工程建设施工之教材建筑方案设计流程.docx
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工程建设施工之教材建筑方案设计流程
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黎志涛教材大设计流程总结
本设计步骤是总结自黎志涛的大作图应试指南一书，并结合了自己的理解。
准备在考试的时候按部就班来做，写得比较简单，大家还是要结合黎老师的书来理解，个人感觉书还是写得很实在的。
不过有些步骤他虽然写了很多，在设计过程中可能也只是脑中一闪就有答案了，并不需要很复杂的分析。
一、仔细通读任务书，重点在以下方面：
a.看准指北针和比例
b.看周边环境和退界要求
c.看成果表达要求，找出重要的得分点
二、分析设计条件，重点在以下方面：
a.主要人流方向
b.周边环境对此建筑的影响
c.理清大的功能分区，以及各功能是否附属的关系
d.考虑竖向分区（上楼的原则为：
功能合理，结构合理，空间形式变化的要求）
三、方案安排
a.总平面（集散广场、停车场、主次入口大概应在哪边？
四周要留消防通道）
b.平面（集中式？
分散式？
庭院式？
）
c.功能（主要功能空间的联系方式，并联？
串联？
走廊联系？
庭院联系？
）
d.结构（框架？
砖混？
）
四、确定“图底”关系的“底”，得出图底关系草图。
此草图表达了：
主次入口，集散广场，停车场，消防车道和建筑在基地上的相对位置
五、确定“图底”关系的“图”
将“图”也就是建筑，分为几个大区，一一攻破
a.根据前面的竖向分区，画出每个区的每层的内容，交通位置和卫生间位置
b.区与区之间的交通联系
c.确定柱网，每区可按需求定不同的柱网
d.在柱网中划分空间
e.柱网与空间划分相互调整，调整面积
六、方案深化，主要以下方面：
a.调整柱网，加减柱子
b.检查房间安排，进行调整
c.检查无障碍设计是否达到（主入口平台宽度大于等于2米；残疾人坡道坡度1：
12，宽度大于等于1.2米；无障碍电梯2.1x1.9米；残疾人厕所1.8x1.4米）
d.检查各区主要功能空间之间的联系是否完善
e.完善总平（与周边用地/建筑以绿化或围墙相隔；入口是否要加售票或保安亭；停车位安排；沿建筑外墙一般有3米绿化，隔开建筑和场地内的车行线。
）
各位考友:
还有二个星期就要上”战场”了!
大家都很忙,这么短的时间如何复习方案作图这科,让我们大家畅所欲言.也许能事半功倍!
本人经过与三个去年考过这科朋友的交流,发现他们都是临时抱佛脚的,其方案水平也不敢恭唯,他们的所谓经验之谈归结如下:
临考前十天左右突击方案作图,每天三四小时,保持高度的”竞技”状态,前三四年出现过的题型不要复习,肯定不会考,做一些没做过的题型,复习资料上的题是”陷阱”,只看看罢了,别当真,和上面差不多考题绝对没有,出题的老师不会如此傻!
花大量时间在考贝纸上练习铅笔或水笔草图,从构思到方案作图完成定稿,用小比例的（1:
400）,注意一定要控制好时间,2.5小时左右（真正的作图也就2.5小时左右的定稿时间）,这点很重要,每天都做练习,按照自己的习惯,不要刻意照搬黎志涛书中的办法（说实话,用老黎的办法时间不一定够,也需要很好的心理素质）,练习的重点是流线.功能等的组合,要快而准,至于练习画墨线,只需一二次就可,不必将方案作图练习画到墨线完成而浪费太多时间,因为临考前的时间最宝贵,要多看一些方案资料,做道对各种类型题有底,即便不如此,也没多大事,因为考题有气泡图,当然考试的工具也很重要,考前多感觉一下.只要将从构思到定稿在2.5小时左右练习好,考试定过!
!
!
考了两人大作图没过，自已认为是没有很好的读懂气泡图，这阵子着重了这方面的复习，有点体会：
１、通过气泡图可以确定主要的流线；气泡图内有几完全没有联系的各部分基本就要求有几条主流线，且不能交叉
２、联系紧密的就要相邻布置或采用套间式了
３、一般联系的就通过走廊相连
一、考前做什么？
1、结合讲座与《应试指南》所阐述的设计方法，重温设计步骤是怎样展开的？
⑴场地设计
①确定场地主次出入口的方位和范围
②确定场地的“图”“底”关系，包括图形及位置。
⑵在“图”中确定三大功能分区（使用、管理、后勤并与场地主次出入口相对应）。
⑶对各功能分区进行房间布局，确定相互位置关系
⑷确定交通布局。
包括楼电梯位置，走廊布置
⑸确定卫生间布局
⑹建立合理的结构布置，包括：
•结构选型
•开间、进深尺寸（符合使用要求、接近面积规定）
⑺将图示功能布局纳入结构系统中
⑻适当调整个别房间的比例、尺寸，使平面设计更趋完善。
⑼放大方案草图，按规定比例做铅笔定稿图
⑽绘墨线正式图
2、结合《应试指南》（第三版）一书，学会看功能分析图
⑴搞清功能分析图不是方案布局示意图
⑵结合任务书搞清分层关系
⑶结合任务书分清三大功能分区
⑷搞清流线关系
⑸搞清房间相互关系
⑹检查上下层面积关系
⑺关键是对设计原理的掌握和对生活的理解
3、做抄图练习，练工具画图方法及手感。
4、设计训练时，主要熟练图示思维过程，不必追求方案结果。
二、考场四步曲
1、进考场前，万事要具备
⑴工具准备
⑵生理准备
⑶心理准备
⑷行为准备
2、进考场后，心跳不要过速
3、考试过程中，目中无人
4、考试结束前，三思而行
三、应试中几个细节问题
1、合理分配考试时间
2、审题要仔细，理解要准确
3、设计重点抓平面功能、流线组织，避免对细部、局部纠缠
4、做草图时，一定要将草图纸截成小块，一定要用软铅笔做方案
5、绘图要注意整体把握制图深度的一致性
6、不要发生规定禁止的行为
四、考试失误点评
1、任务书理解失误
2、图纸内容不全
3、设计内容缺项
4、总图设计有硬伤
5、功能布局紊乱，流线交叉
6、房间关系不紧密
7、有暗房间
8、主要垂直交通位置不明显
9、结构概念不清
10、违反设计规范
11、制图粗糙
精辟的黎志涛方案设计要点2009-11-2612:
30:
47|分类：
一注考试经验交流
设计程序有哪几步构成
⑴场地设计
＊确定场地主次出入口方位与范围
＊确定场地的“图底关系”，包括图形及位置
⑵在“图”中确定三大功能分区（使用、管理、后勤）并与场地主次出入口相对应。
⑶对各功能分区进行房间布局。
⑷确定水平与垂直交通布局
＊楼、电梯的位置
＊内外走廊的布置
⑸确定卫生间的布局
⑹建立合理的结构体系
＊结构形式（多为框架）
＊开间、进深尺寸
＊不同方向结构尺寸的对位
⑺将功能分析图纳入结构体系中,适当调整个别房间比例尺寸、相互关系等，使之平面设计更加完善
（8）放大方案草图，按任务书比尺要求做铅笔定稿图。
2、看第三版“应试指南”中叙述设计方法部分，加深印象,看14个例题的设计任务书，进行环境分析的思维练习。
3、找些设计题目，进行设计过程的图示思维方法的练习，不追求方案结果。
4、仔细学习辅导讲座的3个题目。
5、做抄图练习，练工具画图的手感和提高画图的速度。
二、考场四步曲
1、进考场前，万事要具备
⑴工具准备
考生必须携带以下工具和文具：
图板、计算器、三角板一套、丁字尺、比例尺、绘图笔一套、铅笔（B、2H）、橡皮、胶带纸、双面刀片等。
⑵生理准备
考前保证充足睡眠，不要空腹上考场，进考场前先去厕所等。
⑶心理准备
以平常心对待，放松心情。
2、进考场后，心跳不要过速，把工具放在合适地方，静下心来等候
拆开试卷看到意外题目时不要慌张。
3、考试过程中目中无人
不要受外界任何干扰，按即定计划进行设计工作。
4、考试结束前三思而行
交图前对设计成果要检查，及时改正发现的错误。
三、应试中几个细节问题
1、合理分配考试时间
阅读任务书——做方案——绘图——检查，时间分配自定。
2、绘图时要注意整体把握制图深度的一致性。
3、主要精力抓平面功能、流线处理的合理，避免对细部、局部的纠缠。
4、不要发生规定禁止的行为：
＊用涂改液修改作图题的线条有暗做标记之嫌。
＊不得用彩色笔、铅笔或圆珠笔制图，不得将考场为考生配发的草图纸夹带或粘贴在试卷上，以免有做暗记之嫌。
＊不得在试卷上做与考题作答无关的标记。
四、考试失误点评
1、图纸内容不全
2、设计内容缺项
3、总图设计有硬伤
4、功能布局紊乱、流线交叉
5、房间关系不紧密
6、房间平面形态不佳
7、有暗房间
8、主要垂直交通布置不明显
9、结构概念不清
10、违反设计规范
11、制图粗糙
两个原则一定要把握好：
1.第二步功能分区与第三步房间布局一定要把各分区或各房间的配置关系把握好，其中它们图示的圈圈大小关系要符合题意。
面积大的圈圈画大一点，面积小的反之。
不管怎样，都要把功能秩序搞准，这是拿大分的关键。
此时不要急于关注各房间的形状、面积。
2.如何将这种功能配置关系草图放入格网中，其关键在于确定合适的格网形式和尺寸。
这几年的考试“图”形基本方整，一般来说采用方格网灵活些。
其尺寸在7.2m—8m之间（当碰到大房间比如大厅、多功能厅等，可以抽去房间中的柱子，就变成了矩形格网）再参考面积表，看看那么多房间的面积有没有模数关系？
比如有12㎡、25㎡、50㎡、100㎡等等。
这些大大小小的房间，其中蕴含着倍数关系，那么就可以确定为7.2㎡见方的格网比较合适，再根据一层面积和“图”形看看横竖两个方向能有几个格网，这样一层面积就不会违规了。
然后把各房间的关系图按原来的功能秩序逐一放入格网，此时有的房间占1个格网，有的占半个，有的占2个或1个半等等。
此时，不要过分计较面积十分吻合，多点少点无所谓，只要重要房间（有星号）控制在±10%即可，哪怕这也做不到也没关系，大不了扣一点小分，你过分计较可能花很多时间，反而得不偿失。
如果第一步场地设计不熟练，可以分为两步走，即先确定外部（使用者以“人”为主）和内部（管理后勤以“车”为主）的入口在用地哪一条边界进入。
这样就把人车分开了，然后再分“人”有几种“人”，他们在一个方向进入场地，而分别进入“图”（建筑）中，“车”又分哪几部分？
它们分别怎样进入“图”中。
当然，“人”也有带车来的，又要在主入口之侧给个通路进来。
从正确的设计思路来说，一定不要先建立格网，这有几个坏处：
1.容易使设计者陷入对房间面积的斤斤计较中而忽略了对整体布局的把握。
2.设计速度肯定上不去。
3.这样建立格网没有充分依据。
因此，在第二步功能分区完成之后，对于第三步房间布局，一定要采取分析的方法将该功能区的若干房间，不是一个一个排列，而是将近似功能的若干房间分为几个区，这样矛盾就简化了，此时我们只关心它们之间的配置关系以及彼此之间相对大小就可以了，千万不要计较房间的平面形状和面积。
只有将任务书所规定的所有房间逐一分析到位，就为建立方案毛坯奠定了基础，然后据此建立合适的格网。
从正确的设计思路来说，一定不要先建立格网，这有几个坏处：
1.容易使设计者陷入对房间面积的斤斤计较中而忽略了对整体布局的把握。
2.设计速度肯定上不去。
3.这样建立格网没有充分依据。
因此，在第二步功能分区完成之后，对于第三步房间布局，一定要采取分析的方法将该功能区的若干房间，不是一个一个排列，而是将近似功能的若干房间分为几个区，这样矛盾就简化了，此时我们只关心它们之间的配置关系以及彼此之间相对大小就可以了，千万不要计较房间的平面形状和面积。
只有将任务书所规定的所有房间逐一分析到位，就为建立方案毛坯奠定了基础，然后据此建立合适的格网。
一级注册建筑师考试建筑方案设计（作图）应试指南（第四版）勘误表
2010-10-2216:
09:
53|
P3 （第3页，下同）三、第二行“第三节”改为“第二节”
P19 “美术馆用地条件图”改为“美术馆地形图”
P30 图2-5“用地出入口选择”改为“场地出入口分析”，图2-6“图底关系”改为场地“图底”关系分析。
两图各补指北针。
P31 图2-8补指北针
P60 第20行“1.10m”改为“1.20m”
P64 倒数第二行在“不应大于700㎡”之后补“当防火分区设有自动灭火系统时，其允许最大建筑面积可按上述规定增加1倍”。
最后一行：
“1000㎡”改为“100㎡”。
P106 图3-73中在活动室与卧室之间补“幼儿流线”符号。
P118 第13行删除“银行四周应设消防通道”。
“可利用消防通道”改为“宜”。
P156 图5-13补指北针，图5-14补指北针。
P164（七）图纸要求与下一行之间插入：
1、 总平面图1:
500
（1）画出图书馆屋顶平面，并标注距道路红线的尺寸。
（2）画出红线内场地各设施（广场、步行路、绿化等）的平面布置。
2、 平面图1:
200
倒数第9行“1”改为“
（1）”，并删除“画出各层平面（1:
200）”，
以下“2”、“3”、“4”分别改为“
（2）”、“（3）”、“（4）”，倒数第3行“5”改为“3”。
P171 图5-33删除图中“m”。
P181 第1行“4400㎡”改为“4800㎡”，“440㎡”改为“480㎡”。
第3行（七）图纸要求与下一行之间插入：
1、 总平面图1:
500
（1）画出餐馆屋顶平面，并标出距道路红线的尺寸；
（2）画出红线内场地各设施（广场、车位、绿化、道路等）的平面布置。
2、 平面图1:
200
倒数第9行“1”改为“
（1）”，并删除“画出各层平面（1:
200）”，
以下“2”、“3”、“4”分别改为“
（2）”、“（3）”、“（4）”
倒数第3行“5”改为“3”。
P196 图5-49补指北针，
倒数第1行“40辆”改为“至少20辆”。
P197 图5-50补指北针
P200 第20行“一部主楼梯”改为“一部楼梯”
第22行“东端”改为“西端”，“东端的北部”改为“西端的北部”。
倒数第3行“20m”改为“12m”，“回车”改为“出车通道”。
倒数第2行第1、2字“场地“删除”。
倒数第1行“22m”改为“24m”，“16m”改为“12m”，“73m”改为“63m”。
P201 第2行，第1、2字“建筑”之前添加“北”，“4m”改为“14m”，“49m”改为“59m”。
P202 图5-53补车库南墙至站房南墙间距“63m”尺寸线，广场进深“49m”改为“59m”。
P208（七）图纸要求与下一行之间插入：
1、 总平面图1:
500
（1） 画出医院门诊部屋顶平面，并标注距道路红线和手术楼的尺寸。
（2） 画出红线内场地各设施（广场、车位、自行车存放、绿化等）的平面布置。
2、 平面图1:
200
倒数第10行“1”改为“
（1）”，并删除“画出各层平面（1:
200）”，
以下“2”、“3”、“4”、“5”分别改为“
（2）”、“（3）”、“（4）”、“（5）”
倒数第3行“6”改为“3”
P220 正文第13行“各”删除
P221（七）图纸要求与下一行之间插入：
1、总平面图1:
500
（1）画出体育馆屋顶平面，并标注距道路红线或用地边界的尺寸。
（2）画出用地范围内场地各设施（广场、车位、道路、绿化等）的平面布置。
2、平面图1:
300
以下“1”改为“
（1）”，并删除“画出各层平面（1:
300）”，“2”改为“
（2）”
P237 第4行“22m”改为“15m”，第8行“22m”改为“15m”。
P250 图5-97删除图中南面道路中心线
P254 图5-101补三条路的中心点划线
P256 图5-102“思考”改为“分析”
P277 正文第14行“入口中心”后补“在综合办公楼四周有环形消防车道，并在东南角与西北角分别有出入口与城市道路衔接”。
正文第18行“让步”改为“踏步”。
P294 图5-136补指北针，图5-137补指北针。
P302 正文第14行，在“东南角”之后补“（柱网为8m×8m）”
P315 倒数第4行“总平面图”改为“地形图”
P320 第18行“横向”改为“纵向”， 第22行“纵向”改为“横向”。
P321 第6行“四”改为“三”， 图6-4“设计”改为“出入口及图底关系”。
P325 第6行“三层”改为“二层”
P328 第2行“65㎡”改为“56㎡”
P353 图6-27“设计”改为“出入口及图底关系”
P363 第2行与第3行之间插入：
4）但是，二室户所有房间加起来只有46.5㎡。
因此，表中二室户与三室户面积分别为75㎡与95㎡应是户型面积（加公摊面积）而不是户内面积。
根据每层10间二室户、6间三室户，层建筑面积为：
10×75+6×95=1320㎡,那么，9层总建筑面积应为9×1320=11880㎡，而不是任务书所说的14200㎡。
图6-37“设计”改为“出入口及图底关系”。
P371 图6-45“设计”改为“出入口及图底关系”
P376 图6-52补两条路的中心点划线
P381 倒数第8行“出路口”改为“出站口”， 倒数第7行“详总平面图”改为“详见地形图”。
P384 图6-58“设计”改为“出入口及图底关系”。
P390 图6-66 补道路中心点划线
[转载]实战注册建筑师考试
2001年通过九门考试，沾沾自喜之余想起还在苦海中的兄弟，就想写一些文字。
希望过来人的经验能对他们有所帮助。
今年建设部又对注册建筑师考试大纲进行了修改，甚至考试科目的安排都有调整，我不禁担心再过两年我所写下的文字就象一本过时的规范一样：
可能会让读到的人得出错误的结论。
于是不敢懈怠，整理出了这一年来的备考经历。
总的可以概括为三句话：
辅导课一节没漏，工作中勤学多问，运气好来挡不住。
报名
一定要把所有科目都报上，千万不要说减轻一点负担少报几门。
我的一位师姐说得好：
万一没报的那几门特容易，一考就过了呢？
而且各科考试之间相互衔接和相互渗透的部分非常多，少报一门肯定不能省下九分之一的复习时间。
比如建筑材料与构造和建筑经济、施工与设计业务管理两科中建筑构造的许多题在建筑施工中也会出现。
辅导班
辅导班的作用非同小可。
考完之后回想上课的意义已经不仅是为了应付考试，而且实实在在地把建筑设计的各方面都熟悉了一遍。
这个提高过程的意义远大于上课付出的辛劳。
而且辅导班教课的老师都有多年经验针对注册建筑师考试，许多老师在我1997年考二级注册建筑师时就在辅导班的讲台上见到过。
他们手中的一件无价之宝就是历年参加辅导班的学生在考试后回忆的真题。
要知道注册建筑师考试的题库有限，每年的考题在考完后都是保密的，真题就显得弥足珍贵了。
虽然辅导班教课的老师都不会参加命题，但他们的水平是和命题的老师是相近的，思路是相通的。
上课的时间非常有限，讲课的速度非常快。
在听课时手中一定要有笔和纸，随手记下一些东西。
一方面有利于注意力的集中，一方面记下的东西非常有可能在考试中碰到。
2001年辅导班的举行是在盛夏时期，其间我手头有一个工程设计正在收尾、妻子为我添了一个美丽的女儿。
在这样的情况下，辅导班结束时我骄傲地发现所有的课我都听过了。
辅导班办课的模式帮了我的大忙：
有六个辅导班同时开课，每班约百人，上课时间还大都错开。
如果运气不是太差，缺席的这节课在别的班上总能补回来。
每个班的班主任都会细心为你安排好补课时间。
（待续）
在参加辅导班学习的过程中我感觉帮助最大的是钱民刚先生教的力学、翁如璧先生教的建筑设计、冯玲先生教的电气。
可能是本人在这些课程上的起点较低，所以感觉提高非常快。
钱先生的“零、平、斜；平、斜、抛”用于考试试题的力学分析无往而不利；翁先生说的在大设计中避免“幺蛾子”考试中我深有体会；冯先生高密度的教学方式给我留下了深刻印象。
也有因为疲倦在课堂上睡着了的时候：
建筑经济有两节课我实在坚持不住了，就打了个盹。
最后体现在考试成绩上就是涉险过关：
54分合格我考了61。
上课的条件有些艰苦，小学生的课桌椅对身材正常的成年人来说会显得非常局促，打盹的时候很不舒服
工作
注册建筑师考试可以说是与实际工程设计紧密联系的。
脱离实际工作专门进行注册建筑师考试备考的做法是绝对不可取的，那样只会事倍功半。
实际工程设计过程中碰到的问题有很多就是考试的内容，通过设计思考，相关规程规范，配套专业基本知识自然就记得很牢靠。
而注册建筑师考试的设计也是依据基本设计过程的各个环节划分的。
虽然备考过程中我手头有一个工程设计正在收尾，占用了非常多的时间。
但工程进行的过程同时也是我系统复习的过程，二者相辅相成，互相促进。
复习过程中得到的知识可以在工程设计中得以运用，工程设计的过程也使得松散的各科知识得以系统化，融会贯通。
无论是专业知识水平还是工程设计能力，在备考过程中得到了很大提高。
所以说注册建筑师考试是一个提高的过程，它使得一个普通的设计者在各方面得到充实、系统化，最终达到一个注册建筑师的标准。
在工作中有一个非常丰富的宝藏，对备考注册建筑师考试是至关重要的：
工程设计的过程中相互配合的各专业人员。
因为建筑师的建筑专业知识基本都能够达到要求，但相关的结构、水道、供暖、通风、电气、电信的专业知识比较缺乏。
而这种缺乏在最后考试中表现出来的失误往往是致命的。
这样，经常向各专业人员请教在复习过程中或是作题时遇到的问题和疑惑，都能够很快得到详尽的解答。
虽然不排除有一些难题怪题连专业人员都不知所云，但注册建筑师考试只要求六成的正确率，那些难题怪题每年有个三、五道足已，不会影响大局。
所以对待各专业人员的态度一定要毕恭毕敬、死缠滥打，问翻一个算一个。
我的备考时期至今还是一些辅助专业工程师的噩梦。
那段时间我见到他们的第一句话永远是：
“有这样一个问题……”
好运气
虽然我们进行了充分的准备，但最后的胜利依然显得遥不可及。
据不完全统计，2000年报九科的人约400人，而能够一次全部通过的二十人左右。
因此能够一次全部通过不能不考虑好运气的因素。
这个因素最捉摸不定，但起的作用确实决定性的。
所以套一句老话：
谋事在人，成事在天。
在快要考试的某一天，一位也是一次全部通过九门的前辈看见我在刻苦攻读，就对我说了一句话：
“我在快要考试的时候有人告诉我要看施工规范。
”于是我花了一周的时间抱着厚厚的施工规范合订本从前到后通读一遍，包括正文、注解和条文解释。
事实证明我是明智的：
在建筑经济、施工与设计业务管理考试时，很多建筑施工的题目都是直接从施工规范上搬过来的。
所有题目都是选择题，只要有一点印象就能够做出正确的选择。
建筑经济的题目肯定是错了不少，但这门课我过了。
我至今非常感激这位前辈。
这个传奇般的故事是我的第一个好运气。
今天我把这句话告诉大家，希望大家都有好运气
场地作图考试中有一道题是关于日照间距，要求计算在种种约束条件下场地中可能建造的最大建筑面积。
我刚刚交出去的工程开始就是面临着同样一个命题：
开发商要求做出最多的建筑面积。
同样的事情做第二遍当然是轻车熟路，省了不少时间。
在作图考试中时间是比金子还重要的。
这个美妙的巧合是我的第二个好运气。
我在设计院第一年实习期做的是工业厂房设计。
沈阳冶炼厂、哈尔滨冶炼厂的许多图有我的笔划。
大设计中结构布置题考的是钢结构排架屋面布置，又考中了我的强项。
仔细回想七年前作的工业厂房，这道题可是要简单的多。
抗风柱、柱间支撑、檩条….多少久违的专业术语，当它们一个个跳到我的面前时，我就有强烈预感：
大设计我过了。
在考完后，我回想命题组出这道题目的寓意应当是考虑到不久后会有大量工业厂房改造为民用建筑，类似的问题应当引起重视。
很明显这道题出的有利于工业设计院的设计人员。
不经意沉睡了七年的入门知识是我的第三个好运气。
（不一定再续）
实战注册建筑师考试
第一天考试是这样安排的：
上午考一门是建筑设计知识，下午考两门是设计前期工作和建筑材料与构造。
上午的建筑设计知识考试应当是所有建筑设计人员的强项，但每年的侧重点会不一样，2001年的重点放在了八本规程、规范里。
只要平时做
升级会员 