大学英语精读第三版unit 15教案.docx
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大学英语精读第三版unit15教案
大学英语I课程教案
授课时间
第5-6周
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
授课题目（教学章、节或主题）：
UnitOne（ReadingandWritingcourse）
SectionA：
SomeStrategiesforLearningEnglish
上一课次
教学内容提要
IntroductionofCollegeEnglishIandlead-inofTextA-SomeStrategiesforLearningEnglish
本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
教学目的：
1.Tounderstandthetruemeaningof“languagelearningstrategy”andtalkaboutit;
2.Toreadthetextandtrytoevaluateandpracticethestrategiesintroducedinthetext;
3.Towriteaparagraphstatinghowyouplantodevelopyourlisteningcomprehesionandpayattentiontotheuseofconnectives;
4.Tolearnsomereadingtechniquesandskills:
howtoreadatextandpredictthewriter’sideas.;
5.Tomasterthekeyphrasesandsomesentencepatterns.
教学要求：
1．要求学生掌握本单元的中心思想和文章结构，学会在写作中恰当使用关联词。
2．掌握新单词、句型的使用方法；加强相关听说训练。
3.掌握阅读技巧：
寻找关键词和句。
教学建议：
1．在教学过程中启发学生开展关于“学习策略”的探讨，帮助学生树立和培养自主学习、自我探究的学习方式，掌握必要的学习策略，激发学习潜能。
2．提供最新的资料背景知识，如视频，新闻报道等。
教学重点及难点：
1.Someusefulwordsandexpressions;
2.Textanalysisandcomprehension;
3.Readingskill:
Howtoreadatext.
4.ListeningandSpeaking:
learntolistenforNames,introduceyourselforothersinaconversation,understandandtalkaboutcollegelife.
5.WritngandTranslating：
Guidedwriting:
Combination:
UsingConnectives
6.本单元自主学习内容：
ReadTasks：
HowtoImproveYourStudyHabits
a.Learninghowtoreadatext.
b.Dosomescanning.
c.DocomprehensiveexercisesoftextB
教学基本内容与教学设计（含时间分配）
方法及手段
Thefirsttwoperiods:
1.IntroductionofCollegeEnglishI&myrequirementsofclassperformance（25’）
Objectives/Generalrequirements
2.Backgroundinformation（10’）
3.Discussion（25’）
1）Topicfordiscussion
1. DoyouenjoylearningEnglish?
Whyorwhynot?
2. WhatdoyouthinkisthemosteffectivewayoflearningEnglish?
3. WhatisthegreatestdifficultyyouhaveinyourlearningofEnglish?
2）Watch&Discuss:
“ColorfulCollegeLife”
3）Listeningandanswersomequestions.
4.While-reading---Textcomprehension
1）Newwordspreview（5’）
2）Readingcomprehensionquestionsaboutthetext.（15’）
3）Textcomprehension
PartIGeneralStatement?
LearningEnglishisbynomeanseasy.Ittakesgreatdiligenceandprolongedeffort.Therearevarioushelpfullearningstrategiesyoucanemploytomakethetaskeasier.
PartIISpecificArgumentation?
Asthewriterargues,learningisnotaneasything.Learnersaregoingtomastersomehelpfulstrategies:
donottreatallnewwordsinexactlythesameway;watchoutforidiomaticwaysofsayingthing;listentoEnglisheveryday;seizeopportunitiestospeak;readwidely;writeregularly.
PartIIIConclusion?
Languagelearningisaprocessofaccumulation.Itpaystoabsorbasmuchyoucanfromreadingandlisteningandthentrytoputwhatyouhavelearnedintopracticethroughspeakingandwriting.
Thesecondtwoperiods:
1.Reviewthenewwordsanddopresentation（3-5’）
Checkthevocabularyonpage8-11.
2.ReviewthestructureofTextA（10-15’）
3.ExplainthemajorwritingmethodoftextA（10-15’）
4.Sentencestructurepractice（5-8’）
5.langaugepointsexplaation（25’）
6.Clozeandwritingpractice（20’）
Questioning（PPT）
Groupwork&discussion（video-watch&discuss）
Audio-lingual
Audio-lingual（audio）
Task-based
Task-based
Communicativeapproach
Task-based
Communicativeapproac
Questioning（PPT）
Groupwork&discussion（video-watch&discuss）
Audio-lingual
Audio-lingual（audio）
Task-based
Task-based
Thethirdtwoperiods:
1.ReadingSkills:
Howtoreadatext（15’）
2.Aquiztotestunitone-TextA（45’）
4.StudentslearnsectionBbythemselves.（25-30’）
5.Doalisteningtest.（20’）
Lecture
Lecture
Testing
Individualwork
Multimedia
作业和思考题：
1.Reviewwordsandsentencestructures.
2.Guidedwritingonpage22-24.Writeaparagraphofabout120wordsstatinghowyouplantodevelopyourlisteningcomprehensionandspeakingabilityatcollege.
3.Previewunittwo
4.Preparefordiscussingtopic.
（1）AskstudentstosearchforinformationaboutEnglishLearningStrategiesontheinternetanddopresentation
（2）TalkaboutNewCollegeLifeanddopresentation.
.
课后小结：
做为大一新生的第一堂大学英语课，引导学生更新学习观念，培养自主的学习方法。
结合单元主题“英语学习的策略”，让学生逐步了解大学英语学习的目标，明确自己的学习目的，恰当使用必要的学习策略，完善学习方法。
大学英语I课程教案
授课时间
第7-8周
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
授课题目（教学章、节或主题）：
UnitTwo（ReadingandWritingcourse）
Text：
Sailingroundtheworld
上一课次
教学内容提要
ExerciseofUnitone
本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
教学目的：
1.Tomasterthenewtargetwordsandusefulphrases
2.tomakestudentsunderstandthepassageandmasteroneofthereadingskills---howtoreadatext（partII）
3.Tomasterthegrammaticalstructure—“numeralasattribute”and“theadverbialofconcession”
4.Tolearnsomewritingskillsoftheusingofcontraction---Reducingclausestophrasesorwords
5.Toimprovethelisteningskillsforidentifyingnumbers
6.TolearnfromChichester,theprotagonist,hiscourage,hisperseveranceandhisdeterminationtoattainhisgoal（sailingroundtheworldsingle-handed）
教学要求：
1．要求学生掌握本单元的中心思想和文章结构。
2．掌握新单词、句型的使用方法；加强相关听说训练。
3.掌握阅读技巧：
寻找关键词和句。
教学建议：
1．在教学过程中要求学生讨论有关理想的问题，怎样能实现自己的理想，应该向FrancisChichester学什么。
2．提供最新的资料背景知识，如视频，新闻报道等。
教学重点及难点：
1.Someusefulwordsandexpressions;
2.Textanalysisandcomprehension;
3.Readingskill---howtoreadatext（partII）
4.Writing---Reducingclausestophrasesorwords
5.Togetacquaintedwithsomeusefulfiguresofspeechorrhetoricaldevices,suchasmetaphor
6.本单元自主学习内容：
TextB：
ToswimtheEnglishChannelat58.
a.togetanoverallimpressionofwhatitisabout:
DoexerciseA
b.Concentratingonthedetails:
DoexercisesB
c.Comprehensionoftext:
DoexercisesC
d.Understandingdifficultsentences:
DoexercisesD
教学基本内容与教学设计（含时间分配）
方法及手段
Thefirsttwoperiods:
1.Lead-inandIntroductoryRemarks（5’）
2.Warm-upactivity---discussionandpresentation（30’）
1.Ifyoucouldsailtoanyplaceintheworld,wherewouldyouliketogo?
Why?
2.Ifyoudecidedtosailroundtheworld,whatwouldyouneedtotakewithyouontheboat?
3.Montesquieu,thefamousFrenchthinkerandphilosopher,oncesaid,“Itisalwaystheadventurerwhoaccomplishesgreatthings.”Howdoyouunderstandthissayingofhis?
3.Backgroundinformation（15’）
4.While-reading---NewWordsandusefulexpressions（45’）
Thesecondtwoperiods:
1.While-reading---Textcomprehension（50’）
1）Underlinethewordsshowingthepassageoftime（timemakers）（5’）
3）DrawamapofChichester’ssailingroute.（5’）
4）Howdoestheauthorcommentonthehero?
Doyouagreetothecomment?
（10’）
5）PartDivisionoftheText（10’）
Part1（line1—11）Chichester’sdecisiontosailroundtheworldsingle-handed
Part2（line12___45）Chichester’saccomplishmentofhisgreatvoyage.
Part3（line46__49）thesignificanceofhisgreatvoyage---givingmannewpride.
6）Globalunderstandingofthetext:
（20’）
2.While-reading---Detailedstudyofthetext
1）languagepointsexplanationandstructurepractice（20’）
2）ExplainthemajorwritingmethodoftextA（10’）
3）Checktheanswertothevocabularyonpage31-34（15’）
Thethirdtwoperiods:
1.ContinuetodoexerciseofsectionA
1）ReviewthestructureofsectionA（10’）
2）Clozeandwritingpractice（20’）
3）ReadingSkills---Howtoreadatext（partII）（10’）
4）CheckStudentswhethertheylearnsectionBbythemselvesornot..（30’）
5）Doalisteningtest.（15’）
Questioning（PPT）
Groupwork&discussion（video-watch&discuss）
Audio-lingual
Presentation
Audio-lingual（audio）
Task-based
Communicativeapproach
Task-based
Communicativeapproach
Questioning（PPT）
Presentation
Groupwork&discussion（video-watch&discuss）
Audio-lingual
Audio-lingual（audio）
Task-based
Lecture
Lecture
Testing
Individualwork
Multimedia
作业和思考题：
1.ReciteallnewwordsandusefulexpressionsinUnit2（includingreadingpassage）.（P40）
2.Finishtheexercisesafterclass.
3.Retellthestoryaccordingtothetext.
4.Readingthefollowingproverbsandquotationsandlearnthembyheart:
1）Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。
2）Nocrossnocrown.不吃苦中苦，难为人上人。
（不经历风雨，怎么见彩虹。
或没有挫折,何来辉煌）
3）Faithwillmovemountain.信心能移动大山。
（精诚所至金石为开）
4）Perseveranceisvitaltosuccess.毅力为成功所必需。
5）Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.—HellenKeller,Americanwriter
虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。
—美国作家海伦·凯勒
5.Writeashortcompositionontheimportanceofperseveranceintheirstudyandlife.（extensionofteaching）
6.Previewthenextunit
课后小结：
Theaimofthislessonistomakestudentsgraspthekeylanguagepointsandunderstandtheimportanceofperseverance.
大学英语I课程教案
授课时间
第9-10周
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
6
授课题目（教学章、节或主题）：
UnitThree（ReadingandWritingcourse）
SectionA：
ThePresent
上一课次
教学内容提要
Introductionoftraditionalbirthdaycelebrationinwesterncountries
本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
教学目的：
1.Tolearnthebasicreadingskill:
readinginthoughtgroups.;
2.Tomasterthekeyphrasesandsomesentencepatterns.
教学要求：
1．要求学生掌握本单元的中心思想和文章结构，学会在写作中恰当使用关联词。
2．掌握新单词、句型的使用方法；加强相关听说训练。
3.掌握阅读技巧：
寻找关键词和句。
教学建议：
1．在教学过程中启发学生开展关于“学习策略”的探讨，帮助学生树立和培养自主学习、自我探究的学习方式，掌握必要的学习策略，激发学习潜能。
2．提供最新的资料背景知识，如视频，新闻报道等。
教学重点及难点：
1.Someusefulwordsandexpressions;
2.Textanalysisandcomprehension;
3.Readingskill:
readinginthoughtgroups.
4.ListeningandSpeaking:
identifyingtimesanddatesinlistening;expressingcongratulationsandsympathy;understandingandtalkingaboutfriendship.
5.WritngandTranslating：
subordination:
combiningtwosimplesentencesbyturningoneoftheminto
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