生回答]骄傲轻敌。

[教师讲解]淝水之战是前秦企图统一全国的一次战争。

综合当时各方面的情况看，统一的时机和条件显然不成熟。

在这种情况下，苻坚倾全国兵力，想一举吞灭东晋，从战略上说是错误的。

苻坚对形势和双方力量的错误估计，以及指挥上的失误，造成了晋胜秦败的结局。

这里需要同学们特别注意的是课本上“秦军中氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不愿意为前秦卖命，秦军一退就溃不成军。

”一句，这说明前秦军心极端不稳，而造成这种情况的主要原因则是民族矛盾。

因此，民族矛盾在前秦失败的原因中占一个非常重要的位置。

[教师过渡]淝水之战是前秦与东晋之间的一场大的战争。

结果对双方影响非常大。

因此，掌握淝水之战的影响，可以帮助我们更好地理解这一段历史发展的脉络。

同学们先看一下课本的叙述。

[板书]3、淝水之战后的南北形势和南朝的统治

[教师讲解]淝水之战进一步确定了早已存在的南北对峙的局面。

东晋的胜利，使南方避免了一场大的混乱和破坏，经济文化得以继续发展，前秦的失败，使一个主要靠军事强力维持的北方统一政权迅速瓦解，在统一政权掩盖下的各种矛盾又充分展开。

420年，东晋被刘裕建立的“宋”取代，以后，又逐渐经历了齐、梁、陈几个王朝，在历史上被称为“南朝”。

[教师过渡]宋、齐、梁、陈期间，由于南方战乱较少，社会稳定。

故经济有了较大的发展。

下面我们来学习本节课最后一个问题：

江南地区的开发。

[板书]三、江南地区的开发

[教师引导]请同学们快速阅读本目内容，首先从中间寻找出三国以前南方的发展状况和江南地区得到开发的原因。

[学生看书]******

[学生回答]三国以前，中国的政治、经济中心都在北方，长江以南的许多地区还非常落后。

[教师补充]我们可以看课本引言框中的内容。

司马迁在《史记》描述汉朝时江南经济发展的状况是：

地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

这说明，江南地区在汉朝时还没有得开发，只是原始农耕经济，商业也不发达。

[教师提问]从课本上看，江南地区得到开发的原因有哪些？

[学生回答]一是江南地区雨量充沛，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

二是从东汉末开始，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。

他们给江南地区带来了劳动力和先进的生产技术。

三是江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。

四是经过南北双方劳动人民的辛勤努力。

[教师引导]那请同学们再回答一下江南地区得到开发的表现有哪些？

[学生回答]******

[教师引导]请同学们比较一下，《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？

为什么会有这样的不同？

请同学们思考、讨论。

[学生思考、讨论]*******

[学生回答]一个是人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低。

一个是非常富饶，出产的丝绵、帛、布可以供天下人穿用。

[教师讲解]江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。

到南宋时，经济重心转移完成，从此后北方经济再也没有超过南方。

[教师引导]请同学们回忆一下，在“江南地区的开发”一目里，我们讲了几个问题？

请大家集体回答。

[学生回答]讲了四个，江南地区开发以前的情况，江南地区开发的原因、表现、和影响。

[教师小结]下面，我们把这些内容都放在一个表格里，作为这一目的一个小结。

[板书显示]

开始前

开发原因

开发表现

开发影响

三国以前，中国的政治，经济中的都在北方，长江以南的许多地区非常落后

江南雨量充沛，气候湿热，土地肥沃，发展农业条件优越。

兴修水利，开荒变良田。

江南地区的开发对我国经济产生了深远影响为经济重心逐渐南移奠定了基础

为射避战乱南迁江南战争少，社会秩序安定

以种水稻为主，稻田开始推广绿肥，牛耕和类肥。

江南北人民辛勤劳动江南经济迅速发展

小麦种植在江南得到推广

[布置作业]练习册

[板书设计]

第19课江南地区的开发

一、西晋的兴亡和少数民族的内迁

1、西晋的建立和统一

2、统治集团的腐朽和争夺皇位的斗争

3、五族内迁和西晋灭亡

二、淝水之战

1、东晋建立和前秦统一北方

2、淝水之战

3、淝水之战后的南北形势和难朝的统治

三、江南地区的开发

开始前

开发原因

开发表现

开发影响

三国以前，中国的政治，经济中的都在北方，长江以南的许多地区非常落后

江南雨量充沛，气候湿热，土地肥沃，发展农业条件优越。

兴修水利，开荒变良田。

江南地区的开发对我国经济产生了深远影响为经济重心逐渐南移奠定了基础

为射避战乱南迁江南战争少，社会秩序安定

以种水稻为主，稻田开始推广绿肥，牛耕和类肥。

江南北人民辛勤劳动江南经济迅速发展

小麦种植在江南得到推广