中班美术蔬菜大变身doc.docx

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中班美术蔬菜大变身doc

中班美术：

蔬菜大变身

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

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教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

2019-01-05

活动目标：

1.欣赏感受蔬菜的外形和色彩，尝试将2~3种蔬菜组合造型。

2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。

3.体验自己动手制作、创作的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿认识几种常见蔬菜，并进行过泥工活动《好看的蔬菜》。

2.物质准备：

师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。

活动过程：

1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。

出示成品蔬菜造型，引导幼儿欣赏。

教师：

蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。

看！

你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？

引导幼儿观察造型的细节部分。

教师：

什么样的蔬菜变成了什么？

除了蔬菜，上面还有些什么材料？

2.欣赏更多蔬菜造型，师幼共同探索蔬菜造型的创作方法。

出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。

教师：

我们一起来看看，蔬菜朋友还可以组合变成哪些东西？

它们是用哪些蔬菜变成的？

引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。

教师：

这是什么蔬菜？

它是什么样子的？

你觉得像什么？

介绍辅助材料，引导幼儿思考。

教师：

这些材料有什么用？

可以做哪部分?

（如：

图钉、黑豆可以当眼睛，牙签可以连接，可以做头发）

3.幼儿自由选择材料，进行制作。

幼儿想象创作，教师帮助有困难的幼儿。

提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。

鼓励能力强的幼儿尝试利用剪刀将蔬菜剪成需要的造型。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。