《绿色蔬菜冬瓜》教学实录.docx
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《绿色蔬菜冬瓜》教学实录
《绿色蔬菜—冬瓜》教学实录
一、师生问好
二、表演小品《戏说冬瓜》
神农氏：
我的子民还没有瓜吃，我就给他们培育“四方瓜”。
（做浇水动作）东瓜、南瓜、西瓜、北瓜，快长、快快长呀！
好让我的子民早日吃上美味的瓜呀。
四方瓜：
（伸懒腰，打哈欠）哎哟！
终于长大了。
神农氏：
四方瓜听令：
东瓜去东方落户；西瓜去西方落户；南瓜去南方落户；北瓜去北方落户。
西瓜、南瓜、北瓜：
听令。
（奔赴而去）
东瓜：
我不去东方。
神农氏：
为什么呀？
东瓜：
东方海风大，我不习惯。
神农氏：
那你去西方。
东瓜：
我不去，西方沙多，我不习惯。
神农氏：
那你去北方。
东瓜：
我也不去。
神农氏：
又为什么呀？
东瓜：
北方冷，我也不习惯。
神农氏：
那你去南方。
东瓜：
（思考一下）唔，我也不去南方。
南方很热，我不去。
神农氏：
（皱眉）
东瓜：
（顽皮样）嘻嘻，我还是去东方好了。
神农氏：
（哈哈）东瓜，东瓜，东方为家。
东瓜：
是冬瓜不是东瓜，处处都是我的家。
（把东瓜头饰换为冬瓜）
神农氏：
冬天无瓜，你喜欢叫冬瓜。
愿意四海为家，就叫冬瓜吧。
（哈哈哈哈）
谢幕！
师：
自从冬瓜在中华大地落地生根，已有二千多年。
我们在享用之余，也希望能深入了解冬瓜。
于是，我们奔走在乡间小路，实地考察、采访农民；驻足在学校的图书室，翻阅资料；还借助学校电脑室，查找有关信息；同学们把搜集到的资料进行筛选、整理；合作制作精美的手抄报、宣传画；还亲自动手做美食，与家长一起分享劳动的成果；还与同学分享活动的体会、感受。
师：
今天，这一节活动课把你们对冬瓜的认识，把搜集到的资料，以小组为单位、以不同形式进行汇报。
一起分享劳动的快乐，探究的乐趣，收获的喜悦和分享的满足。
师：
下面请各小组亮相。
了解小组：
我们是了解小组，我们的口号是“冬瓜发展，由我来创，冬瓜历史，由我来寻”，我们主要研究冬瓜的发展历史。
探究小组：
我们是探究小组，我们的口号是“探究探究，收获多多，耶”，我们主要研究冬瓜的品种。
研究小组：
我们是研究小组，我们的口号是“研究冬瓜，我们顶呱呱，耶”，我们主要研究冬瓜的生长特点。
挖掘小组：
我们是挖掘小组，我们的口号是“挖掘挖掘，挖掘必胜，耶”，我们主要研究冬瓜的功效作用。
实践小组：
我们是实践小组，我们的口号是“冬瓜食品，吃出美味，吃出新鲜，吃出健康，耶”，我们主要研究冬瓜的美食。
展示小组：
我们是展示小组，我们的口号是“展示展示，展出本事，耶”，我们主要研究冬瓜的创作宣传。
【设计意图】：
首先以小品表演拉开汇报课的序幕，营造轻松愉快的氛围；播放同学活动的照片，勾起同学美好时光的回忆，有利于在成果展示环节中同学们能够更轻松自然地投入其中。
三、小组汇报成果，交流心得
【设计意图】此环节是学生实践活动情况的反馈，是本课的重难点所在，可以培养学生贯通各学科的能力。
师：
冬瓜历史悠久。
古人眼中的冬瓜是怎样呢？
名字怎样来？
有关冬瓜的趣闻，大家想知道吗？
（生：
想。
）首先有请了解队的同学为大家介绍。
生：
同学们，在我国，冬瓜可以说是历史悠久了。
公元三世纪初，汉人张揖撰《广雅·释草》中就有冬瓜的记载，称其为地芝。
它成熟时，有一层薄薄的白霜，就像冬天下的霜雪似的，所以称之为冬瓜。
又因它长得特别大，像古代枕头似的，长长的，所以也管它叫枕瓜。
冬瓜是我国老幼咸宜的家常瓜菜，因栽种地域广泛，名称也多，如又名白瓜、水芝、濮瓜、白冬瓜等。
杜甫有《孟冬》诗：
“殊俗还多事，方冬变所为。
破甘霜落爪，尝稻雪翻匙。
”就描绘出了冬瓜的特征。
生：
唐代还有一个酒徒诗人朱冲和，他写了一首《冬瓜诗》：
“白在东都元已薨，兰台凤阁少人登。
冬瓜堰下逢张祜，牛屎堆边说我能。
”这首诗虽然写得不怎么样的，但说明了冬瓜在唐朝已被广为种植了。
生：
同学们，你们听过有关冬瓜的趣闻吗？
相传在唐代，有个县官冬天下乡体察民情，一位老农用贮藏的冬瓜做菜招待，他在餐桌上得意地说：
“冬天出冬瓜，名副其实也。
”后来人们嘲笑他：
“冬瓜本姓夏，有奶未必娘。
”同学们，为什么夏季所产的瓜，却叫冬瓜呢？
生：
因为瓜成熟之际，冬瓜的表层上有一层白白的霜，就像冬天所下的霜雪似的，所以取名为冬瓜。
生：
对，相同的原因，冬瓜又被称为白瓜。
生：
下面，我为大家朗诵一首诗，名叫《咏冬瓜》。
咏冬瓜
（宋）郑清之
剪剪黄花秋后春，霜皮露叶护长身。
生来笼统君休想，腹内能容数百人。
生：
我们小组汇报完毕。
【设计意图】以讲故事、朗诵等形式介绍冬瓜，让人浸染在馥郁的书香中，为冬瓜添上墨香一笔。
师：
同学们，现在你们知道东瓜名字从何而来吧。
生：
知道。
师：
同学们，你们平时见过的冬瓜是什么样的？
生：
长长的、圆圆的、青色的。
师：
同学们，冬瓜究竟有哪些品种呢？
探究组经过深入的探究，终于有重大的发现，欢迎探究组给大家介绍冬瓜的品种。
生：
同学们，你们知道吗？
冬瓜属于葫芦科，一年生草本植物。
冬瓜种植的地区较广，各地品种较多。
冬瓜按果实大小可分为小型果和大型果两类。
按果型分为圆冬瓜、扁冬瓜和枕头瓜三类，此外按皮色又分为粉皮或青皮冬瓜。
生：
我来说说小型冬瓜吧。
小型冬瓜瓜形小，一般有1.5-2.5公斤，瓜扁圆形、圆形或高圆形。
适合采食嫩瓜。
播种至初收约110-130天。
如四川成都五叶子冬瓜，杭州圆冬瓜，安徽早冬瓜，北京一串铃冬瓜，南京一窝蜂，吉林小冬瓜等。
生：
我要说的是大型冬瓜。
大型冬瓜属于中、晚熟种。
瓜大，最重可达30公斤以上，肉质厚，果呈长圆筒形，短圆筒形或扁圆形，果皮青绿色。
有的有白蜡粉，有的没有。
自播种到初收约140-150天。
品种有广东青皮冬瓜、江门灰皮冬瓜、长沙粉皮冬瓜、成都粉皮冬瓜等。
生：
让我来考考大家。
这是什么瓜？
生：
北京一串铃。
生：
对了。
生：
这个呢？
生：
五叶子冬瓜。
生：
对了。
生：
杭州圆冬瓜，
生：
对了，它们是属于大型冬瓜还是小型冬瓜？
生：
小型冬瓜。
生：
对了。
这个呢？
生：
长沙粉皮冬瓜。
生：
对了。
这个呢？
生：
广东青皮冬瓜。
生：
对了。
生：
江门灰皮冬瓜。
生：
它们是属于大型冬瓜还是小型冬瓜？
生：
大型冬瓜。
生：
我们小组汇报完毕。
【设计意图】让学生在小组中快乐地活用知识，发挥小组的合作学习的作用。
师：
同学们真棒！
做到活学活用。
请同学们看大屏幕。
师：
同学们，冬瓜经过什么过程才能结出果实？
生：
发芽、长叶、开花、结果。
师：
同学们，冬瓜的生长特点，研究组的同学最清楚了，下面有请研究组的同学们为大家介绍冬瓜的生长特点。
生：
同学们，对于冬瓜的生长条件，我了解得最清楚，让我告你们吧。
冬瓜喜温暖，不耐寒，发芽适温为30℃，蔓叶生长和开花结果都以25℃左右为适宜。
冬瓜在正常的栽培条件下，每天有10～12小时的光照，才能满足需要。
蔓叶生长和授粉座果以温度在25℃左右的晴朗天气为适合。
冬瓜对土壤要求不严格，在砂壤土或粘壤土上均可栽培，但不宜连作。
养分对于冬瓜的生长发育很重要。
吸收量是幼苗期少，抽蔓期也不多，果实发育前期和中期吸收量大，后期吸收量又减少。
冬瓜需充足的水分，但不耐湿，应选择地势干燥，排水良好的地栽培。
生：
我们组对冬瓜的生长特点最了解。
冬瓜的生长过程可分为发芽期、幼苗期、抽蔓期和开花结果期。
时间约100-140天，每个时期的主要生长特点如下：
1、发芽期。
因品种和栽培季节的不同，发芽期一般约需7-15天。
冬瓜种子发芽需要充足的水分和较高的温度，其发芽适温为30℃左右。
由于冬瓜种皮厚，不易吸水，发芽慢。
所以，浸种时间一般约需10-12小时或更长。
生：
发芽期之后就是幼苗期，子叶开展至长出第六、七片真叶，开始抽出卷须为幼苗期。
幼苗期植株直立生长，叶片较小，但根系开始迅速生长，幼苗期结束时，根的横向已有50-100厘米，深达30厘米以上。
冬瓜幼苗期的生长，适合稍高的温度、忌湿冷和高温多雨。
生：
幼苗期之后是抽蔓期，植株开始抽出卷须，从直立生长变为匍匐生长。
早熟品种只有很短的抽蔓期；晚熟品种雌花出现晚，抽蔓期长。
这一时期需要大量的氮肥，如果氮肥不足，会妨碍雌花的现蕾。
即使已形成的小果，也会黄化脱落。
生：
最后，就是开花结果期了，这个时期的生长重点是连续开花坐果和果实的长大发育，需要吸收大量的磷钾肥料。
冬瓜的主蔓、侧蔓均能开花结果，受栽培条件和环境等因素的影响，早熟小型冬瓜可留3-6个，晚熟大型冬瓜可留1-2个。
生：
冬瓜成熟时，怎样采收与贮藏呢？
请听我一一道来。
小冬瓜从嫩果到食用成熟期，可随时采收。
大冬瓜一般成熟时采收，选择晴天的上午采收，避免阳光晒烫。
采收时多带一小段茎一片叶剪下，然后放于阴凉处。
整个采运、贮藏的过程中要做到轻采、轻放、轻运、轻堆，可提高冬瓜耐藏性。
师：
老师来考考你们：
冬瓜生长需要适宜的——
生：
（温度、日照、土壤、养分、水分）。
师：
原来种冬瓜的学问那么大，研究组的同学真是为我们增长了见识。
谢谢你们！
【设计意图】尊重学生的设计，肯定的评价可以点燃学生心中自主研究的热火。
学生搜集资料，筛选资料，运用资料的能力得到很好的锻炼。
师：
大家知道吗？
冬瓜全身都是宝。
特别是有很好的减肥、美容作用，有兴趣的朋友就要更加留意啦。
下面有请挖掘组为大家介绍冬瓜的功效与作用。
生：
同学们，你们了解了那么多有关冬瓜的知识，你们知道冬瓜的基本成分包括什么呢？
请认真听好啰。
冬瓜含有丰富的蛋白质、碳水化合物、维生素以及矿质元素等营养成分。
不同产地的冬瓜营养成分略有差异，以广东青皮冬瓜为例，每100g鲜冬瓜中含有蛋白质0.3g，碳水化合物1.8g，膳食纤维0.9g，钾65mg，钠0.2mg，磷14mg，镁5mg，铁0.1mg，抗坏血酸27mg，维生素E0.02mg，核黄素0.01mg，硫胺素0.01mg，尼克酸0.2mg。
生：
大家好，我向大家介绍冬瓜的药用价值。
冬瓜全身是宝。
冬瓜肉性味甘淡，微寒。
具有润肺消炎、利水消痰，清热解暑、利大小便等功效。
冬瓜皮，性味甘，微寒。
具有利水消肿、生津止渴功能。
冬瓜仁，性味甘寒。
以健脾养颜、止咳化痰见长。
生：
我向大家介绍冬瓜的主要功效。
1、降血压，降血糖：
由于冬瓜含维生素c较多，且钾含量高，钠盐含量低，所以最适合高血压、肾脏病、浮肿病等患者。
2、减肥降脂：
冬瓜本身不含脂肪，热量不高，富含丙醇二酸、葫芦巴碱。
能有效控制体内的糖类转化为脂肪，防止体内脂肪堆积，还能把多余的脂肪消耗掉，有良好的减肥效果。
3、美容养颜：
据《本草纲目》载：
冬瓜瓤白，绵软，用它洗脸，洗身，可除肤褐斑，令肤色柔软光洁、白皙；《神农本草经》记载：
冬瓜子能令人“面容生辉”。
冬瓜子是古代面脂中的常用药。
4、清热解暑：
冬瓜性寒味甘，清热生津，避暑除烦，在夏日服食尤为适宜。
总之，冬瓜好处多多，同学们炎炎夏日即将来临，可别忘记吃冬瓜哦。
生：
冬瓜全身都是宝，食疗方法我知道。
1、中暑、高烧、昏迷：
冬瓜500克，煮汤3大碗，日分3次服食。
2、降血脂、防止高血压：
冬瓜500克，鲩鱼头250克，煮汤食用。
每日2次。
3、肺热咳嗽：
鲜冬瓜500克，鲜荷叶l张。
炖汤，饮汤吃冬瓜，每日2次。
4、冬瓜切块，加赤小豆煮汤，利水减肥、防斑。
生：
别看冬瓜皮薄，可是用处大。
1、治疗肾病：
冬瓜皮六钱，西瓜皮六钱，白茅根六钱，玉米苏四钱，赤豆三两。
水煎，一日分三回服用。
2、治损伤腰痛：
把冬瓜皮烧研，酒服一钱。
生：
瓜籽虽小，作用可大，不能小瞧。
1、慢性胃炎：
冬瓜仁25—50克，水煎服。
2、将冬瓜子晒干研成粉末，调入牛奶、豆浆或其它食品中，每日早晚各服一次，每次6～10克，连续服食两个月，可令皮肤白泽如玉、细腻光滑。
生：
冬瓜不仅有着强劲的食疗作用，还有出众的美容、减肥作用。
减肥方法一是将冬瓜连肉带皮，每日30克，煎汤当茶喝，经常饮用，必有奇效。
可用冬瓜制作洗面奶，治颜面晦暗失色。
方法是冬瓜半个，去青皮切片，用酒750毫升、水500毫升，一同煮烂，用布滤去渣，加蜜500克熬膏，贮入瓷器备用。
使用时加水调和，涂面，用手掌摩擦面部，清水洗去。
现代营养研究发现，冬瓜子中含有亚油酸等物质是润泽皮肤的美容剂。
把鲜冬瓜籽三十克加水榨汁，长期用以洗面或沐浴，能使肌肤白嫩。
冬瓜瓤也有很好的防皱、去色斑的功效。
取新鲜冬瓜瓤去籽，捣烂成糊状直接敷面。
每周一到两次，每次15分钟。
冬瓜好处多多，大家赶快动手做吧！
生：
炎热的夏天快到了，气候炎热，心烦气躁，闷热不舒服时宜食；热病口干烦渴，小便不利者宜食。
冬瓜性寒，脾胃气虚，腹泻便溏，胃寒疼痛者忌食生冷白瓜。
生：
我们小组汇报完毕。
谢谢！
师：
哇塞！
冬瓜真的全身都是宝呀。
冬瓜肉、冬瓜皮、冬瓜子，甚至是冬瓜瓤都很有作用。
老师再来考考你们。
冬瓜主要功效有什么呀？
生：
降血压、降血糖。
生：
减肥降脂。
生：
美容养颜。
生：
清热解暑。
师：
冬瓜真的是宝呀。
冬瓜真棒！
挖掘组棒棒棒！
【设计意图】充分肯定学生的劳动成果，就是给予学生满满的信心。
相信学生，就能给学生一个发展的平台。
师：
既然冬瓜全身都是宝，有那么多的功效，有请实践组的同学尽快为大家介绍有关冬瓜的美食吧。
好不好？
生：
好。
生：
冬瓜的吃法很多，有红烧、清煮、熬汤、榨汁饮，还可用于制作蜜饯，无论清煮还是红烧，都可做成美味佳肴。
下面我为大家介绍一款既美味又能美容的果汁——冬瓜汁。
冬瓜汁制作很简单，需要材料有冬瓜一块，酸奶一杯，冰糖少许。
把冬瓜刨去坚硬的皮，再切成块，放入榨汁机里，适当放入一些酸奶和糖，再用榨汁机打成汁。
一杯美味可口的冬瓜汁就大功告成了。
生：
大家吃过干贝焖冬瓜吗？
今天就让我介绍一道冬瓜美食——干贝焖冬瓜。
冬瓜四百克，干贝适量，做法很简单。
第一步，将干贝泡软，上锅蒸熟撕成丝；第二步，将冬瓜削去皮，切成片，再切成丝；第三步，把油锅烧干，放进油、蒜头；第四步，把冬瓜丝放进锅中煸炒，加入水，干贝丝和黄酒；第五步，放入精盐、糖、淀粉勾芡；最后撒上葱花上碟即可。
生：
今天，我给大家介绍一道祛斑美容汤。
首先准备材料有冬瓜六百克，排骨三百克，玉竹三钱，白芷三钱，麦门冬两钱，枸杞三钱，生姜两片；将一升水放入锅中煮开了，把排骨放入水中去血水，取出排骨用清水冲洗；另外注入一升水，把所有材料都放入锅中，煲一个半小时即可，这种汤既美味又营养丰富，大家可以多尝试。
生：
我给大家介绍一道冬瓜美食，名字叫玛瑙伴翡翠。
材料有三百五十克冬瓜，二百五十克包心菜，一百克西红柿。
第一步，把冬瓜去皮去籽切成薄片；第二步，把包心菜洗干净，切成两半；第三步，把西红柿洗干净，沥干待用；第四步，把冬瓜和包心菜分别焯熟捞起来上碟，分别在碟边和中间放上西红柿装饰；第五步，在锅中放油、盐、糖和淀粉勾芡即可，这样一盘可口又鲜艳的冬瓜美食——玛瑙伴翡翠就做成了。
生：
今天给大家带来一道瑶柱冬瓜汤，请大家品味品味，并且提出宝贵的意见。
师：
大家别客气。
师：
同学们，这冬瓜汤好喝吗？
生：
好喝。
师：
想问问同学们，有什么话要说呢？
生：
这冬瓜汤好喝极了。
师：
你呢？
生：
汤很鲜美，肉很好吃。
师：
你呢？
生：
味道有点淡。
师：
哦，味道有点淡，个人口味不同呀。
师：
好，那下面我想采访实践组的同学，你们在制作美食的过程中，有遇到过什么困难？
怎样解决呢？
有什么心得体会与同学分享一下呢？
生：
我在制作美食的过程中，遇到的困难是剥虾米不会剥，后来我请教了妈妈，妈妈教会了我，最后，我很快就剥好了虾皮，从中，我体会到在生活中有许多事情不是一开始就会，要亲身体会、亲身经历才会有所收获。
师：
说得好。
生：
我在切排骨的时候，切不好，最后我请教了妈妈，妈妈教给我方法，我终于切好了，从中我明白了：
在生活中，我们不是什么事情都能成功，我们应该请教同学、亲人。
师：
好，谢谢你们。
她们说得很好，实践组真是实践出真知啊！
希望同学们回家后也亲自实践实践。
我们谢谢实践组的同学给我们分享美食和心得体会。
谢谢他们。
【设计意图】实践出真知。
兴趣是最好的老师，同学已经在生活这一本无字天书上留下快乐、坚实的脚印。
师：
俗话说得好：
“一方水土养一方人”，就连青皮冬瓜也特别眷恋三角沙栏村肥沃的土壤。
有人说，如果你吃到的青皮冬瓜不爽甜，肯定就不是沙栏村的“正货”。
青皮冬瓜已经成为沙栏村一张具有地方特色的优质农产品名片。
我们作为三角的一份子，都感到骄傲与自豪。
展示组的同学带着自豪与骄傲，制作出一份份精美的手抄报和宣传画。
想把沙栏村的青皮冬瓜带向世界各地。
下面有请展示组的同学为大家介绍。
生：
我们小组经过精心设计、认真合作，制作出的一份份图文并茂、制作精美的手抄报和宣传画。
这一张手抄报是小玉同学制作的，书写工整，图画精美，可以看出她的天赋和对冬瓜的喜爱。
这一张是我制作的，布局巧妙，看起来让人舒服。
也不赖哦！
这一张是树明同学的，色彩鲜艳，也可以看出他认真的态度。
生：
这些宣传画更是精彩，一个个冬瓜，就像精灵一样，多可爱！
宣传语更是我们智慧的结晶。
不怕胖，胖不怕，冬瓜能减胖！
冬瓜营养好，夏天我爱它！
冬瓜冬瓜，好处多多，味道顶呱呱！
美容方法多，冬瓜又便宜又见效！
我希望沙栏的青皮冬瓜带着我们美好的期望走得更远、更好！
生：
今天，我给大家带来两份冬瓜创意品。
第一份是《椰子岛风情》，给人带来浓浓的椰子岛风情。
椰子树主要材料是冬瓜皮。
第二份是《花》，给人带来浓浓的春意。
首先把冬瓜肉切成薄片，用模型盖出一朵朵花，然后把冬瓜皮切成条状，当作枝条，最后是下面铺上青瓜粒，就是草地，这样，一个富有创意的艺术品就诞生来了！
师：
同学们，他们的艺术品美吗？
生：
美。
师：
有创意吗？
生：
有。
师：
老师想采访你们，你们在活动过程中有什么心得体会可以与同学分享一下呢？
生：
通过这次探究冬瓜之旅，知道我们的家乡是多么富饶，所以，我们要发奋学习，将来把我们的家乡建设得更加美好。
生：
这次探究冬瓜之旅，让我体会到了劳动的重要性，真是实践出真知啊。
我们真是受益匪浅啊！
师：
谢谢你们！
师：
沙栏的青皮冬瓜已被省农业厅认定为绿色健康食品，远销中国各地和海外。
2012年青皮冬瓜年产量4千吨，年产价值约1200万元。
冬瓜不有显著的功效作用，还带来丰富的经济效益。
沙栏的青皮冬瓜真棒！
【设计意图】让学生在调查实践、合作探究后，各自取得的成果展示出来，达到互相交流、互相学习，共同提高，相互促进，从而更全面地了解冬瓜的相关知识，以达到激发学生探究事物的兴趣，激发学生对家乡的热爱和责任感。
三、分享感受
师：
本次的综合实践活动，同学们都能积极参与。
回顾整个活动过程，你觉得自己有什么收获呢？
最大的感受是什么？
请同学在小组里面交流交流。
师:
同学们，现在老师想请你们说说活动的感受。
谁愿意来说？
你先来说。
生：
这次的综合实践活动，让我受益匪浅。
我知道了冬瓜的发展历史；品种有粉皮冬瓜，青皮冬瓜等，还有功效作用非常大，欣赏一幅幅图案鲜艳，设计巧妙的手抄报和宣传画，制作精美的艺术品，真是受益匪浅啊！
生：
通过这次综合性学习，我明白了不管遇到什么难题，都应该虚心地向别人请教。
正所谓“知之为知之不知为不知也。
”
师：
非常好，谢谢。
生：
通过这次综合性实践，我明白了：
这次综合实践活动是通过全班同学一起创造出来的，而且我懂得了做人应该不耻下问，还有我知道我的家乡是富饶的，有许多优质农产品，冬瓜是天赐的宝物，所以，我们应该好好读书，长大建设好我们的家乡。
师：
说得非常好。
要好好学习，将来建设好我们的家乡。
谢谢！
还有谁来说？
你来。
生：
通过这次综合性学习，我收获了有关冬瓜的知识，并且感受到劳动的艰辛和收获后的喜悦。
师：
说得好，有付出才有收获。
说得非常好。
还有谁来说？
你来。
生：
通过这次综合性实践，我不仅收获了很多，也体会了很多。
首先，我收获了很多有关冬瓜的知识，对冬瓜有了进一步的了解；其次，我明白到了“团结就是力量。
”这句话的意思。
如果不是我们小组一起合作的话，我们根本不会收集到这么全、这么多关于冬瓜功效作用的资料。
师：
好。
团结就是——
师生：
力量。
师：
说得非常好。
同学们经过实践活动，收获到真实的感受，非常好。
还有没有同学要补充的？
······
师：
那么请同学们下课后继续讨论，把我们的感受说出来，好不好？
【设计意图】让学生再回顾整个综合实践活动，总结自己获得的知识和经验，分享各自的感受、体会，让学生在小组讨论中更懂得合作的重要性，感受探究的乐趣、收获的喜悦，激发同学对家乡的热爱和责任感。
四、总结
师：
今天，同学们给大家带来了一节非常精彩的汇报课，你们用汗水、智慧收获了知识、能力、经验、欢笑和成功，老师要跟你们说一声说：
谢谢，你们太棒了！
师：
这次综合实践活动虽然结束了，但老师希望大家探索的脚步不要停止，在以后的日子里继续探索下去，继续实践，然后，这样才能放飞你们的希望，成就你们的梦想。
【设计意图】给予学生信心、信念、希望，让学生探索的兴趣之火不要熄灭，实践的步伐不要停止。
师：
下课。
生：
谢谢老师！
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